人教版高一语文《大堰河—我的保姆二》课件.pptx

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1、3 大堰河我的保姆-2-作者简介作者简介 艾青，原名蒋海澄艾青，原名蒋海澄，1910年出生于年出生于浙江省金华，现代著名诗人。浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴年赴法国勤工俭学，专修绘画。法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇大堰河大堰河我的保姆

2、我的保姆。艾青在现代史上具有重要地位，被艾青在现代史上具有重要地位，被誉为誉为“卓越的民族诗人卓越的民族诗人”。大堰河大堰河-我的保姆我的保姆是艾青的成名作。是艾青的成名作。我爱我爱这土地这土地向太阳向太阳.火把火把.古罗古罗马竞技场马竞技场等是他的代表作。等是他的代表作。艾青-3-我爱这土地我爱这土地假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无

3、比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 一九三八年十一月十七日一九三八年十一月十七日-4-5-形象美形象美探究一：大堰河是一个什么样的人？探究一：大堰河是一个什么样的人？-6-搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？-7-含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦纯朴宽厚勤劳善良的大堰河纯朴宽厚勤劳善良的大堰河命运悲惨，极容易满足。命运悲惨，极容易满足。-8-关于大堰河

4、关于大堰河 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽

5、煎熬，仅四十多岁就离开了人世。生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。-9-形象美形象美探究一：大堰河是一个什么样的人？探究一：大堰河是一个什么样的人？地位低下，勤劳，善良，热爱乳儿，地位低下，勤劳，善良，热爱乳儿，悲苦一生悲苦一生-10-情感美情感美探究二：这首诗分为几个部分探究二：这首诗分为几个部分?探究三：每一部分主要讲了些什么，表探究三：每一部分主要讲了些什么，表达了诗人什么思想感情达了诗人什么思想感情?-11-引起回忆引起回忆-介绍我与大堰河的关系介绍我与大堰河的关系-(追怀追怀 痛悼痛悼)大堰河生前大堰河生前家务繁重家务繁重,疼爱乳儿疼爱乳儿含泪别离含泪别离,贫富对比贫富

6、对比生活勤俭生活勤俭,宽厚善良宽厚善良爱儿好梦爱儿好梦,美丽心灵美丽心灵大堰河死后大堰河死后死后凄苦死后凄苦,一生悲凉一生悲凉殡葬之薄殡葬之薄,悲惨写照悲惨写照家人遭遇家人遭遇,悲剧命运悲剧命运直接赞美直接赞美-呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗-(赞颂赞颂 讴歌讴歌)(眷恋眷恋 感激感激)(同情同情 诅咒诅咒)对大堰河的赞美叙事叙事抒情抒情大大堰堰河河 我我的的保保姆姆-12-探究四：在诗歌中诗人表现的情感是丰富的、探究四：在诗歌中诗人表现的情感是丰富的、变化的。试分析这种情感变化过程及变化的变化的。试分析这种情感变化过程及变化的原因。原因。源于作者对大堰河的深深的爱和源于作者对大堰河的深

7、深的爱和对不公道世界的愤怒控诉。对不公道世界的愤怒控诉。-13-探究五：作者的爱和控诉难道仅仅只是针对探究五：作者的爱和控诉难道仅仅只是针对大堰河这一个人，这一件事吗？依据本诗并大堰河这一个人，这一件事吗？依据本诗并结合艾青的生平资料和艾青的其他诗歌说一结合艾青的生平资料和艾青的其他诗歌说一说。说。-14-形式美形式美本诗在形式上与本诗在形式上与雨巷雨巷再别康桥再别康桥等新等新格律诗有什么不同，诗歌中运用了哪些表现格律诗有什么不同，诗歌中运用了哪些表现手法？这些表现手法在情感表达上有什么作手法？这些表现手法在情感表达上有什么作用？用？运用了排比、反复、对比、细节描运用了排比、反复、对比、细节描

8、写以及铺叙等手法。写以及铺叙等手法。-15-没有一个诗人能够由于自身和没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。历史的土壤里。苏联苏联别林斯基别林斯基-16-这首抒情长诗，以深沉、这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒描写了她的悲惨命运，并诅咒和控诉了造成她悲剧命的黑暗和控诉了造成她悲剧命的黑暗社会。社会。课文小结-17-作业设置作业设置 1.查找当代社会弱势群体的资料，包括图片、查找当代社会弱势群体的资料，包括图片、文章等。文章等。2.分析造成这些弱势群体如此生活状态的原分析造成这些弱势群体如此生活状态的原因。因。3.写出你了解这些之后自己的心理感受和情写出你了解这些之后自己的心理感受和情感波动，想一想自己应该对他们采取什么感波动，想一想自己应该对他们采取什么样的态度，如何去帮助这些弱势群体。样的态度，如何去帮助这些弱势群体。