班主任培训心得体会锦集2022.doc

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1、班主任培训心得体会锦集2022【推荐】班主任培训心得体会锦集七篇当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么要如何写呢？下面是WTT为大家搜集的班主任培训心得体会7篇，有所帮助。班主任培训心得体会 篇120_年_月_日，参加了教育局举办的小班主任培训学习，通过这次难得的学习时机，使我对班主任工作有了更深入的认识，我有幸聆听两位优秀班主任的讲座，他们都是以大量生动感人的实例及互动活动，全面的叙说了自己独具一格的班主任工作经历。通过这次培训，让我受益匪浅。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。一、充分认识到班主任工作的重要性。通过培训，我更加明确班主任在学校教育

2、中的重要地位-班主任不仅是班级各项工作的组织者、指导者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范，对学生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响。同时小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深入变化、教育改革的不断深化、小学生成长的特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励小学老师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力理解学习、分析p 学习学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升时机，及时学习最先进的教育理念，捕捉到

3、最新的教育动态，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!二、用无私的爱去关心每一位学生。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”是的，作为一个班主任，最根本的东西就是爱。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生间隔 。有了问题时应及时处理，处理方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还要表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心

4、学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、程度不同的学生，我们要采取不同的教育方法，因材施教。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，到达最正确的效果。老师假如可以给予学生足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。短暂的一天培训很快过去了，但作为老师的我感到自己今后工作责任的重大。我们的效劳对象不仅仅是一个个学生，它联络的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大，任重而道远。要做好一个班

5、主任，就必须勤学习，多考虑，多交流，多反思。班主任培训心得体会 篇2有幸参加了教育部班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参加培训的心得体会：一、做一名有魅力的班主任“亲其师，信其道”，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生。人们常说“老师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素质的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种才能、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进展，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想应该做到以下几点：二、要有积极向上、安康的心态一位积极安康的班主任必然带出一批积极安康的学生，假如一位

6、班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到典范的力量，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。因此班主任必须有自我控制情绪的才能，做一名“阳光”老师，才是学生们喜欢的老师。三、擅长反思反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反响，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经历，哪些是教训，让我们更能明

7、辨是非，纠正我们所走的路。要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因此我的成长之路还很漫长，虽然已经获得了学生们的认可，可与自己的目的还有一定的间隔 ，还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能获得进步。我相信只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张得意的笑脸，就是最幸福的了。四、一日常规工作与班级管理一对班级幼儿能有全面的理解我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的理解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能熟悉，理解幼儿的个

8、性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿开展的常规管理方法。二常规教育要日常抓，抓日常俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开场，从日常生活中的根本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规那么意识的培养等等，老师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有方案的开展常规管理的工作。三常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比拟小，自控才能比拟弱，要让幼儿养成良好的常规意识，老师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而进步幼儿分辨是非的才能。

9、“没有规矩，不成方圆。”假如一个老师仅仅只是热爱他的学生，没有常规，没有教育，没有引导，任其开展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展五、建立家园联络桥梁，是通过大家的互相联络，不断的沟通，齐心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的经历和一些先进

10、的信息，也请家长来谈谈自己的教子经历，摘取幼儿生活中的点滴，请家长配合，共同培育幼儿。2、个别访谈。利用交接孩子的时间、 联络、家访等形式进展个别的交流、不仅能增进互相之间的理解，也使家长和老师更容易沟通，更能明晰的理解自己孩子的优点和缺乏之处，从而促进每个孩子的成长。3、“家园联络册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时的反响幼儿在家的表现，使我们彼此更加的理解，能更好的教育好孩子。培训是短暂的，但是这次培训留给我们的考虑是持续不断的。如何在纲要精神的指导下，紧扣浸透式教材，严密联络幼儿的.生活实际，开掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探究的问题。班主任培训心得体会 篇3

11、经过11月2021日这两天班主任的学习，我受益匪浅。那么，今天我就将我在学习过程中学到的东西和自己的一些体会来和大家老师一起分享。有拙见的地方还请各位老师多多指教。在讲之前，我要感谢学校的领导可以给我这个学习的时机，让我可以一睹来自北京的专家们的大家风范；另外，我也要感谢各位老师们可以给予我大力的支持，今天可以站在这个讲台上来请教各位老师，我感到无比的冲动，冲动之下，难免我会有些紧张，所以讲不好的地方还请老师们可以理解。这两天，主要学习了“班主任老师在教育教学管理工作中心理安康教育主讲人：陈继英专家”和“扬起自信的风帆班主任策略、技术浅谈 主讲人：张景浩校长”。首先，我先来谈一下听了陈继英专家

