年生活垃圾分类减量工作总结.doc

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1、年生活垃圾分类减量工作总结2022年_区教育系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导下，按照区的统一部署，在全区中小学、幼儿园中全面开展了生活垃圾分类减量宣传教育和施行工作，获得了一定成效。现将有关工作总结如下：一、做好宣传发动工作垃圾分类工作是绿色可持续开展的根底环保工作，普及程度表达了社会的文明程度。教育局为抓好孩子的垃圾分类常识教育，要求各校将生活垃圾分类减量常识纳入专题教育内容，在幼儿园施行生活垃圾分类减量启蒙教育，在中小学施行垃圾分类常识教育。利用教工大会和学生班会课时间，广泛进展垃圾分类意义的宣传和垃圾分类概念界定的介绍。结合地球日、环境宣传日等环保特定日，外请专家举行教育讲座，让学生

2、理解更多的环保知识。二、做好责任落实工作教育局要求各学校落实垃圾分类施行的主体责任，明确分管领导、管理部门及内部管理岗位职责，做好垃圾头分类减量的培训、催促、检查、纠正工作。与具备相关资质的垃圾收运单位签订协议或合同，按时分类收运。在做好分类收运的根底上，及时总结推广生活垃圾分类工作的经历做法，定期分析p 垃圾分类工作中存在的问题，确保垃圾头减量、全程分类有效落实。三、立足课堂教学，扎实开展环保教育课堂是施行素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，老师在各科教学，尤其是品社、语文、自然、探究等学科的教学中有机地浸透环保教育;中高年级班级进展环境教育主题会，开展各种形式进展教育，形成了环保良

3、好的气氛;班级成立环保小组，认真搜集信息，整理资料，进展环保知识的研究和探究。例如：长征中心小学将垃圾分类知识与自然学科相结合，让学生通过朗朗上口的对话问答形式，讲述了生活垃圾分类的重要性及分类要求。同时，帮助学生树立:垃圾分类的最终目的是减少垃圾的理念。指导他们把到处丢弃的树叶、果皮、剩菜剩饭变成人见人爱的环保酵素。有的可以喷，用于施肥;有的可以喝，可以帮助消化、降血脂。四、积极开展主题理论活动各学校组织施行特色系列活动。积极参与各类市区级环保杯赛，培养青少年垃圾分类、头减量意识和责任，展示学校垃圾分类减量理论活动成果。通过亲子活动影响学生家庭投身到垃圾分类行动之中。同时通过社区活动，让学生

4、积极参与到社区垃圾分类宣传和理论当中，与社区居一起共同行动，提升社区的整体文明程度。例如：上海外国语大学尚阳外国语学校通过观察发现，学校每天丢弃的垃圾中，厨余和绿植产生的垃圾占了很大的比重。假如可以将这些垃圾有效的利用起来，将它们制成植物生长的有机肥料。既减少了学校丢弃的垃圾总量又减少了对环境的污染;同时减少了化学肥料的使用，减缓了对土壤的污染，使植物可以更“绿色”地生长。于是，学校开展了“厨余绿植再利用 制造‘营养有机肥”工程活动，学生们从中学会了将厨余和绿植垃圾制造有机肥的方法，通过这个活动培养了孩子们的环保意识，一次次绿色理论，传达着孩子们对环境的热爱、对环保的关注，也引起了家庭的关注，将此方法在家庭中推广使用，从而产生更广泛的社会效应。生活垃圾分类减量是一项长期性的工作，我们将积极探究垃圾分类的长效运营机制，在现有工作根底上进一步扩大宣传教育的覆盖面，使得更多的学校老师和学生能参加到生活垃圾分类减量工作的队伍中来，为珍惜资，建立环保、绿色、文明的新_做出奉献!第 3 页 共 3 页