人教版七年级下册语文课件 12.卖油翁.ppt

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1、人人教教版版七七年年级级下下12卖油翁人人教教版版七七年年级级下下1 12 23 34 4D新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。5 5CDB6 6人人教教版版七七年年级级下下8 89 9语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。7 71010111113131414121215151616171718181919综合实践综合实践素养练素养练2020新新知知积积累累基基础础练练1.给给下列句中加点的字注音并解下列句中加点的字注音并解释释。(1)公亦以此自矜公亦以此自矜()_(2)尝尝射于家圃射于家圃()_(3)有有卖卖油翁油翁释释担而立担

2、而立()_(4)睨之久而不去睨之久而不去()_(5)但微但微颔颔之之()_夸。夸。jnjn ppshsh n n h h n n园子。园子。放下放下斜着眼看，这里形容不在意的样子。斜着眼看，这里形容不在意的样子。点头。点头。新新知知积积累累基基础础练练(6)康康肃肃忿然曰忿然曰()_(7)以我酌油知之以我酌油知之()_(8)徐以杓酌油徐以杓酌油沥沥之之()_(9)康康肃肃笑而遣之笑而遣之()_气愤。气愤。f f n n zhuzhu l l qinqin舀取，这里指倒入。舀取，这里指倒入。下滴。下滴。打发。打发。新新知知积积累累基基础础练练2下列句中不含通假字的一下列句中不含通假字的一项项是是

3、()A我亦无他，惟手熟我亦无他，惟手熟尔尔B当窗理云当窗理云鬓鬓，对镜对镜帖花黄帖花黄C徐以杓酌油徐以杓酌油沥沥之之D康康肃肃忿然曰：忿然曰：“尔尔安敢安敢轻轻吾射！吾射！”D【点点拨拨】A项项“尔尔”同同“耳耳”；B项项“帖帖”同同“贴贴”；C项项“杓杓”同同“勺勺”。新新知知积积累累基基础础练练3.下列加粗下列加粗词词的意思不相同的一的意思不相同的一组组是是()A陈陈康康肃肃公善公善射射多多谋谋善断善断B有有卖卖油翁油翁释释担担而立而立手不手不释释卷卷C惟手熟惟手熟尔尔 深思熟深思熟虑虑D乃取一葫芦置于地乃取一葫芦置于地 置之不理置之不理新新知知积积累累基基础础练练【点点拨拨】首先要明确句

4、意，然后要注意首先要明确句意，然后要注意积积累累词语词语的不的不同用法，最后同用法，最后结结合句意理解合句意理解词语词语的不同用法。的不同用法。A项项相相同，均同，均为为“擅擅长长”的意思；的意思；B项项相同，均相同，均为为“放下放下”的意的意思；思；C项项不同，熟：熟不同，熟：熟练练/熟：反复、仔熟：反复、仔细细；D项项相同，相同，均均为为“安放安放”的意思。故的意思。故选选C。【答案答案】C新新知知积积累累基基础础练练4下列句中加点的下列句中加点的“之之”字用法不同于其他三字用法不同于其他三项项的一的一项项是是()A睨之久而不去睨之久而不去 B不能称前不能称前时时之之闻闻C徐以杓酌油徐以杓

5、酌油沥沥之之 D康康肃肃笑而遣之笑而遣之B【点点拨拨】B项项中的中的“之之”是助是助词词；其他三；其他三项项中的中的“之之”都是代都是代词词。新新知知积积累累基基础础练练5.下面下面对对卖卖油翁油翁理解正确的一理解正确的一项项是是()A陈陈康康肃肃公从公从卖卖油翁油翁娴娴熟的技熟的技艺艺中中获获得启示，得启示，练练就了就了举举世无双的箭世无双的箭术术。B卖卖油翁油翁虽虽有高超技有高超技艺艺，却不被承，却不被承认认，遭到，遭到陈陈康康肃肃公嘲公嘲笑，最后笑，最后还还被赶走了。被赶走了。C陈陈康康肃肃公是一个德才兼公是一个德才兼备备的人，他不的人，他不仅仅待人待人谦谦和礼和礼让让，还还虚心向虚心向

6、别别人学人学习习。D卖卖油翁是一位民油翁是一位民间间高人，他有一手高人，他有一手绝绝活儿，活儿，还还能从平能从平凡的生活中悟出道理。凡的生活中悟出道理。新新知知积积累累基基础础练练【点点拨拨】本本题题考考查对查对文章内容的概括能力，文章内容的概括能力，D项项准确准确反映了文章的中心意思。反映了文章的中心意思。【答案答案】D新新知知积积累累基基础础练练6按要求默写句子。按要求默写句子。(1)卖卖油翁油翁一文中起承上启下作用的句子是：一文中起承上启下作用的句子是：_。(2)文中文中说说明明陈尧陈尧咨善射的咨善射的词语词语是是_和和_。(3)从从语语言上描写言上描写卖卖油翁油翁对陈尧对陈尧咨射箭技咨

