读来很好玩味的科学课作文五篇_好玩的科学课作文.docx

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1、读来很好玩味的科学课作文五篇_好玩的科学课作文 说起这周最好玩的事，那就是星期四那堂科学课了。 这堂课上，科学老师说要教我们如何正确点着和盖灭酒精灯，科学老师先给我们讲了怎么平安地使用。我们各小组开头做试验了，我们组我先做，我拿起火柴盒从里面拿出一根火柴，在火柴盒边上一划，火柴便着了，一开头火苗太大了，吓得我把火柴扔到了桌子上，桌子也被烧焦了一点儿，我们组的同学被吓到了，一下子跳开去了，有一个同学大叫了一声：啊！其他几个同学瞪着大大的眼睛看着火柴，像是火柴要咬他们一样，那火柴上的火苗小了，我渐渐走过去拿起那没灭的火柴把酒精灯给点着了，然后把火柴给甩灭了，又用老师教的方法把酒精灯盖灭了。 我们组

2、另两个好了，轮到第四个人了，那个人叫单梦佳，她从火柴盒中拿出火柴在火柴盒边上慢悠悠地划，似乎火柴着了会吃了她似的，她划的速度可以和树懒相媲美，最终还是老师帮她点着的，她当心地接过火柴把酒精灯点着了，又把酒精灯盖灭了。我还看到别的组的人，有的把火柴点着后扔到了桌子上，桌子都焦了，有的用力过猛把火柴划断了，有的还闭着眼睛划。 我现在想起来还想笑呢！ 读来很好玩味的科学课作文【篇二】 一堂生动的科学课 在生活中有很多物体都是由拱形构成的，如：桥、锅盖、帽子，为什么要做成拱形呢？那是由于拱形的受压力比任何一个外形都要强。怎么，不信任？那就来看看我们科学课上做的小试验吧！ 随着一阵动听的铃声，科学老师祝

3、老师走进了教室。他手上拿着两叠书、一张白纸和很多垫圈。只见他把两叠书放在讲台桌上，左右各放一叠，接着再把白纸放在两叠书上放好后，祝老师说：“这张白纸是一个横梁，让我们看看，这个一般的横梁能承受多少重的力气。”说着，祝老师把垫圈一个一个地放到白纸上。一个，两个，三个，四个，五个，随着老师的速度，我们一个个地数着。到了第七个的时候，白纸塌了。祝老师停止了放垫圈，说：“一个一般的横梁只能承受七个垫圈，那再让我们试试拱形能承受多少个垫圈吧。” 话音刚落，几个男同学就大声吵着，说也要试一试。祝老师想了想，同意了。那几个男同学像是要去执行重要任务的特种兵似的，大摇大摆地走上了讲台。只见他们把纸拿了起来，用

4、手卷了卷，做成了一个拱形，当心翼翼地放到两叠书上，然后放起了垫圈。一个，两个，三个，四个，五个，我们又数了起来。 “十四个，十五个。哇！拱形好厉害！”一位同学忍不住叫了起来。正如他所说，拱形真是无人可比啊！那为什么拱形能承受这么大的力气呢？那是由于拱形承受压力时会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱形就能承受很大的重量。 “叮铃铃，叮铃铃”下课铃响了，这节科学课在大家的意犹未尽中结束了。在这节课中，我学到了很多学问，又体验到了试验带给我的欢乐。真是一堂生动好玩又饱含丰富学问的好课啊！ 读来很好玩味的科学课作文【篇三】 今日下午有曹老师的课喔，体育课后面又连着一节科学，还是蛮快乐的哈！丁零零，上课

5、铃急促的打响了，我抓紧从操场跑回教室。 刚进门，我朝老师手上瞥了一下，发觉老师手里拿了一叠表格，估量这节课又要抄表了。 曹老师才在黑板上写了几个字，我也才抄了几个字，声音就大的快要把屋顶掀翻了，有几个女生小声地谈论纷纷；有人在玩嬉戏，大声地喊着嬉戏口令；还有人由于一点小事而争吵起来，教室里乱哄哄的，此时此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。 不光是我，老师也忍无可忍，大吼一声：不要吵啊！像上节课一样，我报你们写！总是有人在我背后讲话！ 这句话明显奏效了，我撇撇嘴，一脸的无奈。接下来，就又到了令我们欲哭无泪的你报我写环节中。探究转变光的路线（此处省略一大段长篇大论）同学们顾不上喝水，涂改错字。老师报的

