有关学校教研活动总结模板九篇.doc

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1、有关学校教研活动总结模板九篇有关学校教研活动总结模板锦集九篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回忆检查并分析p 评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作才能的进步，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是WTT整理的学校教研活动总结9篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。学校教研活动总结 篇1面对教育的开展,老师只有不断学习，进步自身素质，才能适应当前教育开展的要求。在定州市教育局的正确领导下，在市教研室的正确指导下，我校的教学研究工作，安康开展。先将本学期我校的教研工作进展总结。一、领导重视学校领导高度重视学校教研工作，为了实在抓好工作，教诲处主任详细负责，由

2、中层领导包组组织牵头，催促指导各个教研组的研讨工作。曹校长负责史地政组，陈校长负责数学组，李主任负责英语组，张主任负责语文组，由主任负责理化生组。二、研究形式多样校本教研是老师开展的重要形式，也是老师学习新知识，掌握新技能，进步全面素质的有效途径之一。为激发老师自觉学习意识，调动老师开展的主动性，树立终身学习的意识，实现老师自主开展、自我培训，学校采用各种形式开展校本教研活动。1、校本培训近两年，学校根据老师的开展需要及时开展各种培训为老师“充电”。例如，本学期，我们为了进步老师的职业素养和个人修养，培训了新时期师德建立的重要性、加强对中学思想品德教育的内容。为了进步多媒体应用技术，请微机老师

3、对教室内多媒体设备的应用，进展技术讲座。把老师以往被动承受的场面转变为主动吸收养分的过程，真正到达了理论和理论的有机交融。2、校际交流“一人一课”是我校进展教学研究的一个平台，通过这个平台，老师可以经历准备、展示、反思的全部过程，从而到达进步自身业务素质的目的。本学期，在教研组长的详细组织下，各组进展了“一人一课”的听课评课，评课时各抒己见，为一个小问题，往往也争执很长时间，在评价中收获，在争执中成长。3、主题研究学校要求每个教研组都要有自己的研究主题，让老师们提早进展准备，在研讨时主张侧重实际，用实际的例子说话，用理论证明理论的可行性。如英语组怎样记单词、语文组如何进步朗读才能、史地政组开放

4、题的答题策略等都收到了良好的效果。主题教研就是要求老师在教学理论的过程中不断反思，不断调整，不断更新，从而实现自我改良和自我进步。三、健全管理，及时督查校本培训工作落到实处。1、加强管理由校长牵头，组织由中层干部和教研组长组成的教学领导小组，负责对各学科的教研活动进展指导和调节。在整个学期中跟踪听课，检查常规，并进展会诊讨论，促使老师加强自我进修，从而确保了校本培训工作的正常运行。2、措施鼓励为促进和鼓励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校将老师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩，与绩效工资的发放挂钩，引导老师积极参加校本培训，努力进步自身素质。四、培训中存在的缺乏和改良措施多年来，我校在探究校

5、本培训活动中，积累了一些成功经历，但还有很多缺乏：1、管理体制要完善的，领导意识要进步。2、老师学习观念还要进一步加强，打造老师终生学习的观念是我们培训的目的。3、校本培训的实效性和深度还不够。我校将在今后的校本培训工作中继续解放思想，实事求是，锐意改革，不断创新。本着边培训、边探究的原那么，建立新机制，探究新路子，为创始我校老师校本培训的新场面而努力。学校教研活动总结 篇2片七所学校组成的教育教学研究结合体，在二中的牵头下，在七所学校分工组织、协同配合下，顺利走过了一个学年。回忆这一学年，结合体学校以“促进老师专业开展，提升教育教学质量”为宗旨，以结合体学校教研活动为平台，开展了七次大型的形

6、式多样的教研活动，不仅加强了校际之间的联络，增进了互相理解，而且在缩小减乡差距，平衡教学资，实现资共享、优势互补、互相学习、共同进步等方面获得了一定的实效，现就我校在结合体学校教研活动中所做的工作及收益、感受总结如下：结合体教研活动受到我校领导高度重视，把它作为我校教研工作的重中之重来抓，为此倾注了大量心血，做了大量的工作：1、建立健全组织机构，为教研活动保驾护航。为了确保教研活动有组织、有方案、有步骤地进展，我校建立了以校长为组长，副校长、教诲主任、教研主任为组长，学科组长为成员的组织机构，分工明确、各负其责。校长全面负责，副组长详细组织安排，成员负责学科老师选定、及对参加活动的老师进展指导

