精华幼儿园教研活动总结9篇.doc

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1、精华幼儿园教研活动总结9篇【精华】幼儿园教研活动总结9篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进展分析p 研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，进步工作效益，因此我们要做好归纳，写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是WTT的幼儿园教研活动总结9篇，仅供参考，欢送大家阅读。幼儿园教研活动总结 篇1根据园务工作方案的要求,以36岁儿童学习与开展指南为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的,坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动,进步老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期

2、教研工作做到了以下几点：一、教研重点加强理论学习，进步老师理论程度老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，进步老师理论程度。积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力进步自身教育理论及授课程度。进一步学习指南，对指南进展深化理解、积极探究、实在落到实处。积极参与老师再培训教育。二、注重业务培养，进步保教质量每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课

3、再到活动延伸，努力进步课堂教学质量。详细内容有：1.老师共同讨论制定主题活动方案、活动目的、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。2.观摩交流，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进展评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。3.实行随机查课的制度，催促老师备好课，上好课，进步教育教学质量。每周12节课后及时与授课老师进展交流，并给予评价。三、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用各有所长，建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造时机让老师主动积极参与

4、，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。幼儿园教研活动总结 篇220_年 7月份，我园进展了一次讲故事教研。首先一各年级组为单位，进展了故事的第一轮研讨。老师们对如上所述的故事内容方面，幼儿年龄特点方面及讲故事的技巧方面都有自己的见解。各班组还共同为本组的主题教研活动定下了自己的目的。大班组的目的是“通过这次将故事活动来进步孩子一种才能”。老师们都可以带着这个目的，对各自的课作出充分的准备。下面我们就打班组的这次故事教研活动做一个总结。一，从选材上看，老师们都能充分考

5、虑到本班幼儿的年龄特点和实际情况，来组织故事内容。老师们所选的故事，有培养幼儿行为习惯方面的，如旭_的小鹅的故事，引导孩子养成讲卫生的好习惯；郝_的小狐狸告诉幼儿我们无论做什么事都要认真负责，专心致意；有提升幼儿才能方面的，如张_的小雨伞，高_的小象睡着了都启发了幼儿在生活中遇到难题要积极想方法解决；有提升幼儿知识层面的，如小翠的小水坑告诉孩子们谁可以找出物体的倒影；刘_的老鼠嫁女向幼儿阐述了事物之间都具有一定联络的道理。在目的设定上，大局部老师都能把握住故事本身上身所要表达的内涵，并围绕“进步幼儿才能这一大目的，分别从开展幼儿观察才能，辨识才能，提升幼儿的思维才能，进步幼儿的语言表达才能方面

6、来展开活动。二， 讲课的手段和方法1，老师们大多都准备了漂亮的连环画式图片，尤其是何苗老师和刘宁老师的画，非常精巧，形象。有的老师还做了课件，可以将一些先进的多媒体运用到教学当中。2，在教学过程中，老师们可以引导幼儿通过细致的观察图片，提出一些有针对性的问题，启发幼儿想象故事情节的开展，从而到达开展幼儿思维才能、故事续编才能及解决问题才能这一目的。比方刘宁引导孩子：“小朋友想一想，接下来会发生什么事情？”张梦霞老师在讲到小鹿将雨伞丢掉时，问孩子：“你能帮助小鹿想出一个什么样的方法来找回小雨伞？”3，老师们还运用了一些回环重复的语言来完成开展幼儿语言表达才能这一目的。比方小翠再讲小水坑时，每个小

7、动物呼救时都有一句这样的话：“_掉在水里啦，我们赶快把他救上来吧”，孩子们通过这一句话的反复出现很快掌握了如何去表达求助，并且到达了对整个故事的复述。国青老师的故事小猴子下山也有很多回环重复的句子如“小猴子走着走着，突然他又看见了_”，这些句子对幼儿理解故事内容都有很大的帮助。4，文_老师在故事中做了很多设置悬念的环节。比方，小熊因为牙疼见到兔子医生后，他们的对话在图片上显示的是空白对话框，每个小朋友都可以想象出自己心中小熊和兔子医生的对白；股市的题目一直是空白的，故事讲完后，老师对小朋友说：“请小朋友给故事起一个名字吧。”小朋友们异常兴奋，分别给故事起了小熊拔牙，小熊刷牙，小熊吃糖等名字，从

