热门教师学习心得体会模板汇编.doc

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1、热门老师学习心得体会模板汇编【热门】老师学习心得体会模板汇编5篇心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以给人努力向前的动力。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是WTT帮大家整理的老师学习心得体会7篇，仅供参考，欢送大家阅读。老师学习心得体会 篇1在学校的领导下我学习了中小学老师职业道德标准、关于建立健全中小学师德建立长效机制的意见、中小学老师职业道德考核方法、德育为先立德树人、为何要培养积极心态等法律法规，通过政策法规的学习、教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对学校老师职业道德标准内容也更熟悉了。处在新世纪的当代中国教育，终究需要具备怎样素质的老师队伍？首先必须进

2、步老师的思想政治素质。其次，必须转变传统的教学观念。第三，必须改革旧有的教学形式。第四，必须改变封闭的教学方法。第五，必须建立新型的师生关系。对照老师法和中学老师职业道德标准的要求，结合自己教育生涯，作如下分析p ：一、热爱老师的职业是做好教学工作的前提。对老师的职业要热爱，忠于教育事业，爱岗敬业，通过长期教育工作，逐步地对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的青少年学生有了较多的知识，看着自己劳动产生了宏大的价值，内心也是非常的愉快，感到工作是很有意义的。天天与青少年接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从保护他们的角度去教育他们，

3、他们都会变成很有长进的人材。问题是我们作为老师对他们关心帮助太少了。高素质的老师还不是很多。中国需要一大批高素质的老师来承当我国的教育事业，所以人们说老师的职业是阳光下最伟大的事业是非常有道理的。二、在教学的过程中能坚持正确的方向。在教学过程中，我比拟注意培养同学们辩证唯物的观点和历史唯物观点，宣传知识理论的观点。告诉同学们，任何物理知识、公式、定律都是人类总结消费斗争的理论而得到的真理，在教学的过程中，注意到许多学生认为物理知识枯燥无味，不愿学习。我坚持用知识就是消费力的观点给同学正确的引导。告诉学生只有学好知识才能进步全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民效劳的本领，在现代知识迅速扩张

4、的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在理论过程中出现的一些问题，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的开展。我们的教育应当是“创造一种合适每一个学生的教育，而不是选择合适教育的学生”。三、关心学生，热爱学生，平等对待学生是新社会教育与旧社会教育的重要区别。解放前学生不听话，可以训斥、可以打板子，如今不行了。教育工作者与学生是平等的，这

5、一点大家都认同。但不打板子与热爱学生仍是不同的，倘假设只是不打学生对学生漠不关心，仍是一个不合格的老师。所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，理解学生，公正地对待每一个学生，如今有少数老师总是忘了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，幺喝、训斥学生的事情时有发生。我也常会训学生几句话，但我都是从关心的角度，好心的表情，来训他们，其实学生完全可以看出你是好心还是恶意，我的感觉是：只要你是好心的，学生完全会带着笑容很快的承受你的意见。学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要学生学习，更要学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会现代化建立出力，思想是最主要的因素。我们要加强知

6、识中浸透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型老师。德育需要老师不断的总结经历，不断地探究，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的老师。才能成为创新型老师。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。四、刻苦研究业务，精通教学业务这是非常重要的。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。老师必须给学生传道、授业、解惑。倘假设学生给你提出的问题你总是不能很快准确地答复，在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教。检查我自己应该说主要的课程内容反复教一二十遍了，教学内容根本熟了，但随着课程内容的改革，有许多知识点

7、，钻研得还不深透，在现代社会，每个社会个体都有不同于别人的长处和优点，学生在某方面超越老师的可能性甚大，所以，老师完全没有资格在学生面前高居支配地位，而应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。我认为不断进步教学程度，仍是自己要努力的方向。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法进步自己的业务程度。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在理论中进步自己的教育教学才能。如今社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探究勇于创新勇于在教学过程中理论，争做教学改革的领导者和示范者。五、师德师风教育通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我

8、认为师德师风教育是极有必要的。许多学生听不懂老师讲的课；课堂纪律很差；考试时大面积作弊等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，假如不加强师德师风教育，必然导致恶性循环。当前，加强师德师风教育，使老师的精神相貌为之一振，积极地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法、教学方案、教材等一系列措施，做到因材施教。总之，作为老师，通过学习，要进一步坚决共产的信念，明确努力学习进步的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，推进我校教育事业的又好又快开展。老师学习心得体会 篇

