教师个人总结汇编9篇.doc

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1、老师个人总结汇编9篇老师的个人总结 篇1眼间，一年光阴又匆匆而过，回忆这一年来，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了肯优查缺、力促进步、以求开展，现对本学年度的工作情况，作一简要总结。一、肯优负责教诲处日常管理工作、协助主管校长抓教学、担任九年级数学课教学，这是我一年来的工作任务。、管理工作教诲处工作量大而杂。从学期初方案的拟定，各种教育教学工作的安排布置，到各种教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做要认真，参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅

2、而畏怯，不因私事而轻公，不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经历的校长和老老师请教，团结同事，关心青年老师的成长，热情助人。一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教诲处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。、教学工作180班的数学科，要参加初中毕业学业考试。我在安排好教诲处管理工作的同时，千方百计抓紧时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课，还是作业处理、培优辅差，都严格要求自己。、教研教改为了提升自己的业务程度，理解最新教育动态，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。严格要求自己每天至少看一篇教育论文，加强理论修养，内化教育素质。经常记教学反思随笔，把教学过程中

3、经历的点点滴滴，遇到的各种问题，各种困惑，受到的启发，产生的感悟，都随时记录下来。积累资料，丰富经历。将零散的详细化的理论过程，上升到文字的、理论的高度，以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想，并将其经常化、习惯化、自然化。教一日，学一日，与时俱进，不断充实完善自己。虽明知差之遥遥，但努力向研究型老师方向靠拢。二、查缺对教诲处管理工作，业务还不够熟悉，操作还不够纯熟，须脚踏实地地去做，谦虚认真地去学，以使自己迅速成长起来。教学方面对差生主要是采取开小灶、严要求的方式进展强化管理，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，容易激化师生间的矛盾，还得在理论中多探究。课堂教学程度有

4、待进步，要与同事们多商讨，多学习。教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论知识，所写随感不能仅仅停留在外表现象，还应擅长总结提升，以形成有一定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。另外，意志仍不够坚强，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。长此以往，年年增岁不增识，将相当惭愧。所以希望目睹此总结之人可以与本人共同催促我，提醒我，以不荒废人生岁月。可以年年有进步，在献身于教育事业的同时，实现自我价值。这便是我所追求的。我深知离此尚远，希望与广阔同仁智士同商讨，共进步。老师的个人总结 篇2光阴流逝，转眼间，已经毕业一年了，回首这走过的日子，有过欢乐、有过痛苦，但这也使自己在生活的

5、磨炼中逐渐走向成熟，现将本人情况总结如下：一、在思想品德上，本人有良好的道德修养，坚决的政治立场，积极向党组织靠拢，时刻以以名党员的标准要求和衡量自己，平时也注重自己的品德修养，有良好的思想道德素质和职业道德素质。二、在学习方面，我非常珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每学期都以优异的成绩完成规定学科的学习。虽然大学毕业一年了，在工作之余，我仍然不放弃学习，始终认真学习英语专业知识，及相关理论，更进一步的进步了英语听、说、读、写才能和教育教学才能。三、生活方面，我勤简朴素老实守信，热心待人，热爱集体，勇于挑战自我，有着很强的时间观念，有着良好的生活习惯。我喜欢真诚、友好地对待每一个人，

6、微笑着度过生活的每一天，因为我相信，付出了多少就会得到多少。一直以来，我与同学、同事相处都非常融洽，经常互帮互助，建立了深沉的友谊。四、工作方面，毕业后的一年里，我一直在镇上一所小学当代课老师，我担任的是三年级的语数教学兼班主任。虽然工作劳累、辛苦，但我任劳任怨，仍以一颗饱满热忱的心去对待这些天真、得意的孩子，让她们真切的感受到老师的关心，在校领导、老师的关心及学生的配合下，顺利完成了本学年度的教育教学内容，在期末质量评估中获得了优异的成绩，受到了领导、老师及家长的好评，极大的进步了我的工作才能，为以后的教学积累了许多珍贵的理论经历。以上就是我的个人总结。在今后的工作生活中，我一定更加严格地要

