学校毕业班总复习方案_毕业班学习方案.docx

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1、学校毕业班总复习方案_毕业班学习方案 学校毕业班总复习方案。 资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，你有哪些值得推举的资料内容呢？下面是我为大家整理的“学校毕业班总复习方案”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 期末考试接近，各门课的教学都已接近尾声，已经到了复习的时刻了，学校毕业班如何制定总复习方案呢？下面是我收集整理关于学校毕业班总复习方案的资料，盼望大家喜爱。 学校毕业班总复习方案篇一 一、复习内容： 本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复习

2、的重点和难点。 二、复习目标: 1、使同学比较系统地坚固地把握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础学问，具有进行整数、小数、分数四则运算的力量，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使同学巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，坚固地把握所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简洁改写。 3、使同学坚固地把握所学的几何形体的特征，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简洁的画图、测量等技能。 4、使同学把握所学的统计学问，能够看和绘制简洁的统计图表，并且能够计算求平均数问题。 5、使同学坚固地把握所学的一些常见的

3、数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简洁的实际问题。 三、复习措施: 1、对本班同学理解和把握数学基础学问的状况以及力量进展的状况进行全面的分析讨论，找出同学学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排状况，拟定详细的复习挨次、重点、课时安排及适当的配套练习。 2、重视同学对概念、法则、性质的理解和把握，沟通学问间的联系，使同学对已有学问系统，弄清它们之间的联系，避开混淆。 3、在计算方面，要留意提高每一个同学的计算力量;在几何学问方面，要进一步进展同学的空间观念;在复习应用题时，要留意提高同学分析问题的力

4、量和解决简洁的实际问题的力量。 4、讲究复习技巧，有效调动同学复习的乐观性和主动性，课堂上要让同学多说、多练习，相互促进，切实提高复习的效果。 四、详细复习内容分析与支配 (一)、数学概念和基本技能的复习 这类习题主要通过填空、推断、选择来进行复习。他主要是考察同学对学校阶段所学的概念、性质、公式、法则理解的基础上能进行综合应用的力量。所以复习时要在同学把握和理解各种概念、性质、法则、公式的基础上，老师留意关心同学弄清晰各种概念、法则、性质的联系和区分，然后进行专项练习，让同学见识各种不同题型，从而提高同学解答此类试题的力量。主要的复习方法就是通过典型例题的比较、分析对比后进行专项练习来进行。

5、 如：数与代数中，要关心同学弄清以下学问 (1)把950084000用亿做单位写作，省略万位后面的尾数记做。区分改写和省略的区分。 (2)1.497保留整数是，保留一位小数是保留两位小数是在这关键要使同学明白保留小数末尾的0不能去掉的道理。 (3)把一根3米长的铁丝平均分成7段，每段长是这根铁丝的/，每段长米。要向同学讲清分数的意义与求每份数是多少单位一的介定。 (4)0.75=12=：12=75/=%。关心同学弄清小数、分数、比、百分数之间的联系，同时要让他们把握解答这类题的解答方法。 (5)在数的整除中主要是在理解各个概念的基础上通过练习来进行。一个数的十位上是最小的质数，个位上是最小的合

6、数，百分位是最大的一位数，千分位是能同时被2、3整除的数，其他各位都是0，这个数写作，精确到非常位是。 代数初步学问 (1)弄清用字母表示数的方法，省略乘号的写法a乘4.5写作ax4.5。省略乘号写作4.5a。 (2)弄清比与比值的区分。1吨：250千克化成最简整数比是：，比值是。 (3)比例的性质反过来应用的状况：假如ax3=bx5，那么a：b=：b：a=： (4)比例尺的概念的理解，如一种机器零件长3毫米。画在图纸上量的它的长是21厘米，这幅图纸的比例尺是。 量与计量 主要让同学弄清晰个计量单位之间的进率和一个单位的实际量是多少。如: (1)学校操场的面积大约是1.2。一种集装箱的体积12