9、2师德是老师素质的重要组成局部，它是老师和一切安康工作者在从事安康活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于老师所从事的职业是安康人塑造人的事业，因此，老师道德素质比老师文化素质更为重要。最近学习了幼儿园老师职业道德标准细那么，学习后我觉得收益很大，幼儿园老师职业道德标准细那么，让我对老师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德

10、育人，才能成为一名合格的教育工作者。我认为老师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一局部幼儿，而冷淡或歧视另一局部幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把老师看作学习、模拟的对象。因此，幼儿老师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断

11、进取。不仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们安康快乐地成长，最终达成教育教学目的，并形成良性循环。第三：我觉得老师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名老师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心保护幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，老师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。老师学习心得体会 篇39月29日上午，我镇全体老师在政府会议室听取了6名县优秀老师的事迹报告。他们感人生动的事迹深深的感动着我，也震撼着全场每一个老师的心灵，他们都

12、是普普统统的老师，和我们一样，奋斗在教学第一线，却在平凡的岗位上做出了不平凡的奉献，听后，我自身觉得深受教育，受益匪浅。1、师爱是师德的灵魂：这些优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深入体会到，以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析p 让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“没有爱就没有教育”，这是83岁高龄的全国优秀老师霍懋珍从教60年的深入感悟，“

13、师爱是师德的灵魂”，这是北京师范大学著名教授林崇德的深入认识。通过学习，对师德也有了更多的理解体会。教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式，生活态度。教书就成了一种立业的根基，精神的寄托。我个人觉得师德是一种职业道德，他是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的老师的道德素质并不是指标准，准那么本身，而是老师把这些标准、准那么逐步内化，成为老师从事教育事业的尊那么。老师所从事的职业是教育人，塑造人的事业，因此，老师道德素质比拟是文化素质更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是老师人格

14、特征的直接表达。在教育中，一切师德的要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”“以身作那么”“循循善诱”“诲人不倦”“躬行理论”等，即是师德的标准，又是老师良好人格的品格特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。2、做学习型老师，促专业成长1.做学生终身学习的典范不断的学习是几位老师的.共同特征。时代的开展使老师的学习刻不容缓，整个社会要建立成为学习型社会，而老师那么不旁贷，一次教育

15、终身享用的一劳永逸的教育观已经与我们这个时代格格不入，学生的全面开展、老师的专业成长和教育事业的开展是严密相联，互相促进，相辅相成的。老师不单单是人梯，是为学生成长效劳的，老师自身同样需要开展。老师不仅自己要承受终身开展的理念，还必须肩负起社会赋予教育的重任，在观念更新，思想解放、职责履行上为整个社会做出典范。老师应该成为创立学习型社会、创新型社会的先锋，成为终身学习的典范。2.教、学、研三位一体时代要求老师的职业活动领域拓展，老师的职业活动不仅是传统的“学而不厌、诲人不倦”孔子语，而应扩大为“学而不厌、诲人不倦、研而不休”，即由过程的“教学相长”变成“教、学、研三位一体”。 “教”(诲人)是

16、老师职业活动的主体,“学”是教好的前提和条件，此二者一直被认为是老师天经地义的职业要求。而“研”那么被排除在外。几位优秀老师获得的成绩使我们发现，由于对教学研究的冷淡使我没有大的进步，总以为研究室专家的事，把他高高挂起，总是事倍功半。因此，老师要进步自身的专业地位，必须成为研究者。只有这样，老师才能有才能构建知识和改良教学理论，才能从一个否认个人的尊严和迷信外部权威的教育制度中把自己解放出来，进而解放学生，从而也使自身获得应有的尊严。苏霍姆林斯曾说过：“假如你想让老师的劳动可以给老师带来乐趣。使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事研究这条幸福的道路上来。叶澜教

17、授认为“只有用创造的态度去对待工作的人，才能在完好意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐”。因此，研究对老师而言，不仅是职业活动的一项重要内容，而且意味着职业品位的提升，意味着尊严、意义、幸福和快乐。意味着老师能对自身的教育教学理论进展持续的反思，意味着将研究作为汇总教育教学经历、提升教育教学智慧的根本手段，意味着研究变成其根本的生活状态或方式4。正如布肯汉姆Bukingham所言：“老师研究不应该是专业人员专有的领域，它没有不同于教育自身的界限。实际上，研究不是一个领域，而是一种态度。”5只有当老师把研究变成一种态度、一种职业生活方式，教、学、研才能真正融为一体；也只有这样，老师才能不简单重复