6、速度简直太快了，沙沙的写字声不绝于耳。那个，用手电筒光后面是什么来着？程诗薇问我。而我这边，也不知道下一句是什么，和同桌面面相觑，唉，同是天际沦落人，相逢何必要讥笑？ 最终抄完了，呼呼呼累死我了。哎，何天佑，借我看看，后面不知道报的什么。我的一张纸，在没抄好的同学之间传来传去。 我看着同学们万分着急的神情，不禁觉得好笑，哎，都是说话惹的祸！ 读来很好玩味的科学课作文【篇四】 在大森林里，有一座森林学校，里面住着很多小动物。它们一起学习，一起玩耍，生活得很欢乐。 三(4)班是森林学校最和谐的班级，大家都是伴侣。 一天，上科学课了，牛老师把小动物们分成了一些试验小组，其中兔班长与小老虎分在了一个小

7、组。牛老师发个每个小组一条肉虫、一些青菜、一个放大镜和铁架，让同学们观看。牛老师还安排兔班长检查大家的进展状况。 兔班长将肉虫、青菜放在铁架第一层，放大镜放在其次层，然后把铁架放在窗前就去检查去了。没多久，只听小老虎大叫起来：“不好啦！不好啦！”他窜到兔班长跟前：“不好啦，青菜焦糊了！”兔班长快速跑回去，看到的是奄奄一息的肉虫、烤焦卷曲的青菜。兔班长纳闷啊，这时牛老师过来了人间真情，兔班长立刻向老师请教，牛老师说：“由于放大镜把太阳光聚焦在了青菜上，所以产生了高热、烤焦了青菜。” “是这样啊，今日又学到了一个学问。”兔班长兴奋地说。 读来很好玩味的科学课作文【篇五】 今日上午有本学期的第一堂科

8、学课。我们一听见上课铃，都坐回了座位，但私下里却小声谈论着，不知道到新科学老师长得好不好看，对我们要求严不严格。 一位衣着朴实的女老师一脸严厉地走进教室。我心想：呀，新老师说不定很严峻呢！ 新老师开头自我介绍：“我姓崔，很兴奋熟悉你们。今日，我给你们带来了一份礼物，不知道你们喜不喜爱？”我们全班欢呼了起来，霎时间又静了下来，都用奇怪的眼光悄悄地看着崔老师，期盼着崔老师的礼物。 崔老师不慌不忙地拿出手电筒，往小黑板上照去，并用手做了一个动作。大家往小黑板上看去，只见一个老鹅的影子出现了。我们恍然大悟：原来是手影嬉戏啊！崔老师笑眯眯地问：“谁还会手影？上来表演一下！”立刻同学们争先恐后地向讲台跑去

9、，几乎是一起涌向小黑板，一个接一个地表演了小鸟、小雏鹰、猫头鹰、兔子等动物，全班洋溢在欢快的气氛中。 接下来，崔老师还给我们做了一个叫“太阳移，影子动”的小试验，好玩极了！我不由得喜爱上了崔老师。我想以后再也不会厌烦上科学课了！ 编辑推举 老师给同学上科学课的好玩作文共享五篇 学校语文是义务训练中最基本的一门学科，写作教学对于语文教学来说是至关重要的。为了关心我们熟悉到语文的特点提升学科素养，一般老师都会要求我们利用所学学问写好玩的科学课作文，那么你是否在查找关于好玩的科学课作文的模板呢？工作总结之家我为此认真地整理了以下内容老师给同学上科学课的好玩作文，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 老师

10、给同学上科学课的好玩作文(篇一) 今日的科学课超级好玩！好玩在哪里呢？让我来告知你吧！ 今日，我们排着队，来到科学教室，这堂课，科学老师教我们如何使用做试验用的酒精灯，只见老师先抽出一根火柴，拿住木头的那一端，用红色的那一端磨沙皮，只听“咔”的一声，火柴点燃了，老师把酒精灯点燃后，甩了甩火柴，火柴灭了，老师最终把灯盖斜盖了两次，火却灭了。 老师问：“好了，我示范完了。大家懂了吗？”一喊，大家都说懂。我想对老师说：“老师大叔，您都示范了20分钟了！大家能不懂吗？” 这时，我看了看其他小组，其中有一个同学，他点燃酒精灯后，他却遗忘甩灭火柴了，当火柴快烧到手时，他大叫了一声：“天哪！我的妈妈咪呀！救

11、命呀！”“呵呵！妈妈咪呀，竟然用女孩子的台词，真是给我们男生丢脸！”我听到“妈妈咪呀”，非常不满足！ 接下来，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那个特地扔火柴的盘子上。下课后，他被全班同学大笑特笑了一番！哈哈！没错！这就是好玩之处！ 老师给同学上科学课的好玩作文(篇二) 今日下午其次节是科学课，老师让我们预备了8k纸、手电筒、长方形木块。同学们都很奇怪，科学老师这是要干什么呢？我猜应当是做试验。我们怀着感动的心情，来到试验室。 试验室在一楼三班级教室对面。我走进试验室，看到里面窗明几净，白色的专用桌椅摆得整整齐齐。与众不同的是每一张桌子的中间都有一个方形的水池，它的上方安装了水龙头。我开了

