人教版八年级下册语文课件 5.大自然的语言.ppt

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1、人人教教版版八八年年级级下下5.大自然的语言人人教教版版八八年年级级下下1 12 23 34 4(1)萌萌pinpins s(2)哀草哀草连天衰草天衰草连天天(3)C(4)时间顺序序ABA新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。5 5D人人教教版版八八年年级级下下6 67 79 9111112121313语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。1515综合实践综合实践素养练素养练8 8101014141616新新知知积积累累基基础础练练1.阅读下面的文字，完成下面的文字，完成(1)(4)题。立立春春过过后后，大大地地渐渐渐渐从从沉沉睡睡中

2、中苏苏醒醒过过来来。冰冰雪雪融融化化，草草木木m m ngng发发，各各种种花花次次第第开开放放。再再过过两两个个月月，燕燕子子翩翩然然归归来来。不不久久，布布谷谷鸟鸟也也来来了了。于于是是转转入入炎炎热热的的夏夏季季，这这是是植植物物孕孕育育果果实实的的时时期期。到到了了秋秋天天，果果实实成成熟熟，植植物物的的叶叶子子渐渐渐渐变变黄黄，在在秋秋风风中中簌簌簌簌地地落落下下来来。北北雁雁南南飞飞，活活跃跃在在田田间间草草际际的的昆昆虫虫也也都都销销声声匿匿迹迹。到到处处呈呈现现一一片片哀哀草草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。新新知知积积累累基基础础练练(

3、1)根据拼音写出相根据拼音写出相应的的汉字或字或给加点字注音。加点字注音。m mngng()发翩翩()然簌然簌()簌簌(2)文文段段中中有有错别字字的的一一个个词是是“_”，这个个词的的正正确确写写 法是法是“_”。pinpin 萌萌s s 哀草哀草连天天衰草衰草连天天新新知知积积累累基基础础练练(3)“载”在在现代代汉语词典典中中有有下下面面四四个个意意思思，文文段段中中“风雪雪载途途”的的“载”意思意思应为()A装装载B运运输工具所装的工具所装的东西西C充充满(道路道路)D又；且又；且(4)文段运用了文段运用了_(说明明顺序序)进行行说明。明。C时间顺序序新新知知积积累累基基础础练练2.下

4、列加点成下列加点成语使用正确的一使用正确的一项是是()A历代代的的国国画画创作作者者更更是是不不惜惜笔笔墨墨描描绘花花开开的的胜景景，让人人在在艺术作品中感受花香作品中感受花香鸟语的氛的氛围。B2020年年暑暑假假，我我们从从合合肥肥去去了了西西双双版版纳；2021年年暑暑假假，我我们又将年年如是地从合肥出又将年年如是地从合肥出发去三去三亚。C在在百百年年风雨雨、草草长莺飞的的历史史记忆里里，只只有有建建筑筑始始终用用最最直直白的白的语言言诉说着城市的源着城市的源远流流长。D每每年年暑暑假假，有有关关部部门都都会会加加大大对游游泳泳池池卫生生的的管管理理力力度度，周周而复始。而复始。新新知知积

5、积累累基基础础练练【点点拨】B B项“年年如是年年如是”的意思是的意思是“每年都像每年都像这样”，用在，用在这里不合里不合语境。境。C C项“草草长莺飞”形容生机勃勃、万物复形容生机勃勃、万物复苏的景的景象，与本句的象，与本句的语境不符。境不符。D D项“周而复始周而复始”指不断循指不断循环往复，往复，用在用在这里不合里不合语境。境。【答案答案】A新新知知积积累累基基础础练练3.下列下列选项中没有中没有语病的一病的一项是是()A为了了提提高高同同学学们的的语文文素素养养，学学校校积极极开开展展了了“读经典典作作品品，建建书香校园香校园”。B作作为年年轻一一代代，我我们要要担担负起起继承承、发扬

