统编版 高中历史选择性必修三文化交流与传播第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件.pptx

《统编版 高中历史选择性必修三文化交流与传播第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版 高中历史选择性必修三文化交流与传播第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课件.pptx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移普通高中教科书历史选择性必修三文化交流与传播【课程标准】通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。化认同。跨国、跨洲、跨越跨国、跨洲、跨越近代人口迁徙的形式和趋势近代人口迁徙的形式和趋势灾难、开发、重构灾难、开发、重构近代人口迁徙的机遇和挑战近代人口迁徙的机遇和挑战毁灭、共存、新生毁灭、共存、新生近代人口迁徙对文化的影响近代人口迁徙对文化的影响一一【本课目

2、录】二二三三第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移【本课导入】同学们，你认识这四种艺术表同学们，你认识这四种艺术表现形式吗？它们分别是什么？现形式吗？它们分别是什么？1234序号序号 艺术形式艺术形式来自于来自于哪国哪国根源于哪根源于哪国文化国文化1234桑巴舞桑巴舞爵士乐爵士乐踢踏舞踢踏舞墨西哥斗牛墨西哥斗牛巴西巴西非洲舞蹈非洲舞蹈美国美国非洲音乐非洲音乐欧洲音乐欧洲音乐美国美国爱尔兰舞蹈爱尔兰舞蹈非洲舞蹈非洲舞蹈墨西哥墨西哥西班牙斗牛西班牙斗牛一、跨国、跨洲、跨越一、跨国、跨洲、跨越近代人口迁徙的近代人口迁徙的形式和趋势形式和趋势任务一：阅读教材任务一：阅读教材P38-P41P38-P41内

3、容，提取相关信息，结合中外历史纲要内容，提取相关信息，结合中外历史纲要（下）相关知识，完成下表。（下）相关知识，完成下表。别类别类时间时间出发地出发地目的地目的地与什么事件有关与什么事件有关欧洲移民欧洲移民 非洲黑人非洲黑人 华工华工 问题问题1 1：通过上述表格，近代人口迁徙呈现什么趋势？：通过上述表格，近代人口迁徙呈现什么趋势？问题问题2 2：近代人口迁徙与哪些事件有关？这些事件有什么共同性？你是：近代人口迁徙与哪些事件有关？这些事件有什么共同性？你是如何理解的？如何理解的？1616世纪初开始世纪初开始1616世纪开始世纪开始1919世纪中叶世纪中叶欧洲欧洲非洲非洲亚洲亚洲美洲美洲大洋洲大

4、洋洲美洲美洲美洲美洲大洋洲大洋洲新航路开辟新航路开辟殖民扩张殖民扩张殖民扩张殖民扩张、三角贸易三角贸易西方西方工业革命工业革命黑奴贸易受限制黑奴贸易受限制趋势：（趋势：（1 1）主要是迁往美洲和大洋洲；（主要是迁往美洲和大洋洲；（2 2）从旧大陆向新大陆迁移；从旧大陆向新大陆迁移；（3 3）从宗主国向殖民地和附属地迁移。从宗主国向殖民地和附属地迁移。二、灾难、开发、重构二、灾难、开发、重构近代人口迁徙的机遇和挑战近代人口迁徙的机遇和挑战任务二：阅读材料，回答以下问题。任务二：阅读材料，回答以下问题。16161919世纪世界人口大迁移示意图世纪世界人口大迁移示意图问题问题1 1：图中四条路：图中

5、四条路线分别代表哪些迁线分别代表哪些迁移路径？移路径？路径：路径：英、法、荷、德（欧英、法、荷、德（欧洲）等迁往北美洲）等迁往北美西、葡（欧洲）等迁西、葡（欧洲）等迁往拉美往拉美非洲人被迫迁往美洲非洲人被迫迁往美洲华人向美洲和东南亚华人向美洲和东南亚迁移迁移二、灾难、开发、重构二、灾难、开发、重构近代人口迁徙的近代人口迁徙的机遇和挑战机遇和挑战任务二：阅读材料，回答以下问题。任务二：阅读材料，回答以下问题。16161919世纪世界人口大迁移示意图世纪世界人口大迁移示意图问题问题2 2：请概述人口：请概述人口迁徙后美洲、大洋迁徙后美洲、大洋洲的人口构成。洲的人口构成。美洲：美洲：印第安人数量印第