7、。 (2)3千克50克=克3.5千克=千克克. 几何初步学问 (1)角的大小与什么有关，如一个角45度，小明用放大镜看这个角是度。 (2)面积与周长、体积之间的区分。 (3)等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系。 在关心同学弄清简单混淆的学问点后进行填空、推断、选择题的专项练习。 (二)操作题 这类试题主要体现在空间图形方面，主要考察同学的动手和实践力量，在试题设计时把常见的图形计算改为先按要求作图，通过画和量的操作得到数据后再进行相关的计算。如在长方形中画一条线段，把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形。 (1)这个梯形中最大的角是度。 (2)请量出相关数据，分别求出三角形和梯形的面积。所

8、以此类试题复习时要力求从问题情景动身建立模型、寻求结论、应用推广的基本过程。 (三)、计算的复习 1、口算的复习：留意估算和混合运算挨次的把握。 2、解方程和解比例：留意加减法以三位数为主，乘法因数不超过两位数，除法中除数不超过两位数。同时要让同学把握解方程和解比例的依据是什么。 3、混合运算，把握好难度，四则混合运算不超过四步，分数四则混合计算中不出现小数和带分数，留意简便方法的应用。 4、列式计算：留意列方程和算术的两种方法应用。 以上试题复习现阶段的关键是如何提高同学计算的精确率方面要多下功夫。 (四)、应用题的复习 依据课程标准的要求，整数、小数应用题不超过三步，百分数、分数应用题不超

9、过两步的基本要求：其次应用题的选材要留意联系同学生活实际，呈现方式要留意多样化，开放性，给应用题给予情感态度价值观的生命因素，适应同学个性差异的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租车回家，当行到全程的时，甲下车;当行到全程的时，乙下车;丙到中点才下车。他们3人共付车费144元，你认为甲、乙、丙3人怎样付款最合理？简要说明理由。等试题的练习。 1、复合应用题。主要特点是规律性不强，关键要让同学仔细读题，采纳分析法从问题入手，进行分析解答。 2、列方程解应用题。主要训练同学找准题中的等量关系，然后进行列方程。 3、分数、百分数应用题。找准单位1的量，采纳同学喜爱的方法进行解答。 4、用比例解应用题。推

10、断成什么比例，然后写出数量关系后列出比例。 5、几何学问应用题。 (1)对平面图形周长和面积的计算要熟记计算公式，留意三角形面积计算时的，圆的周长和面积计算时的精确性。 (2)立体图形表面积和体积计算同样要在熟记计算公式的同时要留意长方体、正方体和圆柱体表面积的计算与长方体、正方体和圆柱体、圆锥的体积的计算精确性上多下功夫。 复习中要通过对典型试题的分析和在练习中要重点训练同学说解题思路，对后进生和优生要区分对待，后进生要以基本题型为主，不要提出过高的要求，增加他们的负担。优生要在把握好基本题型的基础上对综合试题的把握等措施。提高复习质量和效率。 学校毕业班总复习方案篇二 一、班级状况分析 通

11、过三年的科学课程的学习，同学爱科学、学科学、用科学的素养得到培育，观看力量、动手力量、分析问题和解决问题的力量得到加强，同学的科学精神得到培育，能用所学的有关学问解答一些浅显的实际问题，但同学间进展不太平衡，部分同学学习热忱欠佳。六班级的同学平常能自主完成作业，能关怀、留意生活中的一些好玩的现象，并试着利用以前学到的观看方法来观看这些现象;同学对活动的参加性很高，但对活动的热忱持续性不长;学习工具预备有肯定难度，大部分同学的课前学具预备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺当进行;总体来说五班级的同学对科学学习有肯定的爱好，但学习的主动性照旧不够，自觉性不高，可见同学对科学学习还是不够重视。 二、

12、复习目标 1、通过复习，使同学进一步熟识理解课本上的科学学问。 2、通过复习与练习，使同学融会贯穿学问点，学会用科学学问来解决生活中的实际问题，学以致用。 下一页更多精彩学校毕业班总复习方案 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培育同学学习科学的爱好，培育同学做科学学习的良好习惯。 三、复习时间 6月8日6月21日 三、复习内容 1、六班级科学下册支配了4个单元，分别是微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们。 2、复习阶段支配：(共计6课时) 第一阶段：单元复习(1课时) 其次阶段：综合复习(3课时) 第三阶段：模拟检测(2课时) 四、时间支配 时间内容课时 6.86.10单元复习1课

