学校语文作文写事批改评语_同学作文评语.docx

《学校语文作文写事批改评语_同学作文评语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校语文作文写事批改评语_同学作文评语.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校语文作文写事批改评语_同学作文评语 作文评语 无论是学校学校还是高中，作文都是必修课。通常在我们交上作业后，老师都会在后面写上评语。评语作为一个让同学们直观就能感受到自己水平的东西，是很重要的。那点评同学的作文批语该如何写才更合适呢？工作总结之家我特地精选了“学校语文作文写事批改评语”，欢迎大家阅读，并敏捷运用到方案中。 学校语文作文写事批改评语(篇一) 1.表扬式：“本篇作文选材新奇，构思精致，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作”这样的评语，适于那些写作功底深厚的同学，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。 2.作为随感，你的文章

2、文思灵敏，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊异。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！ 3.这篇文章通篇用比方和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“胜利的秘诀”、“力气”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的奇妙之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！” 4.这篇作文的主要特色是叙述详细，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比方，拟人等修辞手法，把写得特别传神，同时表达了对的宠爱。 5.本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比。抨击了文章语言生动丰富，可读性强。 6

3、.情节进展较平缓，缺乏肯定的起落性。 7.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，胜利的桂冠必将属于你。 8.大事虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。 9.虽然写作对你来说并非很喜爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人敬佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 10.构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 11.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但.的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿

4、势投入到群众生活之中，顺应.的成长。 12.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 13.语言简练，规范，开篇吸引人。 14.事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。 15.主题严厉，思想高尚，进取心较强。 16.文章在民间传奇的基础上，进行合抱负象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶好玩味。 17.想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。 18.你很擅长观看生活，能敏锐的捕获一个个完善的时刻；你是个颇有潜在力气的同学。 19.这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣

5、。 20.字迹也要端正，这和第一条一样是基础 学校语文作文写事批改评语(篇二) 21.结尾好像没有写完，应能与开头照应观看细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。 22.文章开头新奇，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生.的印象文章前后连贯，构成完整的形象。 23.大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。 24.可以说你的文章布满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有士气能面对失败就更加难能珍贵。我信任是金子，总会有闪光之时。盼望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。 25.描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 26.你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！ 27.语句通顺，句意流

6、畅，言辞美丽，叙写形象、生动、鲜亮，语言表达力量较强。 28.全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣 29.文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增加了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。盼望你连续努力，更上一层楼。加油吧！ 30.学校生能有这样的体会，令人刮目相看。 31.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 32.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。 33.文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 34.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝说力。 35.本文围绕这一中心

7、组织材料，语言精确，鲜亮，生动，内容极其丰富详细，不失一篇胜利之作. 36.充分运用语言，动作，心理描述，使事情详细，生动。 37.结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 38.批判式：例如：“此文语言不流畅，书写不仔细，缺少生动形象的描写，是一篇不胜利的作文。”如此评语，对于那些写作不仔细的同学，可适当采纳一下，但不行常用，否则会挫伤同学的进取心。 39.情节变化平淡无奇，缺乏新意。 40.要求通过虚构的故事来表达一种哲理。 学校语文作文写事批改评语(篇三) 41.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可

8、供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 42.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 43.文章真实生动，情真意切，特殊是使用权文章极具感染力，发人深思。 44.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以乐观的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 45.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清爽活泼的气息。 46.借景抒情，托物咏志，很有特色。 47.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 48.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 49

9、.加入人物行为，使画面生动。 50.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 51.虽然写作对你来说并不是很喜爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人敬佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 52.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 53.故事虽平凡，感情却真挚、充足、感人。 54.语言得体而富有浪漫颜色，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。 55.用了列数字，举例子的方法，很形象。 56.你的簿本秀气，整齐，如同海滨小城的街道一样，找不到一点脏

10、，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。 57.发挥奇异想象，运用精妙比方。 58.场面和气氛描述为文章增色不少。 59.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。 60.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 我推举 学校语文老师批改作文评语 作文作为贯彻初高中的一个作业，是老师们很在乎的作业。平常老师在阅读完作文后，都会写上合适的批改评语。多数都是写这篇作文存在的问题，让同学去取其精华去其糟粕。那么一份好的评语该如何写呢？经过整理，工作总结之家我特意编辑了“学校语文老师批改

