有关教师学习心得体会九篇.doc

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1、有关老师学习心得体会九篇老师学习心得体会 篇1本学期我们实验小学组织老师认真学习了中小学老师职业道德标准，我们通过自学、讨论的方式在教研组中发表自己的见解。通过学习，我们深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。通过学习，使自己对老师职业道德标准有了全新的认识和深化的体会。一、要有高涨的工作热情。许许多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、

2、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进龋不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们安康快乐地成长，最终达成教育教学目的，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。二、要养成宽容公正的爱心，这是老师对待学生的核心原那么。老师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是非才能的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种仁慈。它能温暖滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以抚慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。老师还应

3、该尊重学生的个性差异，承受所有的学生，以平等的目光对待每一个学生，注意时时处处在细节中表达出公正的意识。三、无私奉献，关心每一位学生的成长。一名老师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心保护学生，是老师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准那么，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深沉的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师精心热爱学生，又包括要求老师精心教育

4、学生。四、要养成终身学习的习惯，这是老师走向终身开展的根本原那么。终身教育，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在汲取新的知识、观念的过程中，老师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所进步，走向终身开展、不断进取的开拓之路。总之，在以后的工作中我会进一步进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。老师学习心得体会 篇2

5、利用假期时间，我拜读了吴非老师的致青年老师，致青年老师读书心得。书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们如今的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深化的认识。致青年老师全书共分六辑做个有胸襟的老师、不要急、心里装着学生的心、尊重常识、不放弃理想、播下一粒仁慈的种子，共计85篇文章。读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界。怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在近两年的实际教学中，我认识到只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须进步自己的职业素质，就如吴非先生所言要做到二者一家，也就是成为思想者，学习者，理论家。教育是一份美

6、丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出智慧之花。作为一名青年老师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教育要培养理想。高贵与卑微的间隔 也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年老师，要自觉维护老师的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。教育无小事，生活即教育，一位优秀的老师站在学生面前，无需讲话，老师本身就是一本教科书，

7、他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和将来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业知识更重要的东西。之于青年老师，青年说明还有很多东西要去学习，去考虑，去理解，去理论;老师说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以致拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年老师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业开展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。学校为青年老师提供了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队。这是一件多么幸福的事情!吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美妙

8、和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好!但愿我会做好!老师学习心得体会 篇3前几天郑州市教育局给全体的体育老师业务培训，王亲自主持，张作了重要的发言。这次学习感触颇多，简单总结如下：首先先说一下张双利的讲话。我总体感受就是：发自肺腑。姑且不议论的专业情况，就从他的谈话就让人感觉到他是一个积极向上、责任心强的好领导。同时也是我第一次听到站在为全体学生根本利益、人生开展的高度去议论这次培训。我觉得很实际到位，需要我们每个一线的体育老师深化的反思!其次这次的学习，让我们学到了许多新理念、新知识、新方法，让我从中受益非浅，解决了不少之前模

9、糊不清的概念或不懂的东西。其中让我感触最深的是：赫海涛老师的田径裁判知识。讲的详细到每个人的分工，还用了许多大型比赛的详细实例说明，形象生动、易于识记，在平时教学工作中，针对学校的运动会让我们有了大概的轮廓，虽然是基层的小比赛，我们也应该做到认真细致、详细到位，只有这样不断的积累，我们才能把每一项工作做好，听了赫老师的讲座后，让我进一步明确了学习是老师成长的必备要素，只有不断的充电，不断地学习才能跟上社会开展的需要。还有就是篮球的裁判培训给我的印象也很深化，裁判有时候更新的很快，每当遇到大型的比赛，出现有争议的时候，心里总是那么的不坚决。原因就是对规那么的拿不准，吃不透，总是似是而非的。这样时

