职高数学老师年度思想工作总结五篇_职高老师年度总结.docx

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1、职高数学老师年度思想工作总结五篇_职高老师年度总结 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三(1)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和耐心关心下;圆满地完成了训练教学工作任务，现将详细工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进

2、展同学的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 “爱好是的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 (二)、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、

3、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出

4、相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在小摄影师的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文

5、，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说：“高尔基拒绝接受记者，却情愿把自己珍贵的时间留给那个男孩，说明他关怀爱惜下一代，他不愧是世界文学巨匠，我为他深感傲慢。”这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的

6、触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习秋天的雨后，组织同学去郊外走一走，查找大自然的脚印，领会大自然的风采，探究大自然的神秘。 此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗! 职高数学老师年度思想工作总结【篇二】 一.对同学进行思想品德训练 充分利用班会，早会对同学进行思想素养训练，如礼貌礼貌训练，心理素养训练，学习态度训练

7、和目的训练，结合时事分析台海关系，对同学装进行爱国主义训练，利用课余时间跟少数学习或纪律差的同学进行谈心，讲道理，使同学信任老师建立了师生感情，从而便利了老师的训练工作的开展。 二.班群众建设 接手xxxx数控(1)班后我了解到：该班同学的群众荣誉感较差，对班上的事务不关怀，班干的管理潜力差，不敢管，也懒得管，有状况不向老师汇报。针对这些状况，我花了很多心思调动同学的专心性，让大家都来为这个班出一分力。首先，与同学一齐制定奖罚分明的班规，常常与同学接触交谈，了解同学状况，发觉和培育班内的专心分子，明确落实班干的职责，常常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就赐予指导，

8、透过以上的一系列措施，班干部的威信在班内渐渐得以树立起来了。其次，在班内确立正确的群众舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的同学。训练无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘同学的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；批判抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施的确为很多关怀班群众的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批判不良行为。 第三，利用班会时间开展各种活动提高同学的专心性，如利用班会开展一分钟记忆竞赛，对同学进行心理训练，训练同学做事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就能够削减同学之间的冲突。坚持每周要同学写周记，鼓舞同学透过周记与老师谈心，

9、资料不限。 很快，老师和同学的距离很快就拉近了。此刻xxxx数控(1)的风气在很大程度上已有了改善，但是仍必要连续深化开展群众荣誉感的训练。 三.指导同学学习，提高学习效率和学习成果 中职同学从上学期开头学英语，对英语都有很大的爱好，抓住这一点，我在备课方面多花心思，把同学的爱好不断吸引到英语学习上来。在学习上我把不同层次的同学分成学习小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要相互帮忙，想方法共同管理。 平常不断抓同学的朗读和听写，经过师生的共同努力，xxxx数控(1)班同学在英语方面取得了可喜的成果。在上学期市统考的英语抽查中，以平均分95.8，合格率100%，优秀率93.4%的好成果取得综合成果

10、其次名，这对我是一个非常大的鼓舞。 取得成果是值得庆贺的，但不能在成果面前迷失了自己。回顾这一年来当班主任的工作，跟其他老师相比，我发觉自己在领班工作方面还欠缺艺术。 职高数学老师年度思想工作总结【篇三】 中等职业学校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度；中国的传统文化，理应对职高生产生重要的影响；现阶段，相当一部分学校的老师，他们的劳动内容和劳动方式，同.对他们在这方面的需求之间，还存在着较大的差距，这是致使这些老师所受待遇较差的主要缘由；中职学校班主任的心理健康问题，已经到了应当引起足够重视的时候；工作艺术与训练机灵，是中职学校班主任必修的技能。 一 认同职高生，还之以自信 职

11、高生的不良行为习惯简直没有什么不行以宽容的。职高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老师根本没必要就此为他感到难受。这又不是错得了不得的、可以比之杀人放火之类恶劣的事情。你提示他，让他下次留意点不就得了。沉迷网吧又如何？丢开奇怪心理不谈，那里面不正有拓展他交际圈子的意图吗？现代人要是不愿拓展自己的交际圈子，那才真正可怕呢！对异性产生好感又咋的？十七八岁的人，不对异性产生好感的，那唯恐才有问题。有的老师24小时轮番监控，对同学中的眉来眼去，暗送秋波之举，格杀勿论。哎哟哟，我的老师，你拿了多少工资？你感觉累不累嘛！ 留心一下，在街上跟你打招呼的是谁？是曾经淘气过的职高生啊！跟你绕道走的又是谁？

