九班级上学期数学教学方案_九班级数学教学方案.docx

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1、九班级上学期数学教学方案_九班级数学教学方案 九班级上学期数学教学方案。 资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在我们的工作中，我们常常会需要一些资料。资料对我们的学习工作进展有着重要的意义！所以，你是否知晓资料究竟是怎样的形式呢？为此，我从网络上为大家细心整理了九班级上学期数学教学方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 篇一：20xx20xx年新人教版九班级上数学教学方案 20xx20xx年新人教版九班级上数学教学方案 九班级时间特别紧急，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九班级下册时对学校阶段整个数学学问进行全面、系统的复习。所以在制定九班级的教学方案时，肯定要留意时间的支配，同时把握好教学进度

2、。 学情分析 通过对上期末检测分析，发觉本班同学存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的同学基本上把握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当部分同学由于各种缘由，数学已经落后很远，基本丢失了学习数学的爱好。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率达到了 25%，但及格率下降到 60%，特殊是不及格的同学中，大部分同学的成果在 50 分以下。 指导思想 坚决贯彻党的训练方针，以学校数学新课程标准为准绳，连续深化开展新课程教学改革。以提高同学中考成果为动身点，注意培育同学的基础学问和基本技能，提高同学解题答题的力量。同时通过本学期的课堂教学，完成九班级上册数学教学任务。

3、并依据实际状况，适当完成九班级下册新授教学内容。 教学目标 学问技能目标：理解二次函数的概念性质，把握二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；把握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培育同学的观看、探究、推理、归纳的力量，进展同学合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对同学进行辩证唯物主义世界观训练。 教材分析 其次十一章 一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详

4、细方法。本章的难点是解一元二次方程。 其次十二章 二次函数：理解二次函数的概念性质，把握二次函数的解析式及求法，运用二次函数解决实际问题，学会运用数形结合的思想解题，突出函数的应用。 其次.章 旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。 其次十四章 圆：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。 其次十五章 概率

5、初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，把握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机大事的概率。 本学期提高质量的措施 1、仔细学习钻研新课标，把握教材。 2、仔细备课，争取充分把握同学动态。 3、仔细上好每一堂课。 4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5、乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 7、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的训练方法。 8、教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 9、新课教学中

6、涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 10、复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 教学进度方案： 篇二：新人教版九班级上册数学教学工作方案 20xx20xx第一学期九班级上册数学 教学工作方案 李贵武 本学期我担当九班级（3）（5）两个班的数学教学工作。共有同学94人，上学期期末考试成果不抱负，落后面比较大,学习风气还欠深厚。正如人们所说的“现在的同学是低分低能”,我深感训练教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。使用的教材是新课程标准试验教材人教版数学九班级上册，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯

7、彻新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必需巧做支配。为此，特制定本方案。 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务训练，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 九班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。九（3）班和九（5）班比较，九（3）班同学稍活跃，但有少数同学不上进，思维不紧跟老师，九（5）班同学相对单纯，有部分同学基础较差，问题较严峻。要在本期获得抱

8、负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标， 重、难点分析如下： 1、理解二次根式的概念及其性质，把握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会运用它们进行实数的简洁四则混合运算。 2、熟悉一元二次方程及其有关概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本力量。 3、通过详细实例熟悉旋转，探究它的基本性质，观赏旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的变换关系，敏捷运用

9、轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。 4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培育同学的合情推理力量。 5、通过实例进一步丰富对概率的熟悉，并解决一些实际问题。 四、提高学科训练质量的主要措施 1、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公

10、平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归 一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。 6、培育同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括：仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；预习的习惯；仔细看批改后的作业并准时更正的习惯；仔细做好课前预备的

11、习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。 7、开展分层教学，布置作业设置不同层次分别适合于差、中、好同学，课堂上的提问照看好好、中、差同学，使他们都得到进展。 8、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，后进生，一些关键学问，辅导后进生过关，为后进生以后的进展铺平道路。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 以上是本学期的个人教学工作方案，自己有决心不让方案成为一纸空文，在工作

