综合实践教学方案_实践教学方案.docx

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1、综合实践教学方案_实践教学方案 .精选阅读 学校综合实践教学方案3篇 篇一：学校综合实践室工作方案3 综合实践室工作方案 一、指导思想： 为进一步提高学校综合实践室的管理水平和力量，以及综合实践室室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强综合实践水平和综合实践效果，更好，更全面地实施素养训练，推动训练进展。 二、主要任务、目标; 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足综合实践教学课程，形成肯定综合实践技能，培育科学的实践，综合实践，观看力量。 三、详细工作措施 1、综合实践室设特地管理员，详细管理综合实践室工作。 2、综合实践室管理员任务，目标： (1)各班级须按方案进行综合实践教学。 (2)在进

2、行综合实践教学前必需预备好综合实践所需仪器，材料，老师对每组综合实践有充分预备，细心设计综合实践步骤和综合实践过程，方法，写出相应综合实践方案，以保证综合实践的科学性，平安性及效果。 (3)在引导同学进行综合实践时，应要求同学预备好相关的综合实践材料，以确保同学在综合实践中有物可做，并指导同学观看，争论，得出相应的结论，完成综合实践教学； (4)指导同学进行综合实践后，应指导同学完成综合实践报告单（试验记录），并仔细批阅，引导同学在综合实践、观看中养成科学的自然观和相应的综合实践力量； (5)在综合实践教学、教研方面，以全体任课老师为组，进行相应的自然教学与综合实践教学讨论，以不断提高自然学科

3、老师的教学与综合实践力量。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，完成综合实践室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、综合实践室器材管理 综合实践室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好综合实践室的器材及日常工作。 (1)材料（综合实践器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放、收回记录及损坏等相应记录； (2)做好相关综合实践器材的申报，选购，申购等工作； (3)每周组织同学打扫综合实践室，并处理好综合实践室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。 (4)做

4、好与综合实践室及综合实践室管理相关的一系列工作。 篇二：四班级综合实践教学方案 亭口中心学校 四班级二班综合实践教学方案 孙海波 一、同学学习状况简析 由于现在的许多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教同学用讨论的眼光看待、分析、熟悉身边的小事，理解小事的训练意义，提高思维的品质和讨论习惯。 二、教材分析 四班级上学期的“综合实践活动讨论性学习”课程将围绕自我成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面绽开探究活动。每个主题亲密结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验讨论性学习的过程。 三

5、、教学目标 1、实施综合实践活动课程，就是要为学校生供应更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解四周的生活环境。 2、关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和.问题的奇怪心，扩大视野，积累阅历。 四、力量培育侧重点 1、让同学“在体验中讨论”，即形成以直接阅历为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。 2、让同学通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、 合作交往，进展综合运用学问的力量。 五、教学措施 1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括同学在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，准时评价将促进同学学习的进

6、展，保证活动的顺当绽开。 2、综合实践活动具有开放性的特点，也就打算了评价的多样性。首先是评价的多样化，对同学的评价可采纳自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、 3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求同学。对同学学习的评价要宽容一些。 六、教学进度 周次 教学内容课时 14周 诚信，从我做起 4 28周 请爱惜我们的眼睛4 912周 家乡地名调查 4 1216周 低碳生活，从我做起 4 1620周 欢高兴喜中国年 4 20xx.08 篇三：三班级综合实践活动教学方案 大新中心学校三班级综合实践活动（讨论性学习、.实践）教学方案 （20xx20xx学年其

7、次学期） 一、班情学情分析 学校中班级段的同学处于一个转型时期，他们爱表现，好活动，对外部世界布满剧烈的奇怪心。另外，他们学习的劲头足，互助精神强。绝大部分同学都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。由于三班级同学初次接触综合实践活动这门课程，一开头确定奇怪心强、爱好深厚，但随着活动的深化，它们会慢慢失去爱好，留意力也不会长久。另外对于习惯了接受式学习的他们来说，综合实践活动的全新学习方式、全新的教学理念或许会不太适应。所以，转变学习方式、培育学习爱好、保持留意的长久性是活动中需要着力解决的问题。 二、全册教材分析 综合实践活动属于活动类课程，它不像一般学科课程那样，有一个相对固定