7、求自己，以饱满的热情，坚决的信心，高度的责任感投入到新的教育教学环境中，去迎接新的挑战，攀登新的顶峰，更好的实现自己的人生价值。老师的个人总结 篇3个人总结转顺间来到实中已经三年有余了！想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨！过去的并不是过眼云烟，而是经历和收获，它使我的人生航标又走到了一个新的起点上，就这样，我在展望将来的同时不断的回忆和总结着前进，因为回忆总结为前进的脚步清扫障碍，保驾护航！下面回忆一下近年的点滴吧！一、思想方面：作为一名年轻的党员老师，时刻提醒自己争做优秀老师，突出党员先进性。在工作与学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，深化学习政治理论知识，认真仔细的做好学习笔

8、记。教育目的明确，态度端正，钻研业务；关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极地投身到工作之中去。积极地参加了学校组织的校本培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。二、教育教学方面：在这几年中，我担任美术教学和班主任工作，在教学方面总结经历，运用学校先进的教学设备，利用好地方丰富有利的教学资，让学生在浓重的兴趣中自己开拓思维，遇到困惑能在同学的帮助下和老师的引导下共同寻求与打破！这样的课堂不再是乏味的教学，不再是老师教学生学，而是老师融入学生中去，和大家一起来学习和探究！我特别注重面向全体学生，以学生开展为本，对优秀作业，独创性作业予以及时肯定。定期给优秀作业

9、进展展评，以点带面，培养他们的人文精神和审美才能，促进他们全面开展奠定良好的根底。在班主任工作方面，与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、卫生清洁、仪容仪表、平安防护等催促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，以便加强动态管理。深化学生的学习、生活，及时理解、关心、教育其良好习惯的养成。我还经常性与家长获得联络,积极做好合力教育工作。有力配合了对学生的及时教育和督导。另外，我还在20_学年度自己审请到河头镇进展了一年的支教活动；在20_年也利用了暑假期间为我县小学美术老师转岗进展了培训。三、工作业绩方面：随着新课程改革对老师业务才能要求的进步，本人在教

10、学之余,还挤时间自学教育教学理论，在学校领导的带着下，老师的帮助下，于20_中小学小专题研究成果评比中获得了奖项，我还积极组织、辅导学生参加县、市、省不同部门举办的比赛并获得了较好的成绩。作为一名美术老师，我感到由衷的自豪，因为在这片干净的土地上快乐地学习和工作着。在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松愉快的学习好，而寻找和创设更好的学习方法和环境空间！谢谢大家！老师的个人总结 篇4两位老师执教的“植树问题”“圆的认识”被评为一等奖。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的程度，还不能把竞赛课的所有内容原

11、封不动告诉大家。经过我和郑蕾老师共同讨论，在这里跟大家交流我们听课的一点浅薄的看法。说得不好的地方，请老师们谅解。我从以下三个方面谈谈这次竞赛课中的变化。一还数学课堂安静听完这次竞赛课后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏快乐地叫喊声，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多急躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静考虑时间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。二还主动性给学生数学课堂教学忌老师和学生背道而驰这次赛

12、讲课的课堂让我体会到了课堂教学的灵敏性、灵动性。而在这当中，来自龙井的周红新老师课堂从上课到课终老师始终围绕学生运转学生一直环绕老师运行老师对学生并没有过多的限制和束缚，讨论、联络是自由进展的学生占据了课堂的主阵地但是，学生并没有脱离轨道没有脱离老师精妙设计的运行轨道，而这样的课最终也不负众望，受到了评委的青睐。下面我节取了这节植树问题的教学片断让大家一起去感受。课件出示问题：同学们在全长1000米的小路一旁植树，每隔5米栽一棵两端要栽。一共需要多少棵树苗？看题，获取哪些信息。老师随手拿出尺子，假设这是那条路，在这上面种树，你怎样理解“两端都要种”。老师这一不经意的选取学具的举动透着老师朴实无

13、华，追务实效的教学风格。在理解了题中的【关键词】：p 】：后，老师大胆的提出让学生猜一猜一共要种多少课？由于数的计算量并不大，学生分别说出猜测的答案。接着老师说：有不同的猜测答案，很好，你们都是怎么想得？ 听起来，好似都挺有道理，到底哪个答案是对的？大家能用更加直观的方法，来验证自己的答案吗？可以用哪些直观方法呢？学生答复：画图。“假如是10000米，100000米呢？你有什么感觉？一个学生恍然大悟：可以选择短一点的间隔 找找规律。”那好就照你的方法，我们先选择10米长的路种一种。整节课，老师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组