8、而提升了幼儿对故事的归纳和总结才能。三， 讲故事中存在的一些问题在讲故事的过程中，我们也发现了一些问题，有待老师们共同改良，进步。1，老师要注意精心组织自己的语言，使之做到简洁明晰，问题设置要有针对性，要效劳于故事的内容和目的；提问问题要多开放式，少封闭式，要多引导启发，少给予。2，在本次讲故事活动中，一些老师在肢体语言，表情语言上做的不到位，语气平淡，不能形象的模拟故事3，建议老师们在讲故事时，不仅要借助于图画，多媒体，还应该用一些手偶，头饰以及毛绒玩具等，还可以创设一个模拟的故事环境，使幼儿更加进入角色，让幼儿与故事中的角色互动起来。希望通过这次故事教研活动，老师们讲故事的才能会有很大进步

9、，我们的故事会越讲越生动，我们的故事会对幼儿带来更多的启发和才能的提升。幼儿园教研活动总结 篇3幼儿园的教研活动是我们一直都在施行的，最近也是有了阶段性的进展，解决了很多目前我们幼儿园存在着的教育问题，还不仅要幼儿园的功绩，更是各位班主任老师、任课老师的积极配合，否那么这个幼儿园教研活动也是能被沦为笑话。如今可以清楚的感觉到，我们幼儿园的教学质量有了很大的提升，下面我就对于目前教研活动做个简单的总结。一、加强班主任与家长之间的联络不少的班主任都要消耗半学期的时间，才能把自己班上的学生秉性、名字等等熟悉下来，这未免太浪费时间了，幼儿园的小朋友不比小学初中的学生，那是一定要把学前教育做好的，这样他

10、们以后去到更高的学府了，学习起来也能事半功倍。班主任每个月至少开一次家长会，每周至少要进展家访一次，毕竟家长才是最理解孩子的存在，多向他们打听是准没错的。只有足够的理解孩子，还能给他们更好、更有效率的学习。其实这都是互相的，家长想知道自己孩子每一天在学校做了些什么，作为老师也是想知道孩子放学在家的状态是怎么样的。唯一的缺陷，可能就需要各位班主任要多耽误一下自己的时间了，付出跟回报至少是成正比的。二、加强各位老师以及班主任的教学才能每个老师在进入幼儿园的时候，都会觉得自己应该是幼儿园最出色的那个老师，再不济也是名列前茅的，然后就会有点骄傲自满，安于现状了。幼儿园近期为了让大家都一种学习的干劲，做

11、了以下两个要求：1、每个老师必须参加一次培训，培训的老师会直接邀请到，在幼教行业特别有名气的人，让各位老师先是知道自己间隔 这种“大神”级别的老师，还差多远，心里有点数。2、安排要求每个老师都要去听课，老师之间实行互相听课形式，让每个老师去总结，对方讲课的方式方法是不是比自己要好，好在哪、又差在哪，会不由自主的去模范对方好的地方，然后看看哪些是觉得不应该出现的错误，审视一遍自己是否也存在同样的问题。三、合理的安排幼儿的时间不得不说，因为我们希望孩子们变的更好，成长的更快，就尽可能的在压缩他们的个人时间，这样是不对的，甚至很多时候都会起到反作用，他们的学习精力也是有限的，全园的班主任都参加了作息

12、时间的修改方案，最终得出了完全不同于之前的一套作息方案，不过效果是极好的，如今很少有幼儿会在上课的时候走神了，教学的效率有了明显的提升。幼儿园教研活动总结 篇4园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园开展，加强园本培训。现将工作总结如下:一、高度重视园本教研工作假如说，老师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作开展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让老师成长于学习之中，开展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地

13、提升自身的价值和品味。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进展及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和方案，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的方案，列出培训的内容和安排，老师再根据总的方案制定出本班的园本

14、活动方案。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促老师自觉的完成学习任务。幼儿园教研活动总结 篇5本学年中班教研组共有四个班级，新学年开场，我组成员就认真学习新，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面开展。结合园务工作制定了实在可行的教研工作方案，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下:一、教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进展了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长理解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的分开孩子，这是我们的目的。幼儿园中

15、班教研总结。我们认真学习，积极研讨，开展微笑效劳，进步效劳意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如:智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。我组老师就如何开展好晨间接待进展了说、看、评活动。通过活动，老师们有了更明确的目的。二、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式合适幼儿的心理特征。幼儿园中班教研总结。过去老师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由老师指导，分配。通

16、过学习研讨，老师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。三、早操活动的研讨幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和开展，老师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进展了改革、交流与研讨。中一班:“从早操活动所想到的”、中二班:“新新早操”、中三班:“我班早操创编”中四班:“新早操的新”。在交流中，老师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、根本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过互相观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有

