教师学习心得体会模板集合八篇.doc

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1、老师学习心得体会模板集合八篇【精选】老师学习心得体会模板集合八篇当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写一篇心得体会，这样可以让人头脑更加清醒，目的更加明确。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是WTT为大家整理的老师学习心得体会8篇，与。老师学习心得体会 篇1学习了“河东最美老师”的感人事迹。我的心久久未能平静，看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些河东老师，在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对老师高尚师德的最美妙的诠释。提及这些最美河东老师，无论是爱生如子，还是扎根乡村不管是什么，他们的信念都是共同

2、的，那就是做好教育，一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞辛苦，任劳任怨，用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。我要向“最美老师”学习：第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分表达了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美老师，美在大爱。这种

3、爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱别人的博大情，扎扎实实的做好为群众效劳的各项工作，努力把河东打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。第三、学习他们敬业爱岗、高度责任感、使命感。敬业与爱岗都是一种责任、更是一种使命，老师只有爱这个职业，才能珍惜这个职业;只有日复一日，年复一年，几十年如一日的坚守才能不辱于使命。教育不是一人的事业，而是整个中华民族的事业，因此老师要具备高度责任感、使命感，把这个工作当作一种事业的追求，全身心的投入到

4、工作中，敢于担当、勇担重任、尽心尽责，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。总之，作为在教育事业中默默无闻的我们，更应该奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时，我们伸出热情的双手;当他们犯了错误时，我们给予耐心的批评教育;当他们获得进步时，我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子，这就是老师精神的真世界写照。老师学习心得体会 篇2焦建利教授聚焦于老师的专业开展如何充分利用信息技术的问题，让我们意识到在这个飞速开展的时代，将信息技术与老师的开展、与教育结合的重要性，并分别对当今信息技术的飞速开展、信息技术与知识的结合以及技术支持下的老师专业开展的学习方式进展阐述。首先，焦教授以生动形象

5、的事例及图片，让我们直观地感受到如今社会开展的首要趋势技术的迅猛开展，由此引发人们去考虑在这样的社会大背景下，如何将信息技术运用到教育中来，我认为中小学老师是参与者、理论者、倡导者，要做到“三心二意”：即热心、恒心、耐心和合作意识、创新意识。热心。时代的迅猛开展不仅给经济开展带来了机遇和挑战，同样，给教育的开展，老师的专业成长带来了新的期盼和渴求。特别是信息技术对教育开展和老师专业成长的冲击，老师是面对、还是逃避，是考虑、还是放弃，老师要有明确的选择。一根教鞭、一支粉笔、一块黑板的传统教学方式，要面对一只鼠标、一个键盘、四方荧屏的信息技术新型教学方式的磨合、挑战，中小学老师要敢于面对、敢于承当

6、。要有热心，因为有热心才会有兴趣，因为有兴趣才会全身心地投入。“兴趣是最好的老师”嘛。恒心。“世界上总是这样以新的代替旧的，总是这样新陈代谢、除旧布新或推陈出新的。”新事物的出现总是充满活力与活力。信息技术对于中小学老师来讲，并不是什么新颖事。但信息技术如何用于教育教学却是一个历久弥新的话题。事实上，在教育教学理论中，我们坚持信息技术与教育教学的结合，我们研究信息技术与教育教学如何结合，我们讨论信息技术如何促进中小学老师专业开展，总会有成绩，但也会碰到问题。碰到问题时，不能绕着走，不能避重就轻，更不能灰心丧气。要以积极的心态，想方设法、千方百计的解决问题。因此，中小学老师要有恒心，即就是要持之