14、织者、引导者和合作者”的教学理念。三还学生独立考虑的时机这次竞赛课上很好的处理了独立考虑与小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了小组间互相讨论。不需要讨论的问题一律强调学生独立考虑。不像以前一节课闹哄哄地屡次合作、讨论。事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立考虑并不是相排挤的，而是互相依存的，只有灵敏运用才能发挥最正确效果。我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立考虑，首先应该要求学生独立考虑。一个人假如失去了独立考虑，他还有什么创新呢？以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里

15、结出丰硕的果实。谢谢大家。老师的个人总结 篇5教育是培养人的事业，老师是培养人的专门劳动者。老师在教学工作中应做到关爱学生，像慈母无微不至；理解学生，像朋友亲密无间，对待学生，像严父一丝不苟，与学生建立一种文明、民主、和谐的师生关系。人们常把老师誉为“人类灵魂的工程师”；把老师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”。这本质上是对老师道德品质的高度赞美。正是因为人们对老师有了如此高的评价和称赞，从而对当代老师提出了相应的要求。作为老师其主要职责就是教书、育人。在这个活动中决定了师生关系产生的必然性，而师生关系是教育活动中最根本的人际关系，在教育过程中发挥着重要的教育职能。和谐的师生关系，在教育过程中

16、可以起到无与伦比的良好效果。古人说：“亲其师那么信其道”。和谐的师生关系中，学生会主动、乐意承受老师的培养塑造。反之学生仇视老师，抵抗教育，老师厌恶学生，消极劳动，那些学生是不可能承受老师的教诲的，往往是背道而驰。可见。只有亲其师才能信其道，只有信其道才能从其教。热爱学生，是老师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情，老师对学生的热爱也是一种社会的感情，孤立地看，是师生之间的爱，其实这种热爱，是老师对祖国、对人民、对共产事业的爱的详细表现。只有在这种责任感的驱使下，老师对学生的感情才是发自内心的和诚挚的。关心保护学生不能只关心保护自己所喜欢的几个“得意门生”，而要胸怀宽阔，关心

17、和保护每一个学生，促使他们共同进步。作为学生群体，自然有男有女，有俊有丑，有聪明有迟钝，有听话有淘气，有成绩好成绩差，有干部子弟有普通群众后代。老师关心保护学生不能偏心眼，要公正无私。决不能以感情好恶为标准，也不能以学生品行优劣，智力上下，相貌俊丑定亲疏，更不能以家庭出身分高低。否那么，就有悖于老师职业道德。热爱学生，就是要关心、保护学生，使每一个学生都能全面开展。首先要关心学生的思想品德进步。学生正处于世界观，人生观和道德品质形成的重要时期。老师应积极引导学生朝安康正确的方向开展，帮助他们确立科学的世界观、人生观和高尚的道德情操。经师易得，人师难求。老师的难能可贵之处是做好学生的导师，而关心

18、学生的思想品德是老师的责任。其次要关心学生的学习进步。老师要注意学生学习中出现的问题，帮助学生克制学习中的困难，纠正偏科现象，帮助学生总结科学的学习方法，以此调动学生学习的积极性，进步学习成绩。再次，老师应关心学生的生活和身体安康，让他们安康成长。总之就是要使学生思想好、学习好、身体好、德、智、体全面开展。热爱学生，还要坚持正面教育，要始终引导学生积极向上。在任何情况下，都要尊重学生人格，切勿伤害学生的自尊心和自信心。当然坚持正面教育并非迁就落后，而是要向学生提出高标准、严要求。热爱学生，更要做到对所有学生不厚此薄彼，不另眼对待。孔子有句名言，叫做“有教无类”，意思是说，对学生一视同仁，不能歧

19、视。好的学生要教育要保护，差的学生同样也要教育也要保护。对于差生，不但不能嫌弃和歧视，更应加倍保护，对他们应动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。热爱学生，是做好教育工作的前提，只有不断地进步师爱的层次才能更好的发挥它的教育效能。关心学生人格的开展，老师的心更贴近学生，理解学生，才能更好地融入教学之中。老师的个人总结 篇6十二年的老师生涯中。围绕校园的工作方案和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结经历，找出缺乏，便于今后更好的工作。一、加强学习，进步自身素质。随着教育教学改革的不断深化，时代对老师的要求越来越高，越来越严。要求老师终身学习，自觉进展知识与观念的更

