有关化学工作计划模板集合五篇.doc

《有关化学工作计划模板集合五篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关化学工作计划模板集合五篇.doc（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有关化学工作方案模板集合五篇有关化学工作方案模板集合五篇时间流逝得如此之快，我们又将迎来新一轮的努力，该好好方案一下接下来的工作了！那么如何做出一份高质量的工作方案呢？下面是WTT为大家搜集的化学工作方案5篇，有所帮助。化学工作方案 篇1一、教学指导思想本学期的化学教学将继续表达教学的根底性，提供应学生所需要的最根底的科学知识和根本技能，培养学生应用化学知识分析p ，解决简单实际问题的才能，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的目光去分析p 问题，让学生在 熟悉的生活情景中学习化学知识和技能，继续感受化学在生活中的重要性，不断理解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析p 和解决与化学有

2、关的一些简单的实际问题，继续推行“高效课堂”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的才能、表达新课程改革的新理念。试题方面注重考察学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和理论才能，同时注重学生在情感态度价值观方面的开展，在整合三维目的全面考察的根底上，注意试题的根底性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。二、教学目的1.认真学习研究化学课程标准、教科书和教参。做好学情分析p 、编写好学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识在课堂中的详细要求，并联络中考会考要求及常见题型，把相关知识进展系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加明晰地把握知识体系，更好地迎接中考。2

3、.统观教材、确定好重点和难点。抓好常规教学、抓好根底知识的全面教学与复习化学根底概念原理、准确使用化学用语及化学反响，纯熟化学根本计算的步骤和书写格式，掌握化学实验的根本技能和根本操作。抓好单元知识体系构建，做好知识复习与打破。抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。化学工作方案 篇2新的一年，我代2_班化学课。为了有效的工作，获得优异的成绩，特制定工作方案如下：一、加强学习，提升素质在新的学年里，我将继续加强政治学习，进步政治觉悟，认真理论_，坚持科学地学习，科学地工作，做到高效学习、高效工作。在工作中还要认真学习有关法律知识，贯彻执行党的教育方针，遵守老师职业道德标准，坚持爱国守法、爱岗敬业

4、、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断提升个人综合素质。二、认真工作，做好本学科的教学工作在新的学年里，我将加强研究课程标准，分析p 各省市中考题，把握考试方向，为明年中考做好准备。在教学工作中，坚持备好课才能上好课的思想，认真备教材、备学生、备习题，加强与学生的交流，坚持多批多改，把握学生学情，做好本学科的教学工作。三、加强交流，配合好班主任及其他各部门工作在新的学年里，我将积极配合好班主任做好班级管理工作，理解学生的思想动态，发现问题及时处理。另外，还要配合教务处做好教研组的活动，认真参加听评课、集体备课等，配合政教处做好师德师风建立，力求做一名优秀的人民老师。四、制定目的，并为之

5、努力在新的学年里，我将认真代课，力求使同学们获得最好的成绩，及格率争取到达100%，优秀过半。化学工作方案 篇3育英二外20_20_学年度第一学期初三化学组工作方案一、指导思想及工作思路根据我校“高质量，轻负担，学生全面开展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“三个学会”的根本育人目的，以高效课堂为核心，加强课堂教学研究，进步教科研质量，加快老师培养步伐，促进老师专业成长，从根本上进步课堂教学质量，从而使化学组各项工作“做深、做细、做到位，有特色，上程度”，初三化学组工作方案。二、详细措施1、深化学习教学常规，严格按照教学常规的要求上课，培养学生朝着能学、会学、愿学、乐学方向开展。2、坚持