7、，确保活动顺利进展。2、精心筹划、严密组织、确保活动获得实效每次活动前，我校要进展相关教研活动。首先校长组织领导召开会议，对活动提出要求和指导性意见，并进展分工。会后副组长成员分头行动，副组长详细组织筹划，制订出活动筹划书，对活动步骤，参会人员，详细要求等作出详细的安排，然后召开全体老师会议，详细安排部署相关活动。会后组织相关人员教研活动，由副组长组织领导，校长督查等，学科组长详细指导、操作。通过活动，评出参加结合体学校教研活动的老师，一般来说这些老师都是学校的骨干老师，优秀班主任，是代表学校程度的，可以展示出学校特色的，起到联片教研交流学习作用的，从而确保活动所获得预期效果。3、积极参与，虚

8、心学习，不断完善我校把每一次联片教研活动当作一次重大的学习锻炼时机，校长或副校长亲自带队，组织相关老师甚至更多老师参与。要求老师竭尽自己所能，在教研的舞台上，展示自己亮丽的一面，在锻炼自己的同时，注意学习兄弟学校、同行同志优点长处，弥补自己的短处，不断完善自身。4、总结反思，宣传推广，改良进步每次联片教研活动回校后，校长组织与会领导和老师召开总结反思会，理解我校老师在参会中所表现的长处及缺乏，以便进一步发扬优点，改正缺点。特别是理解别的学校，有哪些闪光点值得我校学习借鉴，利用全体教研大会通报活动情况，宣传推广别的学校的理念，做法，倡导并要求老师付诸行动。在我校领导高度重视下，在我校老师的积极参

9、与下，我校在结合体教研活动受益颇多：1、促进我校教研活动开展2、促进了学校全面安康持续开展3、促进了老师专业素质的进步4、推动了我校课改向纵深进发5、引发了对教研活动常态化的深思联片教研活动一学年共进展了七次，几乎每月进展一次，其次数之多，扎实有序开展，引起我对我校教研活动的反思，我校教研活动逐步得到领导的重视，老师的认同，但做的还是不够，“会上主要，会后次要，忙起来忘掉”的情况还有所存在，而结合体教研活动按方案如期正常进展，雷打不动，教研工作进入常态化，值得我们学习。总之，教研工作是与教育教学工作并行并重、齐驾并驱的工作，需要常抓不懈，愿结合体学校教研工作扎实有效开展下去，让教研结合体发挥其

10、交流、学习、进步的真正作用。学校教研活动总结 篇3一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的方案努力抓好老师队伍建立;以提升办学品位为目的，加大校园文化的建立;以校本教研为抓手，促进老师专业化开展;脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面进步。现就本学期工作做一简述：一、学习理论知识，进步教科研才能1、本学期我校数学老师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、老师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。2、老师育人的整体意识得到进步，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。

11、主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，进步认识。3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早筹划，起到了教研促进步的目的。二、常规考核，精细化管理进步成效1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合理，修改准确，反应纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。从而到达了作业练习的意义和目的。2、在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突

12、出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进展“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达集体智慧，集思广益，进步老师的授课质量，进步课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。3、学校领导不定期进展随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位老师听课15节。三、特色教研，充分发挥每个人的才能教研活动中大家积极发言，讨论剧烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分表达了本次活动要求“人人参与、共同进步”的主旨。对这样的教研活动形式，老师们都非常感兴趣，一致认为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼进步老师的业务

13、才能，同时也给大家搭建了一个交流和研讨的平台。集体备课后，_老师对这节课进展了做课，全体数学老师听课，并再次讨论总结。老师对9加几这局部内容的教学有了更进一步的认识。四、小课题研究，解决老师和学生的实际需要本学期我校数学教研的小课题是如何进步学生的计算才能，确定专题后，各年级根据学生家长的反应和本年级的详细情况进展分析p 、讨论，找出了本年级学生在计算中存在的问题和解决的方法。学期末我们对全校学生进展计算验收。从学生答卷来看，普遍对计算的内容掌握得较好，计算速度和准确率都有一定的进步。学校教研活动总结 篇4为促进和进步每位老师的课堂高效性和实效性，实现向课堂要才能、要开展、要质量的目的，我校开