20、新。增强自身修养与适应潜力，不断提升自己的综合文化素养。作为根底教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。老师担负着历史的重托和社会的期望。只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。二、求真务实，做好本职工作。校园的中心工作是教学，课堂教学是校园教育的主渠道。而作为一线的老师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学理论使我深有体会，只有老师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅仅是进步教育教学质量的一个重要条件，也是老师不断丰富自己教学经历的必要途径

21、。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际状况，确立合适的教学目的，写出实在可行的教案。对每节课的教学资料，做到心中有数。在认真备课的根底上，选取恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活;实：根底知识扎实;全：即面向全体，全面进步教学质量。真正做到人人有收获，个个有进步。并结合学科特点，向学生进展思想教育。三、因材施教，善待每一个学生。用心向上是每个学生的本质特点。但每个孩子生来各异，存在天然的差异。在教学过程中，应对千差万别的教育对象，我们不能千篇一律，简单地采用“大锅烩”的方法，而应根据不同学生的不同

22、状况，施行因人而异，对症下药的做法。在平日的教学活动中，我克制成见效应，做到公正对待、正确评价每一个学生。坚持做到了“培优”不忘“扶差”。对那些暂时后进的学生做到了不挖苦、不挖苦。耐心地帮助他们，并给予他们以偏爱。发现他们身上的“闪光点”，因为在后进生身上往往消极因素掩盖了他们身上的“闪光点”，这就要求我们老师要做一个有心人、细心人，擅长观察、勤于发现，发现其点滴进步，及时表扬，鼓励上进。让他们体会到成功的喜悦，体会到老师对他们的注意、关心和喜欢。从而产生良好的学习情绪，愉快地理解老师的帮助和教育，增强克制学习中的困难和勇气。工作理论中我深深体会到：一个合格的老师，不仅仅仅是学生知识上的良师，

23、还就应是学生思想上的益友，生活中的慈母。老师只有主动地和学生打成一片，主动地和学生交朋友，学生才会把他们的心声倾吐给你，才会心悦诚服地理解你的教育。以上是自己在工作中的一点体会，但我深知，自身素质有限，不能适应形势的需要，今后我会培加努力，不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学一帆风顺。来办人民满意的教育。老师的个人总结 篇7苏霍姆林斯基说过：“在我们的创造性教育工作中，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一。”所以，在理论中，老师积极投身于“用爱转化后进生”的行动中去，赋予后进生更多关爱和理解。我认为在后进生转化的工作中应做到以下几方面：一、要用赏识的目光看他们。美国心理学家威廉？詹姆

24、斯有句名言：“人性最深化的原那么就是希望别人对自己加以赏识。”可见，在转化后进生工作中，表扬鼓励的运用也极为重要。后进生一旦从老师一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸中意识到被重视、被赏识，便会感到无限的温暖，如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露，进而点燃希望之火。每一个孩子，都希望自己被赏识，后进生更是如此，也更应该被赏识。老师要擅长在平时的教学中发现他们的闪光点，不失时机地给予鼓励、赞扬，让他们经常体验成功的喜悦，不断点燃她们内心要求上进的火花。我们始终相信没有教不好的孩子，只有不会教的老师！人民教育家陶行知先生就说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的嘲笑

25、中有爱迪生”。用赏识的目光对待孩子们吧，你就会发现天才就在你身边。二、不抛弃、不放弃。我们老师应该像电影士兵突击里的连长对待许三多那样，对他们不抛弃不放弃。要做到这些我认为就应该具有耐心爱心。“十年树木，百年树人”，实现“后进生”的转化必然是一个渐进的过程，要正确对待，耐心等待，要反复抓，抓反复。应以表扬为主，以批评为辅，即使是他们做错了事，批评也要适时，适度，才能真正使他们进步思想觉悟，使他们“怕学，厌学”转化为“爱学，乐学”。 爱是教育的灵魂，只有热爱学生，才能正确对待、宽容他们所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。后进生更需要老师的关爱。学习上多鼓励、多提问、多辅导，耐心地帮助，哪怕再

26、简单的问题也要细细讲解，从而在师生之间架起一座感情的桥梁。要热爱他们，亲近他们，看作是自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友，悉心地护理，做他们的贴心人，帮助他们克制心理障碍，关心他们的生活和学习！当你用爱去感化他们的时候，你就会发现：原来“后进生”也是那么得意！三、给孩子们一个时机。小强是我们班一个很淘气的孩子，也是我的一个大难题。他自制力较差，他会在我的课堂上毫无顾忌的大笑，有时会无缘无故地打人，说脏话，对他让我感觉很无奈，但是他确实是一个很单纯的孩子，虽然淘气，打人，但是我始终相信他的本质并不差，只是喜欢找事而已。对他我感觉自己付出的心血最多，花的时间最多，当然这是一个老师应该做的！这周我们班又获