12、一下龙头，竟然有水。老师开头讲课了，惊奇的是她把窗帘拉上，把电灯关了。制造这么一个黑暗的环境是要干什么呢？原来是要让我们讨论光与影的关系。 老师先让我们同桌两人交换做手影嬉戏，探究影子的产生条件。一个人拿着手电筒和8k纸，调整好距离，另一个人做手影。我把两个大拇指交叉在一起，左手四个手指并拢，右手握住左手，放在手电筒下，立即就出现了一只威严凛凛的狼头。我的同桌手更巧，8k纸上时而飞出一只漂亮的小燕子，时而蹦出一只可爱的小兔子，时而又跳出一只凶狠的大老虎。我们沉醉在光与影的欢乐中，也明白了影子的产生必需要有光源、遮光物体和投射屏。 接下来老师提出了其次个试验的要求，让我们三人一组开头操作。我和周

13、珂怡、王雅楠一组。周珂怡拿着手电筒和木块，我拿着8k纸。我把8k纸竖起来作为屏幕，她用手电筒照木块，王雅楠在8k纸上把木块的影子画下来。老师看到我们把握了要领，又提出了新的要求，让我们移动木块的位置。没想到，木块离手电筒越近影子越大，木块离手电筒越远影子越小。这个试验又让我们有了新发觉，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 下课铃声响了，我们要离开试验室了。同桌咕哝了一句：“怎么这节课这么快就下了？下节课再做试验就好了。”在依依不舍与殷殷期盼之中，我们告辞了老师，走出了试验室。 老师给同学上科学课的好玩作文(篇三) 我最喜爱科学课了，由于在科学课上，我们总是能做到那些好玩的小试验，会发觉好

14、玩的东西，看到好玩的现象。 “丁零零”，上课铃声响了起来，马老师也随着上课铃声走上了讲台。只见她一手拿着一个大框子，另一只手拎着一个背包，肯定是要做试验，太棒了!我心想。马老师像变魔术似的拿出一辆小汽车，哇，这辆小车竟然像现实生活中的汽车，用这辆小车能做些什么试验呢?只见马老师拿出一根牛皮筋，把它的一头套住车轴，并从一个洞里穿了出来。就这样，牛皮筋的一头已经被马老师稳稳地固定在了小车的前端，然后，马老师又把牛皮筋的另一头紧紧地缠绕在后面的车轴上。马老师一松手，小车竟然自己向前驶去了。我心想：这种能使小车运动的力毕竟来自哪里?莫非是来自于牛皮筋? 这时，马老师说：“今日我们来做一个用牛皮筋做动力

15、的试验，你们都预备好了吗?那我要开头了!”马老师给每个小组发了一个小车，又发了牛皮筋和卷尺。我拿好科学作业本后快速冲了出去，我们小组的成员已经在做试验了。我赶忙根据马老师的做法，把牛皮筋固定好。一松手，小车就运动了起来。我拿出米尺量了量小车行驶的距离，发觉小车只行驶了四十厘米，半米都不到。为了让小车能够行驶得更远，在其次次试验中，我们把牛皮筋足足缠绕了八圈!当我们松开手时，小车快速向前移动，小车一边行驶我一边追，好半天它才停下来。我用尺一量，发觉小车行驶的距离用尺子已经无法测量了!我左右犯难，一时不知道该怎么办。最终，我想出了一个好方法，我量出了一块地板的长度，是十二点五厘米，然后就轻而易举地

16、计算出小车行驶的距离了。 这节科学课多么有意义啊!我不仅做了好玩的试验，还学到了学问，真是一举两得啊! 老师给同学上科学课的好玩作文(篇四) 星期四，大队辅导员张敏老师来给我们上了一节好玩的科学课，也让我学到了很多学问。 张敏老师一进来，就让我们看了一张野人出没图，我一眼就看出来那两个野人，一大一小，让人感觉前面那个大，后面那个大，前面那个小他们两个大小号似乎不一样。但是，当张敏老师，把那两个野人拿出来，比较时，我特别惊异，那两个野人竟然是一样的大小的，张敏老师告知了我们为什么会这样的的缘由：这是视错觉，是由于错觉才是我们看到了这样的状况，事实却是相同的。比如有些人就利用视错觉，从而拍了一些非

17、常好玩的照片：站在高处，拿着剪刀，对着一个很高的建筑物，让人感觉，仿佛只要他的手指稍稍一动，就能轻而易举的把这幢建筑物剪下来。还有一些照片，还是利用床来制造的呢！让孩子们在床上跳起来，就像他飞起来一样，让人感觉非常好玩，非常好玩，非常真实。 还有一个视觉遗像也让我印象深刻。视觉遗像，这也是一个很奇异的科学例子。我们在最终就做了一个试验，在屏幕上放了一个有两层的爱心，里面是黄色的，外面的边框是绿色的，里面有一个黑色的点，张敏老师让我们盯着这个点看，坚持20秒，在这20秒里，我始终盯着这个小点看，感觉这个小黑点以外的东西，始终在变白，变亮，但是，过了一会儿，又立刻变了回来，而那个小黑点却依旧在原来