14、学初就开展了随点随听老师常态课和青年老师汇报课活动。在活动中，我们数学组十一位老师对学校的“师导生探，理论应用”教学形式进展了认真地研究和学习，并根据“五代”即以题代议，以题代思，以题代解，以题代练，以题代测进展精心地备课，使教学环节紧紧相扣，将知识融入到习题中，进步了学生应用知识解决问题的才能，彰显了数学的魅力。同时又将“体验式”教学融入到课堂，灵敏运用着教室内的壁板，充分表达了以学生为主体，老师为主导的教学理念。一、 课堂中的亮点每位老师的课听完以后，我们进展了集体评课。大家一致感到如今每位老师的课堂，无论是教学流程，还是教学组织形式都有了很大的改变，这充分显示了老师们在学习完校长的讲座后

15、进展了积极地尝试并应用到课堂理论中。1、把时间还给学生，放手就是一种关爱，教学最大的悲哀是包办，学习最大的悲哀是依赖。赵小明、张燕、唐国敏三位老师课上充分发挥了学生的能动性，给学生大量的独思、独学、群思、群学的时间，给学生创造了很多的展示空间，一节课下来，老师说的话不多，学生在考虑中、讨论中学会了知识，在老师的引导下应用了知识解决了问题，为各位老师做出了典范。2、“五代”教学法表达明显，李凤娟、阙惠玉、刘也习题设计由易到难、由简到繁，符合知识的递进规律和学生的认知规律，课堂起点低、容量大、节奏快。习题的设计突出重点，同时分散了难点。注重一题多解、开放习题的设计，注重了对学生开放性和严密性思维训

16、练。3、只有学生动起来、课堂才能活起来、学习效果才能好起来。苏秋云、张志良、王宝良老师的课可以关注学困生，对学困生耐心有加。提问时充分给学困生答复的时机，让每一个学生都有事干，都能动起来。4、刚来的张玉龙老师的课上的很老练，课上气氛融洽，教态自然大方。二、存在的缺乏每个人的课堂教学都不可能做到非常完美，都会存在缺憾，通过听课我们还需不断汲取别人的优点，存在的缺乏大致有以下几点：1、多数老师缺乏课堂的导入语、过渡语、完毕语、诱导性问题的语言、规律性的总结。2、学生学习习惯的培养不够到位，对学生的站姿、答复下列问题的语速、黑板板演的明晰度和整齐度要求不严。3、小组活动分工不明确，组长作用发挥的效果

17、不佳。有的学生没有积极地参与到小组的活动中。总之，我们大家感到这次活动很有意义，不但向别人学到了很多而且也查找到了自己的缺乏，在今后的教育教学中我们数学组全体老师会多学习，多研究，不断充实自己，使自己的教学有一个新的打破。学校教研活动总结 篇5我们以进步课堂教学的实效性作为教学程度进步的切入口，重点放在 研究怎样上好一堂课。结合学校课题基于小学生创造性学力培养的老师教学行为研究在备课环节上下功夫，提出备课时充分分析p 学情，做好预测并及时加以调控，以进步备课质量。详细做法：教研活动中，先明确什么是课前预测和调控及其作用。然后组员们选择一堂课的教案分别进展研究，对教学内容的重点、难点进展随堂预测

18、，并找出相应的预防措施。最后组员们再集中分析p ，取长补短。这样不仅进步课堂教学效果，同时老师自身的教学才能也得以进步。1教研活动中，讨论教学反思的撰写，要求内容充实，考虑的问题有深度，积累的经历要实用。2严格要求学生，重视学生的思想教育和良好学习习惯的培养。我们数学教研组分别列出了低、中高年级的学生应具备的学习习惯。教研组活动中，通过对学生学习各环节存在的不良习惯的分析p ，找出问题，每学期选择两条有针对性地进展指导矫正，以到达让学生逐渐养成良好学习习惯，进步学习效率的目的。在课堂教学理论中，老师有许多困惑，针对这一情况，开展专题研讨活动。活动开场，请每个人写出自己的疑问，再把这些疑问进展整

