精华教师学习心得体会模板.doc

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1、精华老师学习心得体会模板【精华】老师学习心得体会模板集锦5篇当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么你知道心得体会如何写吗？下面是WTT帮大家整理的老师学习心得体会5篇，希望大家可以喜欢。老师学习心得体会 篇1学校管理的好坏，教学成绩的多少，得益于学校科学管理、人文管理和创新意识，更得益于全体老师的精诚团结，无私奉献，扎实工作。学校工作没有小事只有实事，学校平安工作没有大道理只有硬道理。我校把平安工作放在突出位置，思想上高度重视，行动上未雨绸缪，做到时时处处把平安记在心中，挂在嘴上，抓在手里，坚持教育与管理、治理与建立相结合，努力营造平安、稳定、文明、安康

2、、和谐的育人环境。我校的且称之为经历的一些做法或许都已经是学校管理中可以叫“通识”、“常识”的了，思之良久确实找不到什么大的特色和亮点。以下所谈权当班门弄斧一回，有不妥之处，敬请斧正。真正理解它的还是用汗水和心血付之管理工作的人。我的体会是要做好教学常规管理就要改变那种“以管人为中心”的管理方式，代之以“以人为中心”的管理。现就我在西园中学从事学校管理的做法和体会与大家共同商榷。学校施行管理的体会1.创新管理理念，营造敬人重事守正求新的管理气氛是前提。 老师和学生是充满灵感、有血有肉的人，我认为应更多地从思想上入手，加强对老师和学生的管理，创设宽松、和谐、团结的人际环境来促进老师更主动、积极地

3、做好工作，促进学生更主动、自觉地去完成学习任务。而学校的内部管理机制的优化，关键在于张扬管理人性，让老师安心、舒心、热心、尽心的完成教育教学工作。所以我认为一个学校的管理要做优，不在于校长的权利有多大，你的处分有多重，关键还在于要以人为核心，提升学校的管理内涵。学校树立“以老师为本”、“老师开展第一”的管理思想，努力营造“优秀老师是西中珍贵财富”的言论气氛。践行“尊重教育，和谐育人，为了学生的终身开展奠基”为主题的办学理念，实行“敬人重事，方圆有度”的管理理念，对老师的人文管理充满着浓郁的人性化、个性化色彩，让每位老师在学校里生活好，学习、工作得更好，使其得到最大程序的开展和成功。学校领导真正

4、做到人本管理，倾注温暖的人文情怀，尊重老师、关心老师，营造民主和谐、人和政通的管理气氛。人文管理使校长、老师和学生，形成了一个和谐、友谊、亲切、融洽的教育共同体。把“让每一个学生都扬起希望的风帆，让每一个老师都体验教育的乐趣，让每一位家长都享受成功的喜悦之上”，成了学校和谐的共视。学校管理的核心都是人，学校管理中要正视这种特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，树立人本的现代教育管理理念，进展民主管理。做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢业业做事、事事认认真真做好;人人快乐愉快和谐做事，事事高质高效低耗完成。要到达这一目的，就要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强

5、的事业心来实现。要做到保护人、关心人、尊重人、善用人、培养人、满足人在精神和心理等方面的需求，培养集体精神和合作意识，这样就是优化了管理效能。2、完善常规管理制度，用合理的制度来制约人，引导人，鼓励人建立科学的评价制度。首先，做好“五定”工作制。即：定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要进展充分的调查分析p ，减少管理层次、杜绝因人设岗;合理设定管理、教学、效劳三大类型岗位的相比照例;根据岗位性质和人的思想觉悟、才能上下、性格特点等择优上岗，工作数量到达满负荷，工作质量要高标准;岗位职责要详细且易操作和检查。其次要认真落实“五制”，即落实校长负责制、教职工聘任制、工作目的责任制、工作质

6、量考核制和绩效工资制。另外，还要建立标准的用人管事制度。有了合理的制度还要有正确执行制度的干部，干部要做到“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。让全校师生心服口服，在日常工作中，反复提醒自己“公生明，廉生威”，并向全校教职工做出“承诺”，对中层干部提出“要求”。要求全体干部每周做好“一二三五十”的调研管理工作，上课或开展活动，学校只要有学生、老师，就要有中层以上校级干部。教学常规检查过程老师、干部全部参与、全程参与，真正做到以人和事的客观实际为根据，以公平、公正考核为准绳，事事面前人人平等，教学常规就容易落得实处。3、制度管理与情感管理结合，用优化的制度凝聚、约束老师 学校的管理，说白了就