18、的位置上，就没变白了，20秒之后张敏老师让我们看天花板，发觉了什么？哇！我不禁在心里喊了起来，那个爱心在天花板上再次呈现，但颜色变了，黑点不见了，而是变成了里面是紫红色，外框是蓝色的，小巧又很美丽的爱心。我们除了学习了这两样，还学习了电影是怎么制作的，就是由一个个图片组成，快速地播放，就形成了一部电影，只要再加上应有的声音以及修饰，就可以变成一部好看又好玩的电影了。 此外，我们还学习了月食的形成，知道了红月亮是月亮光经过地球大气层到达人类眼睛这段产生的颜色变化，与月全食时发生的红月亮并不相同。 这节科学课让我学到了很多启示：人眼所看到的东西并不是完全正确，所以，有时还需要我们去认真辨别、推断。

19、 五班级:安琪 老师给同学上科学课的好玩作文(篇五) 今日是阳光明媚一天，我觉得今日会有什么好事情发生呢？果不其然，我一进教室就听到一个好消息，那就是今日下午不用上课，由于下午去礼堂听你一个人讲“昆虫的故事”，我感动得差点儿大喊大叫。 我刚到家就大喊大叫，由于这是我在学校憋到脸红的声音。我还兴奋的睡不着午觉呢。 一到学校，我就听见我的班主任说：“到外面集合，去礼堂上昆虫课。”我嗖的一声就推好桌椅上走廊排队去了。 刚到礼堂，见讲课的人竟然是中大图书馆的馆长，课也许是讲昆虫，让我记忆最深的是一个讲蝈蝈的叫声的环节，他是说蝈蝈的背上有一个像梳子一样的东西，可以发出声音。但是人们不能听到史前动物的声音

20、，所以科学家仿照蝈蝈发出了一种声音嘀，嘀，滴 今日的昆虫课，真好玩啊！ 关于一堂科学课的趣味作文大全 语文是语言和文化的综合学科，写作在语文教学中的地位举足轻重。为了关心我们学会观看生活中的点点滴滴，提升写作力量，通常老师会布置像写好玩的科学课作文这样的作业，那么怎么才能写好一篇好玩的科学课作文呢？急您所急，工作总结之家我为伴侣们了收集和编辑了“关于一堂科学课的趣味作文”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 关于一堂科学课的趣味作文(篇一) 今日下午第一节课是科学课，老师说：“这节课，我们要去操场观看大树。”话音刚落，同学们马上起身排着整齐的队伍来到了操场。操场四周栽了槐树、银杏树、柳树等很多树

21、，他们像士兵一样保卫着操场。 我站在银杏树底下仰视，银杏树的叶子黄黄的，像一把把小扇子，特别惹人宠爱。一阵风吹来，树叶便离开大树妈妈，轻轻地从树上飘落下来，像一只只漂亮的蝴蝶翩翩起舞，它告知我们秋天已经来到。一片片树叶落到地上，给大地铺上了金黄的地毯，同学们忍不住捡拾几片落叶，有的说回家做书签，有的说要做标本，还有的要捡几片美丽的送给弟弟、妹妹玩呢！ 最好玩的是槐树，我还是头一次认真看过，它的果实一串串的挂在树上，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的芳香，不认真闻是闻不到的。小槐米淘气地藏在叶子后面，似乎在跟我们捉迷藏呢。老师说：“别看这小小的槐米，用处可大了，可以入药，还能做染料。”我们兴奋极了，

22、由于今日又收获了新的学问。 大自然真奇异，只要我们细细观看，就会有很多发觉。 关于一堂科学课的趣味作文(篇二) 三班级要上高级的科学课了，趁着暑假我上了学而思的科学课热热身。 科学课内容可丰富了，有关于生命科学的，物质科学的，还有地球和宇宙的。其中我最感爱好的几个章节是重力、摩擦力、日食和月食。你知道扔出去的橡皮为什么会落到地上吗？那是由于重力的关系。你知道为什么我们可以拿笔写字吗？由于手和笔有摩擦力，手才能握住笔写字；笔和纸有摩擦力才能写出字。还有拉毛巾的小试验让我亲身体验了摩擦力的威力。一边上课一边跟着老师一起做太阳，月亮和地球的模型太有意思了。通过模型我更加直观的知道了日全食、日偏食、日

