热门期末教师总结模板2022.doc

《热门期末教师总结模板2022.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热门期末教师总结模板2022.doc（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、热门期末老师总结模板2022期末老师总结 篇1作为期末总结要说的话，我在述职报告和刚刚散学典礼上都已经讲到了。我在这里表达四层意思：一、表示敬意的话在过去的一年里，大家除了完成教学任务，还配合我们完成了学校的阶段性工作目的，完成了上级给我们下达的各工程标任务，有时忙得透不过气来，年轻老师顾不上生病的孩子，有的老师带病还坚持工作，但大家都没有怨言，任劳任怨，这就是老师职业道德的最好诠释。所以，我们学校才能获得一个又一个的成绩，一次又一次得到家长和社会的好评，而所有成绩的获得都不是哪一个人能单独完成，都是我们这个群体共同努力的结果，是集体力量的展示。在这里我代表学校向大家表示敬意！二、表示问候的话

2、在一学期的工作中，大家都匆匆来，忙忙去，紧紧张张工作。我家有闲人，回去就吃饭，从开学到今天，感觉就一个字：累。如今最需要的事情就是休息，好好调整自己的状此文：态。由此，我想到同志们回家还要烧饭洗衣，做家务，带小孩，个中辛劳，可想而知。我代表学校向大家表示问候！同时，也希望大家借助这个寒假调整好自己疲惫的身躯，合理安排娱乐生活，注意饮食，烟酒适量，不要饮酒过量伤害身体，甚至酿成事端。过一个欢乐、祥和、愉快的春节。三、说说题外的话春节是合家团聚的光阴，心情舒畅，其乐融融，所以也是一家人沟通的最好时机。向父母尽尽孝心，让父母享受天此文：伦之乐，排解老人家的寂寞；向爱人挣点表现，增进夫妻感情，为家庭做

3、点奉献；与子女进展沟通，作子女的朋友，教他们做人，管他们学习。平时我们的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家里面，不能“种了公家田，荒了自家地”，能家庭、工作两不误，追求二者得兼的理想状此文：态。也注意我们的师表形象，遵纪守法，为人师表，移风易俗，破除迷信，做一个模范公民。不能做有损学校形象，有损老师形象的事。四、想想学校的工作年是邛崃的标准化建立年，年是“教学质量年”，休息娱乐之余，请大家学习教学理论书籍，准备一点下期的教学，牵挂一下我们的学生，谋划学校的生存开展。增强“危机意识、责任意识、效劳意识、质量意识”，创造性工作，超常规开展，开好头，起好步，让质量更高，特色更明，亮点更亮，争取到

4、年底盘点，学校工作的方方面面，都有可圈可点之处，都有大书一笔的地方。最后，祝各位身体安康，家家幸福，春节快乐，岁岁平安！期末老师总结 篇2光阴似箭，光阴如梭，转眼间本学期的教学工作已经落下帷幕。在这一学期中我根本上可以按照教学方案中所制定的教学进度完成我的教学任务，但是在工作中也还存在着许多做得不够好、不到位的方面。现详细总结如下：一:学情分析p 1 、自开学,我就发现有较大一局部同学的英语学习兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟答复说不喜欢英语。更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中参加了对学生兴趣的培养,但效果甚微。因此,对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的

5、一大问题。2 、从学生的才能来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预习,课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导。3 、学生才能布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏灵敏性,自学才能较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前,下游学生厌学的情况。二:教情分析p 总结1、 经过两年的教学工作,自己的不断探究和向其他老师的虚心学习,我已掌握了一定的教学经历;自我感觉,个人素质还可以,但驾御课堂的才能较差,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进展分层次教学;同

6、时,对学生的各种情况理解不到位。不能引导各种有利因素促进学习,不能消除各种不利于学习的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方向。2、复习过程中时间较短,但复习范围广,听力和作文未能顾及3 、缺乏练习稳固的资料三、教材分析p a 现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写才能的要求,强化实用与交际,但学校没有相关的配套设备,因此构成了教学中的障碍。b 教材期末老师总结 篇3在这一个学期的教学中，我根本贯彻备课组了方针，在抓英语教学时，主要把握中间，兼顾两头，获得了一定的效果。详细措施：坚持用英语授课，努力做到“speak English when we can ， and use Chinese

7、when we need”；要求并鼓励学生用英语考虑问题、答复下列问题；并且根据高考要求，从高一开场就需要培养学生的阅读才能，学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，通过早自习和晚自习，着重抓根底，如单词和课文背诵。一、高中英语教学要始终贯彻交际性原那么，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。在以口语、单词、阅读和project等以口语、团队协作的课型中，应以学生为主体，鼓励他们说和表达，并且是有序的训练和表达，详细表达为从易到难，从简单到复杂。难的老师可以给适当的引导，容易的视情况而定，可以让一些学生自主来讲。对于程度好的学生，注重灵敏运用知识点培养，对于

