教师读书心得体会集合八篇.doc

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1、老师读书心得体会集合八篇精选老师读书心得体会集合八篇读完一本经典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候抽出时间写写读书心得了。如今你是否对读书心得一筹莫展呢？以下是WTT的老师读书心得体会8篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。老师读书心得体会 篇1今天我有幸观看了全国教育专家高金英老师的报告视频。高老师用她独特的人格魅力，幽默幽默的言语，生动丰富的事例，让我承受了一次精神的洗礼，使我收益匪浅。要认识自己，找到人生的起点，找到完善自己的切入点。回想一年的经历，有时难免沉浸于“小我”的世界里，在小小的幸福里满足，或在小小的不快乐里面迷失。如今想来，自己还是要放眼看学校看世界看人生的。作为一名老

2、师，一言一行都要为人师表。那么，我有什么特色？我与其他老师有什么不同？在学生心目中我以什么立足？有什么值得他们钦佩爱戴？看着学生给我写的“小纸条”，看着他们亲切的称呼我为“铃铛老师”，我在欣慰里勉励自己在思索中寻新的高度。全方面进步自己的魅力要努力提升自己。史蒂芬柯维在高效能人士的七个习惯中提到的七个习惯有积极主动、以始为终、要事第一、双赢思维、知彼解己、协作增效、不断更新。想想自己又做到了多少呢。假如做到这些，想必工作就不会累了吧。当一个高效能的老师站在学生中间的时候，学生又会是怎样的心态和相貌呢？在今后的工作中，还是要好好把这些付诸理论的。以积极主动的心态，给自己积极向上的快乐人生，给学生

3、积极向上的幸福老师。幽默，不可缺少的教学力量。幽默是一种艺术，一种情趣。运用幽默，丰富课堂，是老师才华的流露；是老师智慧的表现；更是老师成绩的“促进剂”。高老师以一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索；一个个精辟的小故事，让大家感动得潸然泪下，但哭过之后，留下的是沉思。那不仅仅是一个个小故事，一那么笑话，它们都被高老师赋予了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”。听了高老师的报告，我不禁反思我的课堂教学。试问：我的课堂教学，也是如此的精彩吗？我的课堂教学，是否也可以引起所有学生的注意？我的课堂，每位学生都觉得有趣吗？我的教学，孩子们都认可吗？大家都说，小孩子喜欢年轻、

4、漂亮的老师。但听了高老师的报告，我想我们应该更正这一说法：学生喜欢的是幽默、幽默、有智慧的老师。而我们是否更要潜心修学、锐意进取，尽快进步自己的人气指数与魅力指数？！让“阳光的味道”融入教育爱，是教育力量的泉，是教育成功的根底，没有爱就没有教育。植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在，老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关心，严爱相济，做学生的知心朋友。高老师每天面对的是一些个性迥异的孩子，在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可限量的个体。她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生获得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那

5、些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。高老师以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。例如课堂手机到鸭子事件，例如合唱时举白牌事件等。她以她宽容之心去包容和化解，使无知的世界变得有声有色。高老师对学生的爱扩展到学生的家庭，延伸到学生的一生。爱人者，人恒爱之。亲其师，信其道。这样博爱的老师，学生怎能不热烈地追随呢？一个优秀的班主任，至少有300多个故事。老师需要丰富的专业知识，这就需要我们不断的学习和充实自己。做好一个班主任，更需要博采众长，自成一家。高老师认为班主任要有本领将德育的大道理融入在一个个生动的教育故事中，一个老师最起码肚子里要有300个教育故事。为了让

6、孩子们懂得自治自律的重要性。老师就与孩子们讨论历史故事中的“杨修之死”，让孩子们理解曹操为什么砍了杨修这样一个能人？更让孩子们懂得公平绝对不是唯一的社会原那么。就在这样的讨论中，孩子们明白了一个道理。当然，今天我们更多的故事可以让孩子们去讲述，这只是方式不同而已，但对老师专业知识的高要求却是不变的。要学会简单生活。高校长讲要藐视生活中的百分之七十。是的，生活要简单，不要为物欲所累。很多时候，我们的疲惫自太多的“额外要求”，而非工作或生活本身。一个协调不好自己生活的人，又如何幸福？如何做一名幸福的老师？以简单的心去面对生活，以微笑的面容迎接每天的开场，生活才会回报我们微笑。同样，以简单的心面对学