23、环食、月全食、月偏食是如何形成的。重点是观看日食我们可不能用墨镜，要用巴德膜制成的日食眼镜才可以！ 科学课太好玩了，由于它和我们的生活息息相关，许多我们日常习以为常的事物中都隐蔽了科学道理。我最喜爱科学课啦！ 关于一堂科学课的趣味作文(篇三) 时间过得很快，转瞬今日又是星期六了，这周我们学习了一堂很好玩的科学课。 那是一个天气晴朗的下午，我们去试验室上科学课，老师让我们做一个特别好玩的试验。同学们都兴高采烈地走进试验室，一眼就能观察老师的桌上有八个小杯子，里面有一根麻绳通到外面去了一点点，杯子口被一个塞子堵住了，塞子中间有一个洞洞，麻绳从洞洞里钻了出来，上面被烧焦了。当我们正在猜想那个杯子是什

24、么的时候，老师给我们介绍了这就是酒精灯，里面的液体不是水，而是酒精。老师又说了酒精灯可以给我们带来持续的火焰，只要用火柴点燃酒精灯就可以用了，酒精假如没了它就不会燃烧了。 试验开头了，老师让我们每一个人做一次点燃酒精灯再熄灭酒精灯的试验。我第一个先来，我有一点可怕，刚要用火柴点火的时候，胆大的赵家豪过来帮我点燃了酒精灯又快速地熄灭了酒精灯。后面的人看赵家豪做得那样的快速，也纷纷做了这个试验。老师在中间还说了不要用嘴巴吹灭酒精灯和火柴，火柴要在那里甩几下，酒精灯要用灯帽快速地从外面对焰心盖去，不要遇到外焰和内焰，不然会烫伤的。而且不管火有没有灭，都要盖两次试验在一片欢声笑语中结束。 这堂科学试验

25、课，我觉得是这周上的最好玩好玩的课程，盼望以后还能有更好玩的课程。 关于一堂科学课的趣味作文(篇四) “哇！”大教室里传出一阵阵赞叹声。怎么回事呢？原来是老师在给萧山日报的小记者讲干冰学问呢。 “干冰是二氧化碳的固体形态。它的温度很低，有零下78、5度，所以不行以直接用手去碰，不然的话会冻伤你的手。干冰还可以做灭火器。”大家看得认仔细真，听得仔认真细。 老师请同学上来一起做试验，先让同学把干冰放进装有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里猛烈翻滚，水上冒出了许多许多白色的气体。接着，老师在水里放了药片，哇，水渐渐变成了紫色了。我心里鼓起了掌，场上的小伴侣兴奋不已，场下的小伴侣更是艳羡得很。接着老师给

26、我们看用干冰做的“火山喷发”，“烤面包”等试验，大家都看得目瞪口呆。 最令人兴奋的时间到了，老师给我们每人发了一块干冰，让我们先观看，再学着老师一样把它放进装有水的瓶中，立刻每个同学的面前都升起一朵朵白云，我兴奋极了，这真是一场好玩的科学课啊！ 关于一堂科学课的趣味作文(篇五) “叮铃铃”上课了，老师从外面端来了满满一杯水。当心翼翼地走过来，我们都很奇怪，他这是要干什么呀！老师说要变一个奇妙的魔术，哦！原来老师是想变一个魔术啊！ 魔术开头了，只见老师拿着一张纸和一杯水开头了，我们都目不转睛的盯着老师，生怕错过了，老师把纸固定在杯子的口上，老师吹了一口仙气，突然老师把杯子到了过了，真让我们大开眼

27、界，真像被施了魔法一样。咦！真的不掉了，这是怎么回事呢？哦！原来是这么回事啊！ 由于杯子里没有了空气，压强小于标准大气压，外界的压力大于杯子里的，就托着纸片不让它掉下了。 老师说再来玩一次，老师又拿了一张纸和一杯装满的水，把纸片固定在杯子口上，谁知当老师把它倒过来的时候，“哗”的一下，水流了下来，真让我们大吃一惊，老师说：“呀！我忘了吹那一口仙气了，”我们都哈哈大笑。 老师说要一个同学也要上来玩一次，老师说是宋贵如，他上来，也拿一张纸和一杯装满的水，把纸片固定在杯子口上，不过和老师的方法是一样的把水倒了过来，“哗”的一下流了出来，我们都笑的直不起腰来。 下课铃响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的

28、试验时。都不由自主的埋怨道：“怎么搞的，这节课怎么这么短啊！ 趣味性极强的科学课同学作文集锦(8篇) 学校语文是义务训练中一门特别重要的基础学科，写作在语文教学中的地位举足轻重。为了关心我们培育真情实感，让我们感受文字的魅力，通常老师会依据教学需要要求我们写好玩的科学课作文，你知道写好一篇好玩的科学课作文有一些什么技巧吗？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“趣味性极强的科学课同学作文”，信任能对大家有所关心。 趣味性极强的科学课同学作文【篇一】 又是欢乐的科学课！每次科学课，我们都能了解到生活中许多的小隐秘，还能自己动手制作各种好玩的小物件，这让科学课显得比其他科目更加丰富多彩！ 这节课我们

