幼儿教师安全教育心得体会.doc
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1、幼儿老师平安教育心得体会幼儿老师平安教育心得体会心中有不少心得体会时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样有利于我们不断提升自我。很多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是WTT为大家搜集的幼儿老师平安教育心得体会,欢送大家分享。幼儿老师平安教育心得体会1一、让幼儿理解一些生活常识,学习和稳固一些自我保护的方法和技能其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可防止的,但是通过学习一些自我保护的方法和技能,变消极躲避为积极预防,就可以使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯
2、里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何进步幼儿对事件的预见性呢?首先要理解一些生活的常识。我们通过谈话,组织幼儿专门的讨论,倒一杯热水、拿来一些药品,请幼儿讨论一下,从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说:杯里冒着热气,一定非常烫,不能马上喝。新程说:用手摸摸杯的外面,假如烫手就不能喝。孝铟说:喝水的时候,也应该先吹一吹,先小口小口的喝,就不会烫着了。当我拿来花花绿绿的药品时,开场幼儿真的以为是巧克力豆呢,纷纷问我:真的是巧克力吗?真的能吃吗?接着我和小木偶一起进展情境表演,小木偶将药粒喝下,不一会开场肚子疼,幼儿马上意识到药是不能随意吃的,生病了应该去医院。在
3、幼儿园应请老师、阿姨帮助吃药,在家应请爸爸妈妈帮助。知道了生活中的一些小常识,那么就应进步幼儿分析p 、判断的才能,为幼儿准备一些画有平安与危险事物的小图片,如插座、火、药、热水、食品、玩具等,请幼儿自己来区分哪些是平安的,哪些是危险的,进步幼儿判断事物的才能。从而进步幼儿对事情的预见性,预防悲剧的发生。二、创造良好的环境,使幼儿形成自我的意识我们幼儿园的环境也是关注幼儿的安康和平安的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境,对幼儿进展直观、形象而又综合的教育。一次,我发现幼儿常常在室内乱跑,发生相撞的事情,于是与班上老师商量,决定在室内布置一些平安标记,提醒幼儿注意。但幼儿不理解平安标记。我们就
4、从认识平安标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的根底上,我们在班内的电视机及电门上张贴了制止触摸的标记;在窗台张贴了制止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记,时刻提醒幼儿注意平安。幼儿老师平安教育心得体会21、老师一定要树立“与其事后处理,不如防患于未然”的意识,同时帮助幼儿树立平安意识平安教育的目的是为了让幼儿防止受到伤害,安康成长。据调查发现,幼儿意外事故多发生在老师麻木大意,缺乏一定平安知识情况下。因此,我们工作中,不能心存幸运心理,掉以轻心,认为“意外防不胜防,不可防止”,而要结实树立“平安第一”的思想,始终紧绷“平安”这根弦,时刻进步警觉,做到“放手不放眼,放眼不放心”
5、,给幼儿创设一个平安的外部环境。例如:一天上午,我带着班级的几名小朋友在玩桌面玩具,在为幼儿发放玩具的时候我并没有发现玩具中有一个小棍状的物品,而就这这时一个幼儿却将小尖棍拿起与另外一个小朋友玩起来,我见状马上将小尖棍收起,防止了意外的发生,可见,平安在幼儿园一日生活当中是无时无刻都不能放松的。同时,老师应通过多种方式引导幼儿学习有关生命的知识,学会珍惜生命。比方,在对幼儿日常教育的时候应让幼儿明白在马路上是不可以玩耍的,来往的车辆可能会伤害到安康甚至生命;懂得外出时要紧跟成人,万一迷路不能跟生疏人走,而要向警察叔叔、售货员阿姨、门卫叔叔求助;知道要保护动物,但不过分玩逗小动物以及要远离对人有
6、伤害的动物等。2、在日常生活中,老师要用妈妈的心、婆婆的嘴把平安教育挂在嘴边,耐心地向幼儿讲解必要的平安常识,这是人们历经灾难后,在对灾难原由的规律性认识的根底上总结出的防护措施,对幼儿来说有些是难以理解和掌握的,但是在现实生活中各种灾难也会降落在幼儿身上,加之意外伤害事故发生的偶尔性和难以意料性,所以,幼儿只有掌握了必要的平安常识,才能更好地抵御灾难,保护自己。如对幼儿讲解防触电平安教育:老师要教育孩子不要触摸电线和开关;不要爬到电线杆上玩耍,防止触电;下大雨时,不要站在大树下避雨;手不要放进正在转动的.电扇里,以免被打伤。一旦触电,要立即拉开电并呼救。在这个问题的教育上,还可以采用相应的图
7、片,让孩子们通过一定的图片来理解。防煤气中毒平安教育:要告诉孩子,煤气是一种看不见、摸不着但能闻到臭味的有毒易燃气体。假如煤气灶开关没有拧紧,管道煤气泄漏,人吸了煤气以后就会中毒,如不及时抢救就会有生命危险。假如屋里充满煤气,一遇明火,就会引起爆炸和火灾。因此要告诫孩子,不要进厨房乱动煤气灶开关,以防煤气泄漏;一旦有煤气泄漏,首先要关掉煤气灶开关,并立即开窗通风,将中毒者移至空气清新处,并呼救“120”,发生火灾时,呼救“119”。在这个教育环节上,我采用了相应的环境创设,让孩子们通过自己相应的模拟以及在日常生活中搜集的声音效果,让孩子们充分的感受并体会危险的存在,是孩子们加强防范意识,同时也
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