12、讲课的感受老师，请不要对学生太过苛刻!因为，老师的职责不仅在于传授学生的知识和进步学生的成绩，而且更在于呵护和哺育他们的心灵。学生，他们和我们老师不是同一个年龄阶段的人。那么这样一来，教育其实就是成年人和未成年人之间的交流，那老师们，成年人和未成年人最大的差异是什么呢 ？那就是思想，因为他们的思想还在开展阶段，很多问题他们都只能靠直觉和一些感性的理解去做出判断，既然这样，我们作为老师的应该怎样去宽容这些“淘气学生”呢？其实学生们抱怨最多的就是学习问题，学习压力大，学习的时候不开心，在学习过程中没有乐趣和幸福感。老师们，做一件没有幸福感的事情，学生们会快乐吗？没有愉快的心情，他们能学好吗 ？他们

13、能不厌学吗 ？最终，他们又能做些什么呢 ？一个领导带着自己的老师队伍去大学听大学物理课的故事，要说明的是老师们，您知道学生听懂我们了吗 ？这个时候，请老师们，不要对他们太苛刻了，学生也想学好，也想做乖孩子，可是我们老师给了他们时机了吗 ？也许，很多老师说，我给了呀，而且给了他们很屡次，可总是“朽木不可雕也”!那怎么办呢 ？请老师们听一下我的看法：作为老师，我们也许有很多无奈的时候。比方，老方法不管用了、硬方法行不通、软方法不起作用当你对学生说你真来不起的时候，也许换来的就是少和我来这一套，我就不是好学生总结老师的生活：一个字累； 两个字很累；三个字非常累。这就是我们老师的真实反映。所以有人说，

14、老师的生活就像“围城”，很多人想做老师，而老师却不想做老师。既然刚刚我谈到学生的幸福感，那么我们做老师的，您幸福了吗 ？以下工作境界你属于哪一种呢 ？一、把工作当做任务和赚钱的手段人为才死，鸟为食亡，人都有自私的一面；二、把工作当事业，关注事业的开展；三、把工作当使命，把工作当做家人一样保护她。这几种我们选哪一种都不为过，但是假如我们想获得工作的幸福感，那你只有把它当使命，当家人一样来保护。快乐于动力，动力于喜欢，喜欢于内心，当我们赋予工作真正的意义的时候，何愁没有使命感、没有幸福感呢？所以，老师，请问您爱您的工作了吗，您爱您的学生了吗 (问一下自己)?真正的快乐于热爱，只要你热爱自己的工作，

15、热爱自己的学生，即使再管不好的学生我相信也会被感动。学生是我们老师的”衣食父母”,假如没有学生，老师又会存在吗 ？如今，我们提倡的是素质教育，而素质教育要求我们要“以人为本”，作为老师，何为“以人为本”，那就是“以心为本”，以学生的内心需要为根本，我们要用今天的教育来教育今天的学生成为明天有用的人，当老师“心中有爱爱学生像爱自己的孩子、眼中有人包括所谓的后进生”的时候，那么你就会成为“学生喜欢、家长满意、领导信任、同行佩服、自我欣赏”的五维老师。我说清楚了吗 ？大家听懂的话，请为自己鼓掌。说到这里，我给老师们提个小小的意见，让我们一起用显微镜去发现学生身上的优点，而后用放大镜去适度的赞扬他们，

16、学生不是不想学好，而是有的自信被老师的倔强打得落花流水，睁开一只眼去观察他们的优点，闭上一只眼去观察他们的缺点，相信他们的自信会再回来，自信回来的时候，一切不就水到渠成了吗？我说清楚了吗？何为学生？学生活的知识，学生活的技能，学生命的意义。既然是一个学习的过程，那就难免会犯错，学生犯错的时候一般就会遭到惩罚，对吗？这里我想给老师们讲个“乐妻劝婆”故事：古时候，有个叫乐羊子的人外出求学，七年没有回家，婆媳俩相依为命，家境非常贫穷。有一天，婆婆嘴馋，竟然偷杀了邻家的一只鸡，乐羊子的妻子知情后，并未发火。当婆婆把香喷喷的鸡汤端上桌时，她却不动筷子。婆婆忙问何故，她伤心地说：“媳妇无能，没能侍候好婆婆

17、，使得饭桌上有了别人家的鸡。”说着，乐妻泪如泉涌。婆婆惭愧不已，食欲全无。当我读完故事，我被乐妻反话正说、以退为进、促婆婆反省的做法深深感动。同时，也为自己先前要“教训”学生的想法感到惭愧。试想，倘假设乐妻当时只是简单地责备婆婆这么大年纪还偷偷摸摸，杀邻家的鸡，那效果将会是怎样的呢？所以当学生犯错的时候，老师，您是怎么做的呢？所以，我很赞同陈继英专家针对这种现象提出的观点：偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，严爱高才生。只要老师的心理有这把天枰，很多事情都会迎刃而解了。在这里，我想给老师们一点建议：没有不犯错的学生，我们应该多给他们一点时间，给他们多一点自信，多给他们一个赞扬，放下我们那有色彩