29、来了解潜望镜的原理，林老师用她那特殊的女中音说道，潜望镜的原理是光线从一面镜子折射到另一面镜子然后再传到我们的眼睛。生活中，你有没有听说过潜望镜？或者在哪里见到过呢？ 话音刚落，就有位同学说：我从电视上了解到，潜望镜可以装在潜艇上，海军可以在水下潜艇中观测海上的状况。 你答得很好，你肯定是一个军事迷吧？课外学问了解得真不少！假如举手回答就更好啦!林老师笑眯眯地表扬了这位同学。这个受表扬的同学恰恰是班上的淘气大王，他不好意思地点点头，脸都红了，但是眼睛中透出些许骄傲。 想不想自己也有一个潜望镜？看着同学们期盼的眼神，林老师笑着说：那么现在我们自己做一个潜望镜吧！我来发材料，别遗忘我们做试验的要求

30、哦！ 平安第一！大家异口同声地说。 小命重要！淘气鬼又插话了。 林老师什么也没说，只是笑眯眯地看着他，他立即意识到老师期盼的目光，乖乖地坐好。 林老师特殊细心，为了不把我们的手划伤，老师先把镜子上的包装纸抽掉再发给我们，然后把其余的试验道具一并发给我们。 拿到材料，我们小组手忙脚乱地做起试验来，大家你说我做，好不喧闹，可是做到了一半出问题了，潜望镜的镜子放不进去，大家抓耳挠腮不知如何是好。这是林老师走过来，拿起潜望镜一步一步地拆解，告知我们问题出在哪里，然后让我们再重新组装。 了解问题症结之后，我们小组很快解决了遇到的问题，并第一个做好潜望镜！大家陆间续续都做好了，林老师冲我们神奇一笑，说：想

31、不想试试潜望镜的魔力？现在拿起它，看向窗口看到了？ 老师的声音似乎有一种魔力，我们纷纷根据老师的要求去做。呀，报告将军，我方侦查到五（2）班的同学们正在上课，其中还有几个南郭先生在偷偷做小动作！ 大家都被淘气大王出其不意的汇报逗得哈哈大笑，林老师笑得眼睛都眯在一起了，她稳住表情后，严厉地说：好的，下士，连续观看！ 突然，有一位同学跳了起来说：我能看到操场上奔跑的同学。哦，是吗？看来你观看的方位跟大家不一样，你学会了换个角度看世界，恭喜你小蒋同学！ 哈哈，真是幽默的林老师！我喜爱科学课，由于它活泼好玩，让我们了解到生活是多么缤纷多彩，了解到世界上还有那么多的有意思的事物等待我们去发觉探究！ 趣味

32、性极强的科学课同学作文【篇二】 今日最终一节课是科学课。上课铃声响了，同学们在教室里悄悄地等待着陈老师的到来。陈老师微笑着走进教室，她对班里的同学说：“今日我们来竞赛，大家把昨天做的框架拿出来，要竞赛的同学到前边来。” 要参赛的同学有胡XX、张XX、冯XX、龚X（他们的真实名字不便利暴露）。我看了他们做的框架，简直就是五花八门。陈老师问大家觉得谁的框架做得好，最牢固，承载的重量最大，大家都说胡XX做的最好，陈老师就当他们来验证。 第一位是张XX。张XX把框架放在桌子上，杨XX来放书。班里的人都数数。当我们数到能放二百本书时，大家都惊异了，张XX做的框架竟能承受这么大的重量。当书放到二百四十本时

33、，框架还是没有要倒的意思，还是稳稳地立在那儿。陈老师为了节约时间，只好让下一个同学来了。 其次位是胡XX。大家都说胡XX的承载的重量最大，那我们现在就来看看吧。当书放到八十多本领，框架感觉随时都要倒了，吓得胡XX抓紧把框架扶稳。不过，胡XX的成果也不错：二百一十二个。 第三位是冯XX。冯XX的框架就有点儿不牢固了，只放了六十八本书就倒了。结束之后，冯昌浩显得非常懊丧。 第四位是龚X，龚X做的框架承载力也不错：二百三十一本。 排名出来了，张XX第一，龚X其次，胡XX第三，冯XX第四，陈老师还嘉奖了他们相应的笑脸。 最终，陈老师告知我们：这种框架非常牢固，不易变形，还节约材料，物体就不会塌了。 这

34、节科学课太令我难忘了！ 趣味性极强的科学课同学作文【篇三】 从幼儿园到学校，老师给我上了许很多多的课，但是，使我最难忘的还是四班级时的一节科学课。 那天，阳光明媚，天气晴朗，随着动听的上课铃声，我们站好了排，走进教室，开头上课了。 此时的老师装扮得也非常美丽，说话的声音也特殊好听：“同学们，我们今日做一个试验。”说着，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。 课堂的气氛一下子就活跃了，有的同学说：“铁锤锤蛋，连岁小孩也知道谁胜谁负，今日老师怎么了？怎么变得这么笨了呢？”有的同学附和地说：“是呀，说得对极了！”还有的同学故作神奇地说：“说不定呢，老师学问那么渊博，怎么会错呢？”再看看班上那