17、色。四、对青年老师的培养青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。在活动中，老师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组老师提供了研究学习的时机。幼儿园教研活动总结 篇6时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和开展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中理论，我们视课改为开展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的理论，以课改为契机，推进幼儿园自主开展。新纲要的教育理念与精神的贯彻施行，关键在老师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断进步老师的教育教学才能。一

18、、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边理论、边考虑中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进展了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。之前，更多的老师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而老师预设明显的活动也归为生成活动。如今，老师们知道预设和生成是交织进展、不可分割的，它们可以互相转化。生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，老师必须根据目的及幼儿的需要和已有经历以及在与环境互

19、相作用中生成活动。随着研讨的深化，老师们对生成课程的认识会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的理论活动，并针对活动对“目的和过程的关系”进展参与式的研讨，我们认为首先，目的和过程是亲密相关的，老师在组织活动时，既要有目的，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。目的是幼儿开展的方向，而过程又是目的前进的方向。例如，在中班的活动蚂蚁，活动的形式看似很随意，老师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是老师心中的教育行为目的是清楚的，在孩子感兴趣时开展孩子对蚂蚁探究的兴趣。其次，我们还深深感到教育活动的目的不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下承受目的，而应该让孩子成

20、为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目的浸透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程一定有个好的目的，目的和过程是相辅相成的。作为老师，应该不断的在理论中探究和探究，寻找制定符合幼儿年龄特点，尊重幼儿经历的目的的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分开展。二、坚持科研兴园、科研兴教积极开展教育科研要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破长期来的以经历来指导管理行为的形式，必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，全面进步幼儿园的保教质量，遵循了以下原那么：1.“以人为本”的管理原那么新纲要提出：老师应成为幼儿学习活动的

21、支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，进步教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师。为调动老师参与教研的积极性，建立合作教研形式，我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进展讨论，每个老师学习后有心得有体会，并倡仪让老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我进步，在研讨中感悟学习的真谛。2.遵循互动式原那么互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和理论之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反响和创造。交流是一种社会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的老师主持，提供

22、自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使老师之间获得不同信息的交流，促进老师教育观念的转变，以此让老师以理念去指导教育理论理论”的原那么“反思，理论”是老师研究的关键，老师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改良教育工作，我们的研究是：为了教育的研究，详细来说，老师进展“反思，理论”是为了促进老师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿开展。同时在这一过程中，老师也获得进步和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期，在这一原那么的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重老师对自身教育行为的反思理论

23、，解决教改新问题，进步保教质量，帮助老师做一个有思想的新形势下的老师。反思理论，理论的改良，进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，老师获得成长，教育理论得以改良。幼儿园教研活动总结 篇7一、充分认识教研活动的好处，调动老师参与教研活动的用心性。说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的好处，调动老师参与教研活动的用心性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。透过教研可以改善工作方法，

24、促进教育教学活动质量的进步。其次，让老师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径，而老师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的资料老师的理论经历，而这种理论经历又日常教学工作。因此，老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要资料，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的用心性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想。老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际状况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程

25、度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会带给现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有

26、了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表达出灵敏性和兴趣性。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要好处及资料，先后进展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。此刻全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、资料充实，并建起了赋有个性化的老师成长档案。另外，我们还透过不同的案例进展解剖分析p ，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析p 的更直观、更形象。透过培训，使老师对教育教学有了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，用心提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问

27、题为目的，使老师逐渐构成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。三、注重老师理论操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动资料具有很大的灵敏性、选取性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因此，我们用心为老师带给理论操作的平台，让她们进展理论操作，在操作中发现问题。比方在老师群众备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿理解、如何评价幼儿。这样大家在一齐各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有老师都能资共享，在教研的气氛中体验到快乐。透过理

28、论操作，老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。我们还用心组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆贺自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步；在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、群众教学，让家长进一步理解幼儿的.在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识；在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的

29、月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣；幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、老师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。另外，在理论操作中，我们还注重加强老师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经历。我们经常组织老师进展教学反思交流，让老师取长补短，互相学习经历，从而更加有效地指导自己的教学。四、教研形式多样化，教研效果有新高。本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有群众教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有进步老师教育技能的资料，又有解决教育困惑的资料

30、，教研形式多样化，可以让老师从多角度、多方面获取知识。一年来，我们组织了环境创设比赛、老师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、屡次教研现场互动和屡次理论培训。透过教研，让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观察的敏锐度、分析p 问题、解决问题的潜力、组织活动的潜力、写作潜力、现代化信息技术的应用潜力等等，老师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。老师教研的热情也空前高涨，增进了领导老师彼此间的交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了老师对工作的热情。五、教研活动中的缺乏目前的教研活动随获得了一点点成绩，但存在很多的缺乏，如：活动中虽总结了不少有价

