数学新教材高一下人教A版 必修 第二册6.4.3 余弦定理、正弦定理第一课时 余弦定理.pptx
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1、 第六章 6.4.3余弦定理、正弦定理第一课时余弦定理1.掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法.2.会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题.课标要求素养要求借借助助于于向向量量的的运运算算,探探索索三三角角形形边边长长与与角角度度的的关关系系,体体会会逻逻辑辑推推理理及及数学运算素养数学运算素养.课前预习课堂互动分层训练内容索引课前预习知识探究11.余弦定理的表示及其推论余弦定理的表示及其推论文字语言:三角形中任何一边的_,等于其他两边_减去这两边与它们夹角的余弦的_.符号语言:a2b2c
2、22bccos A,b2_,c2_.平方平方平方的和平方的和积的两倍积的两倍a2c22accos Ba2b22abcos C2.解三角形一般地,三角形的三个角A,B,C和它们的对边a,b,c叫做三角形的_.已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做_.元素元素解三角形解三角形1.思考辨析,判断正误(1)余弦定理揭示了任意三角形边角之间的关系,因此,它适用于任何三角形.()(2)在ABC中,若a2b2c2,则ABC一定为钝角三角形.()(3)在ABC中,已知两边及其夹角时,ABC不唯一.()提提示示(3)当当ABC中中已已知知两两边边及及其其夹夹角角时时可可利利用用余余弦弦定定理理求求得得第第三三
3、边边长长且且唯唯一一,因此因此ABC唯一确定唯一确定.B解析解析设所求的边为设所求的边为c,由题意得,由题意得4解析解析由余弦定理得由余弦定理得b2a2c22accos B,整理得整理得a22a80,解得解得a2(舍去舍去)或或a4.150又又0B180,B150.课堂互动题型剖析2题型一已知两边及一角解三角形题型一已知两边及一角解三角形解解由余弦定理得由余弦定理得b2c2a22cacos B,即,即c29c180,解得解得c3或或c6.0A180,A120,故故C1801203030;0A180,A60,故故C180603090.综上所述,综上所述,A60,C90,c6或或A120,C30,
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