7、射箭技术术的看法的的看法的句子是：句子是：_。见见其其发发矢十中八九，但微矢十中八九，但微颔颔之之当世无双当世无双十中八九十中八九无他，但手熟无他，但手熟尔尔语语言言建建构构能能力力练练一、课文研读一、课文研读陈陈康康肃肃公公善善射射，当当世世无无双双，公公亦亦以以此此自自矜矜。尝尝射射于于家家圃圃，有有卖卖油油翁翁释释担担而而立立，睨睨之之久久而而不不去去。见见其其发发矢矢十十中中八八九，但微颔之。九，但微颔之。康康肃肃问问曰曰：“汝汝亦亦知知射射乎乎？吾吾射射不不亦亦精精乎乎？”翁翁曰曰：“无无他他，但但手手熟熟尔尔。”康康肃肃忿忿然然曰曰：“尔尔安安敢敢轻轻吾吾射射！”翁翁曰曰：“以以我

8、我酌酌油油知知之之。”乃乃取取一一葫葫芦芦置置于于地地，以以钱钱覆覆其其口口，徐徐以以杓杓酌酌油油沥沥之之，自自钱钱孔孔入入，而而钱钱不不湿湿。因因曰曰：“我我亦无他，惟手熟尔。亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。康肃笑而遣之。语语言言建建构构能能力力练练7解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)尝射于家圃尝射于家圃_(2)睨之久而不去睨之久而不去_(3)但手熟尔但手熟尔_(4)以以钱覆其口钱覆其口_ 射箭。射箭。离开。离开。只是。只是。盖。盖。语语言言建建构构能能力力练练8.把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(1)见其发矢十中八九，但微颔之。见其发矢十中八九，但微颔

9、之。(2)因曰：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。我亦无他，惟手熟尔。”见见他他射射出出十十支支箭箭能能射射中中八八九九支支，只只是是对对他他微微微点微点头头。于于是是(卖卖油油翁翁)说说：“我我也也没没有有别别的的奥奥秘秘，只只不不过过是手法熟是手法熟练罢练罢了。了。”语语言言建建构构能能力力练练9谈谈你对谈谈你对“康肃笑而遣之康肃笑而遣之”一句中一句中“笑笑”字的理解。字的理解。一一方方面面表表现现了了陈陈尧尧咨咨对对卖卖油油翁翁的的高高超超技技艺艺以以及及其其所所说说的的道道理理的的肯肯定定，另另一一方方面面也也是是为为了了掩掩饰饰自自己己的的尴尴尬，自嘲地笑。尬，自嘲地笑。语语言言建建构构能

10、能力力练练10本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。到的启示。示示例例：熟熟能能生生巧巧；人人各各有有所所长长，即即使使自自己己有有什什么么长长处处也也不不应应该该骄骄傲傲自自大大；对对自自己己的的长长处处要要客客观观对对待待，努努力力保保持持；对对别别人人的的长长处处，应应善善于于学学习习，不可嫉妒不可嫉妒诋诋毁毁。语语言言建建构构能能力力练练二、对比阅读二、对比阅读【甲】卖油翁全文，见【甲】卖油翁全文，见“课文研读课文研读”。【乙】南方多没人【乙】南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十

11、五而能没矣。夫没者，岂苟然浮，十五而能没矣。夫没者，岂苟然哉？必将有得于水之道者。哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。生不识水则虽壮见舟而畏之。故北故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。【注释】【注释】没人：能潜水的人。没人：能潜水的人。苟然：随随便便就会这样。苟然：随随便便就会这样。语语言言建建构构能能力力练练11.解释下面句中的加点词。解释下面句中的加点词。(1)尔

12、安敢轻吾射尔安敢轻吾射_(2)七岁而能涉七岁而能涉_(3)见舟而畏之见舟而畏之_ 轻视轻视。蹚蹚水。水。畏惧，害怕。畏惧，害怕。语语言言建建构构能能力力练练12给文中画线的句子断句，用给文中画线的句子断句，用“/”标出。标出。生生 不不 识识 水水 则则 虽虽 壮壮 见见 舟舟 而而 畏畏 之之生不生不识识水水/则虽则虽壮壮/见见舟而畏之舟而畏之语语言言建建构构能能力力练练13翻译下面句子。翻译下面句子。(1)康肃忿然曰：康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！尔安敢轻吾射！”(2)日与水居，则十五而得其道。日与水居，则十五而得其道。陈陈尧尧咨咨气气愤愤地地说说：“你你怎怎么么敢敢轻轻视视我我射射箭的本箭

13、的本领领！”(南南方方人人)每每天天在在水水边边居居住住，到到了了十十五五岁岁就能了解潜水的方法。就能了解潜水的方法。语语言言建建构构能能力力练练14.【甲甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是文中体现陈尧咨傲慢的语句是“_”，表明卖油翁观点，表明卖油翁观点的语句是的语句是“_”。【乙乙】文中北人文中北人“以其言试之河，未有不溺者也以其言试之河，未有不溺者也”的原因是的原因是“_”。(都用原文语句回答都用原文语句回答)汝亦知射乎？汝亦知射乎？吾射不亦精乎吾射不亦精乎(或：或：尔尔安敢安敢轻轻吾射吾射)无他，但手熟无他，但手熟尔尔(或：我亦无他，惟手熟或：我亦无他，惟手熟尔尔)生不生不识识水水(或：不学