12、是不是当时成果拔尖的同学啊？ 所以说，换个角度看，或许正是眼下那些不被你喜爱的人，将来，他们更能经受住挫折，更能懂得培植和珍惜人与人之间的感情。 自然，有着不良行为习惯的职高生，我们不应帮着他忽视这些习惯的存在。需要我们思索的问题是，该如何引导这样的职高生克服不良行为，扬其所长，奠定好他明天要走的路？ 细看有着不良行为习惯同学的家庭背景，再走访一下他们的生活环境，又支配跟他们的几次促膝谈心，你会发觉，这些年青人丢掉的，主要是一分自尊：父母的离异，或不和，或在对待子女训练上的偏激，使他在同龄人中自觉不自觉地处于另类的角色他在学习和生活中受到的如讽刺挖苦类不公正的待遇可能太多了，他已经没有自尊可言

13、；世风的每况愈下，致使他在学校获得的许多正面训练成果碰壁，这使他开头怀疑四周的一切，他摇摆于学校、.之间，模糊了是非标准，他为人的尊严由此一步步丢失。这样的同学，一方面，他以一种逆反的心态支配着自己的言行，另一方面，他又确的确实在内心深处掂量着自己言行可能带来的不良后果。所以，对这样一些同学，我们要给他们多一分确定，少一分打击。鼓舞性的话，能让他恢复自信，关心他找回那份久违了的尊严。 吐痰确定是不应当的，这点必需让他有所熟悉。然而在方式的选择上，老师们中，状况就可能产生差别了。记住，一个眼神可能比你的大声训斥更为有效。推而广之，对说了粗话脏话的人，你事后单独为他剖析所说话语的内涵，让他站在母亲

14、的角度想想，进而为自己的粗话脏话而脸红，这确定比你在他话音刚落时即予以迎头痛击好得多。在他扶正卫生角的扫帚时，你报之以微笑，接下来他可能做出太多太多的在你看来都是值得确定的事情。 他为什么情愿听你的话？情愿根据你的思路去办事？由于你看到了他的闪光点，你让他找回了自信，你让他感受到了为人的一份尊严，而这样的闪光点，这样的自信，这样的尊严，旁的人是特别愿意忽视的，至少是认为不足挂齿。也由于在大庭广众之下，你没有剪他的眉毛而令他下不来台，而这样的待遇，实在是若干年来他的生活圈子中几近消逝了的东西。大部分行为习惯不良的职高生，他们在生活中难以找寻到自己应有的那份尊严。由于曾经的劣迹，他们说什么，做什么

15、，别人可能都不再去信任，不再去认可。他还有何望？ 所以我们说，努力关心有着不良行为习惯的职高生找回他们的自尊，是班主任们应当重视的第一件事情。 二 高看职高生 放手实践 就目前看，老师们对职高生的熟悉有不够之处。许多老师随大流，把手中的职高生当成中考中的失败者、失意者，认为职高生们学问储备差，行为习惯也不好，比起普高生来，实在是不如意得很。尤其是，为数不少的学校，派老师下乡招生，并以此作为评价老师业绩大小的重要标尺之一，这就更加强化了老师们对职高生们的以上熟悉。由于，以如此方式招进来的职高生，什么样素养的人都有。 有的班主任可怕同学出事，思想上保持着高度的警惕，他自己也因此背上沉重的压力。听说

16、某某班同学出事了：或者在体育中跌伤了腿，或者在课间打了人，也或者在校外误拿了人家的东西，被逮了个正着圆满地完成了训练教学工作任务，现将详细工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 “爱好是的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，

17、让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 (二)、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中

18、，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美

19、的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在小摄影师的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说：“高尔基拒绝接受记

20、者，却情愿把自己珍贵的时间留给那个男孩，说明他关怀爱惜下一代，他不愧是世界文学巨匠，我为他深感傲慢。”这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活