8、、也比较规律化的内容体系。综合实践活动中“讨论性学习与.实践”的活动主题主要围绕综合实践活动三大领域“探究自然”、“亲近.”、“进展自我”，依据江苏少年儿童出版社出版的学校综合实践活动指导与示例、凤凰出版传媒集团出版的综合实践活动资源包等内容，结合本地实际，乐观挖掘教学资源，确定适合同学开展的活动主题，敏捷有效地开展活动。 三、教学总体目标 （一）总目标 通过开展综合实践活动，培育同学对.生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好；了解社区服务和探究活动的一些常识；使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量；初步把握参加.实践与调查的方

9、法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对.、对自我的责任感。 （二）详细目标 1亲近四周的自然环境，喜爱自然，形成自觉爱护四周自然环境的意识和初步力量。 2激发同学观看生活，发觉与探究问题的爱好和力量。 3关注文明、卫生的校内环境建设，关注社区环境建设，培育仆人翁意识，形成自觉爱护环境的意识。 4了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、乐观的生活态度。 5激发奇怪心和求知欲，养成从事科学讨论的正确态度，进展探究问题的初步力量。 四、学

10、期教学措施 1要从同学的爱好动身，要结合同学的生活实际。 2创设情景，让同学自己发觉问题； 3适时评讲，强调同学们通过沟通实现对讨论经受、感受、成果的共享。 4加强对同学搜集资料的指导。 四、教学进度支配 2021年四班级综合实践教学方案 综合实践活动是老师与同学合作开发与实施的，老师和同学既是活动的开发者，又是活动方案的实施者。下面是我收集整理的四班级综合实践教学方案，欢迎阅读。 四班级综合实践教学方案篇一 一、指导思想 综合实践活动旨在培育同学的创新力量、实践力量。本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，

11、使之常态化，促进同学的个性进展。开拓一条有助于学校进展特色的新路子，本学期我们构建以讨论性学习为核心，以信息技术训练为补充与拓展，以劳动与技术训练及社区服务与.实践为主要活动形式的学校生综合实践活动的基本模式。连续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入同学生活，体现个性化进展的训练理念。 二、详细工作 1、开发综合实践活动的资源 (1)开发学校资源。一是利用校内丰富的植物资源;学校的植物园经过上学期的努力，已初具模型，本学期的重点是让同学亲身参加植物园的开发与利用 2、支配好综合实践活动的时间。 每周一节课定为综合实践活动课，也可以把综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结

12、合在一起使用。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。 另外，指导老师要充分利用双休日、节假日的时间资源和丰富的校外资源指导同学以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和同学的平安。 (1)在活动的主题、项目的确定阶段，老师应针对同学的文化、科学学问基础及爱好爱好、同学所处的特定社区背景和自然条件，引导同学确定合理的活动主题、项目。 (2)在活动实施阶段，老师要指导同学进行资料的搜集。针对同学的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，可以结合实例对同学进行肯定的基础训练，关心同学把握利用工具书、使用视

13、听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导同学有目的地收集事实材料，指导同学运用调查、观看、访问、测量等方法;指导同学写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导同学形成收集和处理信息的力量。 (3)在活动总结阶段，老师应指导同学对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导同学着重对活动中的体验、熟悉和收获进行总结和反思。 5、做好综合实践活动过程中的评价工作。 综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的爱好和乐观性。评价应以形成性、进展性评价为主，注意同学主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出

14、来的乐观性、合作性、操作力量和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。在期末做好试验班级活动成果的展现、沟通和评价工作。 三、综合实践教学方案(暂定) 四班级综合实践教学方案篇二 一、状况分析 1、同学状况分析 四班级的同学，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，宽阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探究。他们有着剧烈的探究心，但因.经受有限，再加上他们的思维力量还有待加强，有部分同学来自农村，学问面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。 2、教材分析 本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、.频道、制作天地五个栏目，教材内容与同学的生活实际