14、而或：不学而务务求道求道)语语言言建建构构能能力力练练15请你结合请你结合【甲甲】【】【乙乙】两文，说说你从其中获得了两文，说说你从其中获得了哪些启示。哪些启示。从从【甲甲】文文中中，我我懂懂得得了了熟熟能能生生巧巧的的道道理理，并并明明白白了了我我们们即即使使有有什什么么长长处处也也没没必必要要骄骄傲傲自自满满。从从【乙乙】文文中中，我我领领悟悟到到要要想想学学会会一一项项技技能能，就就得得踏踏踏踏实实实实地学地学习习，认认认认真真地操真真地操练练。语语言言建建构构能能力力练练三、国学阅读三、国学阅读请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第41页第页第16-19题。题。16结合语境解释下列句

15、中加点的词。结合语境解释下列句中加点的词。(1)精于拳勇精于拳勇_(2)观者如堵观者如堵_(3)旁睨而揶揄之旁睨而揶揄之_(4)但见杨双膝跪地但见杨双膝跪地_ 精通。精通。墙墙。斜着眼睛看。斜着眼睛看。只。只。语语言言建建构构能能力力练练17用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。杨故取势于十步外，奋拳击之。杨故取势于十步外，奋拳击之。杨杨二二故故意意在在十十步步之之外外摆摆好好架架势势，举举起起拳拳头头用尽力气向老人打去。用尽力气向老人打去。语语言言建建构构能能力力练练18选文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜老叟。这两选文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜老叟。这两个人物各自有怎样的特

16、点？个人物各自有怎样的特点？杨杨二相公：二相公：骄骄傲自大、脾气暴躁。傲自大、脾气暴躁。卖卖蒜老叟：武蒜老叟：武艺艺超群、深藏不露。超群、深藏不露。语语言言建建构构能能力力练练19读了这则故事，你受到了怎样的启发？读了这则故事，你受到了怎样的启发？示示例例：强强中中自自有有强强中中手手，不不要要骄骄傲傲自自大大，否否则则就会吃就会吃亏亏。综综合合实实践践素素养养练练20.学学了了卖卖油油翁翁这这篇篇课课文文，我我们们懂懂得得了了“熟熟能能生生巧巧”的的道道理理，那那么么，是是不不是是做做事事情情、干干工工作作时时，“熟熟”就就一一定定能能“生生巧巧”，一定能提高效率，达到目的呢？，一定能提高效

17、率，达到目的呢？(1)下面是正方的下面是正方的观观点。点。正方正方观观点：做任何事情、干任何工作都可以点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧熟能生巧”。如如果果你你代代表表的的是是反反方方观观点点，请请仿仿照照正正方方观观点点的的形形式式写写出出反反方方观观点，再点，再阐阐述你的理由述你的理由。综综合合实实践践素素养养练练反方反方观观点：点：_理由：理由：_ 示例：示例：做任何事情、干任何工作不一定都可做任何事情、干任何工作不一定都可以以“熟能生巧熟能生巧”。示例：示例：亲爱的老师、同学们：我认为做任何事情、亲爱的老师、同学们：我认为做任何事情、干任何工作，熟练不一定能生巧，勤学苦练固然可

18、以达到干任何工作，熟练不一定能生巧，勤学苦练固然可以达到“熟熟”，却不一定能达到，却不一定能达到“巧巧”的境地。如果一条路走到的境地。如果一条路走到黑，不注重思考总结，只是生搬硬套，虽然很熟练，却不黑，不注重思考总结，只是生搬硬套，虽然很熟练，却不一定能一定能“巧巧”起来。起来。综综合合实实践践素素养养练练(2)高高超超的的箭箭法法真真的的能能等等同同于于往往葫葫芦芦里里灌灌油油吗吗？好好箭箭法法真真的的只是只是“手熟手熟”而已而已吗吗？再？再读课读课文，文，谈谈谈谈你的看法。你的看法。【点拨点拨】在充分理解文意的基础上，对文中人物以及文章阐在充分理解文意的基础上，对文中人物以及文章阐述的道理进行独立思考，鼓励学生对作品进行创造性的解读。述的道理进行独立思考，鼓励学生对作品进行创造性的解读。示例：示例：我认为高超的箭法不能等同于往葫芦里灌油。好箭法我认为高超的箭法不能等同于往葫芦里灌油。好箭法一定是练出来的，不只是一定是练出来的，不只是“手熟手熟”而已。好的箭法肯定需要而已。好的箭法肯定需要一定的技巧，射箭时的力度、眼力、风速等各种因素都要考一定的技巧，射箭时的力度、眼力、风速等各种因素都要考虑，虑，“手熟手熟”也要在运用技巧的前提下达到熟能生巧的程度。也要在运用技巧的前提下达到熟能生巧的程度。