中学校老师个人德育工作方案_中学校老师工作方案.docx

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1、中学校老师个人德育工作方案_中学校老师工作方案 中学校老师个人德育工作方案。 资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。当我们的学习遇到难题时，常常都会用到资料进行参考。参考资料会让将来的学习或者工作做得更好！所以，关于资料你毕竟了解多少呢？为此，我从网络上为大家细心整理了中学校老师个人德育工作方案，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 篇一：老师个人德育工作方案 老师个人德育工作方案 21世纪，是一个高度进展、高度竞争的时代，各种信息快速灵敏的占据着人们的生活空间，在这种情势之下，意志薄弱的人很简单就迷失自我，此时德育工作就显出他极大的重要性。如何在今后的训练工作中，进行扎

2、实有效的德育工作，特作方案如下: 一、指导思想： 弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成训练为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。 二、基本目标： 1、建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育同学良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 2、为全面提高同学与人交往的力量，养成良好的与人交往力量，大力推动素养训练和.主义精神文明建设，努力创建 “友情班级 。 三、详细措施： （一）、强化同学日常行为习惯 开学伊始，开一堂行为习惯训练课。内化学校生日常行

3、为规范。规范两操，准时对好人好事进行表扬。 （二）、培育良好的学风 培育同学尊师爱友，勤奋学习，关怀集体，遵守纪律，喜爱劳动，讲究卫生，乐观熬炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和进展。 1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高同学与人交往力量。 2、渗透学校生日常行为规范和学校生守则中的思想精神，要求同学以此来规范自己的行为习惯；加强礼仪训练和训练，引导同学对己讲礼貌，学习讲勤奋，.讲公德，在家讲孝顺；加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。 3、 狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度训练，促进每个同学学习的提高。同学要以学为主，抓学习的过程，也同时是对同学的训练过程，在

4、班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动同学的乐观性。给同学制造轻松愉悦的学习环境，激发同学的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。 4、建立一帮一小组，平常加强辅导。 （三）、加强平安训练，防患于未然 平安工作是一切工作得以顺当进行的前提，因此，把平安工作放在班级工作的第一位。 1、 用晨会、板报展等形式，开展平安学问训练。 2、 用班会课给同学传授相关的平安意识，法律意识，增加同学的自我爱护意识。 以上是我本学期德育工作的一些设想，在本学期的工作中我将根据学校的要求和个人的方案去执行，使我的班主任工作更具方案性、科学性，达到最好的效果 ? ? 篇二：20xx20xx老师个人德育工作方案

5、老师个人德育工作方案 赫尔巴特曾经说过：“我想不到任何无训练的教学，正如相反方面，我不承认有任何无训练的教学”。可见，教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为同学个体的思想品德。在语文教学中有机地进行思想训练的渗透，促进同学个性心理品质的健康进展，使其水乳交融，自然生长，这是素养训练的本质特征，也是新一轮基础训练改革的要求。我结合数学教学制定德育工作方案如下： 一、 摆正位置，明确德育训练的重要性 我们知道中学训练是育人的奠基工程，而语文学又是基础训练的重要学科，其内容的特别打算了它具有其它学科所不行代替的育人功能。新的课

6、程标准把德育训练放在非常重要的地位，新课程的培育目标要求我们，要使同学具有爱国主义、集体主义精神，喜爱.主义，继承.主义民主法制意识，遵守国家法律和.公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有.主义责任感，努力为人民服务，要使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育训练在整个训练教学中的重要位置，尤其在今日，我们更应当摆正位置，明确德育训练的重要性。 德育训练应当从一开头抓，并始终贯彻于各班级的教学中。老师必需具备自觉性和主观能动性，在钻研教材、设计教材、进行教学等各环节中，都要有意识地考虑如何渗透德育训练，要坚决贯彻学问训练与思想品德训练统一的原则。 二、擅长

7、发挥老师在教学中的人格魅力。 德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对同学的影响是直接的，也是深远的。其中老师的示范作用以及老师对同学的态度，是培育同学良好习惯的主要方法。老师的示范作用体现在，老师要通过自己的一言一行、一举一动来感染同学，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响同学。例如：上课时，老师着装要朴实大方，讲一般话，语言要清晰、明白、有规律性。板书要整齐，书写要规范，辅导“后进生”要耐心、细致，使同学在老师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和训练。另外老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等还可以无形中给同学美的