13、时 6.96.16综合复习3课时 6.176.21模拟检测2课时 五、详细措施 1、组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、利用休息时间进行辅导。 3、仔细上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主沟通，合作学习，取长补短。 4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习爱好，促进全面和谐进展。 学校毕业班总复习方案篇三 素养训练改革以来，课时少，内容多，一学期下来随之问题也多了，主要表现在：同学基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严峻，学困生比较多，还有几个特别特殊的同学。针对目前现状，在复习过程中我预备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础学问为主要内容，指导同

14、学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 一、全面复习抓基础，关心同学全面地系统地复习所学过的学问。 (一)过好单词关。 1、按词性归类复习单词。 2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。 3、按词汇表复习单词。 加强单词的朗读与默写，给同学明确的任务，并采纳短频快的方式，这样同学一方面可以做好充分预备，一方面简单获得胜利。当然对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。 (二)过好词组关。 词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我预备将词组复习与单词分类复习相联系，

15、在复习的同时一起复习词组让同学在复习的同时把握词组构成的规律。 (三)、过好句子关。 1、指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合。 2、依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。 3、指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。 (四)、过好阅读关。 阅读短文能让同学全面运用所学学问，因此指导同学仔细阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我预备充分运用好金钥匙这本书，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，

16、提高同学整体运用学问的力量。 二、以听说读写为主要途径，指导同学在复习的过程中获得综合力量的提高。要让同学多读，在紧急的复习阶段同样.培育同学朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导同学朗读，要让同学在多读多说的基础上不断提高同学听和写的力量。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。 三、留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习乐观性。由于我们有一部分同学对英语学习缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意掌握好学问的难度，要让同学有获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较紧急的复习中，并能在复习中取得进步。 三、留意

17、因材施教，采纳分层分类训练，关心不同层次的同学获得不同的提高和收获。因我校同学两极分化现象极为严峻，因此在复习过程中，我将对不同层次的同学提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在力量的培育和学问的综合运用上。 四、留意做好同学的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他减负，使其能在安静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要赐予肯定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧急的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要赐予特殊的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还

18、要不断地鼓舞赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的心情投入到紧急的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。 当然，在复习的最终阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加复习指导和练习，再拿出来跟同学细嚼，让他们重点消化汲取。 总之，紧急的复习工作已经全面绽开，虽然方案的很全，但复习过程中还得依据同学把握的实际状况敏捷调控，我将以同学为主体，一切从实际动身，让全部的同学都有不同的进步与提高，顺当完成本学期的学习任务，争取更好的成果。 我推举 毕业班复习备考方案 一学期立刻过去了，紧急的复习工作已经紧锣密鼓地开头了，来看看学校毕业班的复习备考方案吧！下面是我收集整理关于毕业班复

19、习备考方案的资料，盼望大家喜爱。 毕业班复习备考方案篇一 一、指导思想： 以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面对全体同学，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的同学都得到提高。 二、复习内容： 1、汉语拼音 要求同学能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2、汉字 熟悉所学的带读字，把握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。 3、词语 要求同学能正确地理解

20、所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积累词汇，部分能敏捷运用。 4、句子 一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求同学把握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 熟悉句子中所运用的修辞手法比方、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比方，把话写得生动一点。 熟悉复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要支配修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。缩句，是把句

21、子中附加成分删去，使句子简洁明白。在复习的时候，要讲清要求和方法。 能按要求改写句子。 5、标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。熟悉分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。 6、阅读 能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时，既要提示同学弄清的本意，又要敬重同学自己的独特体

22、验。(5)体会思想感情。 背诵。主要是第十一、十二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。 7、写作 从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)，有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小试验;二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。 三、复习详细支配： 时间与内容详细内容主要措施 5月4日至5月6日(8课时)