11、作文评语”，欢迎大家阅读，并敏捷运用到方案中。 学校语文老师批改作文评语(篇一) 1.以味迷人，意境深远。 2.本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。 3.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 4.简洁介绍状况，自然过渡到下一段。 5.文章能过清爽搞笑的语言，描述了.的事字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，.资料更丰富，更生动。 6.干巴巴的内容似乎白开水，一点味道也没有，多加些优美的文句就好喝了，我信任你会给我一个惊喜的！ 7.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 8.结尾好像没

12、有写完，应能与开头照应观看细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。 9.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 10.文章靠着丰富的想象，靠着多彩的语言，将呈现读者面前。 11.过渡自然，每一段交待得很清晰。 12.结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。 13.文章的语言很流畅，也引发老师的感受感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。 14.引用名人名言、经典事例，具有较强的劝说力，更能有力地表达的观点。 15.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 16.你是个颇有主见又不乏真知的同学，对你

13、的观点我非常认同，但若行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 17.开头打动人心，具有真情实感。 18.留意观看详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。 19.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 20.事例叙述生动，详细，趣味性强，且与前面的比方.一脉相承最终，用寥寥数语，表现出了自已对.的情感，令人感动 学校语文老师批改作文评语(篇二) 21.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理 22.本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 23.少年人生，总写着很多梦幻般的故事；少年心中，总装着很多奇妙的憧憬。这

14、一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着的童真、梦幻、憧憬和刚刚起步成熟，向着远方进发。 24.文章前后连贯，形成完整的形象。 25.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。 26.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。 27.细节描写颇具匠心。极富功底。 28.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 29.作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。盼望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！ 30.心理描述细腻，比方句用得好。 31.以感受开

15、头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。 32.中心不够明确，立意不够清楚。 33.文章很有劝说力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。 34.虽为一件小事，但却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。 35.全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。 36.文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增加了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。盼望你连续努力，更上一层楼。加油吧！ 37.能把人物内心活动写得非常生动，的确难能珍贵，给人留下了深刻的印象。 38.这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能

16、够在那里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在.上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。 39.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，大事的进展过程体现了的创新构思。 40.这篇文章以详细的事例，生动美丽的语言，新奇别致的写法，表现了对美妙心灵的由衷赞。 学校语文老师批改作文评语(篇三) 41.文章真实生动，情真意切，特殊是使用权文章极具感染力，发人深思。 42.采纳比方，拟人等修辞手法，形象地写出了的美。这部分还可以绽开写。以小见大，表现 43.这段描述读来令人感动。 44.充分运用动静结合的

17、写法，并辅以比方，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。留意观看详细事物，并绽开相宜的想象，这是本文的胜利之处文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细，让人爱莫能助释手卷。 45.涉世不深的少年走近浩大的.，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随便，好像引领着读者在心灵的原野上安步。不足是谈论略感缺乏棱角。要明白，精粹的谈论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。连续练笔，你会更精彩！ 46.关于生命脆弱的话题，我们在平常好像已听了很多，它能在一刹那消逝。假如你在田野，闲逛于森林，脚踏落叶

18、，仰视蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而漂亮，生命需要相互关爱。 47.文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。 48.可谓你的文章布满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有士气能应对失败就更加难能珍贵。我信任是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。 49.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 50.文章将写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。 51.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的

19、期望！ 52.环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。 53.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。 54.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 55.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯 56.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 57.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 58.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简洁稚嫩，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 59.和.构成鲜亮比较，突出. 60.你的文章很有创意用数学证明题的形式来完成构思。全

20、文文学颜色很浓！ 学校语文作文日记批改评语大全 (通用60句) 在同学时代，作文是我们的必修课。老师在平常就会让同学扩充学问面，同时在日常作文上批改上评语。促使同学通过老师批改的评语发觉写作中的的闪光点以及做的不到位的地方，下次改正。你知道怎么写好直观的优秀评语吗？以下是工作总结之家我为您整理的“学校语文作文日记批改评语大全”，真诚盼望能关心到您。 学校语文作文日记批改评语大全篇一 1.你的字迹工整，书写很美丽，老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？ 2.资料多为线条式勾画，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。 3.文中对父亲的先容是全面的：从外貌

21、到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 4.可以说你的文章布满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有士气能面对失败就更加难能珍贵。我信任是金子，总会有闪光之时。盼望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。 5.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 6.文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 7.加入人物行为，使画面生动。 8.充分运用动静结合的写法，并辅以比方拟人等手

22、法 9.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处。 10.这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在.上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。 11.叙述具体详细，细节描述生动逼真，人物个性鲜亮突出，形象丰满，跃然纸上。 12.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 13.对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。 14.充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境