6、中中华民民族族优秀秀传统文化的文化的责任。任。C随随着着新新媒媒体体的的发展展和和信信息息化化的的提提速速，使使人人们的的阅读方方式式发生了翻天覆地的生了翻天覆地的变化。化。D学学校校组织防防震震逃逃生生演演练活活动，目目的的是是为了了让师生生熟熟知知灾灾害害预警信号和警信号和应急疏散方法。急疏散方法。新新知知积积累累基基础础练练【点点拨】A A项成分残缺，缺少成分残缺，缺少宾语的中心的中心语，应在句末加上在句末加上“的活的活动”；C C项缺少主缺少主语，应去掉去掉“随着随着”或或“使使”；D D项“目的目的是是为了了”句式句式杂糅，糅，应该删去去“目的目的”或或“为了了”。【答案答案】B新新

7、知知积积累累基基础础练练4.下列句子下列句子顺序排列正确的一序排列正确的一项是是()据推算，我国种大豆的据推算，我国种大豆的历史至少有四千年。史至少有四千年。我国是大豆的起源地。我国是大豆的起源地。古代把大豆叫作古代把大豆叫作“菽菽”，秦，秦汉以后逐以后逐渐用用“豆豆”字代替字代替“菽菽”字。字。在在许多新石器多新石器时代代遗址中，都址中，都发现大豆的残留印痕。大豆的残留印痕。许多古多古书中也有关于大豆的中也有关于大豆的记载。也是世界上栽培大豆也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。史最悠久的国家。ABC DA新新知知积积累累基基础础练练5.下列下列说法正确的一法正确的一项是是()A“大大自自然然

8、的的语言言”中中“语言言”是是指指古古代代流流传下下来来的的许多多农谚。B草草木木枯枯荣荣、候候鸟去去来来的的自自然然现象象，我我国国古古代代劳动人人民民称之称之为物候学。物候学。C本本文文以以平平实的的语言言，按按照照从从现象象到到本本质的的说明明顺序序介介绍了物候学。了物候学。D纬度度、经度度、高高下下的的差差异异和和古古今今的的差差异异是是决决定定物物候候现象来象来临的因素。的因素。新新知知积积累累基基础础练练【点点拨】A A项“语言言”是指物候是指物候现象及物候学。象及物候学。B B项我国古代我国古代劳动人民称人民称这些自然些自然现象象为“物候物候”，不是，不是“物候学物候学”。C C

9、项本本文以平文以平实的的语言按照从言按照从现象到本象到本质的的说明明顺序介序介绍了物候了物候现象及物候学。象及物候学。【答案答案】D语语言言建建构构能能力力练练【安安徽徽淮淮南南联考考改改编】阅读大大自自然然的的语言言，完完成成练习。6.说说下面句子中加点下面句子中加点词语的表达效果。的表达效果。冰冰雪雪融融化化，草草木木萌萌发发，各各种种花花次次第第开开放放。再再过过两两个个月，燕子翩然归来。月，燕子翩然归来。课文研读课文研读 语语言言建建构构能能力力练练“次次第第”贴切切地地表表现了了春春回回大大地地时各各种种花花儿儿按按次次序序开开放放，渲渲染染了了春春天天万万物物复复苏的的气气息息；“

10、翩翩然然”写写出出了了小小燕燕子子的的活活泼伶伶俐，使春天充俐，使春天充满活力的特点更加具体活力的特点更加具体鲜明。明。语语言言建建构构能能力力练练7.“如如果果能能注注意意到到物物候候延延迟，选择适适宜宜的的播播种种日日期期，这种种损失失就就可可能能避避免免”一一句句中中的的“可可能能”能能否否删去去？为什么？什么？不不能能删去去。“可可能能”表表示示估估计，说明明“如如果果能能注注意意到到物物候候延延迟，选择适适宜宜的的播播种种日日期期”，损失失就就有有可可能能避避免免，但但并并不不一一定定。因因为损失失能能否否避避免免，还受受其其他他因因素素影影响响。删去去“可可能能”，表表达达过于于绝

11、对。“可可能能”一一词体体现了了说明明文文语言的准确性、言的准确性、严密性。密性。语语言言建建构构能能力力练练8.指出下面句子运用了什么指出下面句子运用了什么说明方法，有何作用。明方法，有何作用。物物候候学学记记录录植植物物的的生生长长荣荣枯枯，动动物物的的养养育育往往来来，如如桃桃花花开开、燕燕子子来来等等自自然然现现象象，从从而而了了解解随随着着时时节节推推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。移的气候变化和这种变化对动植物的影响。举例例子子。通通过列列举桃桃花花开开、燕燕子子来来的的例例子子，对应植植物物的的生生长荣荣枯枯、动物物的的养养育育往往来来，具具体体形形象象地地说明了物候学的研