12、中肯定按方案完成各项工作。争取把自己所能教给同学，让同学的学习成果在学期末能再上一个新的台阶。 20xx年9月9日 篇三：20xx20xx九班级数学上教学方案 20xx20xx学年九班级上期 数学教学方案 九班级时间特别紧急，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九班级下时对学校阶段整个数学学问进行全面、系统的复习。所以在制定九班级的教学方案时，肯定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。 学情分析 通过对上期末检测分析，发觉本班同学存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的同学基本上把握了学习数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当部分同学由于各种缘由，数学已经落后很远，基本丢

13、失了学习数学的爱好。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率达到了 25%，但及格率下降到 70%，特殊是不及格的同学中，大部分同学的成果在 30 分以下。 指导思想 坚持贯彻党的.训练方针，以学校数学新课程标准为准绳，以提高同学中考成果为动身点，连续深化开展新课程教学改革,提高同学学习数学的爱好，培育同学良好的学习习惯，实事求是的态度、坚韧的学习毅力和独立思索、勇于探究的精神。培育同学应用数学学问解决问题的力量。同时通过本学期的课堂教学，完成九班级上册数学教学任务。并依据实际状况，适当完成九班级下册新授教学内容。 教学目标 学问技能目标：理解二次函数的概念性质，把握二次函数的解析式及求法；会解

14、一元二次方程；理解旋转的基本性质；把握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培育同学的观看、探究、推理、归纳的力量，进展同学合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对同学进行辩证唯物主义世界观训练。 教材分析 其次十一章 一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。 其次十二章 二次函数：理解二次函数的概念性质，把握二次函数的解析式及求法，运用二次函数解决实

15、际问题，学会运用数形结合的思想解题，突出函数的应用。 其次.章 旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。 其次十四章 圆：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。 其次十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，把握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机大事

16、的概率。 本学期提高质量的措施 1、仔细学习钻研新课标，把握教材。 2、仔细备课，争取充分把握同学动态。 3、仔细上好每一堂课。 4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5、乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 7、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的训练方法。 8、教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 9、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 10、复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学逐步熟识各

17、学问点，并能娴熟运用。 教学进度支配表 编辑推举 一班级其次学期数学教学方案 新学期，新方案，一班级数学老师如何制定工作方案呢？下面是我收集整理的一班级其次学期数学教学方案，欢迎阅读。 一班级其次学期数学教学方案篇一 一、指导思想 以.精神为指导，以全日制义务训练数学课程标准(试验稿)为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，乐观推动素养训练，努力提高全体同学的数学素养。 二、工作目标： 1、进一步学习和贯彻新课程标准，深化教改试验，确立以人为本以同学进展为

18、本的现代训练理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。 2、进一步加强校本培训，以校本教研促老师队伍建设，仔细学习领悟新标准，乐观开展新教材及国标本试验教材讨论工作，提高老师的业务素养和教研力量。 3、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学个性和谐进展。 三、工作重点： 1、强化教学常规管理，仔细贯彻并落实教学六仔细。深化教改试验，确立以人为本以同学的进展为本的现代训练理念，规范训练常规，切实提高教学质量。 2、组织学习新标准，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或班级段开展教研活动，上好教研课。开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。

19、精确把握学校数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。 3、强化课堂教学，班级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。 2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公平民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中同学信息沟通面要达100%，培育同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学的创新意识。针对一班级新生的特征，加强入学常规训

20、练，规范行为，培育良好的学习习惯。 3、要让同学人人学有价值的数学、人人都获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的进展，老师必需加强对学校数学新教材的深化讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。 (二)强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。 为落实教学六仔细工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作十字方针，即：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤，考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。 (三)、老师间相互学艺研讨。本学期，老师要上一节优质公开教学，加强教学沟通，组织老师参与各级教学竞赛及论文沟通