23、一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。留意观看详细事物，并绽开相宜的想象，这是本文的胜利之处文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细，让人爱莫能助释手卷。 15.激励式：同学的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住同学的这些闪光点，来激发他们的写作爱好。“文中的两个比方句很奇妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜爱，盼望以后还能享受到，老师信任你不会让我绝望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不行估量的。 16.结尾同样搞笑。 17.行为描写用词讲究，精确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明白人物

24、的性格特征。 18.切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神兴奋，心情激扬。 19.轻松好玩，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成 20.文章开头新奇，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生.的印象文章前后连贯，构成完整的形象。 学校语文作文日记批改评语大全篇二 21.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 22.可谓你的文章布满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有士气能应对失败就更加难能珍贵。我信任是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。 23.叙述自然生动结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。 24.本文无论

25、是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思奇妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 25.由景生情，结尾自然。 26.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 27.文章想象合情合理， 28.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜亮的个性特征。 29.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 30.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以精确流畅的语言，展现了试验的全过程，跌宕起伏，妙趣

26、横生。小观看认真，叙述时井然有序 31.本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 32.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述.给人留下深刻印象。 33.文中描绘的清爽活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。 34.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 35.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清爽活泼的气息。 36.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。 37.事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。 38.故事虽平凡，感情却真挚、充足、

27、感人。 39.措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅 40.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 学校语文作文日记批改评语大全篇三 41.主题严厉，思想高尚，进取心较强。 42.这段剩余，不如删去，使文章更简洁。 43.作品的构思是奇妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有制造力，文章读起来新奇奇特极具吸引力。 44.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 45.以设问结尾，给读者留下了思索的余地。结尾紧扣文题，抒发了复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。 46.你很

28、擅长观看生活，能敏锐的捕获一个个完善的时刻；你是个颇有潜在力气的同学。 47.全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得借见。 48.文章自始自终布满着对的敬重与感谢，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。 49.文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子特别切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得特别充分。文章很有自己的思索，对文题有自己的个性化解读。 50.这篇文章通篇用比方和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“胜利的秘诀”、“力气”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的奇妙之处

29、，文末直抒胸臆“我自信，我能行！” 51.虽然写作对你来说并非很喜爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人敬佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 52.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实， 53.形状描述非常搞笑，突出了.的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。 54.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。 55.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。 56.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 57.这篇作文的主要特色是叙述详细，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比方，

30、拟人等修辞手法，把写得特别传神，同时表达了对的宠爱。 58.能把人物内心活动写得非常生动，的确难能珍贵，给人留下了深刻的印象。 59.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 60.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 批改作文评语大全语文学校 (合集60句) 作文作为贯彻初高中的一个作业，是老师们很在乎的作业。所以每回布置的作文，收上去后，老师都会仔细进行批改。评语作为一个让同学们直观就能感受到自己水平的东西，是很重要的。而一份正确的作文评语，老师又该怎么写呢？以下是工作总结之家我为您整理的“批改作文评语大全语文学校”，真诚盼望能关心到您。 批改作文评语大全

31、语文学校(篇一) 1.叙述具体详细，细节描写生动逼真，人物个性鲜亮突出，形象丰满，跃然纸上。 2.文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 3.可以说你的文章布满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有士气能面对失败就更加难能珍贵。我信任是金子，总会有闪光之时。盼望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。 4.加入人物行为，使画面生动。 5.劝勉式：作文是同学抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此老师在写评语的时候，更要关注同学的思想动态，把他们引到乐观向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉醉在精神食粮的摄取中，

32、它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来苦恼的同学感到释然。 6.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增加新绿” 7.以饱满的.，描述了.，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料详细文章对.的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点.作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞美。 8.详略支配不当，主次不够分明。 9.本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处，但仍不失为一篇胜利之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果 10.主题不够严厉，思想之中尚有糟粕。 11.一些精妙词语的使

33、用，无形中为文章增加了不少情趣。 12.细节描写颇具匠心。极富功底。 13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 14.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯 15.对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。 16.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪慧才智，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 17.选材过于通俗，不具肯定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 18.这段描述读来令人感动。 19.孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的状况再也不会发生了，让我们共同

34、期盼这美妙的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字仔细多了，老师为你兴奋！只是盼望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，盼望你细心耐心，取得更大进步！ 20.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。 批改作文评语大全语文学校(篇二) 21.作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊异。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！ 22.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝说力。 23.文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。 24.充分运用动静结合的写法，并辅以比方拟人等手法 25.以感受开头，以感受结尾，文

