最新复习免疫调节1ppt课件.ppt

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1、复习免疫调节复习免疫调节1高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节自主梳理自主梳理一、免疫系统的组成一、免疫系统的组成1免疫器官免疫器官(1)种种类类：扁桃体、：扁桃体、胸腺、胸腺、骨髓。、骨髓。(2)作用：免疫作用：免疫细细胞胞的的场场所。所。淋巴结淋巴结生成、成熟或分布生成、成熟或分布脾脾高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动

2、的调节高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章

3、第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节4容易混淆的抗原和抗体容易混淆的抗原和抗体(1)抗原抗原抗抗原原的的两两种种性性能能：A：能能够够刺刺激激机机体体产产生生抗抗体体或或效效

4、应应细细胞胞；B：能能够够和和相相应应的的抗抗体体或或效效应应细细胞胞发发生生特特异异性性结结合反合反应应。抗抗原原的的特特点点：异异物物性性(即即“非非己己”成成分分，自自身身的的组组织织或或细细胞胞有有时时也也会会成成为为抗抗原原，如如癌癌细细胞胞)；大大分分子子性性；特特异异性性(一一种种抗抗原原只只能能与与相相应应的的抗抗体体或或效效应应T细细胞胞发发生生特特异异性性结结合合)。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节抗抗原原的的去去向向：在在细细胞胞

5、免免疫疫中中，被被免免疫疫细细胞胞识识别别并并发发生免疫反生免疫反应应，体液免疫中，被相，体液免疫中，被相应应的抗体消的抗体消灭灭。抗抗原原既既可可是是外外来来物物质质(异异物物性性)，也也可可来来自自体体内内衰衰老老病病变变的的组组织织细细胞胞。进进入入人人体体的的弹弹片片因因不不具具特特异异性性，不不能能称称为为抗原。抗原。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节(2)对对抗体的理解抗体的理解化学本化学本质质：免疫球蛋白。：免疫球蛋白。分分布布：主主要要分

6、分布布于于血血清清中中，也也分分布布于于组组织织液液和和外外分分泌液中。泌液中。别别称称：抗毒素、凝集素、免疫球蛋白等。：抗毒素、凝集素、免疫球蛋白等。条条件件：只只对对抗抗原原表表面面的的抗抗原原决决定定簇簇起起作作用用；只只对对内内环环境中的抗原起作用境中的抗原起作用(在抗原在抗原进进入入细细胞后不起作用胞后不起作用)。抗抗体体属属分分泌泌蛋蛋白白，与与其其合合成成分分泌泌有有关关的的细细胞胞器器有有核核糖体、内糖体、内质质网、高网、高尔尔基体和基体和线线粒体四种。粒体四种。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生

7、命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节典例导悟典例导悟1下列有关抗体的说法中，错误的是下列有关抗体的说法中，错误的是()A人人体体内内的的抗抗体体包包括括抗抗毒毒素素、凝凝集集素素等等，它它能能与与抗抗原物质发生特异性的反应原物质发生特异性的反应B抗抗体体的的基基本本组组成成单单位位多多为为氨氨基基酸酸，少少部部分分为为核核糖糖核苷酸核苷酸C抗抗体体只只能能作作用用于于细细胞胞外外的的抗抗原原，不不能能作作用用于于细细胞胞内的抗原内的抗原D人人体体内内的的抗抗体体主主要要分分布布在在血血清清中中，在在组组织织液液与与外外分泌液中也有分泌液中也有B高高考考总总复复习习 生生

8、物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节吞噬细胞（摄取处理）吞噬细胞（摄取处理）B B细胞细胞抗体抗体产生产生抗原抗原T T细胞细胞浆细胞浆细胞记忆细胞记忆细胞增殖分化增殖分化发挥免疫效应发挥免疫效应直直接接刺刺激激1 1 1 1、体液免疫过程：、体液免疫过程：、体液免疫过程：、体液免疫过程：淋巴因子淋巴因子刺刺