8、根底薄弱的学生那么以稳固根底知识为目的。即便是练习课和语法课，也不必全程老师指导，应鼓励学生自主学习。防止一堂课老师从头讲到尾。多给学生讨论的时间，即互相学习的时间。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。二、培养学生的自学才能学习英语很多人都认为是见苦差事。其实高效的学习英语并非登天般难。有效的英语学习自始至终都需要学生的自觉与主动。因此自学才能的培养也是高一年级的重中之重。详细包括：培养学生的预习才能、各种方法掌握英语根本知识的才能、学生自己整理所学知识的才能。自学才能的进步还得益于大量的独立的阅读，于是学期开场就要要求学生人人必备一

9、本英汉词典作为工具书，如，让学生勤。另外备课组内要求的错题本和生词本都是极具操作性的进步自学才能的方式方法。三、激发学生学习英语的兴趣在许多学生眼中英语学习是枯燥的，甚至机械地觉得英语学习就是背单词。大家其实都知道，英语不仅仅是背单词，英语是一门语言，一种沟通的工具。随着对学生的理解，我发现其实如今学生喜欢的东西很多都是来自日韩的舶来品，而日韩又是从欧美学来的。简言之，学生感兴趣的东西多自英语国家。因此我以这个为契机，将他们喜欢的那些文化表象溯到英语国家的文化，如Christian和Catholics的区别，美国的road trip， 托福、雅思和GRE的介绍，美国APPLE公司CEO STE

10、VE JOBS于斯坦福大学的演讲。通过几周的实验，学生对上英语课的兴趣增加。经调查，他们不再简单的认为英语很难，而是从认识上提升他们对英语的看法那就是，英语能帮助我理解世界，理解将来；英语也许很难，但是它很有用。四、备课，既备学生，又要备教法备课是一个必不可少，非常重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。在开学之初，我犯了一个非常大的错误，妄想一个人来备课。后来我发现这样既费时又费功而且正确率也得不到保障。后在听了几节师傅的课后，我才恍然大悟。备课是在备经历。在我这个阶段，应多听取别人的意见，多看别人的课件，多听课，取长补短。因此，如今的我仍然每天花费大量的时间在备课之

11、上，但是比之前更有方法更有效的间就教材和教法。虽然照旧辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能。以前我总是将重心放在备内容上，但是学生的反响不是特别好。后来也是因为听了师傅的课，才意识到自己在教法上有待进步：有的时候课上的课堂用语比拟啰嗦，指令不够明确，教态不够自然，难易有些失衡。我意识到只有教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，才能自然而然地够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。这让我回想起刚开学时，我班纪律有时因为课程内容而失控时，有时班主任的脾气就不请自来来了，将情绪带入了课堂

12、中。虽然如今已经不存在，以后也不会再发生，但是心中还是有一些愧疚。这一个学期，一定不是完美的，甚至是充满风雨的。两个任课班级K243、K245成绩总体比拟稳定，根本处于上升通道。但无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我清楚这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步两个班的英语程度。我在这个学期付出了，并且也收获了超出意料之外的经历和知识。因此，我对下个学期充满的期望，以后的日子无论怎样辛苦，我都会继续努力。以上就是我在本学期的教学工作总结。期末老师总结 篇4本人本学期担任初一化学教学，教23和24俩个教学班的教学任务。按照教学方案，以及新的课程标准和学校的四层六部教

13、学法的要求，本人已经如期地完成了初一化学有机化学根底教学工作。为了总结经历，寻找缺乏，现将一学期的工作总结如下：一、课程目的初中化学课程目的是：进步学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性开展;帮助学生获得将来开展所必需的化学知识、技能和方法，进步学生的科学探究才能;积极进展教法与学法的探究与理论，联络学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会开展和进步人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。二、教学研究1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

14、积极参与集体备课讨论，认真编写个案教案，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。三、课程研究面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得

15、自己的教育理论程度、教学组织与调控才能、学科系统知识程度、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或进步。反思自己的工作，仍然有很多值得改良的地方：1.新课程的施行是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线老师的扎扎实实的理论，新课程才会有生命力。2.在初一化学的教学中，对少数学生的学习根底的进步做得还不到位，问题学生的学习效率的进步一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与理论。3.教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步子不大。4.自身的理论修养与业务才能的不断进步仍然是自己今后工

