人教版八年级下册语文课件 23.马　说.ppt

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1、人人教教版版八八年年级级下下23马说人人教教版版八八年年级级下下1 12 23 34 4BC新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。5 56 67 7人人教教版版八八年年级级下下8 89 910101111语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。121213131414151516161717新新知知积积累累基基础础练练1下面加点的字注音无下面加点的字注音无误的一的一项是是()A祗辱于奴隶人之手祗辱于奴隶人之手(l l)骈死死(b b ngng)B一食或尽粟一石一食或尽粟一石(shsh)食食马者者(s s)C才美不外才美不外见(ji ji

2、 n n)槽槽枥(l l)D其真无其真无马邪邪(xi xi)尽粟尽粟(s s)B 新新知知积积累累基基础础练练2解解释下列加点下列加点词。(1)一食或尽粟一石或：一食或尽粟一石或：_(2)是是马也也是：是：_(3)且欲与常且欲与常马等不可得等不可得且：且：_(4)安求其能千里也安求其能千里也安：安：_(5)策之不以其道策之不以其道以：以：_(6)食之不能尽其材食之不能尽其材材：材：_(7)鸣之而不能通其意之而不能通其意通：通：_(8)执策而策而临之之临：_有时有时 这样的这样的犹，尚且犹，尚且怎么怎么马鞭，鞭，这里是里是动词，用，用马鞭鞭驱赶赶才能、才干才能、才干 通晓通晓面对面对新新知知积积

3、累累基基础础练练3找出下列句子中的通假字并解找出下列句子中的通假字并解释。(1)祗辱于奴隶人之手祗辱于奴隶人之手_(2)食食马者不知其能千里而食也者不知其能千里而食也_(3)才美不外才美不外见_“祗祗”同同“衹衹(只只)”，只、仅，只、仅“食食”同同“饲饲”，喂，喂“见见”同同“现现”，表现，表现新新知知积积累累基基础础练练4解解释下列多下列多义词。(1)策策策之不以其道策之不以其道_不以千里称也不以千里称也_(2)其其食食马者不知其能千里而食也者不知其能千里而食也_其真不知其真不知马也也_其真无其真无马邪邪_(3)之之祗辱于奴隶人之手祗辱于奴隶人之手_马之千里者之千里者_执策而策而临之之_按

4、照按照代词，代指代词，代指“千里马千里马”代词，指代词，指“千里马千里马”用，凭借用，凭借表推测，大概表推测，大概表示加强诘问语气，岂、难道表示加强诘问语气，岂、难道结构助词，的结构助词，的定语后置的标志，无实义定语后置的标志，无实义新新知知积积累累基基础础练练(4)能能虽有千里之能有千里之能_安求其能千里也安求其能千里也_(5)而而而伯而伯乐不常有不常有_执策而策而临之之_才能才能连词，表转折连词，表转折 能够能够连词，表修饰连词，表修饰新新知知积积累累基基础础练练5.下列各句中加点的下列各句中加点的词不属于古今异不属于古今异义词的一的一项是是()A虽有千里之能有千里之能B一食或尽粟一石一食

5、或尽粟一石C然后有千里然后有千里马D策之不以其道策之不以其道C 【点点拨】A、B、D三三项中加点的中加点的词都属于古今异都属于古今异义词。A项，“虽”，古，古义，即使；今，即使；今义，表示，表示转折关系的折关系的连词，虽然。然。B项，“或或”，古，古义，有，有时；今；今义，也，也许、或、或许。C项，“然后然后”，古今，古今义都是都是“连词，这样以后以后”的意思。的意思。D项，“道道”，古，古义，正确的方法；今，正确的方法；今义，道路。道路。新新知知积积累累基基础础练练6理解性默写。理解性默写。(1)文中揭示全文中心文中揭示全文中心论点的句子是：点的句子是：_。(2)文中交代千里文中交代千里马最

6、最终遭遇的句子是：遭遇的句子是：_。(3)文中表明千里文中表明千里马被埋没的直接原因的句子是：被埋没的直接原因的句子是：_。(4)文中表明千里文中表明千里马被埋没的根本原因的句子是：被埋没的根本原因的句子是：_。世有伯乐，然后有千里马世有伯乐，然后有千里马食不饱，食不饱，食马者不知食马者不知祗辱于奴隶人之手，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间骈死于槽枥之间力不足，才美不外见力不足，才美不外见其能千里而食也其能千里而食也新新知知积积累累基基础础练练(5)文中最能表文中最能表现统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是：治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是：_执策而临之，曰：执策而临之，曰：“天下无马！天下无马！”

7、新新知知积积累累基基础础练练7翻翻译下列句子。下列句子。(1)马之千里者，一食或尽粟一石。马之千里者，一食或尽粟一石。(2)食马者不知其能千里而食也。食马者不知其能千里而食也。(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(4)其真无马邪？其真不知马也！其真无马邪？其真不知马也！想要和普通马一样尚且做不到，想要和普通马一样尚且做不到，(还还)怎么要求它怎么要求它能日行千里呢？能日行千里呢？真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人