15、比较贴近，有利于培育同学的创新精神和实践力量。 二、教学目标 1、引导同学正确熟悉自我，了解一些性别差异的学问，体验成长的欢乐，培育乐观进取的健康心理。并能把握一些常见病、小损害的预防和临时处理方法。 2、让同学具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起;引导同学关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、.、自我的整体熟悉，进展对自然的关爱和对.、对自我的责任感。 3、通过访问、调查等实践活动，培育他们奇怪、竞争、合作、共享、关爱等良好的个性品质。 4、连续组织同学讨论生活中的小科技问题，了解其中的基本原理，获得亲身参加实践的乐观体验和丰富阅历，并进行小创造、小制造，培育同学的探究力量和创新

16、精神，形成主动发觉问题并解决问题的力量。 三、各个单元教学目标 1、心灵驿站 (1)让同学正确熟悉自我，了解并把握与他人友好相处的方法，开展争创班级吉尼斯活动。做到公正、互助、诚信、利他。 (2)感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，乐观参与爱心天使活动。 2、亲近自然 (1)让同学知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的伴侣各种动植物，它们是人类生存的基础、进展的源泉。 (2)熟悉、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培试验。 下一页更多精彩四班级综合实践教学方案 (3)熟悉一次性物品的使用，制定一个削减使用一次性

17、物品的看法，相互监督实施。 3、健康快车 (1)让同学知道学会生存，生存必需健康。 (2)熟悉电在人们生活中的作用，了解电力将来进展的方向，正确使用家电。 (3)了解常见病、小损害的预防和处理方法，学会一般的应急处置本事。 4、.频道 (1)让同学知道.是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材。 (2)了解铺张的.危害，削减和预防铺张，是我们每个公民的职责。 5、制作天地 (1)让同学在观看与思索、创新与改进中去感受创作的艰辛。 (2)教给同学制作热风轮模型，探究奇妙的光纤，并能进行试验制作。 四、教学措施 1、留意加强现场教学，师要仔细备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使

18、同学更好的把握教学内容，并留意供应同学更多自己探究的机会。 2、仔细上课，突出重点。 3、加强与.和同学家长的联系，有方案、有目的地组织同学到校外参观调查，既开阔同学视野，又在活动中培育实践力量。 4、对同学的劳动成果准时反馈，表扬先进，激励后进。 5、实行集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式支配综合实践活动。 6、培育同学的特长。 五、教学内容支配 四班级综合实践教学方案篇三 一、指导思想与理论基础 (一)指导思想 以基础训练课程改革纲要、常州市训练局关于在全市省级试验学校开展综合实践活动课程试验讨论工作的通知为指导方针，深化学习关于综合实践活动的相关理论和典型案例，乐观开展以体现同学

19、个性化学习、突出活动课程特色为宗旨的综合实践活动，使同学在活动、实践、思索和制造中生动活泼地进展。 (二)理论基础 1.亲密联系同学的生活阅历和.进展的实际 首先，活动项目、活动主题或活动课题的确定，老师要引导同学从同学个体的学习生活、家庭生活、.生活或自然生活中提出具有生命力的鲜活的活动主题、项目或课题。讨论性学习的主题或课题要尽可能由同学从他们自己的生活阅历动身来自主提出，社区服务和.实践的活动项目要贴近社区和.现实，劳动与技术训练以及信息技术训练的主题或项目要克服以往那种以课文的形式呈现的方式，从实际生活中提出活动项目。 其次，在综合实践活动的实施过程中，要引导同学在详细的自然情境和.情

20、境，或特定的活动场所(如劳动基地、劳动教室等)中开展调查、考察、参观、访问、试验、测量、劳动、服务等实际的活动。 第三，在综合实践活动的总结阶段，要引导同学联系个体的家庭生活、.生活、生存的环境和.现实来总结、反思，获得实际的体验，深化对自然、对.和对自我的熟悉。 2.正确处理同学的自主选择、主动实践与老师的有效指导的关系 第一，同学要形成问题意识，擅长从日常生活中发觉自己感爱好的问题。 其次，同学要擅长选择自己感爱好的课题。 第三，在课题的绽开阶段，可以实行多种多样的组织方式。 第四，在课题的探究过程中要遵循亲历实践、深度探究的原则，提倡亲身体验的学习方法，引导同学对自己感爱好的课题持续、深

21、化地探究，防止浅尝辄止。 3.恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动详细绽开过程中的生成性目标、生成性主题的关系 4.把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来 二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对.生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、过程目标：初步把握参加.实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法。 5、人格