7、以恒地在信息技术支持下，开展好自己的专业才能，增强追求有效课堂教学的执行力。耐心。培根说：“无论何人，假设是失去耐心，便失去了灵魂”。十年树木，百年树人。教育是一个系统工程，教育不是制器，而是育人。教育不能一蹴而就，老师也不像工厂的工人制作产品，只要把原材料放进机器，经过一定程序的加工，就可以消费出产品。即使是再高明的老师，也不可能一夜之间就培养出大学生。再先进的技术融入教育之中，也不可能有立竿见影的效果。这就要求中小学老师不要急于求成，要有耐心，要静下心来，沉下去，考虑、研究、探究如何实现信息技术用于教育教学理论的磨合，如何运用信息技术才会获得最正确效果，耐心地等待山花烂漫的时刻，耐心地收获

8、春华秋实的成果。合作意识。一枝独秀不是春，万紫千红春满园。中小学老师要在集体备课上下工夫，让集体的智慧照亮我们前进的方向；要在同课异构上下功夫，让思想的火花将我们的课堂变得更加生动；要在合作学习上下功夫，让我们与同行为伴、与您同行、与专家“零间隔 ”接触；要在多媒体课件研发上下功夫，让信息技术支持下的课堂更加变得有意义。创新意识。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴隆兴隆的不竭动力。”同样，创新也是教育开展的灵魂，是一个老师专业开展的不竭动力。中小学老师要在教育理念上创新，把新课程改革进一步推向深化；也要在教学方法上创新，增强有效课堂教学活力；更要在教学手段上创新，让信息技术教育为教育教学

9、插上腾飞翅膀。让我们的有效课堂教学飞得更高、飞得更远。老师学习心得体会 篇3教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，老师可以对教学活动的根本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目的，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，施行可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进展。另外，通过教学设计，老师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好根底。从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进展的根本保证。好的教学设计可以为教学活动提供

10、科学的行动纲领，使老师在教学工作中事半功倍，获得良好的教学效果。无视教学设计，那么不仅难以获得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。1.有利于媒体教材质量的进步国外有专家认为，在早期视听教材令人绝望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。”后来他们获得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。”2.有利于教学工作的科学性传统教学以课堂为中心，书本为中心、老师为中心，教学上的许多决策都凭老师个人的经历和意向作出。有经历的老师凭借这条途径也能获得较好效果，这是具有教学艺术的表现。但运用这门艺术的老师毕竟有限，而且教学艺术很难传授。教学系统设计克制了这种局限，

11、将教学活动的设想建立在系统方法的科学根底上，用可以复制的技术作为教学的手段。只要懂得相关的理论，掌握了科学的方法，一般老师都能实际操作。因此，学习和运用教学设计的原理是促使教学工作科学化的有效途径。3.有利于教学理论与教学理论的沟通教学活动作为一种社会理论远流长。为了使教学活动有序有效，人们早就开场探究教学的机制，对教学过程中涉及到的各个要素的互相间的关系进展研究，并形成了一套独立的知识体系即教学理论。但长期以来，教学的研究侧重于理论上的描绘和完善，广阔老师批评教学理论脱离实际，对改良教学工作帮助不大。这固然同理论研究不够深化有关，而更多的原因是由于无视应用研究，致使在理论上无法操作造成的。在

12、这种情况下，被人称之为“桥梁学科”的教学设计起到了沟通教学理论与教学理论的作用。教学设计为了追请教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把个别老师的教学经历升华为便于广阔老师掌握和运用的教学科学，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学理论，使教学理论与教学理论严密地连接起来。4.有利于科学思维习惯和才能的培养教学设计是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析p 、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有一定的迁移性。例如，在教学内容或学习任务分析p 这个设计环节中，要求设计者将总的教学目的分解成单元教学目的和更详细的使能目的，建立一个教学目的群，然后根

13、据每一个详细目的拟定策略。这与现代管理学中的目的管理的思路是一样的。因此，通过教学设计原理和方法的学习、运用，可以培养有关人员科学思维的习惯，进步他们科学地分析p 问题、解决问题的才能。老师学习心得体会 篇4作为一名执教大班的老师，我很荣幸参加了20_年中大班幼儿园老师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的进步。从一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。以前培训也较多，对新课改也

14、有一定的认识，但通过这次特级老师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。通过培训让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神浸透到学生身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏才能和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟：一、老师要多读书,不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知