16、作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。4、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业程度测试，后进生难度较大。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有

17、步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强教学技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索

18、明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法

19、，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学

20、习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。六、获得了一定的成绩。但存在的缺乏是，学生的知识构

21、造还不是很完好，学生的知识系统还存在很多真空的局部。这些都有待以后改良。期末老师总结 篇5一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，保护学生。二、教学方面、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提早备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好大纲。由于第一年教学，很多知识和教学方法都存在缺乏，因此我虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓

22、住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。、辅导我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况。、作业我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和创造性的作业。二、工作：初接新班，理解学生从理解学生家庭开场。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。理解教育情况，以便因材施教。为了理解学生我课间和他们一起做游戏，在闲谈过程中理解他们的根本情况。经过一段时间的理解，知道了许多，我才能有的放矢地去关心他们。四、个人学习：积极学习各

23、种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑.上网查找资料等等。五、努力方向：、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清、段段清。、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。期末老师总结 篇6转眼两个周的时间就这样在匆忙中溜走，回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并

24、快乐着”。初为人师有很大的压力尤其是在这样一所重点中学里面，学校严格的管理，同事的优秀，关键是我将要面对的一百多双眼睛有多少的期盼和要求，想到这些都会让我寝食难安。痛 刚刚走出校门，经历缺乏是我的缺陷，那么要弥补这一缺陷的可行方法就是多留心，多听前辈的课，在备课的时候多看一些参考书以防把知识点漏掉。惊讶 我的第一节课是在实验班上的，为了测出学生的程度有多高，我用自己平时和外教交谈时的语速给学生做自我介绍，让我惊讶的是他们几乎抓到了我所有的信息词并提出了一些问题，这一下让我很是紧张，我害怕自己的才能不够，不能胜任老师这一职责，我很害怕这一百多个孩子会因为我而断掉他们美妙的前程，当我看到第一次的作

25、业时，一种更大的压力让我对自己产生了深深的疑心，因为我的作业要求只是写四句话，每句用三个刚学过的形容词，而学生的作业一大半都是以作文的形式出现。虽然他们的做法跟我的要求相去胜远，可这在某种程度上反映了学生的英语程度在一个相对较高的层次上，那么怎么才能代好他们，怎么才能很有效的进步他们的英语程度这让我确实觉得很有压力。失衡 当我开场给十五班上课的时候另外一件让我很头大的事情也出现了，因为在那个班相对人数较多，学生级差较大，上到一百多分的，低到二十左右，那么出现这个现象以后我该怎么上课？假如上快点，那么后面的学生就很有可能会因为听不懂而逐渐失去信心，放掉这门课，那么英语就成了他们高考的拦路虎，更糟

26、糕的是这些人极有可能干扰课堂秩序，影响到整个班级的英语学习；同样的，假如照顾到学困生的情况，那么前面那局部人就很有可能觉得课堂没有什么新东西没有什么需要注意的，天长日久也会放弃英语这一科目，这样一来我就成了千古罪人，那是我最不希望看到的情景。另一个让我找不到北的原因是，二班学生因为整体程度要比十五班高一些，所以上课进度总是不能一致，而学校的要求是平行的，好几个晚上我都因为这几个问题而睡不着，最后在我们的泰斗将校长的指导下得以解决。失控 当然我要说的失控不是学生们的错误，是我自己没有控制好情绪对学生发火了。我在日记里这样写到“我不知道为什么突然就火了，当我看到有人抄作业的时候，那种愤怒就像看到自

27、己的孩子拣别人扔掉的西瓜皮吃，愤怒是因为孩子们的不争气；心痛是觉得自己没有才能给孩子买西瓜。”于是在上课的时候我发火了，用了很恶毒的比喻“假设上帝给每个人都准备了一块泡泡糖，有人走的快，最先拿到了自己的糖，放到嘴里开场咀嚼，当甜味消失后那人把它吐了出来，接着走过来另外一个人，他懒的再往前走，看到了地上被扔掉的糖，于是弯腰、拣起，放入口中；抄作业正是如此，你们为什么不能再坚持一下，再往前走一步，为什么不能等一等，为什么要吃别人扔掉的东西？”可能是因为比喻太恶毒，从此以后，抄作业现象嘎然而止。可那种内疚的感觉却久久的无法散去，我相信老老师一定不会像我这么冲动，不会让那些学生那么为难，以后一定要好好