22、目标：获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对.、对自我的责任感。 三、师生学习方法说明 (一)活动前 1.了解每个同学及其家庭、地区的实况，把握每个同学的特点和各不相同的需要，以此为设计活动的基础。老师应备每个同学的具体资料。 2.按课程标准和同学的需要、地区特点等制定学期单元方案。考虑课时支配、内容的选择和平衡、广度和深度，留意各单元之间、单元中各活动之间、学期学年的活动之间，以及活动课程与其它学科的联系和整合，让活动具有连续性和进展性。 3.制定活动教案和能照看个别差异的指导方案，特殊是考虑如何关心每

23、个儿童找到适合自己的活动，促使他们乐观地参与进去，让原有水平不同的儿童都能通过活动得到各自应有的进展。 4.创设相宜的环境和条件，主要利用学校、班级的环境为同学供应一个有刺激的、能激发奇怪心的、能自由嬉戏、开展活动的空间，让同学生活其中能体验人际交往、同伴合作的乐趣，感受自然季节的变化，环境中的设备、教室里的支配、布置等应当考虑多功能性、变化性、进展性，有利于同学重组合、再制造。 (二)导入活动 1.激发同学的活动动机、爱好。 2.引起同学对其生活的地区、四周环境的关注，扩展同学的视野。 3.引发同学争论、自主选择、打算活动方案。 4.创设同学能自我选择的、表现个性的机会(如自由选择活动的主题

24、、内容、同伴、材料、方式、创设不同的活动区、爱好组等)和方案有吸引力的活动。 (三)活动中 1.敬重同学自主性、制造性，保障同学的参加权。让活动课成为不是老师叫同学做什么，而是同学主动想做什么的课程。 2.留意观看同学各种反应，随时调整环境，供应必要的关心，满意同学的不同需要，但决不阻碍他们自由地尝试和利用自己的阅历。 3.和同学一起活动，但不是同学活动的支配者，指挥者，而是他们的支持者，合。 4.对同学的活动尽可能多地赐予鼓舞、赞扬、确定、乐观的建设性的看法和建议，.每个同学都有特长，让同学尽可能多地体验到胜利感、满意感，进展自信念。 5.促进同学之间的相互认同、相互学习、相互支持、相互沟通

25、、团结合作，关心同学在活动过程中学会正确地熟悉自己，发觉同伴的特长与自己的不足，获得合作、协商、对话、共享、敬重他人的思想方式和行为方式等待人处事的技能和力量。 6.引导同学采纳多样化的活动方式(观看、调查、制作、试验、操作等)、多样化的表现方式(语言、图画、音乐、动作、表演、作文等)、多样化的活动方式(集体、小组、个别等)，重视科学方法的学习。 7.引导同学活动不断延长和扩展，与家庭、社区结合，与各学科结合，向纵深进展，不浅尝辄止或半途而废。 8.保证活动的平安。 (四)活动后 1.乐观的评价，重视活动的过程，重视同学在活动中所表现的主动性、制造性、参加意识等。 2.引导同学的自我评价、相互

26、评价。 3.评价与指导一体化。 4.巩固儿童的实践态度，巩固其获得的学问、技能、力量等，并进一步促使其进展。关心同学举办成果展现会、推广或利用成果等。 5.与同学一起分析争论活动的成败，制定或修改下一步的方案等。 6.依据同学的反馈调整环境，调整活动形态或组织形式，调整活动方案、内容、材料等。 四、实施措施 (一)总体规划、协调部署活动的开展。 学校设立综合实践活动领导小组，配备了具有剧烈责任心和肯定创新精神的综合实践活动任课老师，定期组织相关人员进行学习研讨，并在期初推出三类相互连接的方案，即学校综合实践活动方案、班级综合实践活动方案以及班级综合实践活动方案。开展活动时，由教育处、大队部等部

