英语课堂教学开展计划范本.doc

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1、英语课堂教学开展方案范本时间过得太快，让人猝不及防，又解锁了新的工作，写一份工作方案，为接下来的工作做准备吧!做好工作方案可是让你进步工作效率的方法喔!下面是WTT为大家整理的英语课堂教学开展方案，仅供参考，希望能帮助到大家!英语课堂教学开展方案1一、从知识与技能上来说，使学生掌握资本的产生与开展的历程;资本制度确实立与开展;第一、第二次科技革命对世界的影响等。通过本学期的学习，使得学生对于资本的产生与资本制度确实立过程形成整体的认识，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，进步学生比照分析p 、综合，理解与运用所学知识来解决问题的才能。二、过程与方法：在教学过程中，要采取灵敏多样的方法，激发学生

2、的学习兴趣，增强其独立学习才能、抽象概括才能、合作交流的才能，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主人，使老师的“教”，成为对学生的指导与引导。三、情感态度与价值观：通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重以下几方面：1、西方列强资本的开展是建立在对广阔亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的根底之上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根。资本的本质是对外侵略和扩张。2、资本社会之所以可以迅速的开展，是因为这种社会制度适应了消费力的开展要求。3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手创造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还

3、要擅长创新和打破。4、人类历史的开展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何权力也无法阻止历史的开展潮流。5、学习历史是使我们从中总结出人类历史开展变化的规律，从而可以正确的认识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿。6、通过历史的学习，培养学生的辩证唯物和历史唯物观念，并可以正确的认识人类历史和社会的开展历程。英语课堂教学开展方案2在新课程理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的英语知识，训练英语的听说才能，培养学生学习英语的兴趣和初步才能，最终使学

4、生从“学会英语”，向“会用英语”。为此，特制定工作方案如下：一、学生情况分析p 初三(5)(6)班共有学生68人，学生的英语根底知识和听说才能普遍较差，大局部学生应用才能非常薄弱，特别是听力题，很大一局部学生听起来都很吃力。二、本学期教育教学详细工作老师是学生学习的促进者，学习才能的培养者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分理解每个学生各个时期的心理状态并进展及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面开展。1.课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让

5、大家讨论，如有问题立即更正、改良。2.多听课，学习有经历老师的教学方法。教学程度的进步在于努力学习、积累经历，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学经历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断进步自身的教学程度，听课的同时，认真做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课老师进展讨论，以理解其讲课安排的根据。3.钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生

6、学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不分开教材的原那么下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经历的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进展交流讨论。4.组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反应，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克制了以前重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合

7、，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5.要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。初一学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。6.热爱学生。平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学

8、生的学习。在教学工作中，要努力进步自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、保护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。7.尽量地去理解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一局部学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去理解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心保护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火

9、花。8.要充分利用现代教育技术。利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。总之，有了目的、有了方案，我相信成功的此岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌!英语课堂教学开展方案3一、工作思路本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，把课程改革作为中心工作，以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程施行中的根本问题，深化而全面、扎实而有效地展开教学研究。总结课程施行过程中形成的经历，深化研究课堂施行过程中出现的新问题、新情况，与老师针对课程改革过程中出现的问题共同讨论、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究程

10、度和才能，为学生的开展效劳。深化开展以课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建立，大力开发课程资，努力营造英语教育教学的良好气氛，同时，大力引导校本教研，进步学校教研质量，促进老师专业成长，进一步提升我县的英语教学理念、教学程度和教学质量。二、主要工作(一)加强理论学习，全面施行根底教育课程改革1、认真学习全国根底教育课程改革纲要和根底教育阶段英语学科课程标准;2、学习有关学习策略和教学评价(本学期主要是课堂教学评价)的理论和经历;3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经历;4、继续组织全体七年级老师认真学习英语课程标准，熟悉新教材的体例构造、编写意图、详细内容及

11、与之配套的教参、练习册内容和使用方法。(二)改良教研方式，进步教研质量1、抓老师教学方式与学生学习方式的转变。以新课程改革与施行的要求为指导，结合本学科的实际与特点，推动教学方式与学习方式的转变。大力推广语言的“情景化”教学，提倡任务型、活动型教学形式，使教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程，成为师生交往、积极互动、共同开展的过程。2、征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果;3、加强对校本教研和校本培训的指导，进步校本教研和校本培训的针对性和实效性。创造多种专业引领的方式，不断进步专业引领的程度。加强开展校本教研活动的研究和讨论，并借区域性课改活动研讨之机促