21、活动。每人上交一篇论文。 一班级其次学期数学教学方案篇二 一、德育渗透总体目标 1、在教学过程中，有机地向同学进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的训练。 2、培育同学仔细做练习的良好学习习惯，乐观动脑思索的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。 3、使同学养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 5、通过时间活动体验数学与日常生活的亲密联系。 二、渗透措施 (一)、数一数 1、同学了解学校生活，激发同学学习数学的乐观性。 2、通过数数活动，培育同学的观看、思维和语言表达力量。 3、数教室里的实物。 (二)、比一比 比多少，对同学

22、进行相互关心、乐于助人的思想品德训练。 1、设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。 2、供应充分的教学资源。 比长短，培育同学爱惜学具的好习惯。 老师供应物品、选取身边的题材让同学操作、比较。 (三)、15的熟悉和加减法第几 通过教学，培育同学遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。 创设动画情境，引导同学观看，激发同学学习爱好。 5以内数的组成培育同学仔细做练习的良好学习习惯，乐观动脑思索的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。 创设嬉戏情境，以小组为单位学习5的组成，培育同学的合作意识和合作精神。 5以内的减法结合课堂教学渗透环保训练和遵守公共秩序的思想训练。 自主探讨、合作沟通的学习方式

23、把握计算方法。 (四)、熟悉物体和图形 1、培育同学动手操作和观看事物的力量，初步建立空间概念。 2、通过数学活动，培育同学用数学进行沟通、合作探究和创新的意识。 3、给同学供应充分的动手操作的机会，让同学通过拼、摆、画各种图形，直观感知各种图形的特征。 4、鼓舞同学乐观探究，老师要为同学制造最近进展区，让同学利用已有学问，主动探究和发觉新学问。 (五)、分类 培育同学合作沟通的意识。 1、录像：商场外景镜头，激发同学探究欲望。 2、让同学利用手中的学具动手操作，在实践活动中找出分类的标准。 (六)、610的熟悉和加减法 6、7的熟悉和加减法 1、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他

24、人分工合作等方面的思想和情感训练。 2、感受数学存在于我们的生活中，培育同学的环保意识。 3、加强操作和观看活动。充分发挥主题图的作用。引导同学全面感受数概念的形成过程。引导同学通过多种途径把握加减法的计算方法。加强同学用数学活动过程的指导。引导同学感受学数学、用数学的乐趣。 8、9的熟悉和加、减法 1、结合8和9的学习，向同学渗透环保训练和劳动训练。 2、在学习中激发同学爱美、爱家乡的感情。 10的熟悉和加减法 1、在活动中培育同学的沟通意识和对学习数学的爱好和信念。 2、结合数概念的学习，感受喜爱自然、爱护环境和爱科学的训练。充分利用主题图所供应的资源，引导同学多角度地仔细观看，抽象出数1

25、0连加、连减、加减混合 1、培育同学的合作意识和人际沟通的力量。 2、加强同学的小组合作意识，培育同学团结互助精神。 自主探讨、合作沟通的学习方式把握计算方法。 数学乐园 1、学习多角度思索问题、多途径的探究解决问题的方法，感受解决问题方法的多样性。 2、通过活动培育同学的合作沟通意识，使同学养成良好的学习习惯。 创设嬉戏活动：送信嬉戏、起立嬉戏、投掷嬉戏，激发同学的学习爱好。 (七)、1120各数的熟悉 1120各数的熟悉 能乐观主动探究，参加数学学习活动，培育同学合作沟通的意识，初步体会数学学问与日常生活紧密联系。 通过动手操作感知数位。 10加几及相应的减法 1、培育同学自主探究、合作学