12、究内容。明了物候学的研究内容。语语言言建建构构能能力力练练9.阅读第第11段，具体段，具体说说本段是按什么本段是按什么顺序序进行行说明的。明的。作作者者用用“首首先先”“此此外外”“还可可以以”“也也可可以以”等等词，按按由由主主到到次次的的逻辑顺序序，说明明了了物物候候学学的的研研究究对于于农事事以以及及山山区区农业发展的重要意展的重要意义。语语言言建建构构能能力力练练10.3月月26日日是是玲玲玲玲的的生生日日，远在在大大连和和北北京京的的两两个个姐姐姐姐都都在在微微信信上上给玲玲玲玲发来来电子子贺卡卡表表示示祝祝贺。令令玲玲玲玲惊惊讶的的是是，照照片片上上北北京京的的连翘和和榆叶叶梅梅开

13、开得得正正盛盛，可可是是在在气气候候宜宜人人的的大大连这两两种种花花都都未未开开放放。你你能能结合合文文章章内内容容解解答答玲玲玲玲的的疑疑惑惑吗？语语言言建建构构能能力力练练因因为凡凡是是近近海海的的地地方方，比比同同纬度度的的内内陆，冬冬天天暖暖和和，春春天天反反而而寒寒冷冷。大大连属属于于沿沿海海地地区区，它它的的春春天天来来临要要比比内内陆迟若若干干天天，所所以以北北京京的的连翘和和榆叶叶梅要比大梅要比大连开放得早。开放得早。语语言言建建构构能能力力练练11.文章第文章第段主要运用了什么段主要运用了什么说明方法？有什么作用？明方法？有什么作用？请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第1

14、7-18页第页第11-14题。题。二、拓展阅读二、拓展阅读【中考中考四川凉山四川凉山】【点点拨】本本题考考查分析分析说明方法及其作用的能力。解答此明方法及其作用的能力。解答此类题目，首先一定要清楚有几种目，首先一定要清楚有几种说明方法，接着考明方法，接着考虑该段段文字用了什么文字用了什么说明方法，最后按照相明方法，最后按照相应说明方法的解答思明方法的解答思路作答。路作答。语语言言建建构构能能力力练练主主要要运运用用了了举例例子子的的说明明方方法法。通通过具具体体可可靠靠的的事事实，说明了植物是有明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。言的，事例精确，令人信服。语语言言建建构构能能力力练练12.

15、文章第文章第段中加点段中加点词语“往往往往”能否能否删掉？掉？为什么？什么？它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。【点点拨】本本题考考查把握把握说明文明文语言的特点。先明确言的特点。先明确观点点“不不能能”；再直接理解加点；再直接理解加点词“往往往往”的意思的意思(表状表状态，指在一定，指在一定条件下条件下时常或常或经常常发生的情况生的情况)，然后，然后结合句子分析合句子分析“往往往往”在句子中所体在句子中所体现的作用的作用(说明植物明植物发声与声与环境境变化有关化有关)；接着再假接着再假设删除除“往往往往”之后的表达效果，之后的表达效

16、果，对比比实际情况，情况，判定判定删除后与事除后与事实不符；最后加上一句套不符；最后加上一句套话“体体现了了说明明语言的准确性言的准确性”，这样使答案更加完整。使答案更加完整。语语言言建建构构能能力力练练不不能能。“往往往往”是是经常常的的意意思思。用用在在这里里准准确确说明明了了植植物物发声声与与环境境变化化有有关关，删去去后后与与事事实不不符符，充充分分体体现了了说明明语言的准确性、科学性。言的准确性、科学性。语语言言建建构构能能力力练练13.请结合文章内容，概括合文章内容，概括“植物植物语言言”的特点。的特点。【点点拨】本本题考考查对文章内容的概括能力。解答此文章内容的概括能力。解答此类