31、值的经历，但缺少理论过程中的反复论证，缺乏对经历的整理与交流；对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分；个别老师不擅长表达自己的意见；无视了家长在教研中的作用等。本学年的教研活动已经完毕，在今后的工作中，我们将不断地改善方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进展，进一步提升教研质量，进步老师专业程度，力争教研中有新的打破。幼儿园教研活动总结 篇8通过全园教职员工的共同努力，我们顺利完成了一学期的工作。本学期，我们严密围绕新纲要精神理念进展贯彻落实。根据我园的实际情况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调动了老师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和进步了老师的业务程度

32、。现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的经历，同时反思存在的缺乏，促使我们不断学习，努力进步，使老师的工作和业务才能逐渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基。一、日常教学的管理时时抓加强一日活动各环节的管理，对照幼儿园一日活动常规和幼儿园教学活动常规细那么的要求，我们努力为幼儿创设一个安康、和谐、平安、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际严密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，开展他们的自理自律才能。二、进步老师业务程度有效抓1、紧抓学习时机。幼儿园本着“走出去，请进来

33、”的精神，不怕苦不怕累，积极参加每次的观摩研讨活动，特别珍惜每次镇级、市级的各类培训讲座时机。这学期我园组织老师外出学习共20人次以上。分别组织老师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、实验幼儿园“创造游戏”活动、观摩_镇级开放日、组织三名老师参加期初工作检查、选派两位老师参加_市保健员培训。2、在学习的根底上，幼儿园还进展二次培训，将好的经历和教学理念进一步传达与幼儿园的老师们共享，提升全园老师的专业程度。三、周四教研日周周抓1、本学期，幼儿园根据园内实际，分别采用结对子、同课异构的形式，共同研讨。展开的课题是语言领域的儿歌家尾巴的用途动物的嘴巴真有趣轻轻地水果歌、散文诗秋天多么美诗歌美丽

34、的伞、故事三只蝴蝶胆小先生阅读小熊睡不着讲述圣诞树。在教研活动中，每个活动都能如期进展，教研气氛融洽，真正落实了“周四教研日”和“每听必评”的两项制度。本次活动一课二研的居多如：三只蝴蝶秋天多么美尾巴的用途轻轻地等。在活动中，老师能从知识、情感、才能三维度制定活动的目的，且能从幼儿的角度出发。另外，环节的设计较明晰有层次性，并能逐步凸显以幼儿为主体，老师主导的，师幼互动的教学理念。同时，老师在教学手段上也有所创新，老师能借助现代化教学手段制作课件利用多媒体让幼儿更直观的学习、理解活动内容，借助图谱打破重难点。2、各年龄段的教研力度也逐步加强，新老老师的配对开课学习也获得较好的互动。在教学活动中

35、，结对子的老师们能认真备课，共同准备教具，互相帮助取长补短。每个新老师独立制订方案，独立设计教案，独立上一节公开课，促使新老师快速成长。四、勤于笔耕学写抓为进步老师整体写作程度，我园这学期以老师绩效为契机，并对老师的写作进展培训。鼓励老师大胆动笔、积极投稿。大大的进步了老师的写作程度，每个月都能向_教育网在线投稿数篇，并且中稿率也相当高，短短的一学年就投了121篇。相信从不敢写到敢写到乐写中，老师们的收获也会越来越多。幼儿园教研活动总结 篇9学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理开展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿施行心理安康教育是非常重要和必要的。结合工作理论，总结对幼儿施行心

36、理安康教育的策略：幼儿教育专家总结道：“挖苦中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析p 、理解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。伟岸在这里由于个体开展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向。所以，我们在问卷调查根底上，通过家访、 、晨间接待等形式与家长进展交流、沟通，理解每个幼儿的现有开展程度，从幼儿个人根本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理安康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”。根据幼儿档案，我们进展追踪调查、分析p 、总结，形成详细的原因分析p 和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着安康的方向开展。同时，也帮助了家长重视和理解幼儿心理安康教育，使幼儿心理安康教育在家园中融会贯穿，协调一致。幼儿时代的安康不仅可以提供幼儿期的生命质量，而且为一生的安康赢得了时间。因此，我认为安康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进展幼儿安康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要根据幼儿身心开展的特点，否那么不仅不能促进安康，而且可能有损安康。第 24 页 共 24 页