7、是平衡不同层次老师的心态。必备的制度管理不可缺少，更重要的是推行人文管理。改革制度管理过于僵化、死板、苛刻，导致职工怨声载道，影响老师情感，影响教学质量的问题。把“五心三情”贯穿于日常管理工作中，即对老师要真心呵护，诚心关心，耐心扶助，细心体察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物质鼓励富于情，精神鼓励含满情。尊重老师的人格，尊重老师的工作和学习，关注每一个老师的情感，关心每一位老师的存在和价值。学校管理才能真正到达“管是为了不管”的境界，才能最大限度地调动广阔老师工作、学习的积极性、主动性和创新性，进而促进学校良好的教风、学风的形成和稳固，到达教学常规管理的目的。学校管理中的困惑。体验农村学校管

8、理方方面面的苦楚，在实际工作中，着实感到有太多的困惑和无奈，校长工作的困难，责任之重，压力之大，所面临的问题之多。近两年来，无时无刻不为教育所迷，为平安所忧，为管理所困，为经费所愁，为课改所惑。下面的话，也是管理者不得不说的情结。1、常规管理中的问题。管理中实实在在感到老师们心里的不平衡。老老师、病老师的课改和小学老师课头过导致教案备写的问题。学校老师队伍严重老龄化，这些老老师年龄老，资历深，对教育教学缺乏兴趣与动力，荣誉感不强，专业素质不高，积极性很难调动，如何激发老师内在动力并使他们保持良好的心态去投入工作，都是困惑。2、校长负责制和追究校长责任制的问题。学校老师装备和调动，变动没有一定的

9、规矩和规那么，校长没有发言权。只能是给你什么人你校长就用什么人，这个人表现不好就是校长的责任。在管理上，哪个老师出了问题，校长负全责，校长就是泥水匠，抹平就是才能，搁平就是程度。对于学校的管理，必定会触及少数人的利益，所以必定有人上告、信访。校长的有限权利和无限责任之间存在着难言的矛盾。3、新课改怎么做的问题教学质量的单一目的已经成为对老师进展考核、评比、评价的一个重要指标，这就在无形中为教学涂上了一层功利的色彩。因此，实际科程设置就有了与规定不一致的方面，检查时课表是“临时抱佛脚”的产物。带给校长的是理论与面对现实的无奈。4、经济拮据，无力实行奖勤罚懒由于没有额外资金来，对表现较好的老师没有

10、资金去奖励他们。这样就不能很好的用物质刺激的方法去调动老师工作的积极性。奖励性绩效工资只能在大锅里找多少，老师工资校长说了不算，干好干赖，校长只能是靠一些精神鼓励的方法去让干得较好老师得到一些心理满足。学校管理中的措施和想法。教学质量是学校工作的生命线，进步教学质量是学校工作的出发点和归宿。20_年教育局确定了“127” 的教育工作思路，教育质量提升，办好人民满意的学校是工作重心。质量提升，过程是抓好“教学常规”，关键是老师“队伍建立”。难管理的是具有活的思想的“人”。我们的管理工作主要是各方面相对成熟的成人和落实工作的措施 第一，抓领导班子作风转变。始终坚持以教育教学为中心，全力抓好教育质量

11、进步工作。修定完善学校领导工作和考核条例，制定西园中学落实中央八项规定转变管理作风的要求。实行干部民主测评制度，“一二三五十”的调研制度。培养一支群众信得过、处理问题才能强、奉献敬业、作风务实的行政工作队伍。细化落实分管领导责任，强化职能责任意识，做到分工明确、团结协作，要深化毕业班课堂教学中，亲自参与课堂教学研究，中层班子成员一学期听课不少于30节；学校领导、教务处、教研室人员一学期听课不少于30节。加强中途巡课，聘请家长听课。要做好老师的思想工作，统.一老师思想认识，多与老师交流、座谈，在生活上予以关心，在工作上积极鼓励，充分调动老师工作的积极性。同时，学校要做好后勤效劳工作，搞好食堂管理

12、，以适应他们在紧张学习中身体开展的需要。老师学习心得体会 篇2珍惜每一次的学习时机，积累与提升幼儿园管理经历，怀着这样的学习心态和目的我有幸的参加了深圳实验幼儿园的跟岗学习，本次跟岗学习共四天，在此感谢深圳实验幼儿园给予我们提供这个学习的平台，安排了专业的、丰富的、充实的培训活动！带给我更多的考虑、感受和感恩！“三人行”互为师，实验幼儿园“三人行”的园本课程，从管理中、教育与教学中、教研活动中处处可见倍感深受，让我们今后的幼儿园管理工作更有目的和动力！后勤精细的管理参观了幼儿园的保健室和厨房、门卫室，让我们感觉到工作环节的标准，标准健全每一项制度与表格，物品摆放分类有序、标识明晰明确，感受到日