9、 激激抗原抗原吞噬细胞（摄取处理）吞噬细胞（摄取处理）T T细胞细胞增殖分化增殖分化效应效应T T细胞细胞记忆细胞记忆细胞发挥免疫效应发挥免疫效应二次二次免疫免疫2 2 2 2、细胞免疫过程、细胞免疫过程、细胞免疫过程、细胞免疫过程与靶细胞接触与靶细胞接触刺刺 激激二次二次免疫免疫高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节感悟拓展感悟拓展一、记忆细胞与二次应答反应一、记忆细胞与二次应答反应1记记忆忆细细胞胞的的特特点点：寿寿命命长长，对对抗抗原原十十分分敏敏感感

10、，能能“记记住住”入入侵侵的的抗抗原原。某某些些抗抗原原诱诱发发产产生生的的记记忆忆细细胞胞可可对对该该抗抗原原记记忆忆终终生生，从从而而使使动动物物或或人人体体对对该该抗抗原原具具有有终终生生免免疫疫能能力力，如如天天花花、麻麻疹疹、伤伤寒寒等等，患患者者痊痊愈愈后后可可终终生生具具有有抵抗力。抵抗力。2二二次次免免疫疫反反应应：相相同同抗抗原原再再次次入入侵侵时时，记记忆忆细细胞胞很很快快地地作作出出反反应应，即即很很快快分分裂裂产产生生新新的的浆浆细细胞胞和和记记忆忆细细胞胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。高高考考总总复复习习 生生物

11、物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节3二二次次免免疫疫特特点点：比比初初次次反反应应快快，也也比比初初次次反反应应强强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们们消消灭灭。4初初次次和和二二次次免免疫疫反反应应过过程程中中抗抗体体的的浓浓度度变变化化可可用用下下图图表示。表示。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节高高考

12、考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节特别提示特别提示1、(1)B细细胞胞、T细细胞胞、效效应应T细细胞胞和和记记忆忆细细胞胞具具有有特特异异性性识识别别抗抗原原(靶靶细细胞胞)的的功功能能，吞吞噬噬细细胞胞虽虽能能识识别别抗抗原原，但但不不具具有有特异性，而特异性，而浆细浆细胞胞则则不能不能识别识别抗原。抗原。(2)免免疫疫细细胞胞中中，B细细胞胞、T细细胞胞、记记忆忆细细胞胞等等受受到到抗抗原原刺刺激后，激后，细细胞周期会胞周期会缩缩短。短。2.浆细浆细胞与效

13、胞与效应应T细细胞胞(1)能能产产生生抗抗体体的的只只有有浆浆细细胞胞，唯唯一一不不能能识识别别抗抗原原的的也也是是浆细浆细胞。胞。(2)效效应应T细细胞胞只只能能将将靶靶细细胞胞裂裂解解死死亡亡，释释放放出出抗抗原原，但但不不能将其消能将其消灭灭。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节典例导悟典例导悟3某某种种病病菌菌感感染染人人体体并并侵侵入入细细胞胞内内后后，机机体体可可以以对对该细胞产生免疫反应，其中有该细胞产生免疫反应，其中有()A浆浆细细胞胞接接

14、触触靶靶细细胞胞，导导致致靶靶细细胞胞裂裂解解，从从而而使使病病菌抗原被白细胞介素消灭菌抗原被白细胞介素消灭B浆浆细细胞胞接接触触靶靶细细胞胞，导导致致靶靶细细胞胞裂裂解解，从从而而使使病病菌抗原被抗体消灭菌抗原被抗体消灭C效效应应T细细胞胞接接触触靶靶细细胞胞，导导致致靶靶细细胞胞裂裂解解，从从而而使病菌抗原被外毒素消灭使病菌抗原被外毒素消灭D效效应应T细细胞胞接接触触靶靶细细胞胞，导导致致靶靶细细胞胞裂裂解解，从从而而使病菌抗原被抗体消灭使病菌抗原被抗体消灭DP129例例2、4高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体

15、生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节 免疫功能异常免疫功能异常1.1.自身免疫病自身免疫病(1)(1)实质：机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果。自身免实质：机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果。自身免疫病患者的机体不但将死亡、衰老和变异的细胞清除，同时也疫病患者的机体不但将死亡、衰老和变异的细胞清除，同时也将正常细胞误认为是抗原而加以排斥，从而发病。将正常细胞误认为是抗原而加以排斥，从而发病。(2)(2)发病机理：抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消发病机理：抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞。灭抗原时，也消灭正常细胞。(3