23、 拼音 1、复习声母、韵母、声调和整体认读音节。 2、复习大写字，熟记汉语拼音字母表。 3、复习看拼音写词句。 4、复习易读错的汉字。 5、复习同音字。 6、复习11册词语。1、背诵并默写汉语拼音声母、韵母、整体认读表。 2、默写汉语拼音字母表。把错乱的字母重新排列。 3、看拼音写词语。看拼音写句子。(11、12册) 4、给带点字选择正确读音。 5、看拼音写同音字。 6、听写11册词语。 5月7日至5月14日(20课时) 字词 1、复习查字典。 2、复习形近字、多音字。 3、改正错别字。 4、复习四字词语和成语归类积累(11、12册)。 5、一词多义 6、复习12册词语。1、用音序查字法和部首

24、查字法查字典。 2、形近字组词，加偏旁组词，多音字组词。 3、改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字。 4、按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语。 5、语境中辨义、造句。 6、听写12册词语。 5月14日至5月19日(11课时) 句子 1、复习名言警句、歇后语、谚语、诗句。 2、复习比方句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在详细语境中辨别所使用的修辞方法。 3、复习用词不当、句子成分残缺、前后重复和冲突等缘由造成的病句。 4、复习关联词。 5、复习句式变换。 6、复习标点符号。 7、复习对句子的体会和理解。辨别句子的完整性和规律性。 8、复习1

25、1、12册词语1、背诵并听写学校课本中出现的名 言警句、歇后语、谚语。 1、依据情景写古诗、名言、格言、警句。 2、仿写比方句、拟人句、排比句。在详细语境中辨别所使用的修辞方法。 3、修改病句、病段。 4、选择关联词填空。(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。 5、把反问句和陈述句的互变，主动句改为把字句或被字句，引用改为转述，双重否定便确定句等 6、给句子加标点，正确运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。熟悉分号和破折号。 7、写出句子意思和表达的思想感情。依据词的不同意思造句。把句子补充完整、整理错乱的句子、按要求写句子。 8、听写11、12册词语 5

26、月20日至5月23日(15课时) 阅读 1、复习课内要段落。 2、复习联系上下文解释词语意思。 3、概括文章主要内容，体会思想感情。 4、标点符号的运用。 5、复习课外积累。 复习11、12册词语。 1、按原文填空。默写段落(11、12册课文及学校阶段要背的古诗) 2、联系上下文理解词语，写近义词。 3、阅读课内或课外短文，谈自己的阅读感受或写段意。找出中心词或中心句。 4、给段落加标点。 5、依据课外积累填空(产生影响的格言警句) 6、听写11、12册词语。 第十二册的书1、复习11、12册词语和要背诵的段落。 口语交际 5月25日至5月26日(四课时) 1、听的训练 2、说的训练 3、留意

27、说话用语 4、练习 5月26日至6月3日(15课时) 作文 1、话题作文，自己命题作文 2、命题作文 3、半命题作文 4、材料作文、看图作文 选题作文练习写作文。(依据11、12册出现的习作类型进行训练，要详写详改起码三篇) 6月4日至6月27日 总复习 综合测试、补缺补差综合测试、机动 三、附详细支配表 四、主要措施 1、运用各种教学手段和评议实践活动激发同学复习的爱好。如竞赛法。词语大闯关。 2、因村施教，对于程度较好的同学采在引导把握基础学问的基础上加强阅读训练，教给阅读方法，提高阅读理解力量。形成综合力量。对于程度较差的同学则重在把握基础学问和基本技能。通过反复听写，达到词语过关。加强

28、课文背诵，积累语言，培育语感。 3、充分发挥同学的主体性，阅读训练多实行自读自悟。质疑问难，把主动权交给同学。抓住重点难点，避开重复哆嗦。 4、习作复习重在审题和选材的指导，调动同学的生活积累，分类整理写作材料，加强细节描写的训练，激发运用好词佳句的乐观性。鼓舞有创意的表达，鼓舞表达真情实感。 毕业班复习备考方案篇二 一、指导思想 为了迎接我校六月份毕业班毕业水平测试，使我校今年的教学质量再创新高，做为毕业班的老师深感压力之大，就如何扎实地抓好教学管理，切实加强毕业班的备考工作，努力提高教学质量，争取达到校领导下达的教学任务和目标。下面我谈一谈个人的几点看法和措施： 二、学情分析 本学期我担当