6、每周一次的教研活动，加强集体备课的优势和功能，统一教学目的，统一重难点，尽量统一作业的量和难度，工作方案初三化学组工作方案。同时强化课堂问题设计创设的严密性、科学性、可实用性，主要从这几个方面予以关注：问什么，问多少，问谁，怎么问，谁来问，问题的考虑时间给多少，对所问问题如何反响总结，超出预设的生成有哪些可能等。备课过程中要结合学情，重点备过程与方法，研究重难点的打破途径，努力做到知识主线、情境主线以及情感主线的有机结合。3、加强学生的个别辅导。面向全体，因材施教，实行分层辅导，对根底好的学生，重点从解题速度和强度方面进展要求，对根底较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立

7、足于每个知识点，进展个别辅导，使他们的成绩有较大的明显的进步。4、组织老师自学反思，坚持利用周六及学科教研活动时间，组织老师进展“每月必读”的读书学习活动，每次活动时间不少于40分钟。同时要求每位老师每学期至少完成一篇高质量的教学反思，每学年完成一篇较高程度的教学论文。5.组织本组老师充实与完善学校的“教学资库”，将有价值的教学资拿出来共其他老师共享。6、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同进步、共同进步。7、发挥课题组教研优势，依托课题研究，进步课堂教学效率，扎扎实实将课题组工作做深、做细、做到位。本学期冯彦成老师的第三期市个人课题将很快结题，张方芳老师将申报第四

8、期市个人课题立项。化学工作方案 篇4一、反思第一学期高考备考情况一经过第一轮的复习，总结学生对知识掌握存在的问题。1、知识根底底子薄弱，各知识点掌握不透彻。2、第一轮复习进度太慢，非常被动，所以让学生训练的时间很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节课的小训练，结果每次大考中学生做题的速度太慢，包括优秀学生都不能完好地做完一份试卷。3、学生对知识的遗忘太快，复习到的知识点做题就得心应手，但隔一段时间再做相应的题目，学生又会感到生疏。二理解考试中学生非智力因素失分的情况1、书面表达不标准，不够端正2、粗心大意，读错题常把分子式看成是构造式，把元素符号看成是元素名称，把离子方程式看成是化学方程式，

9、该写单位的漏写单位等等3、考试心理里恐惧、害怕4、时间紧迫，抄写答案出错二、确立尖子生的培养确定冲重点的学生5人果红阳、王怀乐、王雅静、苗慧、张旭冉、潘非、段宏媛、谭佳、曹学强、左松宸建立学生档案，进展成绩跟踪，定时、定点培优，争取本学科在高考中获得好成绩。三、最后三个多月的工作思路在最后100多天的时间中，根据考试题型，加强题型的专题训练，打破考点。各类型专题训练思路如下：1、选择题训练思路在每周综合测试中完成每周在综合测试中加强考点训练，高考考什么，就练什么；考多的，就多练；考少的，就少练；不考的，就不练。不可平均用力。重中之重是化学概念和理论局部。包括：氧化复原、离子反响、物质的量、速率

10、与平衡、电解质、胶体、电化学、反响热等。努力克制困难，全部内容一一过关。认真研读教材的亮点，关注物质的俗名、用处，关注生活、消费、环境、科技、能、资、材料与试题的联络。选择题训练把准确率放在第一位，努力培养好习惯，好节奏限时完成。做题不要快，审题要细致，四个选项一一弄懂，争取少失分。平时训练少用排除法，少猜答案。在训练中加强读题训练，总结自身的弱点，一一设法改良。选择题得总分值是每一位同学的唯一目的，不管你如今的程度是高是低。2、实验题训练思路在三月份完成资料用的是自编的探究试题汇编。实验题训练注重根底，注重细节，注重答题材的标准性及书写的准确性。注重知识点比拟分析p ，注重归纳构建成网。强化