35、章前后照应，首尾连贯，感染力极强。 26.文中描绘的清爽活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。 27.故事虽平凡，感情却真挚、充足、感人。 28.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 29.以饱满的.，描写了重点突出，详略得当，内容详细。比方贴切，用词生动。 30.布满童趣的拟人与比方，使文章顿生光荣。 31.表扬式：“本篇作文选材新奇，构思精致，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作”这样的评语，适于那些写作功底深厚的同学，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。 32.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 33.开头

36、出手不凡，吸引读者 34.要求通过虚构的故事来表达一种哲理。 35.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，布满了艺术魅力。 36.能够选择生活中具有典型意义的题材，大事的代表性较强。 37.文章自始自终布满着对的敬重与感谢，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。 38.文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 39.奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中仆人公的心灵历程。 40.批判式：例如：“此文语言不流畅，书写不仔细，缺少生动形象的描写，是一篇不胜利的作文。”如此

37、评语，对于那些写作不仔细的同学，可适当采纳一下，但不行常用，否则会挫伤同学的进取心。 批改作文评语大全语文学校(篇三) 41.排比名的使用为文章增色不少。 42.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。 43.文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子特别切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得特别充分。文章很有自己的思索，对文题有自己的个性化解读。 44.文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增加了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小

38、小的不足。盼望你连续努力，更上一层楼。加油吧！ 45.文章简洁明白，语言平淡朴实。 46.以饱满的.，描写了 47.过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 48.沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应当是件喜事，可是自己却怎么也兴奋不起来，缘由是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很尊敬爷爷吗?你不是也盼望爷爷晚年幸福欢乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。” 49.主题凝炼，集中，谈论深刻，有力，震撼人心。

39、50.语言诙谐好玩，情节支配曲折生动，开头与结尾的呼应奇妙。本文篇幅虽短，但内容生动详细，段落明确，语言朴实，通俗易懂。 51.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 52.这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。 53.本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比。抨击了文章语言生动丰富，可读性强。 54.虽然写作对你来说并不是很喜爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作

40、，从不辍笔。你的精神着实令人敬佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 55.构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 56.经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清晰，所写作文散发着对生活的喜爱。假如你连续保持这种热忱，今后能多读些优秀作文。老师惦念你的写作会有有更大进步。 57.作品的构思是奇妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有制造力，文章读起来新奇奇特极具吸引力。 58.文章开头新奇，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生.的印象文章前后连贯，构成完整的形象。 59.情节进展较平

41、缓，缺乏肯定的起落性。 60.全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。 学校语文作文批改总体评语 作文是必考题，也是培育我们观看力、记忆力等的作业。老师在平常就会让同学扩充学问面，同时在日常作文上批改上评语。以便同学发觉写作上的不足以及优秀的部分，合理取舍。那你知道怎么写优秀的评语吗？下面工作总结之家我就为大家征集了“学校语文作文批改总体评语”，但愿能为您带来关心。 学校语文作文批改总体评语篇一 1.开头直奔主题，也是一种写法。 2.文章头尾照应，中心明确，结构完整。 3.对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 4.本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特

42、合理。 5.事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。 6.一些精妙词语的使用，无形中为文章增加了不少情趣。 7.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述.给人留下深刻印象。 8.以简洁开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 9.全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉开眼笑。 10.文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。 11.你是个很有主见又不乏真知的同学，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 12.你的文章很有创意用数学证明题的形式

43、来完成构思。全文文学颜色很浓！ 13.文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。 14.大事过程描述具体详细，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了清楚的.思路与谋篇布局的潜力。 15.语句通顺，句意流畅，言辞美丽，叙写形象、生动、鲜亮，语言表达力量较强。 16.结尾好像没有写完，应能与开头照应观看细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。 17.奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中仆人公的心灵历程。 18.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实， 19.和.构成鲜亮比较，突出. 20.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精神可嘉。本文体现

44、了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 学校语文作文批改总体评语篇二 21.主题严厉，思想高尚，进取心较强。 22.开头打动人心，具有真情实感。 23.文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。 24.由景生情，结尾自然。 25.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 26.文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 27.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 28.大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。 29.留意

45、观看详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。 30.以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。 31.本文很好体现了的特点，深刻的主题与新奇的构思相得益彰。 32.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。 33.充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。留意观看详细事物，并绽开相宜的想象，这是本文的胜利之处文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细，让人爱莫能助释手卷。 34.借景抒情，托物咏志，很有特色。 35.文章能过清爽搞笑的语言，描述了.的事字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，.资料更丰富，更生动。 36.构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 37.对人物形象缺乏多角