13、常工作的流畅来注重每一个细节的管理。大型活动筹划与开展别具一格的晨会活动科技节闭幕式，感受到了活动的隆重，孩子们的专注，家长的热情参与，整个活动的流程、场地和人员的安排，都是那样的井井有条，感受到了“三人行”的教育理念，幼儿、家长、老师互相学习，更离不开活动的精心周详的活动筹划和每个部门的配合！多种教研形式体验式教研和综合式教研“我是名师”形式多样，拓展培训形式，促进老师成长，提倡新颖创新的教研形式；自我提升，给予老师更多的平台成长；大家从参与到体验，从体验到考虑，实验幼儿园的教研活动开展的既有效又精彩！教学形式亮点：中班混班分区与大班社会交往活动，老师为幼儿提供了轻松愉悦的活动气氛，和孩子们

14、一起搜集创立丰富的区域材料，自我管理、合作与分享，幼儿与材料进展互动操作，并积累了一定的角色经历，老师将知识点自然融入到游戏活动中去，让孩子真正体验到玩中学，学中玩的乐趣，孩子们在活动中通过自主选择积极的材料互动自我整理自我提升不断的成长！跟岗学习的每一天，我们都有沉甸甸的收获，在感动和感悟中让我对我的管理工作有了新的目的，“三人行“互为师，让我们怀着这样的工作的心态提升幼儿园的各项管理工作去实现我们新的打破！老师学习心得体会 篇3对同行蒋育红老师先进事迹的认真学习，使我更深化地考虑一个问题，这也是我从教十年都在考虑的问题：我们如何对待老师工作，或者更确切地说，老师的工作是什么？我是班主任老师

15、，也是数学老师，工作特点决定，承当着对学生进展全方位的教育和管理是我的职责和任务，同时担负着引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观的重任。因此，班主任这个职位对我来说，育人比教书的分量更重一些。但与蒋育红相比，深感差距很大。结合学习有感而发，谈几点体会。老师岗位特殊的岗位责任人们常说，老师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何对待老师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，老师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当老师的人也多了。然而，清醒认识老师职责，还是个没有完全解决的问题。老师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。蒋育红从教十多年，她不计个人得失，一心只为教育，一心只

16、为学生。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。老师可以在不同的教学理论中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学形式，但是清醒的责任意识和在此根底上持久的内在动力，是老师完成卓有成效工作的必备条件。蒋育红不是“完人”，但她把有限的积淀变为无限的延续，我们向蒋育红学习就应该深化研究教学内容，研究教学对象，以自己深化的研究带动深化的考虑，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着大学生。老师岗位执著的追求与奉献老师的许多工作是无法量化的，

17、是不可能通过工作量来反映的。执著的追求与奉献是坚守老师岗位，做好教书育人必备的品格。蒋育红不惧贫寒，不惧寂寞，不计报酬，他把追求与奉献当成一种责任，甚至当成一种享受。因此，不管在什么情况下，不管需要付出多大代价，他都能毫不动摇地常年坚持。报酬从来也不是我是否承受邀请的条件。老师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地承受时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。老师岗位真挚的情感与爱老师工作是通过老师的言传和身教两种途径进展的。身教就是老师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。

18、多年的教学理论使我认识到，老师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的间隔 ，实现老师与学生情感上的交流。详细来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后效劳相结合，坚持言传和身教相统一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人；作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。理论证明，在学生心目中老师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是老师教书育人中不可缺少的人格力量。蒋育红的事迹，感染人，鞭策人，鼓励人。他的事迹

19、使我更感觉到，老师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名即将退休的老师，在岗时间不多了，但我珍爱这一岗位，虽然人们用“夕阳无限好，只是近黄昏”来形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和热倾注到教书育人的事业中。老师学习心得体会 篇4今年3月至5月，很荣幸得到组织安排到余杭区育才实验小学挂职学习，匆匆两个月，时间虽然短暂，但受益匪浅，让我领悟到作为一名新时期的老师应有新理念、新思想、新作为。此次挂职学习是多角度、贴心式的学习，有专家专题讲座、名校长经历介绍、名校参观考察、与专家学者交流学习、班级研讨课、家长会和班子会等形式，既有理论学习，又有理论操作，还有精彩互动。一、余