16、)(3)病例：类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮。病例：类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节2.2.免疫缺陷病免疫缺陷病(1)(1)概念：由于机体免疫功能不足或缺陷而引起的疾病。概念：由于机体免疫功能不足或缺陷而引起的疾病。(2)(2)病例：艾滋病病例：艾滋病(AIDS)(AIDS)发病机理：发病机理：HIVHIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T T细细胞，使

17、之大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，各种传胞，使之大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。染病则乘虚而入。传播途径：主要通过性传播、毒品注射、母婴传播、血液或传播途径：主要通过性传播、毒品注射、母婴传播、血液或使用病人用过的未消毒的注射器等传染。使用病人用过的未消毒的注射器等传染。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体

18、生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节【高考警示钟高考警示钟】不是所有的病原体都能制备疫苗的原因不是所有的病原体都能制备疫苗的原因(1)(1)艾滋病病毒在不同地区存在差异，在不同个体之间也存在差艾滋病病毒在不同地区存在差异，在不同个体之间也存在差异，即使制备出疫苗，也很难对机体内所有的艾滋病病毒产生异，即使制备出疫苗，也很难对机体内所有的艾滋病病毒产生有效的预防。有效的预防。(2)(2)艾滋病病毒是艾滋病病毒是RNARNA病毒，容易发生变异，所以艾滋病病毒难病毒，容易发生变异，所以艾滋病病毒难以制备疫苗。以制备疫苗。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)

19、第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节3、过过敏反敏反应应(1)概念：已知产生免疫的机体，在再次接受 时所发生的组织损伤或 。(2)特点：发作 、反应 、消退 ；一般不会破坏 ，也不会引起 ；有明显的 和 相同抗原相同抗原功能紊乱功能紊乱迅速迅速强烈强烈较快较快组织细胞组织细胞组织损伤组织损伤遗传倾向遗传倾向个体差异。个体差异。能引起过敏反应的物质。如花粉、室内灰尘、鱼、能引起过敏反应的物质。如花粉、室内灰尘、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等。虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等。（3 3 3 3）过敏

20、原：）过敏原：）过敏原：）过敏原：高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节注注意意抗抗原原与与过过敏敏原原：过过敏敏原原具具个个体体差差异异性性，而而抗原不具个体差异性。抗原不具个体差异性。过过敏敏反反应应必必须须是是机机体体第第二二次次接接触触过过敏敏原原，第第一一次次不不会会发发生生过过敏反敏反应应。二者的主要区二者的主要区别别在于在于产产生抗体的分布位置不同。生抗体的分布位置不同。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第

21、二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节2过过敏反敏反应应中的抗体与体液免疫反中的抗体与体液免疫反应应中抗体的比中抗体的比较较比比较项较项目目性性质质分布分布反反应时应时机机反反应结应结果果过过敏反敏反应应中的中的抗体抗体球蛋球蛋白白吸附在皮肤、吸附在皮肤、呼吸道或消化呼吸道或消化道黏膜、某些道黏膜、某些血血细细胞表面胞表面机体第二次接机体第二次接触触过过敏原敏原时发时发生免疫反生免疫反应应使使细细胞胞释释放放组组织织胺，从而引胺，从而引起起过过敏反敏反应应体液免体液免疫中的疫中的抗体抗体球蛋球蛋白白血清、血清、组织组织液液、外分泌

22、液、外分泌液机体第一次接机体第一次接触抗原就触抗原就发发生生的免疫反的免疫反应应使抗原沉淀或使抗原沉淀或形成形成细细胞集胞集团团高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节自主梳理自主梳理一、免疫学的应用一、免疫学的应用1预预防接种防接种对对人或人或动动物接种物接种，使机体，使机体获获得免疫能力。得免疫能力。2疾病的疾病的检测检测运用抗原能与抗体运用抗原能与抗体发发生生的的特特性性，用用人人工工标记标记的的对组织对组织内的抗原内的抗原进进行行检测检测。3器官移植器

23、官移植器器官官移移植植的的最最大大难难题题是是实实行行手手术术后后，免免疫疫系系统统会会将将移移植的器官当作植的器官当作“”成分成分进进行攻行攻击击。疫苗疫苗特异性结合特异性结合非己非己抗体抗体高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节二、免疫预防和免疫治疗二、免疫预防和免疫治疗免疫免疫预预防防患病前的患病前的预预防。即把疫苗接种到人体内，使防。即把疫苗接种到人体内，使人人产产生生对传对传染病的抵抗能力，增染病的抵抗能力，增强强了人的免了人的免疫力。通疫力。通过