29、六(2)班和六实班的语文教学和思品教学工作。六(2)班现有同学54人，老生46人，新生8人。六实班现有同学21人，无新生。上学期我就担当这两个班的语文及思品教学工作，其中六(2)班是我一手从四班级开头带起的，可以说对班上每一个同学的学习状况了如指掌。对于他们的学习习惯，学问把握状况我分析如下： 1、学习基础太薄弱。主要是六(2)班，四班级我接这个班时，语文基础就很差，是三个一般班中最差的，虽然经过两年多的培优补差，班上平均语文水平有所提升，但由于民办学校的特别性，同学流淌性强，使得班上同学的语文力量始终是参差不起，很难从整体上提高。再加上班上尖子生才三四个，大部份处中等水平，学习带动力量较弱，

30、帮辅学习的方法很难实施。 2、部份同学学习态度不端正。主要表现在上课留意力不够集中，开小差，做小动作，睡觉，作业不按时完成且偷工减料等。这些现象2班，试验班都有。小部份人的学习风气不端正会极大的影响全班的学习氛围。 3、同学学习方法不够正确。通过前阶段的教学，我发觉同学不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的学问内容，甚至有部分同学抄袭他人作业，应付老师检查。针对这种状况对于我们老师在教学方法上提出更高的要求，即在教学过程中注意对同学学习方法的指导，从而更有利于教学质量的提高。 三、详细方法和措施 针对以上的学情，下面我谈一谈自已的详细做法： 1、狠抓教学常规，把握教学进度 新授课阶段，

31、仔细钻研教材，抓好课堂教学，在教学过程中对同学基本学问和基本技能训练到位，强化同学坚固把握基础学问。并实行敏捷多样的课堂教学方法和教学手段，注意学法的指导。我班同学基础普遍较差，特殊是学困生面大，因此在课堂教学、课后辅导、作业布置等方面要注意帮扶差生，进行分类指导，跟踪辅导，并拟定好培优辅差的方案和措施，并仔细落到实处，努力培育尖子生，转化学困生，提高中等生成果，整体提高平均分。另外把握教学进度，力争在15周结束新课，进入总复习阶段。 2、营造良好的班风 营造一个良好的班风对抓好毕业班是至关重要的，优良的班风是一种无形的训练力气，可以潜移默化地影响同学的思想和行动，对提高教学成果起重要作用。尤

32、其是六班级同学，心理正处于一个叛逆的时期，加强班级管理尤为重要。在开学初，我就有意识地结合本班同学的详细状况，向同学讲清树立良好班风的重要性，提高熟悉，增加自觉性。并制定目标，抓好班级常规工作。通过校规校纪，班规班约，使班风形成有规可循，有章可依，实行同学自管化，充分发挥班干部的作用，通过以上做法，来树立良好的班风，从而激发了同学的学习爱好，提高了训练教学成果。 3、增加同学对学习的投入感 通过前段时间的教学，我发觉同学对学习的乐观性不大，主要表现在上课思维不活跃，课堂发言不乐观，气氛沉闷，甚至有的上课玩手机，睡觉。作业完成有拖拉或偷工减料现象。虽经整治仍有部份同学屡教不改。假如不想方法增加同

33、学对学习的投入感，会严峻影响到后阶段复习课的教学。由于复习课究竟不同新授课，没有新奇感，更难以引起同学求知的欲望。因此我打算从爱好入手，想方法调动同学的学习爱好。这里主要是培育同学的听课爱好。在课前细心备大纲，备教材、备教法、备同学，设计支配好每一节复习课，确保每一堂课都能上得生动活泼。此外，多表扬少批判。尤其是差生，更应当多发觉他们的优点，关心他们树立自信，从而由厌恶学习到喜爱学。 4、抓好复习的重难点，提高复习效率 总复习阶段时间短，复习的内容面广量大，不能面面俱到，既要减轻负担，又要提高效率。因此，只有抓好复习中的重难点，才能做好复习工作。而语文复习的重点、难点不只是语文学问中的重点、难