21、动。如：学习秋天的雨后，组织同学去郊外走一走，查找大自然的脚印，领会大自然的风采，探究大自然的神秘。 此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗! 2021五班级数学老师年度工作总结 总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查讨论，努力把握全面状况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避开以偏概全。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021五班级数学老师年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅

22、读。 2021五班级数学老师年度工作总结【一】 本学期，本人担当五班级二班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从总体上看，我能仔细执行学校教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细学习课标，领悟精神，指导教学 我们怎样教数学，数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战，是我们每

23、位老师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围 没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，乐观热闹，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围，学校高班级阶段的同学随生理、心理的进展，个体差异大，大部

24、分同学都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重同学的人格，维护同学的自尊，公平地与同学沟通，蹲下来跟同学说话，倾听同学的心声，教同学之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的同学指明方向。 三、课堂教学 师生之间同学之间交往互动，共同进展本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透教材，分

25、工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 四、厚爱学困生，真正做到以情动人 首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其次，训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现

26、实身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 五、创新评价，激励促进同学全面进展 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作

27、业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 2021五班级数学老师年度工作总结【二】 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 一、学问把握方面 1、

28、同学初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有劝说力的数据和统计材料，使同学受到爱祖国、爱.主义、爱科学的训练，学会较复杂的求平均数的方法。 2、同学知道了体积的含义，把握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，进展了同学的空间观念。 3、同学把握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。 4、通过分数学问的教学，加强了分数概念的教学和新旧学问的联系。 二、数学学习力量方面 1、能运用生活阅历，对有关的数学信息做出解释，并 初步学会了用详细的数据描述现实世界中的简洁现象。在探究过程中，进展空间观念

29、。在老师的关心下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简洁的、有条理的思索。 2、能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 3、在他人的鼓舞与关心下，对身边与数学有关系的某些事物有奇怪心，能够乐观参加生动、直观的数学活动。在他人的鼓舞与关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并准时改正。 为了今后能更好的工作对本学期的教学工

30、作总结如下： 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌 握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间

31、， 同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。 3、 乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为

32、教学内容注入新奇血液。 总体来说,取得的成果还不够抱负，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 2021五班级数学老师年度工作总结【三】 时间过的真快，转瞬间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的训练教学状况，总结如下： 一、坚持课前仔细备课，做到因材施教 刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致把握一些状况。针对同学的实际状况，在教学中仔细钻研教材，把握好教

33、材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、开心。做到了以下几点： 降低起点，设置小台阶、拉着同学渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使同学日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦。 查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在同学基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于督促同学复习巩固，又有利于基础差的同学接受新学问，跟上新的学习进度。 二、坚持上好每一堂课，提高教学质量 上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高同学的学习爱好和学习力

34、量。在教学过程中，我不仅留意同学学问的把握状况，而且还非常留意同学学习力量的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的同学，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个同学都能乐观主动地参加教学活动，而不只是简洁的老师教，同学听。总的来看，同学学习的爱好和乐观性大大提高了，课堂气氛变活跃了，同学的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、仔细批改同学的作业，从作业中发觉问题，准时补漏 作业是对同学学习状况的

35、检验，从作业中可以发觉同学对学问的把握状况和存在的问题。所以，对同学所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发觉同学学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“同学做老师改老师讲评同学订正老师再改”。确保每一个学问环节，同学都能学好，学透。 四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀同学当小老师，与基础差的同学结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习态度、学习

36、习惯方面有了明显好转。 五、乐观参加学校和教研组组织的各项活动 在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2021五班级数学老师年度工作总结【四】 一学期来，本人严格根据学校的教学工作方案和上级训练部门的有关训练教学精神，从各方面

37、严格要求自己，使教学工作有方案有步骤地开展。我努力依据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了肯定的成果，我的详细做法如下： 一、以课堂教学为核心 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且乐观参与教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动

38、手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。 3、批改作业。我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析

39、力量。其次阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语鼓舞同学进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在12行，来指出同学的不足和激励同学更加进步。这样分两个阶段，对同学建立学好数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并赐予激励性评语，取得了很好的效果。 4、注意分层教学。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行扬弃的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答

40、问题，乐于思索。 二、乐观落实素养训练 坚持正确的教学思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变以学问为本的传统熟悉，树立以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，给同学制造操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去乐观主动的参加学习。 三、参与训练教研活动 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。 2、乐观参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。 3、在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。

