二班级学校语文教学方案_学校二班级教学方案.docx

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1、二班级学校语文教学方案_学校二班级教学方案 二班级语文教学方案 阅读有效的资料能够关心我们涨许多的学问，资料上的学问能够关心我们更快的接触学习学问，什么样的资料才会很好的关心到我们呢？工作总结之家网的一篇二班级学校语文教学方案应当能关心到你！ 时间刺眼而过，又是写工作方案的时刻啦！下面是我为大家整理的“二班级学校语文教学方案”，欢迎参阅，内容仅供参考。 二班级学校语文教学方案 一、教材简析： 本册教科书共x个单元，其中第x单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要依据主题创设的情境，制造性地支配每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以依据同学的状况调适：16个单元没有必要平均

2、使用力气，这是不以老师意志为转移的，要依据同学的爱好和接受力量来确定重点学习的单元。同学爱好大，乐观性高，老师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延长再延长如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以敏捷处理各项学习内容，如“守信用”单元，龙眼和山里红我必需去练默读，同学字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂争论的重点，可以放在岩石上的小蝌蚪伴侣两文。 本册设置了三个丁丁冬冬学识字单元，连续学习独立识字的方法，引导同学对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习肯定数量的生字。其次单元丁丁冬冬学识字（一）学习依据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、

3、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位同学都能够有方法独立认字。根据人们认字的实际心理过程，教材把它们总结简化为“猜一猜，问一问，查一查”，见丁丁冬冬学识字（三）。第七单元丁丁冬冬学识字（二）学习汉语拼音大写字母，熟悉电脑键盘，为学习输入汉字打基础。 本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要连续培育朗读、默读的力量。每篇课文后面的思索题关心教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，老师可以依据同学的爱好，选适当的篇目在课堂上指导学习。 二、教学目的和要求： 1、认字450个，写字500个。 2、学习音序查字法。关心同学学会能够依据需要选择查字典的方法。 3

4、、.把握字的间架结构和书写规章。 4、.连续培育阅读的爱好，培育常常阅读的习惯。在“自检”中，同学要自查、互查，沟通阅读体会 5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使同学情愿写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等有用便条。 三、教学措施： 1、注意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德训练，把语言训练和思想品德训练融为一体。思想品德训练，要依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使同学养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的

5、生字。 3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思索的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在同学的语言实践中进行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的机会。 5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 扩

6、展阅读 2021年二班级上册语文教学方案 二班级上册语文教学方案1 一、班级概况分析： 我们班有同学64名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分同学学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆乐观，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分同学上课乐观性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好，但儿童可塑性很大，信任他们能学好语文。二、教材分析：1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展现台等内容都围围着本组的专题支配。2、识字课内容丰富，形式多样。识字

7、课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的秋天的图画，有反映同学生活的一株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的庆祝、我们胜利了等。4、课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量。本册教材课后除了支配朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习;调动同学乐观思维的练习。三、教学措施1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多

8、样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,制造性地使用教材。4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，乐观参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。5、引导同学积累好词佳句、优秀篇

9、段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。7、充分利用学校的电教资源，采纳多媒体手段进行教学。本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;爱护环境、爱惜动物;喜爱科学。每组课文包括导语、识字、45篇课文“语文园地”，“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样

10、，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。2、教材特点围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展现台等内容都围围着本组的专题支配。识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教同学怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量。突破传统教材的呈现方式，

11、增加亲和力。“语文园地”里设有“展现台”一栏，给同学供应展现学习成果和才能的机会。教材内容具有开放性和弹性。三、教学措施:1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。2、连续复习巩固汉语拼音。3、引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。4、阅读教学中给同学比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓舞同学相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。5、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让同学的口语交际力量。6、充分利用教材，绽开

12、丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领同学走出校门在生活中学语文，用语文。二班级上册语文教学方案2一、教材分析全教材由“培育良好的学习习惯(3)”、“识字”、“课文”和“练习”组成。识字与课文全部都有注音。识字共支配了两个单元，每个单元四课，一共8课。其中，1、2、5、6四课是词串识字;3、7两课是看图会意识字;4、8两课是形声字归类识字。三种不同的识字形式的支配，目的都是为了引起儿童的学习爱好，激发儿童喜爱祖国语言文字的感情。课文一共支配了六个单元，每单元34课，一共23课。其中，韵文6篇，大体上分布于6个单元中。本册课文篇幅短小，语言规范、浅显，便于同学朗读

13、、背诵和复述;插图精致，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，关心同学理解课文内容;每篇课文后面都支配了三个方面的内容的作业题。全册教材一共支配8个综合练习，每单元后面支配一个，练习以综合性为主，内容包括：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自成系列。二、学情分析本册教材课型简洁，目标明确。各课生字的支配连续采纳“识字分流”的方法，便于解决识字教学与读写训练的冲突。对那些含有首次出现的偏旁或者简单写错笔顺的生字，提示了书写笔顺。课文短小精悍，内容贴近儿童生活，使他们爱读乐背;留意练习的样式和数量，力求做到分散难点，减缓坡度，以利于他们生动

14、、活泼、主动地学好语文。三、教学目标1.学习习惯(1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。(2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。(3)培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2.汉语拼音(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、学习一般话。(2)熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3.识字写字(1)精确认读生字408个。(2)把握本册课文支配的27个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写，默写生字277个;能按字的结构特点把字写均匀。4.口语交际(1)能仔细听别人讲话，能听懂别人说的一段话或一件简洁的事。(2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯

15、的话。(3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整。(4)情愿与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。5.阅读(1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.写话(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。(2)学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。(3)学会“庆贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。四、教学措施1.充分利用阅读课，注意读写结合。2.