15、识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。老师应把学习贯彻在自己的教学理论中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。二、进步思想认识，净化灵魂。培训其实是一个反思、进步的过程，通过这次的培训，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的老师？怎样做一名优秀的老师？与优秀老师、与教学大师相比，我自身缺乏很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机

16、。不仅让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，学到了更多进步自身素质和教育教学程度的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永久的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。更懂得只要我们老师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。三、加深反思，进步自身教育教学程度。通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的缺乏，反思也让我认识到了怎样才能做好一名老师。好的语文老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的

17、载体，学生是获取语文知识的主体。老师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身开展中去，老师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要成认学生对教材理解的差异性，老师应该是学生与教材联络的纽带。在课堂上，老师应该作为引导者出现，而不是主导者。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，进步学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任

18、务来完成。所以语文老师在教学时不要让学生感到阅读就是为了答复下列问题和做“条块”式的分析p ，而要他感到阅读是为了感受一种美，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以到达叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目的。美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个老师成长公式：成长=经历+反思。假如一个老师仅仅满足获得经历而不对经历进展深化的考虑，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成

19、为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学经历成功地记录下来，对我们老师来说，都是一种珍贵的经历，都是一种不可估量的财富。老师学习心得体会 篇5近段时间，我校各个老师都在背诵新课程标准，并且也都在进展“基于标准的语文课堂”的尝试。我是第一年接触小学语文和小学语文课程标准，我要学习的东西还真是有太多太多，我知道要完成从初中英语到小学语文的蜕变很困难，但我愿意挑战自己，作为一名“门外汉”，面对新课程标准，在教学工作中应该不断反思自己的教学行为，进步自己的业务程度。那么我认为：首先，要确定学生的主体地位。语文教学必须营造主体开展的环境。我们在教学中总是怕学生答

20、得不好或答得不全，以致于有时候不敢将课堂时间放给学生。殊不知，正因为我们过于追求知识的终极结果，往往无视学生作为主体的思维探究过程。学生的思维得不到肯定，久而久之，学生就丧失了学习的信心，失去了学习的动力。我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。只有这样，才能确保学生主体地位确实立。新课标中要求我们把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，那其实就是要营造让所有学生共同参与、全体开展的环境。教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面开展。在详细的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在你所设计的情境中参与研究、讨论。比方说，

21、课堂上对于问题的设置，应当针对不同的学生，有层次的设置不同的难易程度的问题，让所有学生都能参与到课堂问题讨论中来，只是做得还不够，希望以后能做得更好，能大大进步学生学习的主动性。其次，让学生养成倾听的好习惯。 我经常用一个“聪”字来告诉我班孩子如何学习，就是要用耳朵听，用眼睛看，必要的时候还用用嘴巴尽情的说，淡然做这些事的前提都要用心。在平时的教学中，我也经常要抓住时机郑重其事地向学生强调：听和说同样重要。说要大胆，听要专心。老师非常欣赏积极举手发言的学生，同样也喜欢专心倾听的学生。在专心倾听的根底上，再勇于发表自己的见解，那就更好了。学生在明确要求之后，能等待别人把话说完并努力去考虑，理解同

22、学的发言，即使同学答复有错，在老师的提醒下，学生也会“耐心”等待，这可能就需要很长一段时间的训练了。我班孩子这一点做的就很不好，总是老师话还没说完就开场行动了，可见我还要继续讲“倾听”的重要性。另外，老师也要认真的倾听孩子的话。课堂上无论学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吐，老师都要专心倾听每一个学生的发言，偶然可作提示，但不可打断学生的发言。老师在评价学生也应努力做到先肯定，再指正，寻找学生发言的闪光点。这样，学生无形中受到了潜移默化。只有用心听别人的你才会学到更多知识！我就发现我班孩子在我范读课文的时候就不会听，指名读的过程中就会发现很多错误，可见孩子没有用心倾听！小学语文教学肩负着极其重