41、制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。 通过一学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强： (1)进一步加强对后进生的辅导。 (2)要不怕麻烦放手让同学参与.实践，进一步进展他们的动手力量和数学思维力量。 2021五班级数学老师年度工作总结【五】 本学期，我担当五班级数学教学工作。一学期以来，有付出的充实，也有收获的喜悦。我至始至终以仔细、严谨的治学态度，以勤勤恳恳、坚持不懈的精神从事教学工作。并仔细执行学校的训练教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学教学的新思路、新设想结合起来，乐观探究、乐于教学。为了更好地总结

42、阅历和教训，推动以后的教学工作，现将本学期教学工作总结如下： 一、班内状况分析 本班xx人，其中女生xx人，男生xx人。服务区xx人，进城务工人员子女xx人。 二、XX年来所取得成果 1、仔细备课 不但备同学，而且备教材教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好课的教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时复习做出总结，写好教后反思。总之，我仔细的备好每一节课，在备课中，我仔细专研教材、教学用书。 学习好新教学大纲，虚心的学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时，仔细上课，力求抓住重点，突破难点。利用多种教学方法。从同学

43、的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性。 2、加强上课技能，提高教学质量使讲解清楚化、条理化，情感化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。 (1)在课堂上特殊留意调动同学的乐观性。 加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。留意精讲精练，并且我尽量讲得少，主要是培育同学动口动手动脑的力量。同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的同学学习的需要和动力，让各个层次的同学都得到提高。 (2)准时复习。 依据艾宾浩斯遗忘规律，新学问遗忘随时间先快后慢。因此，我的做法是新授学问基本上是当天复习或是其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中高班级同学遗忘快、

44、不会复习的特点。 (3)努力建构学问网络。 一般做到一小节一理，形成每节学问串，每单元整理复习形成每单元学问链，学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习上的迁移，给同学的创新实践供应了可能。 3、仔细批改作业。 从一开头，布置作业做到精练，就对同学作业严格要求，布置作业有布置有检查;有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时，要求同学要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。对同学的作业批改准时仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做好批改记录，分类总结，进行透彻的的讲评，并依据有关状况准时改进教学方法

45、，做到有的放矢。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉地把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就有原来的简洁粗暴的强壮学习转化到自觉的求知上来，是学习成为他们自我意识力度的一部分。 在此基础上，再教他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细认真的做好插补缺漏工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，

46、这样，他们就会学得轻松，进步的也快，爱好和求知欲也会随之增加。 三、改进措施 1、狠抓学风。由于班额较大，上课时候大部分同学比较仔细，能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别同学学习上存在的问题是不敢问老师，就影响了成果的提高。如陈明银、张学建、王新宇等同学，考试成果差，为此找他们了解缘由，有些是不感爱好，有些事没有努力去学。 就跟他们多次沟通，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们，找出适合他们的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且在平常多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使进步很小，也要准时表扬他们，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。 2、课堂上我要更

47、多留意培育同学的抽象概括力量，分析综合力量和思维的敏捷性，灵敏性等。着眼于进展同学的数学力量，通过让同学多了解学问的来源和用途，培育同学的良好行为。 3、以德为本，持续进展，培育同学的良好思想品德。信任同学，放手让他们独立思索，自由表达，并真诚的对待每个同学，发自内心的观赏和赞美同学的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。 4、为了提高自己的训练教学水平，我常常自觉地进行学习和乐观参与各种培训活动。如各级各类的培训、拜名师学艺、骨干老师培训、班主任培训等。 以上是我对本学期在教学过程中总结的一些阅历，当然还存在很多的不足，信任在学校领导的支持和关心下，在名师的引领下，经过自己的不懈努力，肯定会把训练教学工作做得更好。 高校老师本年度思想工作总结 岁月横流，新的一年即将来临，高校老师年度总结，是对工作进行一个全面工作的检查与分析，优秀人士对于年度的工作总结都特别重视。您知道作好高校老师的年度总结有哪些技巧吗？下面是工作总结之家我细心整理的“高校老师本年度思想工作总结”，供您参考，盼望能够关心到大家。 高校老师本年度思想工作总结(篇一) 作为一名高校英语老师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，现在，就将我这一学期来的工作