24、预过预防接种，人防接种，人们们能能够积够积极地极地预预防防多种多种传传染病，但不能染病，但不能预预防所有防所有传传染病。染病。免疫治免疫治疗疗患病后的治患病后的治疗疗。即在人体患病条件下，通。即在人体患病条件下，通过过输输入抗体、胸腺素、淋巴因子等入抗体、胸腺素、淋巴因子等调调整人的免整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强强，达到，达到治治疗疗疾病的目的。疾病的目的。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节典例导悟典例导悟4有有

25、的的人人吃吃了了某某种种海海鲜鲜会会腹腹痛痛、腹腹泻泻、呕呕吐吐，有有的的人人吸吸入入某某种种花花粉粉便便打打喷喷嚏嚏、鼻鼻塞塞等等，这这些些都都是是过过敏敏反反应应症症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是()A过敏反应没有淋巴细胞参与过敏反应没有淋巴细胞参与B过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应C过过敏敏反反应应中中产产生生抗抗体体的的细细胞胞来来源源于于骨骨髓髓中中的的造造血血干细胞干细胞D机机体体首首次次接接触触过过敏敏原原即即产产生生适适应应性性免免疫疫应应答答以以保保护自身护自身C高高考考总总复复习习 生生物物(

26、人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节艾艾滋滋病病已已成成为为人人类类健健康康的的第第一一杀杀手手。下下列列有有关关艾艾滋滋病病的的说说法正确的是法正确的是()AHIV主主要要攻攻击击人人体体内内的的T细细胞胞，最最终终使使人人几几乎乎丧丧失一切免疫功能失一切免疫功能B获获得性免疫缺陷病就是指艾滋病得性免疫缺陷病就是指艾滋病CHIV主主要要由由DNA、RNA和和蛋蛋白白质质构构成成，没没有有核核糖糖体体DHIV在离开人体后在离开人体后还还能存活很能存活很长时间长时间，危害极大，危害极大答案

27、答案A高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节命题热点命题热点1二次免疫反应与器官移植二次免疫反应与器官移植【例例1】回答有关免疫回答有关免疫问题问题。(1)抗抗原原的的化化学学成成分分多多为为_。当当_细细胞胞表表面面的的抗抗原原识识别别受受体体与与抗抗原原结结合合时时，该该细细胞胞被

28、被活活化化、分分化化生成生成_细细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。胞，制造大量的抗体分泌到血液中。(2)将将一一只只A品品系系大大鼠鼠的的皮皮肤肤小小片片移移植植到到另另一一只只不不同同品品系系大大鼠鼠的的背背部部，10天天后后因因_反反应应而而脱脱落落，这这是是_细细胞所起的作用。胞所起的作用。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节(3)如如图图表表示示将将抗抗原原注注射射到到兔兔体体内内后后抗抗体体产产生生量量的的变变化化。当当注注入入抗抗原原X，抗抗体

29、体产产生生量量的的变变化化是是曲曲线线A。若若第第8天天，同同时时注注射射抗抗原原Y和和X，图图中中表表示示对对抗抗原原Y的的抗抗体体产产生生量量的的是是曲曲线线_；表表示示对对抗抗原原X的的抗抗体体产产生生量量的的是是曲曲线线_，其其特特点点是是_，这这是是因因为为初初次次免免疫疫反反应应时时产产生生的的_细细胞胞的的作作用用。若若第第8天天不不注注射射抗抗原原X，则则表表示以后示以后对对抗原抗原X的抗体的抗体产产生量生量变变化的是曲化的是曲线线_。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活

30、动的调节动物和人体生命活动的调节答案答案(1)蛋白质或糖蛋白蛋白质或糖蛋白B淋巴浆淋巴浆(2)排异排异T淋巴淋巴(3)CB第第二二次次免免疫疫应应答答反反应应快快而而强强(或或反反应应快快，产产生的抗体多生的抗体多)记忆记忆BD解解析析(1)由由抗抗原原的的定定义义知知抗抗原原的的化化学学成成分分多多为为蛋蛋白白质质或或糖糖蛋蛋白白。B淋淋巴巴细细胞胞接接受受抗抗原原刺刺激激后后分分化化成成大大量量的的浆浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生大量的抗体。细胞和记忆细胞，浆细胞产生大量的抗体。(2)鼠鼠的的免免疫疫系系统统能能够够识识别别“自自已已”排排斥斥“非非己己”，因因而而鼠鼠对对不不同同于于自自己