23、大的责任，是一项艰巨的工作。同样，小学语文老师肩负着更为重大的职责，所以，我们必须认真解读新课标，并要可以从中悟出些什么，为自己的课堂教学铺好路！老师学习心得体会 篇620_年3月17日到3月18日，我们临沂杏园小学语文组的青年老师有幸到临沂第九实验小学参加了临沂市小学语文骨干老师进步班第五次集体学习活动，下面是我作为青年老师的一点感想。首先，令人难忘的是不拘一格的课堂导入形式。纵观这几节作文教学，其导入环节可谓是不拘一格，如李乐璇老师以和孩子们看动画片盲人摸象的方式导入，让孩子说说自己的感想；李太成老师那么播放了韩红的歌曲天亮了，进展情境渲染；马向明老师在执教写身边熟悉人的一件事时，以做游戏

24、的方式导入，轻松有趣。老师可以在这些有趣的方式中创造一个境，学生在入情入境的同时，感觉到作文写作似乎不是想象中的如此高深即远。因此，这种适时的引导是必要的。老师在备课时，最好能花尽心思去备出这种“美丽的形式”，尽最大可能地去“诱惑”这些孩子轻松地迈入作文写作的门槛，快快乐乐地步入作文写作的华堂。其次，修得一支生花笔。就作文教学而言，老师对学生的写作指导师必要的，但最好的指导却是极为简单的让学生广泛地阅读。阅读对于写作来说，是最根本、最重要、最有效的“大技”，假如漠视课外阅读，想引导语感尚未成熟的中小学生通过学习语法写出构造正确的句子，通过分析p 别人的词采写出漂亮的句子，这是在绕远路，在隔靴搔

25、痒。通过阅读进步写作才能，外表上看是个漫长的过程，实际上他是最经济、最有效、最省心的方法，是真正的“捷径”。同时，一个不阅读的人是蒙昧的，一个不阅读的家庭式无趣的，一个不阅读的民族是浅薄的。作为人民老师，我们要耐心地送给学生一支生花笔，留给他们充分的阅读空间与时间，同时，倡导孩子的家长们与孩子一起读书，一起交流，与孩子一起成长。再次，是骨干老师精彩独到的讲评。要想对别人的课堂教学进展讲评，作为讲评者，需要站在比课堂教学更为高远的高度，心里装着的必须是深化的见解。在这次活动中，我看到很多骨干老师在对别人的课堂教学进展评价上见解独到，我在他们的娓娓道来中感受颇深为他们的语言所折服，为他们所站的高度

26、所汗颜，为他们的风度所倾倒。诚然，他们这些随时随地从大脑中提取的见解，是以台下的汗水为代价的。因此，我们在仰慕到别人成就的同时，要认真思索自我：我作为一名青年老师，我对今后的职业生涯进展过认真细致地规划吗？我要获得哪些成就？我能获得哪些成就？一想到这些，内心不免涌起阵阵惊涛骇浪。不要怕，不要怕，做最好的自己是最重要的，而且，一定要享受这个做出最好自己的自己。以上是我作文教学门外谈。毕竟是青年老师，没有多少实际的教学经历，因此，我们有两重身份，是老师的同时，也是学生。探究教育之路的同时，打造完美的自我，打造杏园永远万紫千红的春天。老师学习心得体会 篇7关于学习型组织的创立，我有一些心得体会与同事

27、们共勉：一、 观念的转变我认为学习型组织作为一种先进的管理形式，她的创立首先是一个观念的转变问题。“态度决定一切”从每个人的言行举止中可以反映出他的思想，学习型组织作为一种理念，一种检验团队的标准，把它融入到自己的思想与工作中去，解放思想、开动机器。学习型组织所强调的学习，并不是通常我们在学校所承受的那种灌输式学习，是自己以一种积极的心态主动去学习。“谦受益、满招损”，我们首先得有一个谦虚的态度，才能在日常工作中、生活中、团队中去发现新事物、新知识，这其实也是培养与进步自己的学习才能或者说技能。“工作中学习，学习中工作”，学习型组织的学习讲究的是感悟，是主动的去撷取，去开拓未知的领域，到达创新