8、不知道根据它能日行千里的本领来喂养它。喂马的人不知道根据它能日行千里的本领来喂养它。语语言言建建构构能能力力练练阅读马说，回答，回答问题。8文中的文中的“伯伯乐”“千里千里马”“食食马者者”分分别比比喻什么？什么？一、课文研读一、课文研读“伯乐伯乐”比喻善于发现、任用人才的人；比喻善于发现、任用人才的人；“千里马千里马”比喻有才华、有才能的人；比喻有才华、有才能的人；“食马者食马者”比喻愚妄浅薄、比喻愚妄浅薄、昏庸无能的封建统治者。昏庸无能的封建统治者。语语言言建建构构能能力力练练9“策策之之不不以以其其道道，食食之之不不能能尽尽其其材材，鸣之之而而不不能能通通其其意意”这句句话运运用用了了怎

9、怎样的的修修辞辞手手法法？有有何何表表达达效效果？果？排比。将排比。将“食马者食马者”的无知浅薄揭露得淋漓尽的无知浅薄揭露得淋漓尽致。致。语语言言建建构构能能力力练练10.在在作作者者看看来来，“伯伯乐”与与“千千里里马”哪哪个个更更重重要要？为什么？什么？伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。里马。(或：因为没有伯乐，千里马也就被埋没或：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。了。)语语言言建建构构能能力力练练11.如如果果你你是是一一匹匹“千千里里马”，但但尚尚未未被被“伯伯乐”发现，你会怎么做？你会怎么做？示例：示例：毛遂自荐，主动展示自己的才能；毛遂自

10、荐，主动展示自己的才能；努努力完善自己，使自己做得更好；力完善自己，使自己做得更好；做到心态平和，相信做到心态平和，相信是金子总会发光的。是金子总会发光的。语语言言建建构构能能力力练练12.作者借千里作者借千里马的遭遇，表达了怎的遭遇，表达了怎样的情感？的情感？表达了壮志难酬的愤懑和对统治者不表达了壮志难酬的愤懑和对统治者不识人才、埋没摧残人才的批判和讽刺。识人才、埋没摧残人才的批判和讽刺。语语言言建建构构能能力力练练13.解解释下列句中加点的下列句中加点的词。(1)一食或尽粟一石一食或尽粟一石_(2)执策而策而临之之_(3)云固弗灵于云固弗灵于龙也也_(4)乃其所自乃其所自为也也_(5)云从

11、云从龙_请请同同学学们们看看点点拨拨训训练练第第8585页第页第13-1713-17题。题。有有时 面面对本来本来竟然竟然 跟随跟随语语言言建建构构能能力力练练14.请用用“/”给文中画文中画线的句子断句。的句子断句。(限断两处限断两处)则非云之所能使为灵也。则非云之所能使为灵也。则/非云之所能非云之所能/使使为灵也。灵也。语语言言建建构构能能力力练练15.将下列句子翻将下列句子翻译成成现代代汉语。(1)鸣之而不能通其意。鸣之而不能通其意。(2)然龙弗得云，无以神其灵矣。然龙弗得云，无以神其灵矣。它它鸣叫，却不能通叫，却不能通晓它的意思。它的意思。但但是是龙如如果果没没有有云云，就就不不能能显

12、示示出出它它的灵异。的灵异。语语言言建建构构能能力力练练16.【甲甲】【乙乙】两两文文主主要要运运用用了了什什么么共共同同的的写写作作手手法法？请结合合【乙】文【乙】文简要分析。要分析。借借物物寓寓意意。【乙乙】文文以以龙喻圣圣君君，以以云云喻贤臣臣，借借“龙嘘嘘气气成成云云”，然然后后“乘乘是是气气，茫茫洋洋穷乎乎玄玄间”的的传说，阐明明贤臣离不开圣君任用，圣君也离不开臣离不开圣君任用，圣君也离不开贤臣臣辅佐的道理。佐的道理。语语言言建建构构能能力力练练17.在在现实生生活活中中，想想成成为有有用用武武之之地地的的“千千里里马”，需需要要具具备哪些条件？哪些条件？请谈谈你的看法。你的看法。主

13、主观条条件件：要要具具备千千里里马的的能能力力；客客观条条件件：要要得得到到赏识，有施展才能的平台。，有施展才能的平台。现实生生活活中中，我我们不不仅要要提提高高自自己己的的各各种种能能力力，让自自己己随随时都都能能施施展展才才能能，还应该将将个个人人理理想想的的实现与与社社会会需需要要结合起来，努力推荐、表合起来，努力推荐、表现自己，自己，让自己得到自己得到赏识。语语言言建建构构能能力力练练【乙参考译文乙参考译文】龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接

14、近日月，遮蔽它的光芒，震撼雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，遮蔽它的光芒，震撼雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，淹没山谷。这云也是很神奇灵异的呢！淹没山谷。这云也是很神奇灵异的呢！云，是龙的能力使它有灵异的；至于龙的灵异，却不是云的能云，是龙的能力使它有灵异的；至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙如果没有云，就不能显示出它的灵异。力使它这样子的。但是龙如果没有云，就不能显示出它的灵异。语语言言建建构构能能力力练练失去它所凭借的云，实在是不行的啊！多么奇怪啊！龙失去它所凭借的云，实在是不行的啊！多么奇怪啊！龙所凭借依靠的，竟然是它自己造成的云。所凭借依靠的，竟然是它自己造成的云。周易周易说：说：“云跟随着龙。云跟随着龙。”那么既然叫作龙，就应那么既然叫作龙，就应该有云跟随着它啊！该有云跟随着它啊！