10、间长了，也就越差越远，长此以往对学生的教学也会出现错误的情况。这次的培训把平时的教学中出现的许多问题加以明晰化，明朗化、标准化，对今后的教学起到了重要的推进作用。通过这次培训，在今后的的工作中，我决定做到以下几点：一、体育教学实际上就是一个长期的，反复的过程，需要老师拳不离手、曲不离口，只有把平时的体育课当做是自己不断充电的过程，认真去研究每一位学生，找己缺乏、扬己之长，营造和谐的课堂气氛，争取师生共同进步。二、明确学习目的，尤其是体育教学的中的总体目的、阶段性目的和课时目的一定要明确，甚至是每一节你要干什么一定要清楚，让学生干什么、到达什么样的要求一定要详细，只有做到事无巨细，教学理论才不盲

11、目。三、灵敏运用资。把现有的资和周围的(学生及生活中)资加以利用，力求普遍化，多强化，在理论中不断的进步学生的身体素质，只有素质进步了，什么样的运动孩子们都可以灵敏运用，否那么再多的都是空话!四、多学习研究。只有平时下功夫，才能做到课堂不盲目。体育课看似简单要想上好其实是件不容易的事情，就好比画虎画皮难画骨、形似神不似，就是这个道理。五、还有一个建议：这样的培训要经常进展，最好多做一些详细的教学培训，不能老是高高在上，起不到教学的实际意义。结合学校实际情况，要想搞好体育的教学，全面的进步学生的素质，更需要领导阶层转变思想，严格执行国家的政策。老师学习心得体会 篇4国培已近尾声，回想学习中，多位

12、教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛假设傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，讨论了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经历都是我

13、们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多汲取别人的经历，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会

14、去探究、解决！作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂理论的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异、因生而异，生不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的才能。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。二、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师

15、，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深沉的文化底蕴。可以“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学才能提升提升工程省级培训的老师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学才能，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：1、促进自己向专业化的开展社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的开展。能否对学生施行高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地开展关键在于老师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能

16、逐渐进步教学程度。教育将更进一步注重对学生创新和理论才能的培养，进一步承受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都可以学习，并且可以学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，老师就应着力于将经历内容转化为学生容易理解和承受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到老师应由经历型向专业型转化，传统型的老师已不合适新形势的需要。因此我们要不断进步自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化老师转化。2、努力转变好角色新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析p 和解决问题的才能以及交流与合

17、作才能。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种宏大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由开展结合起来，表达了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到开展，其他各方面的才能也得到开展。为此，老师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气

18、氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用(1)用心去热爱自己学生。老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，可以听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、

19、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的根底，是老师教育的泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的间隔 ，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学

20、效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染学生老师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。上课是一门艺术，除了有一定的知识构造外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是

21、从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰富的教学营养大餐，为我们老师的安康成长又一次指明了方向。愿我们的老师像大海那样敞开胸怀包容百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务。教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，老师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质

22、的老师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的开展，作为一名老师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线！老师学习心得体会 篇5前一段时间我学习了信息技术课程新课标，加上自己几年的理论教学，得到了一些新的认识：1、关于信息技术常规教学课应该怎样上的心得：“信息技术课堂怎样控制？”、“如何让45分钟学生收获的更多？”、“进展教学环节转换时怎样将学生抓回到课堂？”等等。这些一直是我经常遇见的问题。作为信息技术老师的我，平时课堂教学中如何做到调控课堂游刃有余呢？下面提供几种策略以供研讨：2、养成策略正面强化，培养学生良好的上课习惯。3、以退为进策略顺势牵引学生思路，进展教学。4、鼓励策略利用各

23、种手段鼓励学生，把学生的注意力带回到课堂上来。5、引人入胜策略关键环节，运用截然不同的教学形式形成反差，让学生思路回到课堂。6 、运筹帷幄策略提早备好课备好学生、备好教材、备好教学准备、备好教学设备设施、备好教学中所用的教学资，对所要发生的情况做到心中有数。7、关于课堂教学中如何选择教学方法和教学形式打破教学重难点的心得：老师要深化理解各种教学方法和教学形式的内涵，针对详细教学目的、教学内容、教学对象、教学条件，合理选用教学方法、教学形式和教学手段，并优化组合、取长补短，突出教学重点，打破难点，确保达成教学目的。下面提供几种教学方法和教学形式以供研讨：A、以“任务驱动”贯穿教学过程“任务驱动”