7、生，以单纯的心灵与学生的心灵碰撞，才会获得幸福，获得作为学生或老师的幸福。保持良好的心态，安心自己的教育工作。记住高老师的人生信条：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其劳，奉其酬，两袖清风。横批：心底坦然。聆听高金英老师的讲座是一种享受，也体验到一种心灵深处的震撼与感动！新的一年，新的挑战，让我们从高老师的讲座开场，积极行动起来，让鲜花和小草都享有阳光，让每个学生都能学有个性，学有特色，学有所长，让自己的教育人生丰富多彩，有声有色，让每个学生都有幸在自己的求学生涯中遇到自己的贵人！让我们都“静下心来教书，潜下心来育人”，脚踏实地作好本职工作，祈祷并相信明天会更好！老师读书心得体会 篇2歌德这样说：“

8、读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”最近，我认真阅读了布鲁肖的给老师的条推荐捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了个教育小故事，涉及教育的各个方面，有老师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获读着书中的故事，我不由联想到了自我，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵敏的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自我，渐渐融入到孩子们中间，成为他们

9、最为可亲的朋友。读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为老师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。老师读书心得体会 篇3暑假，学校分

10、给每位老师一本书，我读的书是在与众不同的教室里。下面是我读此书的：此书介绍了8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，8位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。这8位名师中，让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福。艾斯奎斯。当一名老师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么?假如知道美国传奇老师莱福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美国众多的名师中，很难有人如莱福。艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，获得

11、的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名著，给学生排练莎士比亚戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球!他总是把一天的时间安排得满满的。这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常繁忙的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和局部老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里

12、他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。艾斯奎斯是一样的!学校行政这么超付出的工作，他们不分时间的默默付出，是为了学校的明天更美妙，为了保证开学后老师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。他们是我们广阔老师学习的好典范，我想，在今后的教育教学工作中，假如能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举就能实现的”。艾斯奎斯曾经“头发着火还在教”!在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学都要求进展下一步实验，艾斯奎斯不想把她落下，亲

13、自帮她点，但无意中把自己的头发给点燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。他说，“虽然这样很可笑，但我真的认为，作为一名老师，我的大方向是对的孩子们是你唯一操心的，其他任何事都必须忽略。”这让我更进一步明白了做老师的意义，老师要真正热爱你的学生，就要全心全意地为学生效劳，要放下老师的架子，而不是走过场，假惺惺地说要帮学生，心里却不太情愿。我们只有自内心地帮助学生，努力到达象艾斯奎斯这样的境界，这样，我们将会是真正全心全意地为学生效劳的，也会成为一名极其优秀的、学生都喜欢的好老师。艾斯奎斯说：“在小学阶段，对儿童开展最关键的因素是各年级的老师”，因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的，

14、甚至超过了家长。所以，为了儿童最好地成长，我们当老师的，就应起着最好的、最关键的作用。老师应该提升自身素质，同时要加强职业操守，全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教育事业多多奉献出自身力量。老师读书心得体会 篇4作为现代老师，知识和才能在当下已经不再是突出的问题，非学术方面的品质显得尤为重要，比方进取心、爱心、安康心、责任心。很多时候，不是能否胜任的才能问题，而是能否对职业产生认同和对生活、工作抱有热情和积极态度问题。做不抱怨的.老师首先要心理阳光。为了使受教育者的人格安康开展，老师必须致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮别人，这就要求老师自己的心里要有阳光和火种，要保持积极乐观的心态，沉着

15、面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是复杂的，对于每一位老师来说，不可能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪调控才能，以及合理地情绪排泄的方式。日常生活工作中，老师要让自己的语言充满阳光，时刻用母亲般的胸怀对待学生和教育事业，塑造好老师的阳光心态，做一个阳光老师。做不抱怨的老师就要有爱。老师工作是充满爱的事业，这种爱包括自爱与爱人两个方面。所谓自爱，是指从保护教育者的声誉出发，严格要求自己，努力做到自尊、自重、自立、自强，从而获得学生、家长和社会的尊重与信任，成为可敬得意的人。由于老师的工作对象是一群观察细致入微并擅长模拟的孩子

16、，他的一言一行、一举一动无不处于最严格的监视之下，因此，老师必须注重自爱，只有以身作那么，才能为人师表。除了自爱以树立良好的师表形象之外，老师还必须爱人。对学生的热爱是老师在履行职责时对教育对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教育的根底。因为没有爱，也就没有真正的教育。做不抱怨的老师就要对老师职业投入满腔热忱。只有热衷于一件事，才能全身心地为之付出努力。老师也是一样，只有对老师职业投入积极的情感，才能把教书育人当作一项事业而不是谋生的职业来经营，才能教出更多优秀的学生。假如没有对老师职业投入积极的感情就不能一如既往地坚持下去，没有这种默默坚守的伟大，便不会得到社会及民众的认可，所以说，作