17、题目目时，看清，看清标题，找准文章各段的中心句，注意文段中起到找准文章各段的中心句，注意文段中起到“起承起承转合合”作用的关作用的关键词，通，通过梳理各段大意梳理各段大意进行行筛选概括。文章第概括。文章第段提出段提出问题：植物有：植物有语言言吗；第；第段列段列举两位科学家的研究两位科学家的研究进行行说明，得出植物有明，得出植物有语言的言的结论；第；第段段说明明植物所植物所发出的声音往往会随着外界出的声音往往会随着外界环境的境的变化而化而变化；第化；第段段说明不同种明不同种类植物的声音也会有所差植物的声音也会有所差别；第；第段段说明植物明植物对外界外界环境境变化做出化做出“喜怒喜怒哀哀乐”的感情

18、反的感情反应。据此提取要点，。据此提取要点，组织答案即可。答案即可。语语言言建建构构能能力力练练植植物物语言言随随环境境变化化而而变化化；植植物物也也能能通通过“语言言”表表达达自自己己的的“喜喜怒怒哀哀乐”；不不同同种种类的的植植物物有有不不同同的的“语言言”。语语言言建建构构能能力力练练14.“植植物物活活性性翻翻译机机”的的发明明，让我我们发现了了生生活活中中许多多有有趣趣的的现象象。此此外外，也也还有有许多多的的发明明创造造给我我们的的生生活活带来来了了很很大大的的变化化，请你你联系系现实举一例一例说明，注意明，注意说明明语言的科学、言的科学、严密和准确。密和准确。【点点拨】本本题考考

19、查根据文章内容根据文章内容联系生活系生活实际的能力。解答此的能力。解答此类题目目时，首先要明确文章的主要内容，理清首先要明确文章的主要内容，理清题干要求，再干要求，再联系生活中与之相关的系生活中与之相关的内容作答。注意内容作答。注意语言得体，言得体，语句通句通顺，符合，符合题意。文章主要意。文章主要说明了植物明了植物是有是有语言的，言的，题干中的干中的“植物活性翻植物活性翻译机机”就是根据植物也有就是根据植物也有语言言这个特个特性性发明的，生活中的明的，生活中的“扫一一扫”功能也可以看成是受植物活性翻功能也可以看成是受植物活性翻译机的启机的启示研究出来的，所以在作答示研究出来的，所以在作答时侧

20、重科技智能重科技智能这方面的内容是很切合方面的内容是很切合实际的。的。语语言言建建构构能能力力练练示示例例：手手机机中中的的“扫一一扫”在在很很多多场景景中中都都得得到到推推广广和和应用用，改改变了了我我们的的生生活活方方式式。比比如如出出行行想想要要骑行行共共享享单车时，你你通通过手手机机打打开开相相应的的APP，再再点点开开它它的的“扫一一扫”功功能能，然然后后对准准单车上上的的二二维码一一扫，“嘀”的的一一声声，单车锁就打开了。就打开了。综综合合实实践践素素养养练练15.综合性学合性学习。非非物物质文文化化遗产是是指指各各族族人人民民世世代代相相传并并视为其其文文化化遗产组成成部部分分的

21、的各各种种传统文文化化表表现形形式式，以以及及与与传统文文化化表表现形形式式相相关关的的实物物和和场所所。2016年年11月月30日日，中中国国“二二十十四四节气气”被被正正式式列列入入联合合国国教教科科文文组织人人类非非物物质文文化化遗产代代表表作作名名录。在在国国际气气象象界界，“二二十十四四节气气”被誉被誉为“中国的第五大中国的第五大发明明”。阅读下列材料，完成后面的下列材料，完成后面的问题。综综合合实实践践素素养养练练材材料料一一：在在没没有有“天天气气预报”的的中中国国古古代代，先先民民们根根据据太太阳阳在在一一年年中中对地地球球产生生的的影影响响而而概概括括总结出出一一套套气气象象

22、历法法“二二十十四四节气气”。它它自自秦秦汉发明明至至今今已已经有有2 000多多年年了了，在在我我国国劳动人民的生人民的生产和生活中扮演了相当重要的角色。和生活中扮演了相当重要的角色。材材料料二二：“二二十十四四节气气”是是中中国国人人“天天人人合合一一”文文化化理理念念的的体体现，更是中国人自然更是中国人自然观、生命、生命观、宇宙、宇宙观、哲学、哲学观的体的体现。综综合合实实践践素素养养练练材材料料三三：“二二十十四四节气气”是是中中华民民族族对世世界界的的贡献献，它它的的申申遗成成功功充充分分体体现了了国国际社社会会对中中华传统文文化化的的高高度度认可可和和尊尊重重，有有利利于于中中华传