26、习的力量。 2、培育同学的观看力量、归纳力量、想象力量和推断力量。 自主探讨、合作沟通的学习方式把握计算方法 (八)、20以内的进位加法9加几 1、培育同学的观看、合作沟通和动手操作力量，以及初步的提出问题、解决问题的力量，发散同学思维，培育创新意识。 2、在学习活动中激发同学学习数学的爱好。创设情境、引入问题，给同学自主学习的空间。动手操作，关心同学理解和把握凑十法。 8、7、6加几 1、培育同学初步的观看、比较、抽象及概括力量、动手操作力量和对学问的迁移类推力量。 2、初步感受数学在日常生活中的作用。培育同学喜爱自然的美妙情感。 下一页更多精彩一班级其次学期数学教学方案 3、组织数学嬉戏，

27、激发学习爱好。 5、4、3、2加几培育同学用9、8、7、6加几技能，学习5、4、3、2加几的计算，从而提高同学学习学习学问的迁移力量和计算力量。 (十)、总复习 1、培育同学应用数学的意识和自觉性。 2、培育同学敏捷运用学问解决问题的力量。 一班级其次学期数学教学方案篇三 一、同学基本状况分析 同学经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发觉同学们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业，但是同学的学习

28、乐观性很高，小部分同学成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是，使同学： 1.熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。 2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计

29、算学问解决一些简洁的实际问题。 3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的

30、数据提出并回答简洁的问题。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教材分析 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法(一)，熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组

31、成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学结合计算教学，应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力量。 在同学初步熟悉了常见几何图形的基础上，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的

32、熟悉外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。 找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习收集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。 教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 四、教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循同学学

33、习数学的心理规律，关注每一个同学在情感态度、思维力量等方面的进步和进展。 2、重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高同学的计算力量。 3、重视分析应用题的数量关系，培育同学解答应用题的力量。 4、结合教学内容，重视培育同学的数学力量。 5、留意教学的开放性，重视培育同学的创新力量。 6、结合教学内容，对同学进行思想品德训练。 五、教学进度表 (一)、位置(6课时)第一周 (二)、20以内的退位减法(18课时)其次周至第四周 例14课时左右 例27课时左右 例34课时左右 整理和复习3课时左右 (三)、图形的拼组(4课时)第五周 (四)、100以内数的熟悉(15课时)第五周至第七周 数数数的组

34、成4课时左右 读数写数4课时左右 数的挨次比较大5课时左右 整十数加一位数和相应的减法1课时左右 摆一摆，想一想1课时 (五)、人民币的熟悉(5课时)第八周 熟悉人民币2课时 简洁的计算3课时 (六)、100以内的加法和减法(一)(30课时) 1.整十数加、减整十数6课时左右 2.两位数加一位数和整十数8课时左右 3.两位数减一位数和整十数12课时左右 整理和复习4课时左右 (七)、熟悉时间(6课时)第十四周 小小店1课时 (八)、找规律(6课时)第十五周 (九)、统计(6课时)第十六周 (十)、总复习(10课时)第十六周至第十九周 二班级下学期数学教学方案 新的学期已经开头了，二班级如何制定

35、下学期教学方案呢？下面是我收集整理的二班级下学期数学教学方案，欢迎阅读。 二班级下学期数学教学方案篇一 一、指导思想 努力贯彻党的训练方针，依据新课标的基本理念，使同学体会数学与大自然及人类.的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实.、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来.生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。以学校数学新课程标准为指导，培育同学的实践力量和创新意识，提高同学的数学应用力量，让每一个同学都能开心地学习数学。 二、教材分析 (一)内容变动状况 1.降低了难度。主要体现在第

36、一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二班级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让同学直观熟悉轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先准时支配了混合运算单元，其次是将有余数的除法这一单元从三班级上册移到了二班级下册，这样支配更能突出有余数的除法和表内除法的联系。 (二)教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余

37、数的除法，万以内数的熟悉，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 (三)编排特点 1.各领域内容穿插编排，相互搭配。 2.连续加强同学对学问整理力量的培育。 3.连续注意体现数学背景学问。 4.在完整的过程中培育解决问题的力量。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价供应线索。 三、教学目标与要求 1.了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。 2.让同学在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使同学初步熟悉乘、除法之间的关系。使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。 3.使