28、向前辈们学习，遇到问题的时候一定不能卤莽。像娄老师说的想发火的时候先回办公室休息五分钟然后在想想要不要，值不值得。其次，失控的还有我的生活。刚站上讲台，很多事情总也做不到向老老师那样的得心应手，什么都好象很复杂的样子，总害怕什么地方做的不对，还不完美，于是一大早来到学校就开场没有目的繁忙，中午也不敢回去休息，害怕作业批不完；害怕课备的不充分；害怕那个题讲的不够客观，有时候会为一道题跟同事们争论好久。就这样直到学校的警卫在楼下喊的时候，才匆忙的分开，回到宿舍才发现没有衣服可以穿，因为所有的都脏了，呵呵！从来没有想过当老师会这么繁忙，忙到没有时间洗衣服，忙到生活无法打理，这跟我在大学里想象的老师生

29、活完全不同。快乐 首先，在这样一个环境里，我在感受宏大压力的同时也让感觉到了动力，让我找到了那种消失了很久的向前奔跑的动力和欲望。生活开场变得简单而充实。其次，孩子们都很单纯，看着他们的眼睛和面孔，让我觉得可以让他们快乐那就是我最大的收获。很久前我的一个做体育老师的哥哥曾对我说当他看到学生的时候，生活里的那些不快乐不开心都会被孩子们的笑赶走，如今我真正感受到了孩子们的魔力，他们可以带给我快乐、平和、让我感受到那种在大城市里感受不到的宁静，心的宁静。缺乏 因为我的教学应验缺乏，在课堂上大量应用英语，而且语速过快，导致第一单元的课有一局部学生掌握的不是很好；板书不是很标准。我会在今后的工作中注意改

30、正，弥补缺乏。 当官无功就是过，那么老师不能进步学生成绩就是错误就是不合格的，不管结果会是什么样子，孩子们的成绩会怎么样，我会尽自己的全力争取做到更好，能在他们人生的道路上做一个好的带路人。期末老师总结 篇7发通知书那天上午，懒得去学校，打 问质量组长考试结果，她的一句话让我心里拔凉拔凉的：某某另一个英语老师说你有个班考得不太好呢。至于怎么个不好法，她也不清楚，因为她没有看。下午开全校教职工大会，先到两个班主任那儿去看成绩，果然是14班考差了，只有5个a优，不过该班只有班主任完成了任务，数学和物理都只有两个a优，比起上学期，都差远了。好在17班考的还不错，有8个a优，超额完成任务，是该班所有学

31、科中考得最好的。再打听了一下其他班的英语成绩，发现14班虽然差，但也不是最差的，于是就放心了。不过自己教的两个班差距这么大，还是得好好总结一下，其中的经历教训，或许会对今后的教学有些帮助吧之所以说差距大，因为一年前我接手这两个班的时候，14班的a优生是7个，17班的a优生是两个，而且14班的平均分高出17班五六分吧，总之14班的英语成绩是比17班高出很多的，然而一年过去，两个班完全调换了位置。14班之所以下降这么多，可能最主要的原因还是在于该班的上课纪律问题。上学期后半期14班就有些学生存在上课爱说话的问题，但问题似乎不大，老师一个眼风扫过或出言提醒就压下去了。然而这学期上课说话问题却开展到全

32、班的程度，老师的眼风没有什么作用了，一定要出言提醒才行，出言提醒不行，只好把说话的学生提溜到后面站着。开展到后来，几乎每节课都要提溜几个学生站到后面去。有一次我实在忍不住大发了一通脾气，下课后有学生来抚慰我：老师别生气了，我们班就只有班主任的课安静得下来，数学课闹得还要凶些，数学老师都不生气。我果然心里平衡了很多，因为数学老师是副校长。在17班上课就完全不用操心课堂纪律的问题了，偶然有两个淘气的，真的是一个眼风就能解决了。按理说我在两个班的教学风格是完全一样的，然而17班的学生很明显地更喜欢我和我的英语课，而14班的学生是明显地不喜欢我和我的英语课，为什么会这样呢？或许问题就出在完全一样的教学

33、风格上。17班在我接手之前的英语老师据说原来是个高中老师，可能高中上习惯了，把知识点什么的拔到了高中的高度，很多学生完全听不懂，英语成了他们班最弱的学科，也是全年级英语最差的班级，所以学生们对学习英语真是一点兴趣都没有。恰好我这个英语老师是教惯了差生的，就从最根本的教起，竟然渐渐地让他们能听懂，然后能渐渐地能进步进步，自然也就有了兴趣。我也不是什么呆板的人，虽然这两学期上课都跟打仗一样在赶时间，但也会找时机说说笑话搞个活动抑或和学生互相调侃一下活泼课堂气氛，和他们制定目的，目的完成的时候给个小奖励，比方加个操行分什么的，于是皆大欢喜。14班的原英语老师我也认识，是个温顺的美女老师，性格模样都是