8、感染，从而陶冶同学的情操。若老师在教学中，老绷着面孔，不苟言笑，则教室的气氛必定趋向紧急、严厉，师生之间简单产生一种压抑感，同学不愿表达自己的想法，更无法激发他们学习的潜能。所以在课堂教学中，老师要通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使同学在一个愉悦、宽松的环境中学习，这样有助于培育同学良好的人格。 三、擅长挖掘数学教材中的德育素材，渗透思想品德。 苏霍姆林斯基说：“世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们阅历有限，那么生活中的形象越鲜亮思想影响就越剧烈。”在中学教学教材中，思想品德训练内涵非常丰富，只要老师仔细钻研教材，充分发掘教材中的德育因素，同时在教学学问时，留意发挥教

9、材本身思想训练功能，不失时机地潜移默化地进行思想训练，把德育训练贯穿于对学问的教学中。例如七班级同学一进入学校，第一节课就进行思想品德训练。老师通过让同学观看图中的情景，再结合同学的生活实际观看自己漂亮的校内，从而对同学进行爱学校、爱集体的良好品德训练，训练同学要珍惜今日的幸福生活，在美妙的校内里努力学习，学好本事，长大为祖国建设更加漂亮的校内。 三、结合数学教学的常规性，培育良好习惯 良好习惯的培育也是对同学进行思想品德训练的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求同学，抓住一切时机，反复进行训练培育良好的学习习惯。 1、留意培育同学用心听讲的习惯，用心听讲是同学理解学问的重要前提，上课

10、时应要求同学集中留意力，培育自控力量，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动 作，仔细听讲，乐观探究，大胆发表自己的见解。 2、仔细书写作业的习惯，作业时必需严格训练同学仔细负责的学习态度，书写干净规范，图画符合要求，审题仔细全面，计算耐心认真，并能自觉养成检查验算的习惯， 3、意培育同学敢于正视困难，战胜困难的学习精神，同学在学习上遇到困难请教时，不立刻给他们讲解，而是鼓舞他们重新审题思索，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增加了同学的胜利感和自信念，培育了独立思索，敢于挑战困难的精神。 总之，一个全面进展的人，既应把握丰富的学问，又应具备高尚的人格，这是

11、“以人为本”现代训练理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培育合格的人材服务,所以在教学中，老师要结合同学思想实际和学问的接受力量，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育。 篇三：老师个人德育工作方案 老师个人德育工作方案 徐利晓 赫尔巴特曾经说过：“我想不到任何无训练的教学，正如相反方面，我不承认有任何无训练的教学”。可见，教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为同学个体的思想品德。在语文教学中有机地进行思想训练的渗透，促进同学个性心理品质的健康进展，使其水乳交融，自然生长

12、，这是素养训练的本质特征，也是新一轮基础训练改革的要求。我结合数学教学制定德育工作方案如下： 一、 摆正位置，明确德育训练的重要性 我们知道中学训练是育人的奠基工程，而语文学又是基础训练的重要学科，其内容的特别打算了它具有其它学科所不行代替的育人功能。新的课程标准把德育训练放在非常重要的地位，新课程的培育目标要求我们，要使同学具有爱国主义、集体主义精神，喜爱.主义，继承.主义民主法制意识，遵守国家法律和.公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有.主义责任感，努力为人民服务，要使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育训练在整个训练教学中的重要位置，尤其在今日，

13、我们更应当摆正位置，明确德育训练的重要性。 德育训练应当从一开头抓，并始终贯彻于各班级的教学中。老师必需具备自觉性和主观能动性，在钻研教材、设计教材、进行教学等各环节中，都要有意识地考虑如何渗透德育训练，要坚决贯彻学问训练与思想品德训练统一的原则。 二、擅长发挥老师在教学中的人格魅力。 德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对同学的影响是直接的，也是深远的。其中老师的示范作用以及老师对同学的态度，是培育同学良好习惯的主要方法。老师的示范作用体现在，老师要通过自己的一言一行、一举一动来感染同学，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来

14、影响同学。例如：上课时，老师着装要朴实大方，讲一般话，语言要清晰、明白、有规律性。板书要整齐，书写要规范，辅导“后进生”要耐心、细致，使同学在老师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和训练。另外老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等还可以无形中给同学美的感染，从而陶冶同学的情操。若老师在教学中，老绷着面孔，不苟言笑，则教室的气氛必定趋向紧急、严厉，师生之间简单产生一种压抑感，同学不愿表达自己的想法，更无法激发他们学习的潜能。所以在课堂教学中，老师要 通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使同学在一个愉悦、宽松的环境中学习，这样有助于培育同学良好的人格。 三、擅长挖掘数学教材中的德育素