31、己品品系系的的皮皮肤肤会会产产生生免免疫疫反反应应，即即细细胞胞免免疫疫，是是T淋巴细胞发挥作用。淋巴细胞发挥作用。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节(3)兔兔子子在在第第一一次次接接受受抗抗原原X刺刺激激后后，B淋淋巴巴细细胞胞增增殖殖分分化化成成大大量量的的浆浆细细胞胞和和记记忆忆细细胞胞，浆浆细细胞胞产产生生大大量量抗抗体体，使使抗抗体体数数量量增增加加，当当抗抗原原X再再次次入入侵侵时时，记记忆忆细细胞胞会会大大量量且且迅迅速速分分化化为为浆浆细

32、细胞胞，产产生生更更强强的的免免疫疫效效应应，因因此此，曲曲线线B表表示示兔兔子子对对抗抗原原X的的抗抗体体产产生生量量，曲曲线线C表表示示对对抗抗原原Y的的抗抗体体产产生生量量。若若在在第第8天天不不注注射射抗抗原原X，则则血血液液中中X的的抗抗体体含量一直降低，出现曲线含量一直降低，出现曲线D所示的变化。所示的变化。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节拓展提升拓展提升初次免疫与再次免疫的初次免疫与再次免疫的图图表分析表分析从从图图表可解表可解读读以下信

33、息以下信息(1)机机体体接接受受抗抗原原刺刺激激后后经经过过一一段段时时间间才才能能产产生生抗抗体体。其其原原因因是是抗抗原原进进入入人人体体后后，要要经经过过处处理理、呈呈递递、识识别别、淋淋巴巴细细胞胞的的增增殖殖分分化化后后才才能能产产生生抗抗体体。因因此此，注注射射疫疫苗苗后后要要经过经过一段一段时间时间才具免疫力。才具免疫力。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节(2)再再次次接接受受抗抗原原刺刺激激时时，抗抗体体的的产产生生较较第第一一次次快快、

34、量量多多且且持持续续时时间间长长。所所以以，某某些些预预防防接接种种应应进进行行两两次次或或多多次。次。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节命题热点命题热点2体液免疫与细胞免疫功能比较体液免疫与细胞免疫功能比较【例例2】下下图图表表示示人人体体的的特特异异性性免免疫疫过过程程，请请据据图图作答：作答：高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和

35、人体生命活动的调节(1)表表示示_，d是是_细细胞，胞，图图中属于反中属于反应阶应阶段的是段的是_(填填编编号号)。(2)与与细细胞胞f的功能相适的功能相适应应的的细细胞器有胞器有_。(3)图图中中能能特特异异性性识识别别抗抗原原的的细细胞胞有有_(填填字母字母)。(4)人人体体消消灭灭结结核核杆杆菌菌的的免免疫疫方方式式是是图图中中的的_(填填编编号号)。(5)HIV 侵侵 入入 人人 体体 后后，主主 要要 攻攻 击击 的的 细细 胞胞 是是_(填填字字母母)，导导致致的的疾疾病病属属于于免免疫疫失失调调疾疾病病类类型中的型中的_。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二

36、章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节答答案案(1)吞吞噬噬细细胞胞摄摄取取、处处理理和和呈呈递递抗抗原原效效应应 T二二(2)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(缺一不得分缺一不得分)(3)b c d e g(有有a、f 的答案不给分，缺一不得分的答案不给分，缺一不得分)(4)(5)b 免疫缺陷病免疫缺陷病高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节解解