18、的眼睛去对待每一个学生，“以德育人，以心护人”用心去与学生共渡一生。当你带着微笑走近教室的时候，里面肯定会布满阳光。班主任培训心得体会 篇4我有幸聆听了教育专家关于班主任工作培训的讲座，这次讲座给了我很大触动，我学到了很多的知识。任小艾、魏书生、李萍等优秀班主任的工作艺术使我耳目一新，受益匪浅。我对自己的教育工作进展了反思，理解了自己的缺乏，我要向优秀班主任学习，科学管理班级，教育好学生。下面是我听讲座的几点体会。一、班主任要有爱心、责任心。班主任是为学生效劳的，对学生要有爱心、责任心。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出

19、班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦教二、班主任要进步自身修养，做好学生的表率。学高为师，身正为范。班主任应不断学习，进步自身素质，适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是

20、与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展锻炼形成的，我们可以通过各种途径来进步自己。最重要的是要坚持以身作那么，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生。三、班主任要擅长鼓励学生。赏识教育对于班主任工作非常重要，“数子一过，不如奖其一功。”老师应擅长观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么，假如一个班级受到表扬多，那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生。

21、因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的抚摸就能抚慰孩子受挫的心灵。你会发现，学生个个都是那么得意、那么优秀。以上是我在学习期间的几点体会。相信这次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我会继续努力学习，更好地投入到工作中，争做学生喜欢的班主任，更好地为学生效劳。班主任培训心得体会 篇5这次班主任培训，我受益匪浅，感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：一、进步自身素质班主任的一言一行，对学生都

22、会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。二、班主任要走进学生的心灵班主任是班级的组织者、教育者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理间隔 ，与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进展因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。三、优化班级系统在班级里，班主任可以从以下几方面入手：1、拓展大视野，确立大目的。班主任应教育学生开扩视野，经常结合

23、一些社会知识，让学生有自己的人生目的。使每一个学生对自己将来都有大目的，并从小都能向自己的目的去奋斗。2、养成大气度。班主任经常让学生举办对如今，对将来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。3、大文化，提升新人格。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，班主任全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵

24、。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克制困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因此要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带着全班学生。通过各种教育形式，组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。班主任培训心得体会 篇6为期十天的研修就要完毕了，回忆这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我聆听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是老师的一块自留地，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，只有不断的更新自己的

25、知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进展了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的考虑；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮助，互相解决；通过专家和指导老师的点评，让我们找到了自己的优点和缺乏，为今后我们的教学指明了方向。1、通过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，铺设好自己的专业化开展之路。2、通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改

26、变老师的角色，成为学生的朋友。老师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在老师的关注中，学生不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。培训是完毕了，但是真正的历程才刚刚开场，老师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。班主任培训心得体会 篇7本周班主任培训的主题是班级主题班会的设计，主题班会的设计与开展是我班主任工作中非常薄弱的一局部，今天有这样的一个

27、时机学习这方面的内容，心里充满期待，遗憾的是效果太差了，听的不清楚。我也非常清楚主题班会开展的是否成功直接影响着班风的形成，在工作中也有意注重主题班会，可总是达不到我所预设的效果。今天听后，有一些触动。在平时的班会课上，大局部的主题是我设定的，而学生在事先也没做任何的准备，课上就算有学生的参与那也是即兴的，而我的答复也是自由发挥，再说，定的主题学生有时不是太感兴趣，有时也是勉强参与，或是听老师讲讲有些感动罢了。今天听迟老师讲后知道：其实不同的年龄，不同的心理需要不同的设计，它从形式，内容都有不同的要求，不是内容好就是好，而要根据学生的认知程度，情趣爱好设计。对于主题内容确实定我觉得可以这样处理：保存节假日为主题的活动，这作为固定的主题活动，一些临时性的活动内容可以让学生讨论制定，他们最想表现什么，最想解决什么问题就定什么主题。另外，班主任的积累也是非常关键的，班会要放，但也要能收的住，这里需要我努力学习这方面的理论，同时开展主题班会的材料可通过记载本，视频，照片，电脑文本记载。有助于自己材料的累积，也有助于某些案例的搜集。总之，在以后的班主任工作中，我会努力做好主题班会的设计及开展工作，进步班主任工作程度。第 18 页 共 18 页