12、进校际之间的观摩、考察、学习、交流活动，将校本教研活动推广到全县各校;4、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，并通过以案例分析p 、教学研究课为主要形式，进步老师的实际教学程度;加强老师自我反思的意识，掌握自我反思的途径和方法，在理论中进步自我反思的才能;5、加强英语页建立，将建立公安县教研室网页，给老师提供互相交流的平台，共享教学资，更好地适应课程改革的需要。本学科论文、试题等稿件的投稿可以发至学科教研员电子邮箱。(三)认真开展课题研究，不断深化教育教学改革1、进一步严密联络学科课程改革专家组成员，发挥专业引领的作用，并以青年老师为主体，以课题研究为切入口，以进步课堂效益为主线，加大

13、对青年老师的培养力度;2、抓好青年老师的课题研究,协助青年老师开展课题研究工作;3、进一步加强对任务型课堂教学形式的讨论课题的研究;4、继续组织新课程标准的区域性研讨活动，结合课程改革和中考改革，引导老师改良教学方式，进步教学效益;5、参与学校课题组的活动，做好协调、指导、管理工作。(四)认真抓好毕业班工作，确保英语教学质量召开初三教学研讨会，对20_年中考试题进展全面的研讨和反思;三、教学进度七年级：期中考试前，授完新目的英语七年级上册16单元;期中考试后，授完712单元的内容。八年级：期中考试前，授完新目的英语八年级上册16单元的内容;期中考试后，授完712单元的内容。英语课堂教学开展方案

14、4新的学期开场了，本学期我担任八年级1班英语和九年级1班英语的教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目的教学的要求,我将结合学校工作方案要求，标准常规教学，进步教学质量。一、指导思想注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程。为学生的充分开展创造条件，为继续学习打下根底。二、学生根本情况分析p 学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属落后地区，学生承受才能较差

15、，在听、说、读、写各个方面的根底都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少的时间和精力。三、教材分析p 人教版新目的英语八年级(上册)，本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三局部。SectionA:1a

16、呈现本单元的重点单词，语法构造与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。SectionB:1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有根底上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。Self-check:使学生对自己的英语程度有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用才能的评价和幽默卡通。四、教学目的1、总体目的：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个

17、教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际才能。同时培养自主学习才能，积累学习方法。2、详细目的：结合学生英语根底较差的实际，在教学刚开场的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累根底词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规那么，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底知识有一定的掌握。五、详细措施1、俗话说，兴趣是的老师，要培养学生学习英语的兴趣。2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。3、每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检

18、查，保证效果并坚持下去。4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。5、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7、经常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。10、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活

19、动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。英语课堂教学开展方案5本学期为了落实“让学生动起来,让课堂活起来”,英语组方案开展多项工作。在此,制定如下方案:一、课题引领促教研。在专家做专题指导的根底上,积极推广已经结题的基于母语环境的英语自主性阅读与表达才能培养途径研究的研究成果,提升学生的口语与写作才能。加强教研组活动中“研”的成分,注重课题研究与课堂教学的整合,在课堂理论中就某一点重点打破,获得反思,再提炼为经历、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、主动学习的才能得以进步,同时不断促进老师的专业成长。

20、二、单元设计促优化。备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下,要求各备课组成员发挥集体智慧,共同仔细研究教材教法,以学生实际为前提,以单元或章节为单位定主备人,完成原创教学设计,表达个性化。三、教学研讨增效益。进一步完善开课方式,进步教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课,其余老师进展观摩和评课。继续推进课堂教学改革,激发学生主动学习的积极性。观课要求:每位老师每学期观课不少于10节(学科课堂教学,不包括教研活动记录),其中校内观课不少于6节,评课不少于4节(以上交评价表为准)。四、作业辅导促质量老师在完成课堂教学的根底上精心设计、挑选习题

21、,针对学生不同实际程度,尽可能表达分层,不搞题海战。批阅作业时,要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语,并注重订正作业的再修改。老师采用因材施教的方法,主动对学生进展课外辅导,指导学习方法。对学习有困难的学生,适时进展“查缺”、“补漏”,辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种进步、竞赛辅导,培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。五、及时梳理促提升。各备课组、教研组在开展教研活动的同时,及时积累案例和工作经历,填写活动记录。六、开设拓展型、探究型课程。老师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可根据自己的特长和爱好,开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程,分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛,鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作,争取收获更多更高水准的奖项。英语课堂教学开展方案第 15 页 共 15 页