19、理归纳，每次选出1至3个问题作为本次讨论的话题。每一位老师谈出自己对某个问题的看法，校长记录并进展简单的整理。通过这样的教研活动，真正地解决了老师的困惑，对热点问题有了进一步的认识。一教研组是科学研究的基地措施：科研与教学相结合。每学期教研组根据学校的科研课题，结合现状，确立相关的子课题，定出方案，施行过程，措施途径等内容，进步科研才能。且每个年级的教研组根据子课题推出一堂教学展示课，从备课，试教，评课，每个成员全程参与。我们坚持举行“实话实说”的教研活动，对于示范课、展示课，每位成员敞开心扉进展评课，老师们对一个个案例剖析的同时，就是对自己教学行为的反思，久而久之，自己的教学程度就能登上一个

20、新的台阶。二其他形式的教研活动学校为我们创造一切学习的条件，走出去听课、听报告感受新理念、新教材、新教法。观看一些优秀的录象课。学校教研活动总结 篇6今年的全国推普宣传周，我校结合自身实际情况，开展了丰富多彩的推普活动，使我校的语言文字工作再上一个新的台阶。一、成立领导小组，责任分工到人。为使推普周活动落到实处，我校成立了推普周领导小组，由校长_任组长，负责推普周工作指挥；教诲主任_为副组长，负责推普周工作总筹划；教诲主任和少先队大队部负责推普周活动方案的制定，详细负责推普周活动的开展。二、加大宣传力度，营造推普气氛。1、自9月13日开场，学校在校园宣传栏内张贴了第13届推普周的宣传主题和宣传

21、画等，进展积极有效的宣传，在校园内张贴宣传口号，并在校内悬挂语言文字宣传横幅，扩大推普周的宣传力度。2、学校利用9月13日周一国旗下讲话时间，对全体师生进展了以推广普通话为主题的宣传教育活动，进一步增进了师生“诵读经典、爱我中华”的感情，进步了师生对推广普通话的认识。同时，向全体师生传达了我校本届推普周活动方案，鼓励师生自觉使用普通话和标准字的意识，使全校师生积极参与到了推普周活动中来。3、号召全校师生及家长坚持说普通话，写标准字，使普及走向深化。三、积极开展丰富多彩的理论活动，进步了推普周活动的实效性。1、大队部组织以班为单位成立了“标准用字”检查小组。各小组自查班级，学校的用字标准化情况。

22、然后走出校园，走向社会，开展调查活动，并将调查情况进展了小结，提出改良措施向有关部门进展了反映。活动完毕后，根据活动情况学校大队部评选了两支“最正确啄木鸟小分队”，旨在进步学生标准用字的意识和才能。2、在推普周期间，每个班以“诵读经典、爱我中华”为主题办了一期黑板报。周三在全校范围内进展了评比，共评出一等奖2个，二等奖3名，三等奖4名。并组织老师对办得好的黑板报、手抄报进展了学习和推广。3、学校组织全体老师召开了推普座谈会，会上_校长对老师们进展了普通话知识讲座，实在进步了全体老师对普通话的认识。4、大队部组织专人在推普期间加大了对全校师生说普通话、写标准字的检查力度，每天课间检查师生使用普通

23、话的情况，并做好记录，及时通过校园播送反应各班使用标准字和普通话情况，另外，学校还将学生说普通话、写标准字情况作为评选优秀学生和优秀班集体的根本重要条件。在学校师生的共同努力、共同配合下，通过“写”、“诵”、“宣”、“评”、“查”等方式，推普周活动圆满地获得了成功。“说准普通话，写好标准字”在师生心里扎下了根，普通话也就理所当然的成为了老师言传身教的常用语言。我校也将以每次推普周活动为契机，继续加大宣传力度和监视力度，经常性地开展一些有益的活动，使学校推普工作走上长期、有效的途径。学校教研活动总结 篇7本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；标准管理，促进开展”教学工作

24、重点，以校本教研为载体，以教研组特色建立为抓手，以进步课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化程度的进步为目的，深化教学一线，为老师和学生效劳。圆满地完成了本学期的教务任务，为总结经历，汲取教训，力争以后获得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：一、主要工作与成绩：1、标准课程设置，深化课程改革。严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有才能的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体老师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要请教学，不随意进步或降低教学难度；坚持按教学方案把握进度，不随意提早