18、别人的劳动，才能创造性地游历自己的专业世界，体验专业生涯给自己带来的幸福和快乐。 老师成为研究者，从事教育教学研究，从特征上而言，它要求老师不仅要会教、会学，还必须会研究，成为研究性老师；从类型上而言，它要求当代老师必须由经历型知识型、技术型向研究型转化；而在老师的职业活动的行为上，那么由过去的“教”与“学”拓展为“教、学、研”三位一体。因此，老师从事研究，不能简单地认为是给老师增加了一个新的任务，而是老师特征和类型的根本性的变化。老师的研究围绕教学活动而展开，老师工作本身就是其研究的对象。老师这种以独特的参与者的视角发现教育问题，表达教育故事，交流教育体验的研究是理论研究者难以企及的。老师与

19、理论工作者的研究可以说是互相补充，相辅相成的。总之，此次学习对我触动很大，很感谢县教育局给我一次这么好的学习时机，让我受益匪浅。老师学习心得体会 篇4屈指算来，做为老师也快六年了，不敢说对师德师风有很深的理解，这里只谈谈我的体会，关于师德师风的理解。“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养;师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为，爱岗敬业，热爱学生

20、，尊重学生是老师最根本的道德素养。作为一名老师只有热爱自己的岗位，才会全身心地投入，认真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一次讲课，把尽可能多的知识传授给学生，完成古人对老师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。任何事情都是双向的，学生假如看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有疑心，这样对学生的学习显然是很有利的。 “一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心保护学生，尊重学生，对学生负责。老师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。老师应该

21、热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，理解学生的思想，想学生所想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。老师遇事要冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望，社会竞争的越来越剧烈，使如今一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性，使局部学生进入大学后就出现了许多的不适应

22、。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求老师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中承受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡保护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是互相的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓励。尊重学生的本质是把学生当作和自己一样有尊严

23、、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，老师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。 对老师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。“言必行，行必果”，行动理论远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达!其实，在

24、上次全院师德师风发动大会上，我认真听了一些老师的演讲，我为他们的事迹而感动，他们在日常的教育教学工作中，默默地在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!通过这次大会，我又受到了一次深入的教育，充分认识到高校老师责任重大，任务艰巨，决心在太阳底下这个最光芒的职业中，“正人先正已”、“打铁先要自身硬”，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广阔老师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!老师学习心得体会 篇5作为一名老师，我认为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的时机。经过这几天的培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我更深入认识到了自己的差距

25、与缺乏，对自己的人生价值、认识程度、理论程度等都有进一步的进步。在培训的这几天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进展了一次次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的缺乏。教育改革是永久的主题，社会在不断的变革，就必然要请教育也不断变革。新一轮根底教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。老师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。继承与开展是此次根底课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国根底教育课程

26、那种“学科中心论”的教学形式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素质教育的理念要求是一致的，即：将“以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心”转向以学生开展为中心。就学校体育目的而言，强调“以增强学生体质为主”，又必须在“安康第一”的指导思想下，促进学生身体安康、心理安康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本”教育理念是一致的。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、更新了教育观念现代的老师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和安康的引领者;成为课程的开发者和建立者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师一定要从挖掘和理解教材中去探究教

27、学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好老师。二、拓展了视野，把握最新教学动态教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正，不断进步的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的目光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断进步自己的素质，教学程度和教学效率。这次培训，对于我来说是一次难得的充电时机。我们不仅学到了丰富的知识，进一步进步了我们的业务素质。还可以把学到的理论知识运用到自己的

28、教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目的去努力。所谓“高山仰止，心向往之”这是我一生的追求。作为老师，理论经历是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的理论经历有时会阻碍老师对新知识的承受，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知

29、识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学经历，自然会导致各种才能的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学才能的开展和进步的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。三、思想认识得到了进步，灵魂得到了净化这几十年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多进步自身素质和教育教学程度的方法和捷径。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习

30、的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律，要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学理论中，我将静下心来采他纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极讨论新的教育理论，新的教学形式，尝试任务教学，进步学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。第 19 页 共 19 页