15、材，渗透思想品德。 苏霍姆林斯基说：“世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们阅历有限，那么生活中的形象越鲜亮思想影响就越剧烈。”在中学教学教材中，思想品德训练内涵非常丰富，只要老师仔细钻研教材，充分发掘教材中的德育因素，同时在教学学问时，留意发挥教材本身思想训练功能，不失时机地潜移默化地进行思想训练，把德育训练贯穿于对学问的教学中。例如七班级同学一进入学校，第一节课就进行思想品德训练。老师通过让同学观看图中的情景，再结合同学的生活实际观看自己漂亮的校内，从而对同学进行爱学校、爱集体的良好品德训练，训练同学要珍惜今日的幸福生活，在美妙的校内里努力学习，学好本事，长大为祖国建设更加漂亮

16、的校内。 三、结合数学教学的常规性，培育良好习惯 良好习惯的培育也是对同学进行思想品德训练的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求同学，抓住一切时机，反复进行训练培育良好的学习习惯。 1、留意培育同学用心听讲的习惯，用心听讲是同学理解学问的重要前提，上课时应要求同学集中留意力，培育自控力量，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，仔细听讲，乐观探究，大胆发表自己的见解。 2、仔细书写作业的习惯，作业时必需严格训练同学仔细负责的学习态度，书写干净规范，图画符合要求，审题仔细全面，计算耐心认真，并能自觉养成检查验算的习惯， 3、意培育同学敢于正视困难，战胜困难的学习精神，同学

17、在学习上遇到困难请教时，不立刻给他们讲解，而是鼓舞他们重新审题思索，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增加了同学的胜利感和自信念，培育了独立思索，敢于挑战困难的精神。 总之，一个全面进展的人，既应把握丰富的学问，又应具备高尚的人格，这是“以人为本”现代训练理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培育合格的人材服务,所以在教学中，老师要结合同学思想实际和学问的接受力量，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育。 扩展阅读 2021年学校老师德育工作方案 学校训练主要是养成训练，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于

18、学校阶段的训练。同学良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。老师的工作，影响着每一个同学在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按方案进行。开学初，由同学负责将学校生日常行为规范，学校生守则内容抄写到班级学习园地，利用班会，组织同学集体学习。还对同学进行平安纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等训练，使同学从开学起就有一个良好的开端。除了对同学进行平安训练和行为规范训练，我还对同学进行了各方面的训练如： 一、抓常规训练 利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练同学的上课坐姿，坐姿端

19、正，留意听讲，勤于思索，乐观回答老师问题;读书时，要求全班同学都拿起书做到手到、口到、眼到、心到，有必要时每读一句话，手也要指到那一句，避开口心两用;发言时，要站端正，思路清楚，声音洪亮，吐词清晰，忌嘟嘟囔囔，东拉西扯，语无伦次，音如蚊哼;别人发言时，留意听，听清晰说话的内容，记在心中，培育同学学会倾听并养成正确评价和观赏他人的习惯。 二、身教胜于言教 班主任对创设良好的班集体，全面提高同学素养，陶冶同学情操，具有举足轻重的地位和作用。 作为一名班主任，在工作实践中，要求同学做到的，我首先尽力带头做到;要求同学书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。要求同学保持地面洁净干净，我时常顺手捡

20、起地面上的纸屑，要求同学们讲究个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，为此我在教室放了一个脸盆，里面盛满水，供同学们洗手用，每天由值日生更换洗手水，有时我手上粉笔末多了或脏了也顺手洗洗。这样自己的一言一行已经成了一种无声的训练。 三、打造良好的班风 正确的舆论是一种巨大的训练力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。 中学校生其次学期学校德育工作方案 第一篇 依据区局德育工作重点要求，以学校扬长训练理念为指导，结合我校德育工作实际，现制定出XXXX学年度其次学期工作方案： 一、加强养成训练，培育同学良好的行为习惯，组织开展好训练培训活动，结合行为规范训练月，组织好开学典礼。 1、以“衣冠整，谈