37、析析a为为吞吞噬噬细细胞胞，b为为T 细细胞胞，c为为B 细细胞胞，d为为效效应应T细细胞胞，e为为记记忆忆细细胞胞，f为为浆浆细细胞胞，g 为为记记忆忆细细胞胞。为为吞吞噬噬细细胞胞摄摄取取，处处理理、呈呈递递抗抗原原，为为T(B)细细胞胞增增殖殖分分化化为为效效应应T(B)细细胞胞，为为效效应应T细细胞胞与与靶靶细细胞胞作作用用，为为细细胞胞免免疫疫，为为体体液液免免疫疫，A为为淋淋巴巴因因子子，B为为抗抗体体。结结核核杆杆菌菌为为胞胞内内寄寄生生菌菌，所所以以需需通通过过细细胞胞免免疫疫进进行行清清除除。HIV 主要攻击主要攻击 T 细胞，所导致的疾病属于免疫缺陷病。细胞，所导致的疾病属

38、于免疫缺陷病。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节命题热点命题热点3关于实验考查关于实验考查本本节实验节实验考考查查点点归纳总结归纳总结(1)证证明明胸胸腺腺与与特特异异性性免免疫疫的的关关系系：切切除除小小鼠鼠的的胸胸腺腺，验验证证体体液液免免疫疫与与细细胞胞免免疫疫的的关关系系(结结论论：细细胞胞免免疫疫全全丧丧失失，只保留部分体液免疫只保留部分体液免疫)。(2)器器官官移移植植：同同一一个个体体中中不不存存在在免免疫疫排排斥斥，不不同同个个体之体之间

39、间存在免疫排斥。存在免疫排斥。(3)证证明抗体具有明抗体具有专专一性一性对对实实验验动动物物(大大小小、年年龄龄、生生长长状状况况相相同同)同同时时注注射射某流感疫苗；某流感疫苗；一一段段时时间间后后，再再分分别别注注射射不不同同种种的的流流感感病病毒毒，观观察察其患病情况。其患病情况。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节(4)证证明血清抗体有治明血清抗体有治疗疗作用作用从破从破伤风伤风患者体内患者体内获获取血清；取血清；选选取各方面相同的小鼠等量分成取各

40、方面相同的小鼠等量分成a、b两两组组；a组组注注射射血血清清后后再再注注射射破破伤伤风风毒毒素素，b组组只只注注射射破破伤伤风风毒素；毒素；观观察两察两组组生活状况。生活状况。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节【例例3】疫疫苗苗对对预预防防传传染染病病具具有有重重要要意意义义。为为研研制制抗某种病毒的抗某种病毒的灭灭活病毒疫苗，研究人活病毒疫苗，研究人员设计实验员设计实验方案如下：方案如下：(1)制制备备疫苗疫苗将将纯纯化化的的某某种种病病毒毒在在特特定

41、定的的_中中培培养养、增增殖殖。收收获获病病毒毒后后用用灭灭活活剂剂杀杀死死，但但要要确确保保灭灭活活病病毒毒的的_不不被被破破坏坏且且能能被被免免疫疫细细胞胞识识别别。这样这样得到的得到的灭灭活病毒即活病毒即为为本本实验实验所用的疫苗。所用的疫苗。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节(2)用用实验动实验动物物检测检测疫苗刺激机体疫苗刺激机体产产生抗体的能力生抗体的能力实实验验原原理理：通通过过接接种种疫疫苗苗，灭灭活活病病毒毒进进入入实实验验动动物物体体

42、内内可可刺刺激激B细细胞胞，使使之之增增殖殖、分分化化形形成成浆浆细细胞胞并并产产生生相相应应的的_；当当_病病毒毒再再次次入入侵侵时时，机机体体能能产产生生更更强强的的特特异异性性免免疫疫反反应应，包包括括_。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节实实验验过过程程：将将健健康康的的实实验验动动物物分分成成对对照照组组和和多多个个实实验组验组，每，每组组若干只若干只动动物。物。对对照照组组的的处处理理：接接种种不不含含疫疫苗苗的的接接种种物物，一一段段时时间

43、间后后再再_。实实验验组组的的处处理理：接接种种_一段一段时间时间后再接种病毒。后再接种病毒。为为确确定定该该疫疫苗苗的的有有效效浓浓度度，不不同同实实验验组组动动物物需需接接种种_的疫苗。的疫苗。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节分分析析实实验验结结果果：统统计计实实验验组组和和对对照照组组动动物物的的发发病病率率、存活率。存活率。若若该该疫疫苗苗可可以以刺刺激激机机体体产产生生足足够够的的抗抗体体，则则实实验验组组比比对对照照组发组发病率病率_、存活