24、教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深化的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在信息技术课中表达“任务驱动”教学法，就是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到明晰的思路、方法和知识的脉络，在完成“任务”的过程中，培养分析p 问题、解决问题以及用计算机处理信息的才能。B、推行小组合作学习法随着新一论的课改革，各学校都着尝试进展课改，我校也不例外，重点进展小组合作的方式，在信息技术课上，经过一段尝试，假如利用好了小组合作的方式，收到了很好的效果。每节课，我把重点点内容，主要

25、是难点，利用非常左右的时间讲一讲，然后留给学生一个任务去做，小组间的同学交流合作，都完成任务才算完成，最后，每组选出一个最优秀进展展示，这样，小组的成员都很用心去完任务，不会了互相讨论，程度高的同学完成之后，会指导组内其他同学完成，当起了小老师，这样我根本就没什么事，就是到处转转，看看就行了，同学们主动学习了，都动起来了，效果真是不错！C、运用案例教学法目前我们的机房大多具备多媒体电子教室功能，我们要充分利用其展示功能，讲练结合，仅靠老师讲，学生很难理解，而利用极域多媒体电子教室软件中的播送教学，老师边讲边演示，学生就听得很明白、看得很清楚，更容易掌握；像在学习过程中，老师要注意利用实例作品进

26、展教学，向学生展示一些理论中做得较好的作品，让学生在欣赏作品时得到感悟，引起共鸣。同时，老师可构建信息技术教育网站，将教案、课件和操作难点做成游戏放在网站上，学生可根据自己的掌握情况来阅读网页和选取下载内容，使课堂教学与网上教学相结合。网络互动教学是我们信息技术教学的必要教学手段。例如：采用先进的网络教学软件来辅助教学。在教学中，我们利用计算机软件或自制课件进展演示示范，并结合必要的讲解，培养学生的观察才能和模拟才能。在练习中，老师可以运用“屏幕监看”功能来监看全体学生的操作练习情况，并针对学生的操作练习情况进展必要的辅导、提示，发现问题及时进展纠正。在检验学生对所学知识的操作运用情况时，老师

27、可以运用网络教学软件的“文件分发”功能来进展练习题的分发，让学生在自己的机器上独立完成相关习题的操作练习。学生在操作练习过程中，还可以运用“电子举手”功能来寻求同学及老师的援助。老师亦可以运用“电子举手”功能来检验学生练习的完成情况。学生还可以运用“电子邮件”功能向老师提出一些问题，让老师进展必要的释疑解惑。生生之间及师生之间亦可通过“电子邮件”功能进展相关问题的交流及讨论，这样不仅培养了学生的协作才能也锻炼了学生的发散思维。自主学习是我们的最终目的。学生的自学才能是学好信息技术的重要才能。学生在掌握了根本的根底知识和具备了必要的操作才能之后，老师的教就变得轻松了。在这儿学生才是真真正正自主学

28、习的主人，而老师只不过是教学过程中的配角。老师注重引导学生在教学难点上打破，注重激发学生利用根底技能创新学习的过程，注重培养学生创新才能。老师学习心得体会 篇6赴哈尔滨学习，对我来说是一次非常难得的时机。本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令人冲动的五天！东三省的音乐课，各有各的特色，各有各的优势！黑龙江的课整体来说比拟大胆，教学路子不拘一格，尽管有很多争议，但在争议中又拌着一定的吸引力，有很多地方值得我们考虑！吉林的课，具有一定的整体性、完好性、以“情”来贯穿课堂是吉林音乐课的一大特色！而我们辽宁的课，思路明晰、课堂活泼、在这次活动中，整体来看是独占鳌头了。从一名普通的音乐老师的角度来讲

29、，我主要考虑了以下几个问题：一、音乐的完好性在歌曲教学时，少兜圈子，直接给学生一个完好的音乐形象。但并不是说，老师要一遍一遍地把歌曲播放给学生听！我认为，在给学生完好的音乐形象之后，以后每一次的重复听，都要有目的地加进一些新东西！这些“新东西”不仅要吸引学生，更要为教学目的效劳。当然，不同的课，要有不同的方法，以后的教学中我会不断探究。二、音乐与人文的结合在新课标的理念中有这样的指导：“提倡学科综合”、“倡导多元文化”。而在吴斌教授的讲座中，他所说的困扰音乐老师八大问题中，就有这样一个问题：在详细教学中，如何把握好音乐主题与人文知识的关系前提是我们上的是音乐课！我的理解是：人文知识要有，但必需