11、实验设计训练，要求学生根据实验目的，设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、结论等实验的各个环节。培养和进步学生把所掌握的实验知识活学活用的才能。注重实验评价的训练。重视培养学生设计数据处理表格的才能以及画工作曲线，并从工作曲线中发现问题、分析p 原因或得出结论的才能。重视培养学生设计对照实验，控制实验变量的才能，设计装置图，设计方案重视绿色化学在实验中的应用，确保实验成功的平安性。3、无机化工题训练思路在四月份中完成无机化工题训练支学生看流程图，总结规律。整理一些典型材料给学生研读，特别是图表的阅读有关函数图、反响的过程图并会从图表中寻找化学规律。帮助学生进步应用化学原理、化学平衡原理、水解理论、

12、物质制备和别离的知识、晶体知识、绿色化学的观点、经济的视角分析p 实际消费中的各种问题的才能。介绍必要的化工术语和常识。简介水的处理、煤、石油的加工、新材料的制备、金属冶炼、绿色工艺等有关知识。4、有机题训练思路在四月份下旬至五月份上旬完成有机题训练加强根底训练，减少推断题技巧训练。重视官能团性质的不同点和共同点，特别重视归纳细微的差异。重视有机方程式书写的训练，练到绝不出错。重视训练学生书写同分异构体的正确方法。重视有机物的检验与鉴别，重视有机合成及有机实验的训练，特别重视新课程新的内容有机官能团确实认。除了打破各专题之外，还要结合兄弟学校一些信息进展加工处理，让学生重视几次重要的模拟考试。

13、争取在100多天内有新的打破。5、回归课本，查漏补缺，调节学生应试心理五月份下旬完成回归课本只要让学生重温根底知识，以填空的试题形式让学生默写。争取在高考前根底知识再次过关。特别强化新课程的新内容。查漏补缺是针对3、4月份学生常出现错误的知识，或是冷点盲点知识进展总结，还要关注20_年新考纲与20_年考纲的分析p 比照，新变化的内容要进展加工处理。注重学生心理辅导，适当加压、减压，个别谈心，跟踪学生心理安康的开展，使学生高考前有最正确的应试心理。争取在备课组成员的共同努力下，本学年高考有新的打破！附详细方案表：日期内容2月23日3月8日物质的组成分类和化学用语专题复习氧化复原反响专题复习离反响

14、专题复习3月9日3月15日化学反响中能量变化专题复习化学根本概念前四专题专题测试与讲评原子的构成和物质构造专题复习元素周期表元素推断题专题复习3月16日3月22日化学反响速率，化学平衡标志专题复习化学平衡图像及简单计算专题复习电离平衡与溶液的PH专题复习盐类水解和离子浓度大小比拟专题复习3月23日3月29日电化学根底知识专题复习NA在化学高考相关计算专题复习化学根本理论专题测试与讲评非金属元素及其化合物专题复习3月30日4月5日金属元素及其化合物专题复习无机推断题专题复习元素及其化合物专题测试与讲评有机反响类型与有机物的性质专题复习4月6日4月12日有机物的组成、构造及同分异构专题复习有机推断

15、与合成专题复习有机信息题专题复习有机化学专题测试与讲评4月13日4月19日化学实验根本操作专题复习物质的检验、别离和提纯专题复习离子型推断题专题复习物质的性质及气体制备实验专题复习4月20日4月26日定量实验专题复习实验设计与评价高中所有重要演示学生实验的重现光盘录播化学实验专题测试与讲评4月27日5月3日选择题小题训练5月4日5月10日与元素周期表有关推断题小题训练与元素化合物知识相关推断题小题训练5月11日5月17日有机合成与推断题小题训练化学实验专题训练5月18日5月24日化学计算思维方法专题小题训练高考标准解题例析5月25日5月31日理综强化模拟6月1日6月5日理综训练一套与回归梳理化

16、学工作方案 篇5一、指导思想为详细表达课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的根底。二、情况分析p 从上期所任教的班级的化学成绩来看，成绩有所改观，但仍有许多低分。随着化学课改的推进，自己在教学资的利用还有待加强。三、教学目的1、让学生学到一些科学探究的根本方法2、使学生学习一些根本概念和根本原理;学习几种常见元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能;理解在实际中的广泛应用;使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。3、激发学生学习化学的兴趣;培养学生的科学态度和科学的学