25、完毕课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。2、完善管理制度，强化教学管理。落实常规检查工作。在以往教学常规检查的根底上，结合市“教学四项标准达标”要求，教诲处在开学初制定了教学常规检查方案，就方案与备课、上课、作业布置与修改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校标准教学行为，进步教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，标准作业的布置与修改为着力点，精心备课，抓住重点，打破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检

26、查情况表，以供老师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本学期经过三次检查，评选出语文组2位、数学组2位教学优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的进步。继续加强教研组建立。各教研组能认真制订学期教研方案，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间周二下午语文，周三下午数学开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中商讨教法学法，上好课改示范课，新老师展示课，积极开展评课交流，不断总结进步。活动做到有主题，有内容。同时，引导老师自觉学习教育刊物教改经历，指导课堂教学，关心新老师成长，形成良好的学习气氛，增强争先创优意识。3立足教学理论，提

27、升教学程度搭建平台，展现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校举行，给年轻老师搭建一个学习教学新理念的平台，受到了老师们一致好评。5月份在市、县随班就读指导中心组织下，我校与温州_小学、县岭头小学举行随班就读“课堂有效教学”联谊教学活动，陈_、柯_俩位老师积极展示我校课堂教学风采。青年老师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务才能大大得到了进步。积极参赛，凸现教学实效。本学期我校新老师柯_积极参加新苗评比，她在此次活动中脱颖而出，3人次参加优秀论文评比，全获县级一、二等奖。4推崇务实求真，提升教学质量教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在进步教学质量上下功夫

28、，全面进步核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质开展。开学初，结合本校教学标准管理相关要求，我要求每个班级建立后进生档案，针对后20%学生的详细情况制定实在可行的后进生帮扶方案，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教诲处在对所有班级进展调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了缺乏。二、存在问题与缺乏1、本人工作千头万绪，再加上我兼任两门主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。3、随着老师的“老龄化”，老师参加教研

29、活动的积极性不高。4、综合理论活动已有开展，但落实不够到位。总之，本学期，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，我们的工作获得了一定的成绩，但也存在着种种缺乏。我将力图变革，为山区教育事业作出奉献！学校教研活动总结 篇8学校特色建立经过一学期紧锣密鼓的学习、宣传、制定、落实、修改长风小学特色建立施行方案，静下心来考虑，收获如下：一、学校特色建立的收获1.在全校老师和局部家长调研的根底上，确定长风小学特色建立的方向继续做礼仪教育。2.邀请专家进校和班子成员及局部老师共同讨论，确定学校的办学理念及“三风一训”。在此根底上，出台了长风小学特色学校建立方案(初稿)。3.根据方案，召开专题会议，研究制

30、定每月特色建立的工作日程安排。认真落实后，月末总结。4.重点开展了“全班共读”、标准见面行礼、“课间三部曲”、上下操及路队的精细化管理等活动，及时评选了“知书儿童”“达礼儿童”。5.充实完善了长风小学特色学校建立方案的第二稿、第三稿，为下一步的工作打好了根底。二、特色学校给我们的启示1.师资有特色学校要有特色校长。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色，实际是校长办学思想个性化的表现。校长必须具备战略目光和创新意识，学会从宏观上考虑问题，联络学校实际分析p 情况，确定自己学校的“位置”和“角色”，正确定位，确立合适本校特点的、符合时代要求的鲜明的办学理念，并广泛宣传发动，使之成为全校师生共同

31、追求的奋斗目的，学校才有了自我超越、追求特色、创造特色的可能，学校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增强，才能形成自己独特的办学思想。学校要有特色老师。老师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色办学要靠特色老师来实现。校长的办学理念和学校的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的老师队伍去施行。在特色办学中，校长必须非常重视老师队伍的建立，充分发挥老师队伍的群体特长，只有高素质的老师，才有高质量的教学;只有高素质的老师，才能有利地推动素质教育，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。在开展特色教育过程中注重发挥原有特长老师的专业引领作用，进步全体老师施行特色教育的才能;通过内引外联，大胆启用特