30、要突出音乐的主体性再多知识的介绍，也是为音乐效劳。假如说黑直线代表音乐，那么围绕它的红曲线，就是相关的文化。而决不能将两者分得太远，造成两大块的感觉，那样就不象音乐课了。三、老师的课堂教态我们在课堂上一直对学生表现得亲和、友善、鼓励。而黑龙江的一位男老师非常大胆，在此根底之上，他让学生坐着、站着、蹲着上课，他自己也搬了一个凳子坐在学生中间，场面非常像音乐之声中玛瑞雅在绿色的山坡上，带着孩子学习歌曲的镜头。让我们听课的人看起来都非常舒适。但老师坐着上课是个有争议的问题，我本人不反对。我认为在一节课上，该站就站、该坐就坐，完全看教学情境需要，只要不耽误教学，学生可以欣然承受就好！当然，我竭力反对一

31、直坐着上课，那不成专家报告了！本次学习是一次很好的充电时机，我会努力寻找自身的缺乏，和自己的前进方向。争取让自己在教学中，更进一步！再一次真诚地谢谢陈老师能给我这次时机！谢谢！ 老师学习心得体会 篇79月底，我有幸随学校学生德育管理老师团队赴深圳、惠州、广州等一些职业院校进展了培训考察。我非常珍惜这次学习时机，严格守纪，虚心学习，勤于考虑，充分利用参观学校、开会交流等时间与对方老师们交流，带着问题去考察，和同事们沟通讨论，互相学习。通过几天的学习考察活动，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，受益非浅。现将主要情况总结汇报如下：一、总体感受此次培训考察分为开会研讨交流和实地考察两个阶段，时间

32、紧、任务重。但我感觉整个培训考察行程安排科学、内容设置丰富、理论结合实际、针对性较强，虽然只有短短几天，但收获颇丰。这些南方一线城市先进可行的开展理念、整洁优美的学校环境、各具风格特点的管理理念和方式、活力无限的老师与学生，都给我留下了深深的印象。二、主要收获和体会先进可行的开展理念。在深圳职业技术学校的交流中,副校长介绍了学校的优质资和特色，提到了“校企合作”是伴随学校与专业开展而自然产生与开展的，学校的优势不但在于有政府的投资力量，更有素质高、才能强的一只师资队伍，他向我们介绍了新入职老师要承受的一系列入职培训方案和形式。学校也非常重视国家课程建立，每3年就会有1个课程建立指导文件出台。在

33、学校文化建立主要通过五个方面：1是人才培养方面；2是文化传承与建立；3是送文化进社区；4是校园文化；5是校园环境的建立等，学校还大力在加强学校的管理体系，强调职业人的素养，突出以德树人，结合学校、学生和城市特点，充分发挥共青团的力量，专门成立“文化育人研究中心”等专业的思政课教育系统。我们在深圳职业技术学院参观了各实训基地与教室，整个实训环境呈现出环境、文化、经济和谐开展，展现出了一座融于生活、引领生活、创新生活，让学生更好地学习与开展的相貌。“六民教育”。在惠州商校，我们有幸见到并聆听了全国职教专家邓庆宁向我们介绍他们学校的办学育人特点和形式。惠州商校为学生打造了“阳光1000”成长方案中职

34、学生成长规划的教育形式，是塑造学生“职业人格”的主要方向。以塑造“职业人格”为主线，承受到六个维度的教育和理论，“十德”养成教育、职业生涯教育、学长启导自我教育、师生主体团队教育、社团活动理论教育、工学结合四环一体教育等。培养学生完善的人格和人文精神，使学生实现由自然人格向职业人格的上升，由学校人逐步向职业人、社会人的转变。惠州商校创造性地施行“职业人格”教育形式，使学生具有健全的现代人格，掌握现代职业技能，进步综合素质和社会才能。据此而施行的“主体团队”育导形式、学生自主选择授课老师的教学形式、“中专大专”一体连读的教学形式、双专业同时修读的“三个平台”教学形式、“首席老师”形式、综合素质测