38、同学学会辨认轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4.让同学在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 5.使同学进一步把握含有二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6.使同学经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，熟悉余数。把握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经受数数的过程，能熟悉万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8.初步建立克

39、、千克的概念，渗透数学模型思想。 9.通过一系列的猜想、比较、推理等活动，使同学感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 12.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学措施 1.科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力量，形成应用意识。 2.万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展同学的数感。 3.改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。 4.供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。 5.供应丰富的、现实的、具有探究性的

40、学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的数学思维力量和创新意识。 6.让同学在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学。老师应充分利用同学的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，让同学在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问。 7.引导同学独立思索与合作沟通，关心同学积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞同学独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 8.加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他

41、学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 9.加强估算，鼓舞算法多样化 估算在日常生活中有着非常广泛的应用，在本册教学中，老师要不失时机培育同学的估量意识和初步的估量技能。例如，估量一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时，先估量得数的大致范围，再进行计算。在学习测量时，先估量测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培育同学的估量意识和估量技能。 由于同学生活背景和思索角度不同，探究计算方法时，必定算法是多样的，老师应敬重同学的想法，鼓舞同学独立思索，提倡算法多样化。 10.连续加强学习常规和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式

42、等的训练。 二班级下学期数学教学方案篇二 一、教学目标： 1.学问与技能方面。 数与代数： 在把若干个物体平均分的活动中熟悉剩余现象，理解余数肯定比除数小的规律。把握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 联系生活实际并通过学具操作熟悉千位，知道计算单位百和千的关系，把握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简洁的估量和推断。 在两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算的方法，把握计算要领，并会进行相关的估算和验算。 经受探究两位数乘一位数笔算方法的过程并把握算法，会口算整十数乘一位数和不需

43、要进位的两位数乘一位数，会估量两位数乘一位数的积的范围。 空间与图形： 通过有效的学习活动，熟悉东北、东南、西北，西南。能依据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语清晰地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简洁的路线图。 结合生活情境熟悉角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步熟悉直角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步熟悉直角，会用直角判定锐角与钝角。在测量活动中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简洁换算。 统计与概率： 经受统计活动的过程，会对同一组数据根据不同的标准分类。

44、 知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和猜测。 2.数学思索方面。 通过熟悉千以内的数，进一步提高运用数进行表达和沟通的力量，提高在详细情境中把握数的相对大小关系的力量。通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，进展数感。通过探究和发觉数、计算以及平面图形中的一些简洁规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的力量，进展符号感。 在详细的问题情境中，进一步感受统计的必要性。通过简洁的实际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累收集和整理数据的阅历，体会分类方法的多样性，

45、更加客观地理解统计结果，从而进展统计观念。 在观看、猜想、验证等数学活动过程中，连续进展推理力量，学习有条理地、清晰地表达自己的思索。 3.解决问题方面。 在老师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发觉并提出简洁的数学问题。 进一步积累解决问题的基本策略，乐观尝试从不同角度、用不同方法和分析问题，初步学会综合运用所学的学问和技能解决问题。在老师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。在与同伴的合作沟通中，体会合作的好处，提高参加合作沟通的乐观性。 4.情感与态度方面。 从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的亲密联系，进一步提高参加数学活动的主动性和乐观性，增加学习数学的愿望和学好数学的信念。 在数学学习活动过程中，进一步体验数学思索的价值与魅力。在老师和同伴的关心下，主动发觉自身学习过程中的问题，分析缘由并准时作出调整。 二、教材分析 本册教科书一共编排了10个单元教学内容。在数与代数领域先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的熟悉，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法。结合计算，教学两步计算的实际问题。在空间与图形领域教学分米和毫米，东北、西北、东南、西南等方向和简洁的路线图，直观熟悉角(包