17、为老师就应该以老师的标准要求自己，热爱教育、积极投身教育，挖掘教育的乐趣所在，长久坚持，便会享受到桃李满天下的快乐。做不抱怨的老师就要明确自己肩负的责任。老师的责任概括而言就是教书育人。我们经常把学生比作祖国的花朵，而老师就是辛勤耕耘的园丁，用知识的雨露、用道德的阳光培育出鲜艳的花朵就是老师这类园丁所肩负的重任。老师明确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消除奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国的教育事业奉献一份力量，从而实现自己的人生价值。总之，教育寄托着亿万家庭对美妙生活的期盼。教育是国计，也是民生，教育是今天，更是明天。教育的关键在老师，老师的不抱怨和正能量

18、尤为重要。老师读书心得体会 篇5通过这次读书活动，我对教学有了一个新的认识，教学不仅关注根底知识和根本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发,图文并茂，形式多样，风格活泼，色彩明丽，可以吸引学生阅读,激发学习兴趣。我们当老师的就应该理解教学目的，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生开展的教学情境，从而到达激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。教学以新课标为根据，关注学生的经历和兴趣，教材编排也尽量从学生的生活实际和学生感兴趣的情景引入，使抽象的数学亲密联络实际，教材图文并茂，新颖活泼。呈现出内容丰富，构

19、造宽阔的特点。通过和老师们的交流，我对教学整体编排有了新的认识，明白了编者对例题的编排意图，对每单元的教学目的有了更加系统的理解。老师在教学中要鼓励学生大胆考虑，仔细观察，由同一副情景去寻求不同的思路，使之有所创新，有所发现，让学生充分展示考虑问题的过程,发现独特的见解。这样一来既能培养学生从多方面,不同角度考虑问题的才能，同时学生的求异思维也得到了培养。教学时完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化、情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，使抽象的知识形象化、详细化，渲染气氛。教学要倡导课堂生活化，强调从学生已有的生活经历出发，让学

20、生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题，并加以解决。采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂成为一种开放的“生活化”数学。“动手理论、自主探究、合作交流”是新课程标准倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发。引领学生不断经历艰辛的自主探究学习过程，让学生亲生经历数学的“再发现”“再创造”过程，不仅要学会知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐开展的特点。其次对老师的作用我有了新的定位：老师的作用应该是如何去组织课堂教学，充分发挥新

21、教材的优势，进一步突出学生学习的主体性，培养其创新精神和理论才能。作为老师，总是想在最短的时间内，灌给学生最多的知识。学习不是老师把知识简单地传递给学生，而是学生自己建构知识的过程。在学习过程中，学生不是被动地接收信息，而是以原有的知识经历为根底，主动地建构知识的意义。在教学中，老师只是一个组织者和引导者，学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地考虑。总之，通过本次读书，让我受益匪浅，许多疑惑迎刃而解。老师读书心得体会 篇6读书的年岁，总喜欢闻闻浓重的铅墨味。学生时期，读书杂，没有章法，收益也千奇百怪。自从踏上教育岗位，才开场为书籍定性。也记不清翻阅多少业内丛书,可直击

22、我心灵的可能要数做学生的心灵导师一书。贴合实际的实例，我常常带入自身的人物感情去品读这份教育的心。那就以浅薄的教学经历，说说我稚嫩的理解：一、无意的催眠激发学生的想象力时常考虑，心灵的导师如何去诠释，最开场让我想到的竟然是催眠。这种由各种不同技术引发的一种意识的替代状态的产物 在我看来就是孩子大脑的另一个世界，一个从小就被禁锢的世界，一个蚂蚁都可以打败老虎的世界，这个世界是我们教育者一直在寻找的中国孩子的想象力。一个学生认可的老师，一个让学生可以自觉自愿的跟着你的思路走从而奠定学生优秀人格的老师绝对是因为你的行为对学生的心理认知起到了一定的震撼作用，这有何不是一种简单的催眠呢！在开篇第一章中，

23、提到这样一个案例谁偷了你的学习方法中，让我有共鸣的就是13岁男孩考清华的事件，没有惊人的智力，没有日复一日的高强度训练，有的仅仅是简单的学习方法、和奇特的自我想象力。我是一名小学老师，对于想象力的创造我曾利用音乐课做过实验，小学音乐课本里的歌曲的歌词大都比拟鲜明生动，是内容美、声韵美、节奏美和意境美的统一。有表情地朗读歌词，细致地分析p 歌词，体会歌词，吟诵歌词，可以使学生在文字的引导下，进入想象的空间。例如：在学习摇篮曲时，有两句歌词是：晚风婆婆轻轻吹，月亮姐姐笑微微,两句拟人化的歌词，笔者对学生进展了引导性的描绘：慈祥的晚风婆婆温顺地抚摸着大地，漂亮的月亮姐姐露出迷人的微笑,接着让学生轻柔