27、得了流动红旗，我心一动，为什么不让小强上台领奖呢？这对他不是一个很好的鼓励吗？我告诉他，没有什么可害怕的，你也是班级的一员，上周你也没有为咱班扣分，说明你也是咱班的功臣，所以你去领奖时理所当然的，你什么都不需要想，只要大步流星地走上去，我会把流动红旗给你，我相信你能行！他还是拿不定主意，我说：“我在上面等着你，可不要让咱们班的流动红旗没人领了。”于是我就走了，其实当主持人宣布领奖时，我心里也担忧，他不会上来，但是我发如今己的担忧是多余的，我看到他一脸认真的，大步跑上来，郑重地接过流动红旗，我不知道他心里在想什么，但是我很冲动，我为他自豪，骄傲！我想在他以后的人生路上，也一定会对这一幕记忆犹新的

28、！通过这次的领奖，我想激发他的自信心和集体荣誉感！其实不管多淘气的孩子，外表看来什么也不在乎，其实，在他的内心也是希望自己是优秀的，只是不给他时机表现，他们一次次的绝望，导致在各个方面对自己失去信心，他也就没有去努力的勇气了，老师应该给他们创造时机，使他们重振旗鼓，人生的帆能高高地树立起来！给孩子一个时机，他们会给你一个惊喜！老师的个人总结 篇8在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原那么。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。我还年轻，在教

29、育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探究和理论中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持。本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不

30、断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

31、。3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上

32、不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不

33、因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为进步自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联络，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。总而言之，如今社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。老师的个人总结 篇9最近读了幸福地做老师一书，里面的内容讲述了荆老师在自己生本道路上所做的，所想的。其中第四章“魅力在哪里”这

34、局部内容，让我感触颇深，荆老师花了很多的篇幅来讲自己平时与学生相处中，是如何尊重学生，如何以真诚地心善待学生的，当时读到这些内容时，有点纳闷：明明是一本关于生本理论方面的书，却花那么多的篇幅来写与学生之间的关系，是荆老师偏题了吗？直到一直往后读，才知道作者的用意何在，假设没有尊重学生这样一个根底，生本又怎么能顺利开展呢？荆老师对待学生的态度，也给了我们的教育教学工作很多的启示，也让我们反思，施行生本之前，我们该如何对待我们的学生。有一句话说得好：亲其师，信其道，只有让班里的学生真切地感受到老师是真心地关心他们，他们才会用认真学习地行动回报老师，那时的师生才是幸福的。前一段时间，和学校的一个今年

35、刚教完六年级毕业班的老师聊天，从三年级接这个班开场，老师对班里的学生就是用赏识的目光对待他们，即使是班里的后进生，他也擅长发现她们的闪光点，让班里的孩子知道，自己身上有老师欣赏的地方，自信心一下子增强了不少。从一开场，老师的魅力就深深地吸引了他们，师生之间建立了良好的关系。对于学生们的每一次考试，老师都是采用鼓励的方式，虽然毕业考之前的大小考试，都没能拿第一，但是最后一次毕业考，他们仍然带着老师的鼓励，终于他们没有让信任他们的老师绝望，拿了年级第一，为自己六年的小学生活画上了一个完美的句号。这位老师的例子，让我们看到，尊重信任孩子，是多么的重要。反思自己平时的教学，在低年级呆得时间比拟长，接触的都是一些好动的孩子，注意力集中地时间也比拟短，有时候总想用一些生动的课堂情节来吸引吸引他们，但是这也带来一个后果，一旦你的课堂恢复平淡，这些孩子马上会游离课堂，毕竟不可能每堂课，每个环节都很生动。荆老师和学校这位老师的例子，让我顿时有了另外一种想法：平时多花时间和孩子交流，并不一定要学习，可以聊他们的生活，聊他们感兴趣的话题，让他们感觉到老师愿意和他们做朋友，真心地喜欢和他们在一起，可能渐渐地学生会从因为关注你而开场关注你的课堂。要想你的学生学得怎样，你就得对你的学生抱以怎样的希望，充分信任学生，真心对待他们，总有一天，他们必将还以你惊喜。第 23 页 共 23 页