17、习方法;培养学生的学习才能和创新精神，并对学生进展爱国的辩证唯物教育。四、教材分析p 1、绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有兴趣并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美妙的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开场学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望理解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从详细事例出发，引导学生理解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、构造、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类认识化学、利用化学和开展化学的历史和方法，以及化学人类进步和社会开展的关系，再次展示

18、了化学的魅力和学习化学的价值。2、第一单元具有以下特点：作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步与社会开展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的亲密关系中领悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣与责任感。突出化学是一门以实验为根底的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最根本的化学实验操作的必要性，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实，擅长合作等的优良品质。重视学生的生活经历和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动

19、与合作学习，主动地获取知识，注意培养学生从日常生活中发现和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和成功后的喜悦，从而使学消费生亲近化学，热爱化学并渴望理解化学的情感，树立学好化学的信心。本单元教学重点：化学学习的情感、态度和价值观等方面的教学。本单元教学难点，引导学生主动参与科学探究的过程与方法等方面的教学。3、第二单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质。由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不非常清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧气的知识作为初中化学中接触详细物质知识的开端，不仅是因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气占有体积、有质量、

20、形成大气压、空气流动形成风筝;更重要的是因为他们在自然界中颁极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工工厂的廉价资;它与人类的关系最为亲密，是人类须臾不可分开的天然物质;还因为氧气是化学性质比拟活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的认识和理解，可以比拟顺利地引导学生进入化学世界来探究物质的奥秘。4、第三单元是从社会实际和学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系，世界和我国水资概况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子、分子等化学根本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探究周围事物的

21、素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的意境。因此本单元的特点是将化学的一些根本概念和根本技能穿插于严密联络社会、联络生活的内容之中。从知识构造上看，本单元的内容分为三块：一是从社会学角度认识水，包括水在自然界的作用，水资状况及其保持等;二是一些化学根本概念;三是几项化学实验根本操作。其中重点内容是：人与水的联络，以及人其中的能动作用。原子、分子的概念。过滤、蒸馏等根本操作技能。5、第四单元教材共分原子的构成。元素、离子、化学式和化合价四个课题。它们包括原子构造模型，相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布观念、离子、化学式、化合价、相对分子质量及其有关的计算等内容。本单元教材是“双基”的

22、重要组成局部。本单元教材对于学生非常重要。本单元重点：原子的构成。离子的形成，元素、元素符号和化学式。难点：核外电子排布观念、化合物。6、第五单元共有3个课题。课题1通过一系列探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反响的客观规律，为化学方程式的教学作好理论准备。这是学好本单元的根底。课题2讲了书写化学方程式的原那么，方法和步骤。说明化学方程式所表示的意义，这是本单元的中心。课题3从量的方面研究物质开展变化的过程，是化学方程式的详细应用。7、第六单元包括三个课题。课题1主要介绍碳的几种单质。课题2是引导学生探究实验中制取co2的装置。课题3是通过实验探究碳的氧化物的性质。本单元教材重点：碳

23、及碳的氧化物的性质。实验中制取co2的装置。培养以开展的观点对待碳的单质。培养和关注社会与环境的责任感。本单元难点：探究实验室中制取co2的装置。8、第七单元是从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些平安知识。本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受。五、详细措施1、结合化学学科的特点，亲密联络实际消费、生活激发学生学习化学的兴趣。2、成立化学课外兴趣小组。3、对学习化学兴趣不高的同学实行个别辅导。4、对学生进展自己出题自己测试的训练。六、课时安排绪言 1课时第一单元 7课时第二单元 6课时第三单元 7课时第四单元 8课时第五单元 5课时第六单元 6课时第七单元 4课时期中素质检测 6课时期末素质检测 8课时合计 58课时第 17 页 共 17 页