21、吐雅，举止端”养成训练为切入点，开展“四个一”活动。(即召开主题班会，开展诗歌朗诵活动，开展板报、手抄报设计大赛活动) 2、开展“衣冠整，谈吐雅，举止端”“文明校内我先行”、“文明家庭我有责”、“文明使者进社区”，系列训练活动并预备成果展现内容，以此来强化落实同学良好的行为习惯养成训练，做到人人知晓活动主题，培育目标。 3、进行德育规程、中同学日常行为规范、中同学守则、文明礼仪读本内容学习，做到“人人知规范”，“人人明礼仪”，把学习内容落实到日常的学习生活之中。 4、将校级文明岗、班级文明岗、班级文明岗值勤工作落到实处，加强规范三级文明岗值勤制度。 5、依据不同班级，落实不同的养成训练目标。

22、七班级：迈好中学第一步，做合格中同学，强化落实中同学日常行为规范、中同学守则、同学在校一日常规要求、四杜绝五做到等的要求，做到全员达标力争优秀。 八班级：迈好青春第一步，做德智体全面进展的中同学。提高中同学日常行为规范、中同学守则、同学在校一日常规要求、四杜绝五做到等的要求的认知率和形成率，达到优秀水平。 九班级：迈好人生第一步，做合格的有特长的毕业生。在良好行为习惯养成上，努力成为行为规范示范班级在此基础上狠抓学风建设，营造良好的学习氛围。 音乐德育工作方案 学校德育工作方案 音乐是一门情感的艺术，音乐训练是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对同学进行情感训练。在音乐教学中对同学进行思想品德是深

23、刻而有力的，也是非常必要的。下面是我收集整理的音乐德育工作方案，欢迎阅读。 音乐德育工作方案篇一 音乐教学通过生动的音乐形象，在进行审美训练的同时，动之以情，晓之以理，寓德育于美育之中，不断进展同学德育上的自我训练力量。我在教学实践中把德育渗透在课堂教学中.更好地陶冶同学的情操和道德修养，收到良好的教学效果。 一、德育渗透在歌曲教学中 学校音乐教材中的歌曲以美丽的旋律，丰富的演唱形式来触动同学的情感，震撼同学的心灵。课堂教学不仅要提高同学的演唱力量，还要让同学在唱歌中去熟悉人生，养成健康的审美情趣和乐观向上的生活态度。老师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培育同学爱祖国

24、，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。 二、德育渗透在观赏教学中 观赏教学是以音乐作品为对象，通过倾听感知及联想等帮助手段使同学对作品形成一种全身心的审美体验。老师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导同学进入歌(乐)曲的意境，让同学全身心地投入到奇妙的音乐海洋里。 三、德育渗透在课堂教学中 课堂教学是德育的主渠道，德育内容应依据每堂课的训练目标绽开，把教学目标转化为同学的学习目标渗透于教学中。老师要仔细支配课堂教学的每一环节，指导同学的学习活动，强化同学的德育意识，关心同学树立良好的德育观，充分调动同学的主观能动性，发挥同学学习的主体作用。 四、德育渗透在课外活动中 德

25、育作为一种训练过程，是永恒不变的，而作为一种训练方式，其途径又是多种多样的。假如说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动则是育人的宽阔天地。老师可以通过合唱、合奏、舞蹈等爱好小组集体活动，培育同学的团队精神、协作精神和集体荣誉感。为协作学雷锋树新风活动让同学到街头义务扫地、到敬老院帮老人洗衣服等，通过训练教学和公益活动的结合，使同学懂得怎样去做人，要做雷锋那样的人，树立正确的人生观、价值观和道德观。这些不同形式的课外活动，寓训练内涵于艺术和实践活动之中，拉近了同学与.的距离，关心同学进一步养成从自己做起，从现在做起的良好行为习惯。 德育是一项重要的育人工作，作为一名音乐老师，应清醒地熟悉到这样一

26、点，对同学进行德育训练是音乐老师不容推辞的一项重要职责。我们应充分利用音乐独特的艺术魅力，恰当处理好训练与教学的关系，结合教学内容选择适当的训练形式，让同学在受到美的熏陶的同时，得到良好的德育训练，以达到陶冶情操、净化心灵的完善世界。 音乐德育工作方案篇二 一、把握教材内容，进行正面训练。 音乐教材中，不少作品具有深厚的时代信息和剧烈的爱国主义感情，它对同学树立正确的人生观和世界观可起到乐观的引导作用。而这种引导需要老师去正面进行训练，就像列宁所说的这种意识只能从外面灌进去。所以，音乐老师就应当充分利用音乐作品的思想情感训练内容，对同学进行思想品德训练。如四班级音乐课本中，教唱歌曲中华人民共和