28、，以进步效率创造更多的效益。二、融入学习型组织的基点融入学习型组织的前提，我认为首先是做好自己的本职工作，胜任自己的本职岗位，这样才有去追求更高目的的根底。学习型组织的核心是创新，假如你连根本技能都没有掌握，都不能做好，何言创新？三、制定方案每一个人针对如何融入到学习型组织的创立中去，都应根据自己的实际状况，目前自己所到达的阶段，制定一个切合自己实际，对自己来说具备可执行性的学习方案。这个方案可以放在心理作为一种潜在的目的，也可写下来每日三省，有了方案然后坚持不懈的去执行与实现。四、快乐工作工作着是快乐的，工作着是美丽的。其实，快乐就是一种心态，也是一中信心的表达。 “今天我做了什么？学到了什

29、么？”在每天的工作中我们不断的问自己、不断的总结，从辛勤的劳动中去表达自身的价值。只有保持这种心态，我们才能去体会到一份成功的乐趣，从紧张工作中找到一种成就感；具有这种成就感，我们才能体会到工作、生活中的快乐。确实，我们只有快乐的学习、快乐的工作，才能有清醒的头脑和饱满的热情去面对工作中的难题，才能毫无畏惧的去面对挫折与困难，才能持之以恒、才能务实高效地去解决出现的问题。充实自我、冲破瓶颈、超越自我，最终到达超越领先的境界。五、标杆学习在学习中，光局限在自己的领域中还不行，这样到了一定程度以后就会停步不前。所以我们还得为自己找到一个标杆，一个学习与超越的标杆。“三人行必有我师”，首先从自己的身

30、边，自己的团队里为自己找一个标杆，这样离你最近，更便于你近间隔 接触与学习，更便于你发现与标杆的差距，进而检验自己的学习效果与进步进步的程度。当你赶上或超越了你的标杆时，你将可以从更广阔的空间里去寻求更高目的，通过理解更多的信息和学习更多的知识来充实自己，为自己所用。这样，你就具备了创新的才能，当你的创新能应用到你的工作中的时候，这就是学习型组织管理理念在你的工作中的表达。老师学习心得体会 篇8通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建立决定老师队伍建立的成败，也就决定教育事业开展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行

31、为世范。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建立中存在的、人民群众反映比拟强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建立也是全面推进素质教育和施行新课程改革的必然要求。开展师德师风教育活动，让我

32、们全体老师认识到了师德师风教育的重要意义。通过学习文件，我认为，在这次教育活动中，我们不仅要认识到活动的重要性，而且还要自觉地学习教育法规和模范个人、集体的先进事迹，明确职业道德要求。再者就是是对照有关政策法规和职业道德标准要求，检查和分析p 自己的工作情况，找准存在的问题，制定实在可行的整改措施，确定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老师为典范，努力学习，积极工作。一、爱学生一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提

33、。所以老师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，老师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们获得点滴成绩时投去赞许的目光，同时老师的爱能拉近师生间的间隔 ，是增强师生关系的光滑剂。老师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，进步教育的成效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、程度不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，

34、特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最根本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔 。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生，

35、既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、程度不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。二、热爱人民的教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律

36、己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，那么尽量宽容。为人师表是师德的灵魂。除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。老师在教育中的示范作用是宏大的，学生总是以老师做为模拟效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：老师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，老师必须非常注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的

37、语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，注意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。三、具有广博的知识古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个荣耀的人民老师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。做一位老师，假如仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆理论，勇于创新

38、，认真钻研教材，讨论教法，选择灵敏多样的教学方法进展教学，获得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历进步，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的开展，跟上课改的步伐。当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，进步，才能使教育再永葆青春的荣耀。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，互相交流，互相学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。第 24 页 共 24 页