34、点，更是同学学习中的重点、难点。即同学语文学习中的薄弱环节。只有针对本班的薄弱环节，有重点地进行复习，这样，就会在有限的复习时间里提高复习效率。经分析，我所任教的两个班级需要在语言积累，阅读理解及习作这三个方面进行重点复习。 复习语言积累时，我打算从以下几个方面入手。首先，要求同学把一至六班级语文教材中全部要求背诵的诗词、段落、名言警句、成语、歇后语、对联等有关语言材料背诵出来，并鼓舞同学在平常的说话、习作、练习及作业中适时地运用所积累的好词佳句、这样可以提高积累的效果。这可以利用早自习时间和每课之前的几分钟进行背诵训练。二是要求同学把教材中的好词佳句进行分类整理出来，特殊是词语盘点里的词，进

35、行背诵积累，并在平常的习作中运用，提高人文素养。三是要求每个同学有一本积累本，用于积累课外语言材料。如：积累描写景物的词句，描写人物的词句，积累名言，春联，成语，歇后语等。这样，丰富了同学的语言积累，脑子里也有了肯定数量的语言积累，动起笔来就得心应手了。 阅读复习要突出重点，即理解与感悟。在阅读中正确理解文章的内容，揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章的表达方法，能说出自己的感受。复习时，要紧扣教材，引导同学对教材的内容进行纵横梳理、组合、集纳，寻求规律。如灯光中的郝副营长、十六年前的回忆中的李大钊、詹天佑中的詹天佑，将相和中的蔺相如，示儿的陆游等，尽管他们年龄不同，所处时代不同，

36、各自表现不同，但爱国之心都是共有的。而古诗长歌行，散文匆忙等虽然体裁不同，但都向我们说明时间简单消逝，训练我们要珍惜时间及早努力。诸如此类的联系，在两册教材中还有许多，复习时留意引导同学从整体上把握其联系，提示其规律，综合思索，归纳同类，分析推断，较系统地进行温故而知新，使理解变得更为清晰和深刻。课外阅读复习，选择典型的短文进行综合训练，如词语方面，找近义词、反义词，联系上下文理解词语;句子方面，找比方句、找呼应句、过渡句，联系上下文理解句子意思;内容方面，把握主要内容，体会思想感情，找中心句，说说印象最深的内容等。 习作复习，我主要从下面三个方面下手： (1)引导同学把内容写详细，就让同学在

37、文中恰当地运用修辞手法; (2)引导同学把文章写生动，就让同学在文中巧用好词佳句及精典名句; 下一页更多精彩毕业班复习备考方案 (3)细心布局谋篇，这点主要是引导同学从文章的开头结尾的写法上下功夫。也就是：写完作文后，先让同学通读自己的作文，再按上面三方面加以修改。复习时，我先引导同学回顾学过的文章，再总结归纳方法，然后通读自己的作文，想想自己的作文要表达怎样的思想感情，文章的字里行间有没有渗透真情实感，再用复习中把握到的表达方法去对文章加以修改。俗话说：文章是写出来的，但好文章是改出来的。我们在复习作文的时候，要针对同学习作中的薄弱环节，以同学的习作作为复习的内容，这样效果会好些。 5、最终

38、进行综合复习，考前模拟测试。 通过前面一系列的专题重点难点进行复习之后，在最终的冲刺阶段即十七周对同学进行初考前的模拟检测。在此检测的过程中，肯定要严格把关，不能让同学有丝毫作弊的机会，从而更真实，全面地了解到同学存在哪方面的学问缺陷，以对同学实行相应的急救措施。 同时在总复习期间，我还要求每个同学都预备有一本总复习错题集，要求他们按字、词、句等分好类，针对自己的学习状况，准时收集整理错题，按分类作好记录。并要求同学常常翻阅错题集，力争错误不再重现，真正提高复习的效率。 以上是我对六班级语文毕业考试如何做好备考工作的几点看法和设想，在今后工作中如有不足和欠缺之处会在实施中加以适当调整，望领导多

39、批判指正。 毕业班复习备考方案篇三 复习能让同学巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使同学能顺当地完成学校阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下坚实的基础。下面就我们学校的实际状况谈一谈我的复习设想。 一、总体设想 我校现有二个六班级班，两个班的总体水平并不谐调，所以在复习过程中我准备主要针对六(1)班的状况尖子生少，好喜闹，男女生分化等来制定方案，从提高他们的基础入手。我预备以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 复习内容：学校三班级至六班级所