27、门协调支配，统筹兼顾。 (二)自主科学地组织活动开展。 1、活动实施自主化。综合实践活动是老师与同学合作开发与实施的。老师和同学既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。提倡同学对课题的自主选择和主动探究是实施综合实践活动的关键。在开展综合实践活动时，我们要赐予同学充分的自主权：例如同学可以自主选择学习活动的目标、内容、方式、时间、地点、以及指导老师，自己打算活动结果呈现的方式。 2、组织形式敏捷化。首先是指从时间上来说，或支配在课表方案内，或在放学后，或在周六上午;从空间上看，或课堂、或校内、或校外，走出校内，不一而足。从组织方式来看，可以是个人独立探究、小组合作探究，也可以是跨班级、跨班

28、级合作。 3、课时支配弹性化。弹性课时制意味着将每周的综合实践活动时间依据需要敏捷支配，做到集中使用与分散使用相结合。例如，可以将每周的时间集中在一个单位时间使用，也可将几周的时间集中在一天使用，亦可依据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用等等。 五、详细内容 九月份： 1、学习有关综合实施活动的理论，并制定学期试验讨论方案，完善方案。 2、设计班级组方案及班级方案。 3、开一次讲座，内容是学校综合实践活动课程实施策略以及综合活动资源包的合理使用 十月份： 1、各班按方案开展活动。 2、对综合实践活动中出现的问题进行共同探讨，共同讨论，以便提高课题的讨论。 十一月份： 1、各班按方案开展活动

29、，学校组织检查。 十二月份： 1、讨论如何仔细办好活动成果的展板。 2、同学总结汇报沟通活动，以及同学活动成果的展现。 3、负责各课题的老师上一节成果汇报课。 4、各班上交案例、论文、活动总结(反思)及同学活动过程的资料。 一月份： 1、总结综合实践活动课程实施状况，撰写专题总结，整理好讨论的成果材料。 教学方案 篇一：教学方案包含的内容 教学方案包含的内容： 一同学状况分析 二、指导思想 三、教材分析 四、学习目标 五、教学措施 六、教学进度 总结性语言，达到的预期教学效果及成果。 篇二：小二语文教学方案 20xx20xx学年度小二语教学方案 一、同学状况分析 二班级共有同学16人，经过一班

30、级的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二班级同学学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 二、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。 全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：

31、我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。 三、 本学期教学工作的主要目标 教学内容方面： 、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 、熟悉450个汉字,会写350个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 能背诵

32、指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面 培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习态度。 四、 教材的重点和难点

33、分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 五、 教学措施： 、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。 、加强多媒体教学，培育同学的学习爱好。 、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。 孟寨镇邢王学校王秋丽 20xx年9月1号 篇三：如何制定教

34、学方案： 如何制定教学方案： 教学方案，可以关心你有方案实施自己的想法，并能合理完成教学任务，同时也便于以后总结自己的教学状况，提高自己的教学力量，积累阅历，发觉不足供应可能条件，制定教学方案有必要。 从学科教学来看，依据本学期的教学内容，结合班级的同学状况，有目的的讨论教学思想、教学方法，明确教学任务，教学的重点难点等方面，以此来制定自己的教学方案，顾名思义，就是要明确自己每天、每周、每月都应当做点什么，怎么做，为什么这样做，要做到什么程度 一份好的教学方案，要务实，可操作，同学习惯，学习方法，思维力量等方面真正受益，将每个想法落到实处。 一、 学期教学进度方案的构成大至分为以下几个方面 1

35、、 本学期教学的总目标和总要求 2、 对同学状况的简要分析 3、 对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点 4、 提高本学期课堂教学质量的主要措施 5、 教学课题的课时安排及进度 二、 制定学年、学期教学进度方案的要求 首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清晰，学问点全面。 其次、在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使同学达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学方案要简明扼要，对应传授哪些学问、技能，培育什么力量，解决哪些问题、主要步骤等，要清晰地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。 第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有肯定的相对性，因此要依据对同学的了解确定不同水平同学的学习难点。 第四，在教学措施方面：教学措施建立在老师对教学大纲、教科书和同学“三熟”的基础上，教学措施要体现老师对大纲、教材的精确把握和对同学状况的深化分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。应留意奇妙、新奇、精要的“三结合”。教书育人和培育同学的学问力量是教学的动身点和最终归宿。 第五，在课时和进度方面：一般应依据教学大纲的规定进行支配。 表(52) 北京某中学19981999学年第一学期教学进度方案