20、杭区育才实验小学的成功经历做法1、校园文化接地气校训：“和而不同”校风：包容欣赏勤勉进取学风：博雅思问教风：博雅兼爱育人理念：做更好的自己2、搭建舞台(1)制订一个规划。结合学校三年开展规划及老师三年开展规划，制定老师个人成长三年规划。(2)建立两个组织。两个组织分别为育才学术委员会、育才学科协作组。育才学术委员会的功能主要是引领、指导中青年老师的课题研究、论文撰写;育才学科协作组的功能主要是引领中青年老师加强课堂教学实效性的研究，包括优质课、公开课的指导。(3)进展三次讲坛。规定参加工作不到三年的年轻老师，每学期参加“荷塘讲坛”活动至少三次，内容涉及班级管理、教学设计、课题撰写、论文撰写等。

21、3.达成四个观点意识，形成老师育才价值观(1)主人翁意识。学校追求每一个教职员工都是学校的主人，他们坚持：做好份内事，争做份外事。(2)互相欣赏意识。追求赏识教育，学生需要欣赏、老师需要欣赏、校长需要欣赏，他们确定：“以心为本”是学校可持续开展的和谐之根。(3)价值取向意识。校长、老师的成功在于共同经营的学校是否增值，社会对学校的认可度有多少，是否以把孩子送进我们学校为荣，他们的愿景：“师生留恋、家长信赖、社会向往”。(4)整体意识。学校的各项工作都是分工不分家，个体利益与集体利益发生冲突时要服从集体利益，个体活动与集体活动发生冲突时要服从集体活动，他们坚信：只有大家捏成一股绳，才能发挥团队最

22、大的力量，才能共同实现自己的教育梦想!(5)评价意识：学校将通过教职工年度考核、教职工绩效考核、教职工教学质量延续奖、年度“十佳班主任”、年度“十佳明星老师”等五评价活动，促进老师在活动中提升教育魅力，在任务中塑造教育个性。4、家校共同教育，形成合力(1)通过学生家长和学校老师共同管理，安排6名家长每天上学、放学在学校校门口执勤，维护学校的交通秩序和环境卫生。(2)学校还按照各年级的实际情况，每年举办一次大型、有影响力的活动，一年级为“入学礼”，二年级为“学队礼”，三年级为“成长礼”，四年级为“学军礼”，五年级为“感恩礼”，六年级为“毕业礼”。(3)邀请学生家长进课堂，给孩子上课，教育孩子的一

23、些成功做法和生活常识。(4)学校和家长每年共同举办亲子阅读、诗王争霸赛、写字比赛、数学口算比赛。5、办学特色。学校以“剪纸”、“魔方英语”、“写作”等课程作为特色课程打造，其中剪纸是杭州市课程，学校还打造了三张名片“七彩雅儿”、“育才农场”、“童眼看家乡”。二、天柱县小学部的教育与杭州市余杭区小学部的差距1、我县小学部大局部校园文化建立不合理，很多学校文化没有表达本地乡土文化。2、我县留守儿童比拟多，家长学校没有得到详细落实，不能起到家长和学校共同教育的作用。3、学校大班较多，严重影响教学质量。4、教研教改气氛欠浓重，“三名老师”不能充分发挥作用。5、很多学校重视语、数、外，无视音、体、美，学

24、生整体素质得不到全面开展，不适应新的高考形式。老师学习心得体会 篇5再一次参加老师远程研修学习，每次都会有不少的认识和收获。新课程改革是一次深化的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心安康的开展，培养学生良好品质的终身学习的才能，新课改倡导建立性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的施行者。作为老师的我必须抓住这次研修的时机，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，积极参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们老师应做到：一、全面和终身开展学生奠定根底。面向全体学生我们应

25、做到：1、创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生提供自主学习和直接交流的时机，以及充分表现和自我开展的一个空间；3、鼓励学生通过体验、理论、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合才能；4、创造条件让学生可以探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、培养学生情感，创造和谐气氛。关注学生我们应做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的时机；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。三、对学生巧妙的策略指导。对学生学习策略进展指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目的，以及实现目的的方法；2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进展学习；3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并根据需要调整自己的学习目的和学习策略。新课程改革是教育过程中的不断革新和进步，所以在课堂理论教学中我们作为教育的第一先锋，必须担当起不断探究，不断学习，不断理论，不断反思的重任。第 18 页 共 18 页