35、些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮，想不出个头绪。你别说，此时，我也正纳闷呢！ 老师当心翼翼地把道具一个一般得不能再一般的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手，这时，教室里一下子就静了下来，甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸，睁大眼睛，望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤，用劲向鸡蛋上砸去，结果鸡蛋立即碎了，老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。 这时，不知谁说了一声：“老师输了！”我们班的同学谈论纷纷，有的说“老师这下子可输定了！”有的说：“这下看老师怎么说。”还有的说：“这回老师可没法下台了。” 5分钟过后，谈论声停止了。 老师微笑着说：“同学们，你们看我说得没错吧！”“没错？鸡蛋都碎

36、了，还没错？”我的心理布满了怀疑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎，理解为蛋不碎，但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟，纷纷点头。 课后我想：“中国文字可真是奥妙无穷啊！看来我以后还要好好学习呀！” 这件事太好玩了，至今使我难忘。 趣味性极强的科学课同学作文【篇四】 我们很难一只手把鸡蛋攥碎，可是，刚诞生的小鸡，却可以不费吹灰之力啄破蛋壳，这是为什么呢？今日，我做了一个科学试验，下面就是见证奇迹的时刻！ 从铅笔盒里拿出一支细瘦长长的铅笔，又在妈妈的关心下得到了半个鸡蛋壳儿，把它凸面对上，放在“试验桌”上。鸡蛋像一个堡垒一样，耸立在那儿。我提起铅笔，离蛋壳儿大约20厘米左右，“瞄准”蛋壳的中心，说

37、道：“五、四、三、二、一，预备，放射！” 铅笔犹如火箭一般，直“射”桌子上耸立着的“堡垒”。看来，蛋壳儿要被“打出一个洞”了，试验要胜利了！可是为什么铅笔顺着鸡蛋壳儿“滑”下来了？我揉了揉眼睛。 “再试试！”妈妈满脸急迫。 嗯，再试一次！我不断把铅笔的高度提高，可无论试了多少次，结果都和第一次一样。那鸡蛋壳是不是穿上了铠甲？怎么会这样坚不行摧呢？ 莫非就真的没有方法了吗？要不把蛋壳“翻个身”？蛋壳下垫了一个小酒杯，放上去刚合适，不大也不小。远远望去，就像半个冰激凌球放在了杯子上。我又一次将铅笔“放射”了出去。 嘿嘿，鸡蛋壳儿，小酒杯就是你的葬身之处，你碎定了！“咔”的一声，只见铅笔插入了鸡蛋壳

38、里，像一把宝剑，“刺”中了蛋壳的“要害”。蛋壳上出现了一条条“藤蔓”。 “胜利了！胜利了！我最终胜利了！”我欣喜若狂地尖叫起来，妈妈也在一旁问我鼓掌。 可为什么鸡蛋壳的凸面可以承受住那么大的压力呢？原来鸡蛋是有“薄壳结构”的，曲面可以把外来的力沿着曲面匀称地分散，虽然它很薄很薄，但可以承受住很大压力。然而鸡蛋的内部却无法像凸面那样承受住巨大的压力。因此，小鸡就可以不费吹灰之力啄破蛋壳了。 现在建筑师依据这种“薄壳结构”特点，设计出了很多既轻巧又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其它许多闻名建筑，屋顶都采纳了这种薄壳结构。 看来，生活中也有很多科学学问等着我们发觉哩！ 趣味性极强的科学课同

39、学作文【篇五】 今日下午，最终要有我喜爱的科学课了。上课了，我们便鸦雀无声地听老师讲这一课的主要内容。 同学们，大家来观看一下，试验盘里都有什么东西？老师问。同学们都非常踊跃地举起手来。 好，第一组的那位同学你来回答这个问题。 试验盘里有烧杯、乒乓球、盒子那位同学说。 大家把试验器材放入装满水的盆子里，看看会怎样。 这时大家便开头做试验了。我们组把各种各样的试验材料全都放在水里，到了最终，我还拆开盒子把曲别针也放了一个。 请问你发觉了什么现象？ 有的物体沉在水底，有的浮在水面上。同学们异口同声作文地回答。 我们先把浮在水面上的物体放在一边，大家说，沉在水底的物体有哪些？ 有玻璃球，装满水的小瓶

40、，橡皮泥。 我们先来看看怎样让橡皮泥浮起来。可以把它捏成小船状。有的同学抢答道。好，我们来试一试吧。这次，我们组的两名同学不断地捏呀捏，可是一次又一次的失败了。后来老师又说在船上放曲别针，有的小组竟然放了12个。 然后，老师讲这是转变外形法，老师也为我们做了一一讲解了其他三种方法：减轻体重法、借助漂移法和水中加减盐法。 这真是一堂既可以做试验，又可以学到丰富学问的课，我难忘这节科学课！ 趣味性极强的科学课同学作文【篇六】 星期一上午有一节科学课。上课了，科学老师自我介绍，说：我姓骆，你们可以叫我骆老师。自我介绍完毕后，老师开头上课。今日我们来学习第一课。请四人小组长到我这来领尺子和放大镜。然后