32、长老师挑大梁，聘请校外有专长的人员参与学校特色创立工作，担任学校特色师资培训的辅导员，进步老师的专长;构建促进老师特长开展的评价机制，创设让老师进修学习、进步特长的时机，搭建让老师展示特长的舞台。2.施行要执着施行素质教育与特色办学，两者严密相联，前者是本质，后者是详细表达。特色办学作为施行素质教育的产物，有力地推动、丰富和完善着素质教育。推行特色教育既需要勇气还需要一种执着的精神，长风小学之所以能有今天的成功，并得到上级领导、社会和家长的肯定和支持，我相信这是多年来找准自己的开展定位，凭着一种着眼于学生可持续开展的要求，以面向全体学生、全面进步学生的根本素质为根本宗旨的信念不动摇，只要确定的

33、目的、口号，要义无反顾地做下去，在长期的教育教学活动与教育管理中生长开展，不断完善成熟。3.环境需配合特色办学，学校需要从实际出发，发挥自身优势，要争取社会家庭的理解与配合。特色办学，学校需要对师生进展多元评价，让每一名老师和学生确立正确的教育质量观和人才观，按照全面施行素质教育的要求来衡量、评价老师和学生，不能简单以成绩论上下。三、对我校特色教育下一段工作的考虑在学校特色建立的开展战略制定后，各项工作要紧紧围绕特色目的优化学校教育资配置和内部管理。一方面要将学校的人、财、物等教育资重新配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面校长要充分调动领导班子和全体师生的积极性，将校长的

34、办学理想转化为全体教职工的自觉行为。同时还要强化学校管理，制定完善一套为特色建立效劳的规章制度，建立导向机制和鼓励机制，在全校形成一种追求特色目的和为创立特色积极奋斗，勤奋工作的风气。理论证明：一个成功的校长不一定是那个忙得团团转的人，但一定是那个把每个人的积极性都激发出来的人。1.加强校园环境建立，营造特色气氛。学校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特点的显性标志。(1)在教学楼内开拓作品栏，悬挂学生的美术、书法、电脑作品，摆放一些有价值的图书，展示学生的小制作、小创造，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个

35、性、理论创新的平台。(2)教学区布置读书、明礼、治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，表达知书达礼的文化主题。(3)做好校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园环境的整洁、美观，确保良好育人环境。2.强化内部管理，构建保障机制。充实完善标准有序的学校管理制度，校长的主要职责是建立一个像“”轮流分粥分者后取”那样合理的规那么，让每个人按照规那么实行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于创造一个公平公正、宽松和谐的成事，良好的校园文化建立是实现创立特色学校目的的必要保障。因此，学校要进一步修订完善德育工作制度、班级管理制度、学生一日常规管理制度等一系列校园管理制度

36、，把校园文化建立和特色学校创立任务纳入分级目的管理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保与学校其他工作同步进展。(1)要充分发挥学生的作用，建立校园文明监视岗、定期评比“达礼儿童”“知书儿童”等，增强学生自我教育、自我管理、自我效劳、自我约束的才能，在此根底上构建完善的保障机制。(2)要建立“人人关心、个个参与学校特色建立”的场面，引导师生把创立工作作为各自的大事，形成导向机制。(3)要组织开展社团活动，以活动为载体，促使气氛浓重、特色凸现，特别是要尽可能地把学生兴趣活动、研究性学习等与特色学校建立活动有机地整合起来，形成活动机制。(4)要建立特色文化建立、特长老师、特长生的评

37、估和奖励制度，对在校园文化建立和特色创立中成绩突出的老师，给予精神和物质奖励等，激发老师学生的积极性和创造性，形成鼓励机制。3.优化师资，挖掘资，建立校本课程。学校要加强师资队伍建立，发挥教育科研作用，培养一批具有强烈的事业心、高度的责任感及先进的教育观念、广博的知识修养和一专多能的优秀老师。学校要用他们的开拓意识，创造性思维去培养学生的才能，要把礼仪校本教材和读书校本教材的校本课程建立与校园文化、特色创立有机地结合起来，充分挖掘校内外教育资，建立校本课程。总之，学校开展的核心竞争力是老师，今后继续秉持“只有依靠老师才能办好学校”的观点，树立“老师第一”的学校开展观和“每个学生都重要”的学生开