24、地朗读，在脑中形成一副温顺、美妙的画面，去体验歌曲的情感，再把情绪带进歌曲中演唱，发现学生较好地把握住了歌曲所要表现的情绪情感。由此可见，启发学生想象力是容易的，其中效果也很明显。二、要成为学生心目中的超人有言道：教育，是从身心发出的爱。可对于学生而言，老师应该是一座青山，烟雾缭绕，山泉不息。既需要神秘感，也要有亲切度。因此，教育力量只能从人格的活的泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中老师的人格的作用。所谓以不正焉能正人,唯有如此，学生才能敬其师，信其道。可以这样说，老师的人格力量是素质教育的重要保证。当代著名教育家余漪老师认为做人师不是做教书匠

25、，对孩子不仅是言教，重要的是身教！身教重于言教，可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的，这是一种特殊的教育力量！在20_年我第一次从教教时期，我担任九年级的化学老师。对于如此年轻的毕业学科老师，学生们心中是拥有浓浓的不信任感的，上课的任意刁难、不认真学习，我但淡然处之，终于，他们对我发起了进攻，不知道从哪儿找来的难题想我寻求解答。幸好，在接下这份重担时，我早已挑灯夜战多晚，问题轻松地被解决了。我知道，我还击的时刻到了，在他们没有准备之时，我和他们约法三章，每天我只承受十道题的询问，但是他们必须承受相应5倍的答题量。学生学会珍惜我给他们的金针,不到火烧眉毛，绝不乱用，自主学习的才能也直线上升。

26、当然伤敌一千，自毁八百,因为非我专业，我每天晚上也不得不陷入了无限的题海中。可为了维护优秀老师的形象，我一直坚持，希望成为学生心中的超人.三、成为生活中的福尔摩斯教育工作者常言：如今的学生越来越难教了。可这是为何呢？我们眼中的吵架、骂人、不学习事件它怎么发生了呢？身为班主任，这种情况是不可防止的。可是身为灵魂工程师的我们首先要尊重学生，把他们当成成人一样平等对待，在乎他们生活中的点滴感受。我们时常把尊重挂在口上，但一遇到问题，往往就拿出长者的气势，要么严厉批评，要么苦口婆心，惟独少了朋友式的促膝谈心，所以学生也只会把你看成高山仰止的长者，不会把心里话说给你听。再者，我觉得迅速与学生拉近间隔 的

27、方法就是和学生一起参加活动，在活动中，学生的心灵是最放松的，也最容易说出自己的真实想法。比方说，学校组织的运动会体操比赛活动，我认为就是一次很好的走进孩子的时机，体育课上，我亲自教他们学操。休息时刻和他们围坐一团说说心里话，孩子们有什么想法也就不再避讳我这个当老师的了，有些话即使是学生们自己之间的聊天也不再顾及在旁边的我了。也正如此，我也知道了太多的幕后花絮.在学生看来，那些老师心中的叛逆事件他们也是很苦恼的，年轻的愤怒没有适当的宣泄口并还要回收太多老师的批评。压抑让他们做出太多不理智的行为，这让他们面对亲爱的老师和家长只能带上面具，全部武装，才有了让老师头疼的一幕一幕。在我任教期间，我鼓励孩

28、子创立真心话信箱，让子的真心话寄到生疏人的的手里给与答复，宣泄自己的情绪，当然，身为班主任的我成为了这个大家明明知道、却从不说破的生疏人.四、教育的航船，掌好舵盘作为老师，传道授业是我们的本分，授业是根底，传道才是根本。老师是人类灵魂的工程师，教育的艺术在于唤醒、鼓励和鼓舞。当老师走入学生的心灵，用和风细雨浇灌出美丽的花朵，世界也变得五彩斑斓。在教学的同时要交给学生如何处理在生活上学习中的方式方法，不仅仅是简单的说教，要经常地将社会上的各种问题学生接触，老师做正面的引导，从思想上诱导，培养学生良好的品德和正确的价值观；从生活上引导，为学生的人生打下坚实的根底；从学业上指导，为学生搭建通往成功的