16、充分利用各种电教媒体，提高同学的习作爱好。3.习作紧密联系生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。4.加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。五、教学时间支配：培育良好的学习习惯1课时识字16课时课文46课时练习24课时六、教学进度 教版二班级下册语文教学方案 教版二班级下册语文教学方案 一、班级状况分析 二(2)班共有同学35人。同学进入二班级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望特别剧烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜爱阅读，对阅读有爱好，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，

17、能与他人沟通自己的感受和想法。常常积累自己喜爱的成语、古典诗词、格言警句等。并情愿与人沟通，能仔细听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已熟悉汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女同学对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导同学将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 二、教材分析 1.人教版

18、新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式支配了教学内容：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题，擅长思索;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。 学校二班级写字教学方案 强化写字训练，是基础训练的基本任务，是提高同学素养的必需要求，是历史给予的重要使命，二班级如何制定写字教学方案呢？下面是我收集整理的学校二班级写字教学方案，欢迎阅读。 学校二班级写字教学方案篇一 一、指导思想 为了提高同学的综合素养，陶冶同学情操，促进同学身体健康进展

19、。本学期要加强写字教学，增加同学的写字爱好，养成良好的写字习惯。 二、教学目标： 1、连续培育同学正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、

20、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种： 基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 (3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 (4)汉字的偏旁部首。 3、对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端正、干净。 二、详细措施 1、教给同学正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使同学形成良好的写字习惯。 2、要不折不扣上好写字

21、课，仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，同学练习不少于25分钟。要求同学每天练字不少于20分钟。 3、关注同学的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促同学的写字姿态。培育同学提笔即是写字时的意识。 4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。 5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。 6、开展远离橡皮的活动，培育同学养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、绽开竞赛。以班级班为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念。 8、班内开拓书法展览角，定期展览同学、老师的书法作品，给每个人展现自己的机会。 学

22、校二班级写字教学方案篇二 一、指导思想： 1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增加同学的写字爱好，养成良好的写字习惯和学习态度 2.培育同学写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发同学对中国书法艺术的喜爱。 3.进一步提高同学的文字书写力量，陶冶同学情操，促进同学身体健康进展。 二、教学目标 1.规范同学的写字习惯，要求同学写字姿态正确，字迹工整、清晰、规范、干净，纸面洁净，做到提笔即是练字时。激发同学喜爱祖国汉字的美妙感情。 2.在写字中培育同学发觉美、表现美、制造美的心情，从而培育他们高尚的审美情操。 3.实行措施，留意训练，提高同学书写水平。语文老师应结合同学的

23、实际，针对同学不同的书写水平，制定本班同学练字的详细时间、要求。开拓展现台，定期展现同学的优秀作业，激发同学写字的热忱，增加同学的写字爱好。 4.借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导同学的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培育一批书法特长生。 5.对低班级的写字评价，特殊要关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净。通过进展性评价来提高同学的写字爱好和自信念。 三、详细措施： 1.写字课的老师要加强指导，相互协作做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。 2.跟班老师要共同督促同学的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，

24、不搞形式，让同学写字习惯的养成真正落到实处。 下一页更多精彩学校二班级写字教学方案 3.依据学校支配的写字教学方案，合理支配同学每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课(20分钟)评讲同学作业，要展现优秀作业。 4.每一节课老师要坚持5分钟内的讲解，并保证让同学每天练习不少于15分钟。 5.发动同学相互督促，相互检查写字姿态;仔细填写好同学写字评价表，鼓舞同学争取进步。 6.老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。 7.各班级要开展少用橡皮擦、下笔就是写字时，鼓舞同学养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对

25、的习惯。 8.各班级相互进行每周写字状况评价，照实填写各班的写字状况表，学校在学期末组织一次同学写字竞赛。 四、教学进度： 周次学习 内容课时周次学习 内容课时 2广字头111女部1 3门部112马部1 4于部113乃部1 5寸部114凡部1 6乞部1月评 7亡部115己部1 月评16斗部1 8川部117宝盖头1 9彡部118绞丝旁1 10子部119评比 学校二班级写字教学方案篇三 1、写字训练。 写字的过程就是培育同学一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 2、在写字

26、中进展同学的主体性。爱护和培育同学在写字过程中的制造性，保证同学在写字过程中的主体地位。从而提高同学在学习中的主体意识，使同学乐学求美。 一、班级基本状况分析：本班共有同学人，其中女生人，男生人，在这人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒散，作业书写马虎。 二、本学期教学目标： 1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，

27、而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 (3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 (4)汉字的偏旁部首。 3、对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端正、干净。 三、实行的措施。 1、整体优化。 (1)仔细制订实施写字教学方案。 (2)严格遵守课改方案要求，开齐开足二班级写字课，落实专课专用，保质保量。 (3)遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字训练的基本模式，确保写字课的质量。 (4)调动广阔家长的乐观性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，如开家长会，向 2、家长汇报成果。 (1)仔细做好每天20分钟的写字 (2)、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请能手介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。