35、评形式、“专业+企业+职业”的教学创新形式，充分表达了惠州商校全新的教育价值理念。他们将人文教育的精神和环境育人的思想融入校园文化活动之中。丰富多彩、形式多样的学校文化活动已成为学校为进步学生整体素质而施行的重要教育内容，惠州商校有全省首屈一指的校园文化和学生社团活动，每年一大盛事，就是举办职业技能竞赛周。学校还在学生中开展十工程标教育活动，即该学生本学期必须完成的十工程标。该活动是实现学生自我教育、自主教育的目的教育形式。培育特色，打造品牌。在广东技术师范学院里，我们与广东技术师范学院社科部主任汪永智老师一起座谈，他向我们介绍了广东中职德育研究与学习的一些经历和探究，也使我们受益匪浅。这次参

36、观学习，大家互比互学，通过学习，共谋开展，也感受到沿海地区和学校的宏大变化，感受到职教开展的浓重气氛。不仅让我们感受到他们的热情，看到开展的宏大成果，更重要的是我们汲取了很多有价值的经历，并开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念，他们的许多开展理念和工作措施很值得我们认真学习和借鉴。老师学习心得体会 篇8在学校的领导下我学习了中小学老师职业道德标准、关于建立健全中小学师德建立长效机制的意见、中小学老师职业道德考核方法、德育为先立德树人、为何要培养积极心态等法律法规，通过政策法规的学习、教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对学校老师职业道德标准内容也更熟悉了。处在新世纪的当代中国教育

37、，终究需要具备怎样素质的老师队伍？首先必须进步老师的思想政治素质。其次，必须转变传统的教学观念。第三，必须改革旧有的教学形式。第四，必须改变封闭的教学方法。第五，必须建立新型的师生关系。对照老师法和中学老师职业道德标准的要求，结合自己教育生涯，作如下分析p ：一、热爱老师的职业是做好教学工作的前提。对老师的职业要热爱，忠于教育事业，爱岗敬业，通过长期教育工作，逐步地对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的青少年学生有了较多的知识，看着自己劳动产生了宏大的价值，内心也是非常的愉快，感到工作是很有意义的。天天与青少年接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大

38、的，只要多关心，从保护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有长进的人材。问题是我们作为老师对他们关心帮助太少了。高素质的老师还不是很多。中国需要一大批高素质的老师来承当我国的教育事业，所以人们说老师的职业是阳光下最伟大的事业是非常有道理的。二、在教学的过程中能坚持正确的方向。在教学过程中，我比拟注意培养同学们辩证唯物的观点和历史唯物观点，宣传知识理论的观点。告诉同学们，任何物理知识、公式、定律都是人类总结消费斗争的理论而得到的真理，在教学的过程中，注意到许多学生认为物理知识枯燥无味，不愿学习。我坚持用知识就是消费力的观点给同学正确的引导。告诉学生只有学好知识才能进步全民的素质，才能提升国力，个

39、人才能有为人民效劳的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在理论过程中出现的一些问题，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的开展。我们的教育应当是“创造一种合适每一个学生的教育，而不是选择合适教育的学生”。三、关心学生，热爱学生，平等对待学生是新社会教育与旧社会教育的重要区别。解放前学生不听话，可以训斥、可以打板

40、子，如今不行了。教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同。但不打板子与热爱学生仍是不同的，倘假设只是不打学生对学生漠不关心，仍是一个不合格的老师。所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，理解学生，公正地对待每一个学生，如今有少数老师总是忘了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，幺喝、训斥学生的事情时有发生。我也常会训学生几句话，但我都是从关心的角度，好心的表情，来训他们，其实学生完全可以看出你是好心还是恶意，我的感觉是：只要你是好心的，学生完全会带着笑容很快的承受你的意见。学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要学生学习，更要学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会现代