34、好的，绝对是学生们喜欢的那个类型，教了他们一年，然后初二的时候就换成了我这个模样脾气都很差的一张老脸，学生的感受可想而知。我自己一开场就把17班定位成了最差的班级，所以任何问题都不是问题，相对而言，14班就是一个优班了，自然也就有了优班的要求，对14班大约也就更严格一些。然而问题在于：14班的原英语老师是个好脾气的，而且14班的班主任似乎也没有17班的班主任严厉，然后我这么一严格，违和感自然就产生了，抵触的情绪也很容易地滋生了。这大约就是为什么我会变成14班学生不喜欢的老师之一的主要原因吧之所以是之一，因为我晓得他们还有更不喜欢的老师，呵呵。所以自己要记住，第一，作为科任老师，一定不能比班主任

35、管得还要严格，最好是比班主任温顺些，就算柔中带刚，也不能刚过班主任。这一点我其实应该在原学校就经历过的，可惜没有认识到问题的根本所在，只怪班主任管得不严，没有找自身的问题。第二，和学生一定要多交流，假如在课堂上批评了某个学生，一定要在课后找他交流，讲清楚为什么批评他，最好能帮他意识到错误，哪怕不能立即改正，但多了交流，总能多一份理解吧。第三，不能不顾学生感受盲目比拟，这一点也是14班学生带给我的感受。在17班我也一样比拟，但因为他们是最差的起点，所以那些比拟也带着鼓励，比方我经常要求17班学生和14班竞争，并且承诺他们假如在月考或期末考试考赢14班我就给全班买冰淇淋结果一年来只买过一次。然而因

36、为我认为14班的起点高，所以比拟的对象就变成了比他们更好的班，也给他们承诺一样奖励，却没有意识到他们其实很不喜欢这样的比拟，哪怕我无心中说一句你们看人家某某班的学生吃饭都在背英语也会引起他们的反感。因为是不同的英语老师，他们不会认为是自己学习不努力，而是我没有那个班的英语老师教得好。所以这样的比拟，大约先得让学生对你有充分的信心再说吧，而作为新老师，最好先别这样比拟了。如今反思这一年的教学，其实有很多时机可以让14班的学生如17班的学生一样喜欢自己的，然而有时候就那么懒了一下下，就错过了。希望还有时机补救吧。期末老师总结 篇8随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。期末临近，回想这学期以来的教学工

37、作，感觉真累，也觉得很失败，虽然能明显感觉到学生语文学习的进步，但是离我的理想目的还是相差好远。在这一学期里，我虽然也坚持认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生。可是结果总是不尽人意。我想从以下几个方面加以反思和总结。一、 课堂教学中， 课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。这一学期，我在这一方面下的工夫还不够。教材钻研的不够透，没有很好的调动学生的积极性。此外，对后进生的鼓励语言不够多，其实应该提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。二、 通过多途径培养学生各种才能与习惯，促进学生的全面开展。1.运用多种途径，培养

38、学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。因为自己经历的欠缺和性格的使然，虽然也采取了一些小组评分等类似的竞争机制。可是，学生良好的学习习惯养成并不是很好，以致于课堂纪律性有点差。其实，假如我能把学校的星卡和自己的奖励机制结合起来，每日一评比，评选出优秀小组长，既培养学生的组织才能，又培养学生的领导才能。相信经过一段时间的努力，学生上课的热情一定会有所进步，自我组织领导才能也能得到锻炼。2.通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，进步学生的写话才能。二年级是学生写话的正式开场。首先为激发学生的写话兴趣，我从写话的选题入手，以编童话、想象文为主，合适二年级学生的思维特点，另

39、外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我鼓励学生没看一本书，就把自己认为的好词好句抄写在练习本上，因为自己要求的不够到位，听话的学生写作程度都有了比拟明显的进步。可是只有班上的几个学生，我想，假如我能严格要求下来的话，效果一定会更明显的。3.写字指导，进步学生的写字才能。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，在这方面做的相对还是比拟到位的，课堂中注意提醒，利用语文课对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。三、 培优补差工作，促进全体学生得以开展。班中学生存在的差异很大，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我在班中找了优秀生当“小老师”以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。通过一个学期的课余辅导， 班上的两名学困生有了明显的进步。本学期以来，我虽然尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，也运用到自己的教学理论中，教学效果有了明显的进步，可是由于自身的才能有限，教学的经历的缺乏，课堂教学还是有许多需要改良之处，在今后的教学中我一定不断学习、不断进取。第 26 页 共 26 页