27、国国歌时，可把介绍(聂耳)的生平，时代背景作为一个教学引子，叙述聂耳在何时何地何种状况何种缘由促进他创作中华人民共和国国歌，并激励自己英勇战斗的。还可以借助影片资料让同学观看风云儿女，使同学感到歌曲中的音乐形象。这时候同学学唱歌曲的旋律，领悟歌曲的内容就会有一种味道在心头，而这种味道就是思想品德训练所达到的目的。 二、深刻理解歌曲内容，以情.。 教会同学唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使同学在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。因此，教唱一首歌之前，老师首先要对作品进行深刻的理解，应引导同学分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感

28、情？应当用怎样的速度和力度来演唱？用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感？总之，只有在课前做好充分的理解和预备，老师才能在课堂上通过生动的诱导，使同学在情感上有所触发。 下一页更多精彩音乐德育工作方案 1、叙述故事情境法。达尔克洛兹有句名言对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是一种情感的过程。给同学讲一段动人的故事，引导叙述情感上的共鸣，做到未有曲调先有情。如教唱歌曲唱歌二小放牛郎时，边听音乐老师边叙述小英雄王二小机灵英勇、不畏强敌敢于斗争、最终献出自己幼小生命的悲壮故事。用故事情境打动同学，然后引导同学对唱词进行分析，理解每段歌词的感情处理。这样，同学在学唱中能够有感情地唱歌。又如，观赏

29、钢琴独奏曲牧童短笛时，通过故事的引导倾听那悠扬清丽的琴声，使同学感到大自然的美，牧童们的乐趣。那鲜亮的民族风格和感人的乡土气息，使同学激起了一种剧烈的民族骄傲感。3、配乐朗诵.法。配乐朗诵.法是一种创设意境，以想象为主的教学法，目的在于启发同学思维，发挥想象，使同学加深对音乐形象的感受。例如，教唱歌曲闪耀的小星时，将同学分成两部分，让一部分同学闭上眼睛，在一段美丽、安静的乐曲中，朗诵力量好的一部分同学朗诵星星眨着小眼睛，我在夏夜数星星同学的思维被美丽的语言和乐声调动起来了，仿佛身临其境的感觉，带着对作品意境的整体印象，同学学会了歌曲，并感受到了歌曲中的内涵。 三、渗透情感因素，培育高尚情操。

30、在教学中，依据音乐学科的情感特点，以情为纽带，达到以情育人的目的。情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的态度，它对道德行为起着巨大的调整作用。列宁在强调情感的意义中说过：没有人的情感就从来没有、也不行能有人对将来的憧憬、对真理的追求。因此，在音乐观赏中，要引发同学在情感上产生共鸣，在共鸣中陶冶性情，在陶冶中形成品行乃至意志。在音乐观赏中，要让同学动情老师就必需创设良好的教学氛围，引导同学进入音乐作品所表达的情境，形成情感氛围，让同学触景生情。例如，在教唱六班级课本中的歌曲草原上升起不落的太阳时，向同学叙述此歌曲的创作过程：这首歌曲的词曲叫漂亮其格，是一个蒙古农奴的女儿，是新.才使她转变当牛做马的命

31、运，并走进.音乐学院进修。试想，她怀着怎样的心情写这首歌的？在宽阔的草原上，幸福而自由的翻身农奴一边挥动鞭儿，一边用草原牧民特有的长调唱起这首歌此刻，再让同学唱一遍：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑此时，歌声显得高亢悠远，情意绵绵。这样，喜爱中国共产党，喜爱.主义的缕缕情丝与美妙的歌声一道流进了同学的心田。因此，只有当同学进入音乐的情境中，歌声才真挚动人，才具有生命力。 又如，教唱五班级课本的歌曲我们多么幸福一歌时，通过新旧.的对比，让同学深刻地感受到新中国给我们带来了甜美的生活，我们在生活暖和的怀抱里学习、成长是多么的幸福！让同学们带着由衷的骄傲，用甜蜜的歌声来唱歌今日幸福的学习生活。这样同