23、统文文化化的的推推广广与与传播播，也也有有利利于于世世界界各各国国人人民民通通过它它认识和了解中和了解中华民族的理想、准民族的理想、准则和精神。和精神。综综合合实实践践素素养养练练(1)请用用一一段段连贯的的话写写出出你你的的探探究究所所得得。(字字迹迹清清晰晰，书写工整，写工整，简洁明了，不超明了，不超过50字字)“二二十十四四节气气”不不仅历史史悠悠久久，而而且且是是中中国国人人“天天人人合一合一”文化理念的体文化理念的体现，意，意义重大。重大。综综合合实实践践素素养养练练(2)节气气歌歌弹词暗暗含含了了“二二十十四四节气气”的的先先后后顺序序。请结合合二十四二十四节气歌气歌写出写出弹词中

24、漏掉的中漏掉的节气名称。气名称。附：二十四节气歌附：二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。节气歌弹词节气歌弹词(节选节选)西园梅放立春先，云镇霄光雨水连。西园梅放立春先，云镇霄光雨水连。_初交河跃鲤，春分蝴蝶梦花间。初交河跃鲤，春分蝴蝶梦花间。惊惊蛰综综合合实实践践素素养养练练(3)为了了办一一期期关关于于“二二十十四四节气气”的的黑黑板板报，张丽莉莉同同学学找找了了一一段段“立立春春”的的资料，其中料，其中【A】【】【B】【】【C】三三处各有一各有一处错误，请提出修改意提出修改意见。立立春春

25、是是二二十十四四节节气气中中的的第第一一个个节节气气，是是从从天天文文上上来来划划分分的的，而而在在自自然然界界、在在人人们们的的心心目目中中，【A A】春春意意味味着着风风和和日日暖暖，鸟鸟语语花花香香，春春也也意意味味着着万万物物生生长长，农农家家播播种种。【B B】立立春春是是中中国国民民间间最最重重要要的的传传统统节节气气之之一一。“立立”是是“开开始始”的的意意思思，自自秦秦代代以以来来，中中国国人人就就一一直直以以立立春春作作为为孟孟春春时时节节的的开开始始。【C C】立立春春之之日日迎迎春春已已有有大大约约三三千千多多年年的的历历史史。立立春春时时天天子子亲亲率率三三公公九九卿卿

26、、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。综综合合实实践践素素养养练练【A】处画画线句句子子有有一一处标点点使使用用不不规范范，应将将第第_个逗号改个逗号改为_。【B】处画画线句子不合句子不合逻辑，应将将“_”一一词删去。去。【C】处画画线句句子子前前后后矛矛盾盾，应将将“_”或或“_”删去。去。二二分号分号之一之一大大约多多综综合合实实践践素素养养练练16.多多种种说明明方方法法的的运运用用是是本本课的的一一大大特特色色，特特别是是举例例子子、作作比比较的的运运用用。请你你至至少少选用用两两种种说明明方方法法，写一个写一个说明事理的小片段。明事理的小片段。(200字左右字

27、左右)片段练笔综综合合实实践践素素养养练练例文：例文：我国古代有这样两句诗：我国古代有这样两句诗：“花如解语应多事，石不花如解语应多事，石不能言最可人。能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有我们能听到的声但现在看来，石头和花卉虽没有我们能听到的声音语言，却有它们自己的一套组织结构来表达信息。自然科学家音语言，却有它们自己的一套组织结构来表达信息。自然科学家的任务就在于了解它们，使石头和花卉能说出宇宙的奥秘。正如的任务就在于了解它们，使石头和花卉能说出宇宙的奥秘。正如竺可桢所说的那样，杏花开了，就好像在传语农民赶快耕田；桃竺可桢所说的那样，杏花开了，就好像在传语农民赶快耕田；桃花开了，好像在暗示农民赶快种谷子。春末夏初，布谷鸟来了，花开了，好像在暗示农民赶快种谷子。春末夏初，布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言。重要的是我们能体会到这度看来，花香鸟语都是大自然的语言。重要的是我们能体会到这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，懂得大自然。种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，懂得大自然。