40、学的内容学问。 复习重点：以五班级和六班级学问为主要复习内容。 复习要求：1、留意复习的全面性。2、要特殊关注后进生。3、按系统复习。4、留意重难点。5、以练为主，综合练习为主6、重视同学的返馈信息。 二、详细实施方法 (一)全面复习抓基础，关心同学全面而系统地复习所学过的学问。 1.过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村同学中存在的基础差、习惯差的现状，我预备从不同角度，用不同方法关心同学复习单词。 (1)按词性归类复习单词。 (2)按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给同学明确的任务，采纳男女搭配，互帮互助的方式进行，这样同学一方面可以做提高乐观信，一方面简单获得胜利。当然对于

41、极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。 2.过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我预备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让同学在复习单词的同时把握词组构成的规律。 3.过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，同学已经把握了肯定数量的句型及日常交际用语，多数同学现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分同学来说，还处于朦胧状态，因此我预备从以下几方面来关心同学梳理所学过的句子。 (1)指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合。 (2)依据句子类

42、型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。 4.过好阅读关。我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展同学的学问，培育他们的语感。阅读短文能让同学全面运用所学学问，因此指导同学仔细阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我预备充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，并有效利用六班级课后的appendix，让同学做到精读和略读相结合。对于学困生来说，我的要求是能看懂，理解书本上的语段。 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高同学整体运用学问的力量。 (二)以听说读写为主要途径，指导同学在复习的过程中获得综合力量

43、的提高。要让同学多读，利用课余时间，以培育同学朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导同学朗读，要让同学在多读多说的基础上不断提高同学听和写的力量。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。 (三)不要把复习课仅作为练习课。留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习乐观性。由于我们有一部分同学对英语学习缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意掌握好学问的难度，要让同学有获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较紧急的复习中，并能在复习中取得进步。 (四)留意因材施教，采纳分层分类训练，关心不同层次的同学获得不同层次的提高和

44、收获。因我校同学两极分化现象较为严峻，因此在复习过程中，我将对不同层次的同学提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在力量的培育和学问的综合运用上。同时提倡同学间的互帮互助。由于每个班级都有一些英语学得很轻松的同学，假如能把这个资源有效地利用起来，那老师的负担相对就会减轻些，而且能培育同学间的团结合作精神。 盼望通过师生共同的努力，让同学能在开心而轻松的氛围下来备战学校阶段的最终一次英语考试。 附：学校英语总复习学问系统 一、按话题划分： 1、话题 (1)字母：(大小)辨认、书写挨次 (2)数字：基数词和序数词的运用，如计算、购物等 (3)颜色：实物的颜色

45、 (4)时间：年、季节、月、星期、日、时刻 (5)食品与饮料：人对食品与饮料的喜好;东西方食品 (6)服装：服装的颜色:人对服装的喜好;某人的穿戴; 所属关系 (7)玩具和文具：特点、颜色、所属关系;存在的位置 (8)日常生活用品：特点、颜色、所属关系;存在的位置 (9)动物：家畜、家禽;农场动物、动物园及野生动物 的特点;生活地点和所属关系 (10)植物：特点、所属关系;存在的位置 (11)环境与建筑：特点、所属关系;存在的位置 (12)身体：特点 (13)个人状况：姓名、年龄、地址、特点与爱好 (14)家庭、亲属和伴侣：姓名、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系 (15)学校：学校建筑和学校生活 (16)社交与礼仪：礼貌用语;询问与应答 (17)国家与城市：地理位置;特点 (18)天气：气候特征 (19)节日：节日的特点;节日的活动 (20)方位：人或物的位置;问路与应答 (21)正在发生的事情：现在进行的动作和发生的事 (22)日常生活：日常生活、工作、学习的活动 (23)方案与准备：方案和将要进行的动作和发生的事 (24)力量和可能：可能进行的动作和发生的事 2、每个话题复习可包含的内容： (1)话题与任