29、阶梯；从心理上疏导，培养学生安康的心理和健全的人格！从教仅仅两年的我，一直都以学高为师，身正为范作为道德行为标准，也一直在考虑，好老师的标杆最好订在哪儿，两年的教学生涯虽然没有让我得到想要的答案，但在以后的教学生涯中，我一定继续钻研，用青春铸华章，让祖国的花朵盛开在祖国最需要的地方。老师读书心得体会 篇7从04年参加工作已有4年，在这4年的教学中，身边总有很多优秀的老师，他们都有自己独特的魅力。有时自己会想他们上课的时候怎么学生就这么听话呢？他们怎么就能让后进生在班级中树立自己的信心呢？他们怎么就能把学生的兴趣调动起来呢？他们的语言怎么就那么精练、那么幽默呢等等。要是自己身上也有这种才能，那该

30、多好！魅力老师的修炼这本书在我眼前一亮，这不就是我正要找的书吗。魅力老师如何修炼呢？从“修炼”二字中，就可以看出其艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。作为老师，如何向魅力老师迈进呢？经过阅读，体会最深的有以下五点：一、老师要注意自身形象有道是“形象就是宣传：形象就是效益：形象就是效劳：形象就是生命：形象就是一切！”新世纪的老师形象应该富有时代的朝气。这种朝气，集中表达了当代老师应该更懂得美、追求美、表达美。讲

31、究外在的美、仪表的美、风度美的老师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜欢。整洁、得体、典雅、美观的着装，也是完成教育任务的需要。老师站在学生面前亮相，自然而然的成为“审美的客体”，通过自己形象的示范，对学生进展美的熏陶。外在美和内在美的和谐统一，是当代老师自我形象塑造应该追求的理想目的。二、老师每天要反思一下自己美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长=经历+反思。擅长考虑必定受益无穷。因为考虑可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得明晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了擅长考虑的习惯。可关键是平时该怎样做？这里的意见为我指明了方向：要持续不断、读思结合、以写促思、系

32、统性。三、老师语言要有亲和力老师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。要使语言具有亲和力，就要注意平时言谈要和蔼可亲，如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；课堂上和学生进展知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导、解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进展无拘无束的交谈 。学生学习上有失误或做了错事也可以偱偱善诱，给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，老师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。四、老师要与家长常沟通生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致假如没有整个社会首先是

33、家庭的高度的教育学素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。与家长联络，这是每一个老师经常要做的工作。但往往是有事的时候才联络，而且多半是作业不交或者出了什么事故的时候才联络，所以，许多家长都条件反射似地怕接老师的 。本书就提出很好的建议：老师应该在休息的时候，打三两个 ，与家长闲聊一会儿，理解一下学生在家的表现，学生的思想动态，以及家长对老师有些什么要求和建议等。平时加强与家长的联络，可以预防很多事故的发生，比“亡羊补牢”般的事后谈话效果更好。五、老师在教学中要形成自己独特的风格课堂教学是一门艺术，不同的老师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，尽管有规定的教材和相应的教学内容

34、及要求，却没有固定的台词，课堂教学给予了老师充分的空间，可以自由驰骋，自由探究。从书上的例子可以得出要做到这点必需要求自己：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性花教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。人们都说：假如一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责。假如一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。假如一个学生生活在挖苦之中，他就学会了害羞。假如一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信。假如一个学生生活在表扬之中，他就学会了感谢。假如一个学生生活在认可之中，他就学会了要有一个目的。假如一个学生生活在老实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。假如学生生活

35、在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。可见老师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生开展，是我们老师应该考虑的问题。我又能给予学生怎样的环境呢？这不禁让我感觉到身上的责任重大。最后我想用一句话来勉励自己：读书，是老师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。老师读书心得体会 篇8少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断进步，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反

36、之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们老师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可无视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可表达在几个方面。一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，

37、从而少犯错误，少走弯路牛顿说过他能获得如此宏大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀假设谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经历。只有认真的学习前人的经历和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经历的表达，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经历的根底上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和开展，也是这样来实现的。试

38、想，假如每个人都是从头开场，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的奉献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而可以更深入的考虑问题，事物都是广泛联络的，现代的许多理论都证明了各种信息的相关性，假如只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的开展，掌握更多方面的知识，才能使将来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应理解当今的政治经济形势，以便能更好的分析p 股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他根底，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的

39、界限，你必须对相关的科学都有所理解才行。在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作理论后，他也没有连续过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产运动和准确的传播科学共产理论有很大的帮助。从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的宏大作用。三、读书有助于我们树立正确的人生观人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能抚慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的光阴。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的老师，以带动教育事业的蓬勃安康的开展。第 25 页 共 25 页