41、化建立出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中浸透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型老师。德育需要老师不断的总结经历，不断地探究，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的老师。才能成为创新型老师。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。四、刻苦研究业务，精通教学业务这是非常重要的。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。老师必须给学生传道、授业、解惑。倘假设学生给你提出的问题你总是不能很快准确地答复，在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教。检查我自己应该说主要的课程内容反复教一二十遍了，教学内容

42、根本熟了，但随着课程内容的改革，有许多知识点，钻研得还不深透，在现代社会，每个社会个体都有不同于别人的长处和优点，学生在某方面超越老师的可能性甚大，所以，老师完全没有资格在学生面前高居支配地位，而应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。我认为不断进步教学程度，仍是自己要努力的方向。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法进步自己的业务程度。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在理论中进步自己的教育教学才能。如今社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探究勇于创新勇于在教学过程中理论，争做教学改革的领导者和示范者。五、师德师风教育通过学习

43、结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。许多学生听不懂老师讲的课；课堂纪律很差；考试时大面积作弊等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，假如不加强师德师风教育，必然导致恶性循环。当前，加强师德师风教育，使老师的精神相貌为之一振，积极地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法、教学方案、教材等一系列措施，做到因材施教。总之，作为老师，通过学习，要进一步坚决共产的信念，明确努力学习进步的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，推进我校

44、教育事业的又好又快开展。老师学习心得体会 篇9昨天上午学校学习以讲座的形式组织我们学习了中小学老师职业道德标准，由罗小刚同志主讲。在这个讲座中，主讲人围绕中小学老师职业道德标准爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习这六项根本要求，从中小学老师职业道德标准修订的背景到这六项根本要求的内涵进展了生动的解读。通过学习使我对中小学老师职业道德标准有了更进一步的理解。一是明确了中小学老师职业道德标准。我国于1985、1991、1997、20_年先后四次修订了中小学老师职业道德标准，新标准是在我国教育事业已经进入一个新的开展阶段。适应时代开展的需要而修订的，它不仅有倡导性的标准也有制止

45、性规定。它以师德标准为根本对鼓励和引导广阔老师模范地履行老师职业道德标准具有重大的意义。二是爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违犯党和国家方针政策的言行。这一标准不仅对老师对每一公民都是必须遵守的法律和道德底线。老师是为国家培养人才的阶梯，老师必须是爱国守法的模范，只有这样才能培养德、智、体、美全面开展的社会接班人。难以想像一个不爱国守法的老师会培养出什么样的人来。三是在新标准中强调的职业精神我认为非常必要。在新标准中提出的“爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对

46、工作高度负责，认真备课上课，认真修改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。”就是对职业精神的要求。老师在中国自以来就是一项神圣的职业，中国人的传统牌位上书写的“天地君亲师”老师被人们用香火供奉。在现代老师它虽然是一种职业，但老师特别是中小学老师所效劳的对象的特殊性它仍然有神圣的一面，它要求老师必须具有职业精神、遵守职业操守、认真履职。只有做到了标准中要求的爱岗敬业才可以杜敷衍塞责、有偿家教、玩忽职守的现象，才可以在功得急躁的社会环境耐得住寂寞、潜心教书，因为教好书是你的职业责任。这样老师才能站在超越时代种种客观条件影响的环境下，选择奉献精神和牺牲精神，虽然不崇高，但是也有价值的。四是关爱学生的道德

47、这一属性标准是一名人民老师的道德底线。爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以老师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘承受，永记于心。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是老师职业道德的根本。一个对学生冷漠，缺乏热情，没有关爱的人，决不会是一个好老师，对这一点我是深有体会。我一生中经历过不少老师，如

48、今仍然让我思念和尊重的不多，而让我思念和敬重的老师无一不是对学生关爱有加的，其中一些老师受历史环境条件限制也许学识程度不高，但仍然令人敬仰。因此我认为关爱学生是师德的灵魂。五是为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。穿着得体，语言标准，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。我认为这一条是对老师职业行为的根本要求。假如一个老师做到了这一点就不出现“杨帆事件”和阳亭小学老师互殴事件。六是终生学习老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因为面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人民老师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己