41、再带上本子和笔，到操场上对树木进行观看。 我们兴致勃勃地来到操场上，挑了一棵香樟树认真观看，我们用放大镜在树上观看。我看到了一只小蚂蚁在上面爬来爬去，还有一只小蜘蛛正在织网，等待猎物上钩。我又用手敲了敲，发觉它是实心的，从树皮上散发一种香味，上面还有树瘤和青苔。我们又用尺子量了一下，它的周长有20厘米。树枝上还长了一些小小的果实，但是这个果实不能吃。 我们观看完毕赶忙把它画了下来。我认仔细真的看，仔认真细的画。画好一看，真是牛头不对马嘴，树根太细、树干太粗。这个样子真好玩！ 下课了，我们其乐融融可快乐了，科学课真好玩啊！ 趣味性极强的科学课同学作文【篇七】 今日第一节是科学课。老师让我们预备了

42、金鱼。上课铃响了，同学们带着各种各样的金鱼来到试验室。瞧!有的是红色的，有的是金色的，有的是黑色的.老师先让我们观看金鱼是靠什么呼吸的？我们认真观看，发觉金鱼是靠鱼鳃呼吸的。接着老师让我们观看金鱼是靠什么保持身体平衡？同学们谈论纷纷，有的说是靠鱼鳞，有的说是靠鱼鳍。最终老师告知我们金鱼是靠鱼鳍来保持身体平衡的。老师还告知我们金鱼睡觉时不闭眼睛，是由于它没有眼皮。哈哈，真是太有意思了。正值我们听得津津有味时，下课铃响了。我们依依不舍地离开了试验室。 这真是一堂好玩的科学课！ 趣味性极强的科学课同学作文【篇八】 那天，李老师让我们预备硬卡纸、吸管、铅笔、剪刀这些工具。我想：老师为什么要我们预备这些

43、东西呢?干什么呀?我的奇怪心比任何时候都要剧烈。 等啊等，最终等来了其次天的科学课。上午，我们排着队来到一楼试验室。这是我第一次来试验室，好多新颖的东西，我忍不住东摸摸西看看。这时老师说：大家找一个位置坐下来。 我马上选了个位置，抓紧坐了下来，拿出预备好的工具，就等老师支配了! 老师让我们先拿出吸管，说：先把吸管两端都剪1厘米的缝隙。 我马上拿起剪刀剪起来。圆圆的吸管真难剪。一开头我剪得歪歪扭扭的，后来经过反复地修改，最终有模有样了。只听见老师接着说：再在硬卡纸上剪下一个三角形和一个六边形，然后把它们分别插进刚刚剪的缝隙里。 我抓紧剪了一个三角形，赶忙插进去，谁知太小了。没方法，我又试了一次，

44、再插进去一看，又大了点儿。这不得不让我仔细起来，我拿起卡纸比了比缝隙，接着渐渐地剪，第三次将剪好后的卡纸插进去，嗯，这回刚刚好 ! 接着就开头剪六边形了，第一个六边形剪出来歪歪扭扭的，只好再剪一次，还是不行，六边形太难剪了。第三次、第四次就这样不停地重复着，最终剪到一个合格的六边形。 老师接着又说：现在我们完成一大半了，接下来就是最终一步了。大家一听，快乐极了，心想可以立刻去试验自己的作品了。老师清了清嗓子，说道：不过最终一步有点危急，所以我帮你们弄吧!大家一听，别提有多兴奋了，都说自己这回可以偷懒了。老师先给一个同学做，我们全都挤在一起看着，只见老师拿出一根针，穿过吸管中间，然后插在铅笔头上

45、的橡皮擦里，一个风向标就做好了。看完以后，同学们争着想要自己其次个做出来，由于谁先做完后谁就可以先去试验。就在他们在那里争得不行开交的时候，老师已经给我做好了，所以我是其次个啦! 在其他人争当第三名的时候，而我却来到了微风中，我要试验一下我的风向标究竟行不行。我把风向标高高举过头顶，伸出到窗外，风向标渐渐地转了起来。转起来了!转起来了! 我忍不住大声喊道。其他同学也都喊起来转起来啦!转起来啦!这时李老师出来了，他对着我们说：从东边吹到西边的风，那就是东风;假如是从北边吹到南边的风，就是北风，风向标能够关心我们指示风向。噢!原来一个试验也是一个道理呀! 科学真是有意思啊!今后我肯定要好好学习，用自己学到的学问，去揭示更多的科学神秘。