32、学们一个个动情入景，锭开了笑容。最终，让同学懂得要好好珍惜今日幸福的幸福生活，努力学习，长大报效祖国。 音乐能够培育人们喜爱祖国、喜爱生活、喜爱一切美妙事物，奋勉向上的高尚情操。正如贝多芬所说：音乐能使人的道德高尚起来。因此，在音乐教学中，我们要深化挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感训练因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶同学的性情，提高审美趣味，使同学们一个个健康欢乐地成长。 音乐德育工作方案篇三 一、基本状况分析 现在的同学大多是独生子女，他们身上都有一种以我为重新的思想行为习惯，我行我素，心中无他人，心胸狭窄，这些不良习惯影响每个同学的健康成长，因此，对同学进行德育训练是必不行少的，况且孩子还

33、小，可塑性较强，思想不定性，因此，结合本学科特点准时对他们进行爱国主义训练、集体主义训练显得尤为重要，这是关心他们树立正确的人生观、价值观、世界观的基础所在。 二、工作目标 为培育跨世纪的接班人，使同学成为德、智、体、美、劳全面进展的四有新人，将来成为栋梁之材，依据本学期工作重点及当前.形势，制定德育渗透方案。 1.仔细贯彻学习党的十六届三中全会精神，以.理论和.重要思想为指导，仔细落实南岗区训练局德育工作会议精神，以爱国主义为核心，大力弘扬和培育民族精神，连续贯彻公民道德建设实施纲要。 2.本着让每一堂课都成为同学进展的基石，为每一名同学的进展找准爱好点、生长点。 3.让学校的每一个角落都成

34、为同学成长的课堂。 4.进一步讨论新课程背景下的师德工作，增加德育工作的时代感和实效性。 三、教学措施 1.以养成训练为突破口，提高德育工作的针对性和实效性。中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法提出，学校德育工作的任务之一应当是从规范行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为，这为学校德育工作指明白方向。 2.我们要遵循同学身心进展的规律，以养成训练为突破口，从微小处入手，教育同学学会学习，学会做人，学会健身，学会生活，把德育工作落到实处。高全校教职工对德育工作的熟悉，把握正确的训练方法，形成内合力，共同训练好同学。 3.引导同学初步感知生活的美妙与幸福，并树立为人类生活

35、更美妙而学习的远大抱负。利用课堂主阵地，抓好德育渗透。课堂教学是德育的主阵地，每位老师都是德育工，各科老师及班主任在教学中要留意德育渗透。 4.通过音乐教学及各项音乐活动，培育同学学习音乐的爱好和良好的音乐习惯，树立报国的抱负。 5.通过观赏优秀的音乐作品，培育孩子喜爱祖国民族音乐艺术，开阔音乐视野。启迪才智，陶冶情操，让同学从美术音乐中感受美、发觉美、运用美的艺术，去为人类制造更美的生活。 6.通过争论让同学乐观主动参加教学活动，说身边的热，谈身边的事，把音乐融于生活，把生活带入音乐气氛中，让一切变得美妙。 7.培育同学良好的学习习惯。依据同学实际，拓展德育常规内容。.在不断地进展，时代在不

36、断地进步，德育工作的要求在不断地提高，只有不断地优化德育常规内涵，使之更详细，更有时效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。 8.依据同学心理，讨论常规落实方法。空洞的说教不会产生有效的道德训练效果，对于学校生，寓教于乐是最好的训练方式。因此我们在常规落实的措施上，要站在儿童的角度，蹲下来看孩子，实行合理有效、儿童感爱好的方式，在活动中训练，在竞争中落实，激发热忱，激励自治，鼓舞自信，缓解焦虑。 9.亲密联系.、家庭，开拓大德育的宽阔天地。同学的训练离不开家庭和.的支持和协作，因此，德育工作必需亲密和家庭、.的联系，乐观推动三结合训练，广开渠道，努力营造大德育的氛围，才能取得事半功倍的效果。我方案定期召开家长会，就同学音乐学习、家庭训练和家进步行深化沟通。 作为一名音乐老师，我要树立教书育人、管理育人、服务育人的意识，在本职的岗位上，落实对同学的思想品德训练，以培育同学正确的学习动机、学习态度和学习习惯，使同学形成良好的纪律观念和健康文明的生活方式。把同学培育成为爱国守法、明礼诚信、勤学自强的，具有良好的思想、行为和学习素养的一代新人。