38、展观，让老师们能切身感受到学校对他们发自内心的尊重与称赞，把自身的积极性发挥出来为学校的特色建立做好行为示范、典范引领，相信长风的礼仪特色很快能凸显出来。关于促进工程的建议：假如能提供和本学校的特色相匹配的样板学校进展参观、学习、交流或者结对子等等，就能拓宽学校的特色详细的做法，有利于学校特色建立的开展。学校教研活动总结 篇9在校领导的高度重视和大力支持下，在小学38位授课老师的精心准备和积极参与下，为了进一步深化搞好我校的教研，进步我校老师的教育教学技能和教学程度，我校这学期的教研活动，圆满的完毕了！本学期的教研活动，是我校教育教学的一个缩影，也是我校优秀老师的一次展示，更是对我校老师学习新

39、课程、理论新课程的一次检阅。它充分展示了我校老师勤于学习、乐于理论、勇于创新的精神。通过这次活动，我们看到青年老师迅速进步，中年老师不断创新。在此将本次教研活动所获得的成绩和存在的问题作个简要总结并向大家汇报！一、领导高度重视，积极参与活动本学期活动是在学校的统一指挥，教诲处精心部署，学校校长亲自挂帅，教诲主任详细安排运作下进展的。贾校长在百忙之中，挤时间，深化教室听课，走入老师中评课，一直坚持一个学期。领导积极参与听评课活动，充分表达了对教研活动的高度重视，极大的推动了我校教研的开展。二、形成了教研的良好气氛在教研活动中，老师都积极参与，不管年轻的还是年长的，个个都是热情洋溢，积极准备，认真

40、学习，互相探究，挤时间听课、评课。同事之间的互相听课、评课等一系列活动，营造了教学教研的良好风气，老师间取长补短，互帮互助，各位老师深感教学一定要进展研究，一定要学别人之长，补己之短，一定要研究学生，一定要研究教法，这样才能进步教学质量。三、注重课堂教学，创立和谐课堂这次教研活动，有38位小学老师授课，他们都各显其能，各展风采。每位授课老师尽心尽力，精心备课，教学目的的设计、学习环境的创设，课堂上调动了学生的积极性，每节课师生合作愉快，营造和谐课堂。教研活动中老师形成一个重视课堂、研究课堂、学习驾驭课堂、向课堂要质量的良好气氛。这种气氛的形成使得学校教育教学充满活力与朝气，这种气氛预示着学校将

41、来开展的良好前景。四、自主探究的学习方法已进入课堂授课老师在教学目的、过程设计、方法的选用等方面都注意表达新课改的精神。学生主体地位得以确立，老师主导作用的充分发挥。教学中每位老师教态自然大方，语言亲切，课堂组织才能强；注重知识的传授，重点、难点打破较好；同时注重学生的主体地位，注重培养学生的动手才能，注重学生习惯的养成；能灵敏使用教材，对要传授的内容把握较好。这次教研活动老师们展现了各自的风采，各有所长。这些充分表达在新课程改革的课堂上，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐课堂轻松的学习环境，促进学生自主开展

42、，教学效果明显。以上各点，都是我们这次活动所获得的成绩，是我们应该充分认识、充分肯定的。当然，在教研活动中也存在一些问题，我认为这些问题同样应该引起我们的重视。五、存在的问题1、在教学中有的地方只注意了知识的讲授，师生互动比拟少，让学生在自主探究和小组合作学习中领会知识、形成技能、培养才能。2、多媒体教学手段利用率不高，局部老师不会用、不爱用。进步课堂教学质量，是学校的中心工作，学校的教学工作就是以课堂教学为主要阵地的。因此我们必须研究课堂教学，抓住课堂教学不放。学校要想进步教学质量、进步学校的办学程度，必须有一支过硬的老师队伍，高素质的老师队伍不仅是进步课堂教学质量的前提。总之，这次教研活动对我们重视课堂、研究课堂，加速青年老师培养步伐，进步中年老师施行新的课程改革等方面都起到积极的作用。同时，对一些优秀的教学能手予以充分的肯定。教研活动如今已扎根在每一位老师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花节节高。最后，让我们共勉：加强团结合作，更加和谐地工作，使我校教学工作再上新的台阶。谢谢大家对学校教学工作的支持！第 29 页 共 29 页