44、率、存活率_。答案答案(1)活活细细胞抗原决定簇胞抗原决定簇(2)抗体同种抗体同种细细胞免疫和体液免疫胞免疫和体液免疫接接种种病病毒毒疫疫苗苗(含含疫疫苗苗的的接接种种物物)不不同同浓浓度度的的病病毒疫苗毒疫苗低高低高高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节解解析析病病毒毒营营寄寄生生生生活活，不不能能用用普普通通培培养养基基培培养养，只只能能用用活活细细胞胞(如如活活鸡鸡胚胚、培培养养的的动动物物细细胞胞等等)进进行行培培养养；在在制制备备疫疫苗苗时时，有有

45、两两点点要要求求：第第一一，疫疫苗苗进进入入动动物物体体后后，不不能能引引起起动动物物患患病病；第第二二，能能刺刺激激动动物物体体，使使其其产产生生抗抗体体。这这就就意意味味着着制制备备疫疫苗苗时时，必必须须使使其其核核酸酸失失活活(或或不不要要其其核核酸酸)，丧丧失失感感染染能能力力，但但不不能能使使蛋蛋白白质质失失活活，使使其其保保持持抗抗原原的的特特点点。病病毒毒进进入入动动物物体体后后，要要通通过过体体液液免免疫疫和和细细胞胞免免疫共同作用才能消灭。疫共同作用才能消灭。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命

46、活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节1(2010山

47、山东东理理综综，26)为为了了更更好好地地揭揭示示人人体体生生理理功功能能的的调调节节机机制制，可可用用猴猴进进行行科科学学实实验验(如如下下图图)。请请回回答答下下列列问题问题：高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节(1)实实验验猴猴右右手手指指受受到到电电刺刺激激时时，会会产产生生缩缩手手反反射射。在在此此反反射射的的反反射射弧弧中中，神神经经冲冲动动是是_向向传传递递的的。头头部部电电极极刺刺激激大大脑脑皮皮层层某某区区域域引引起起猴猴右右手手运运动动

48、，其其兴兴奋奋传传递递过过程程是是：中中枢枢兴兴奋奋传传出出神神经经兴兴奋奋神神经经末末梢梢释释放放_后后膜膜电电位位变变化化右右手手部部肌肌肉肉收收缩缩。若若某某运运动动离离体体神神经经纤纤维维在在两两端端同同时时受受到到刺刺激激，产产生生两两个个同同等等强强度度的的神神经经冲冲动动，两两冲冲动动传传导导至至中中点点并并相相遇遇后后会会_。(2)实实验验猴猴受受到到寒寒冷冷刺刺激激，皮皮肤肤温温度度感感受受器器兴兴奋奋，经经传传入入神神经经引引起起_兴兴奋奋，导导致致_分分泌泌增增加加，机机体体产热产热增多以增多以维维持体温持体温稳稳定。此定。此调节调节方式方式为为_。高高考考总总复复习习

49、生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节(3)实实验验猴猴对对屏屏幕幕上上呈呈现现的的某某些些影影像像会会产产生生明明显显的的应应激激反反应应。在在受受到到多多次次此此类类影影像像刺刺激激后后，猴猴出出现现应应激激性性高高血血糖糖症症。产产生生这这一一结结果果的的直直接接原原因因是是_导导致致了了糖糖代代谢谢异常。异常。(4)猴猴大大脑脑皮皮层层下下的的某某区区域域出出现现病病理理性性损损伤伤后后，表表现现为为日日排排尿尿量量异异常常增增多多、饮饮水水剧剧增增。推推测测脑脑内内_区

50、区域域被被损伤损伤，引起了，引起了_缺乏。缺乏。高高考考总总复复习习 生生物物(人人教教实实验验版版)第二章第二章第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节答答案案(1)单单神神经经递递质质(或或：乙乙酰酰胆胆碱碱)与与(后后膜膜特特异性异性)受体结合停止传导受体结合停止传导(或：消失，抵消或：消失，抵消)(2)下下丘丘脑脑体体温温调调节节中中枢枢甲甲状状腺腺激激素素(或或：甲甲状状腺腺激激素和肾上腺素素和肾上腺素)神经体液调节神经体液调节(3)胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加(4)下丘脑或