6、安人数量锐锐减减；非洲黑人数量非洲黑人数量激增激增；欧洲白人的数量欧洲白人的数量大大增大大增加加；混血人种占混血人种占主导主导。大洋洲：原住民大洋洲：原住民数量数量锐锐减减；白人成为白人成为主要居民。主要居民。二、灾难、开发、重构二、灾难、开发、重构近代人口迁徙的近代人口迁徙的机遇和挑战机遇和挑战任务二：阅读材料，回答以下问题。任务二：阅读材料，回答以下问题。16161919世纪世界人口大迁移示意图世纪世界人口大迁移示意图问题问题3 3：结合材料与结合材料与所学世界近代史相所学世界近代史相关知识关知识,围绕围绕“人口人口迁徙迁徙”与与“机遇和机遇和挑战挑战”自行拟定一自行拟定一个具体的论题个具

7、体的论题,并就并就所拟论题进行简要所拟论题进行简要阐述。阐述。二、灾难、开发、重构二、灾难、开发、重构近代人口迁徙的近代人口迁徙的机遇和挑战机遇和挑战任务二：阅读材料，回答以下问题。任务二：阅读材料，回答以下问题。问题问题3 3：结合材料与所学世界近代史相关知识：结合材料与所学世界近代史相关知识,围绕围绕“人口迁徙人口迁徙”与与“机机遇和挑战遇和挑战”自行拟定一个具体的论题自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。并就所拟论题进行简要阐述。示例一：近代人口迁徙影响各洲的人口结构；示例一：近代人口迁徙影响各洲的人口结构；示例二：近代人口迁徙冲击了殖民地文化；示例二：近代人口迁徙冲击了殖民

8、地文化；示例三：近代人口迁徙一定程度上开发了新大陆；示例三：近代人口迁徙一定程度上开发了新大陆；示例四：近代人口迁徙推进了世界的物质和人文交流；示例四：近代人口迁徙推进了世界的物质和人文交流；示例五：近代人口迁徙促进了不同民族和文化的交融示例五：近代人口迁徙促进了不同民族和文化的交融.问题问题4 4：结合大家的观点，你如何评价近代人口迁徙？：结合大家的观点，你如何评价近代人口迁徙？三、毁灭、共存、新生三、毁灭、共存、新生近代人口迁徙对文化的影响近代人口迁徙对文化的影响任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为“人人口

9、迁移口迁移”对对“文化文化”带来了怎样的影响？根据以下材料，选取两则及以上带来了怎样的影响？根据以下材料，选取两则及以上材料论证你的看法。材料论证你的看法。材料一：材料一：教材教材P38P38的导入介绍的导入介绍美国新墨西哥州一个保留区内的印第安人美国新墨西哥州一个保留区内的印第安人【概念解析】【概念解析】保保留留地地（印印第第安安人人保保留留地地）是是美美国国人人对对印印第第安安人人驱驱逐逐的的最最后后地地区区。保保留留地地是是美美国国政政府府从从印印第第安安人人部部落落原原来来拥拥有有的的土土地地中中划划出出来来供供部部落落全全体体成成员员继继续续居居住住的的那那一一部部分分土土地地，其其

10、边边界界确确定定，范范围围有有限限，印印第第安安人人不不得得随随意意离离开开，非非印印第第安安人人也也不不允允许许擅擅自自进进入入。保保留留地地制制度度不不仅仅使使印印第第安安人人失失去去了了原原来来的的家家园园和和故故土土，而且剥夺了他们的自由、独立和权利。而且剥夺了他们的自由、独立和权利。三、毁灭、共存、新生三、毁灭、共存、新生近代人口迁徙对文化的影响近代人口迁徙对文化的影响任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为“人人口迁移口迁移”对对“文化文化”带来了怎样的影响？带来了怎样的影响？根据以下材料，选取两则及以

11、上根据以下材料，选取两则及以上材料论证你的看法。材料论证你的看法。材料二：材料二：教材教材P P39 39 学习之窗的材料学习之窗的材料 西西班班牙牙人人和和葡葡萄萄牙牙人人的的征征服服带带来来了了伊伊比比利利亚亚的的文文化化概概念念,他他们们认认为为比比土土著著文文化化优优越越。同同样样,他他们们也也认认为为非非洲洲宗宗教教和和文文化化比比自自己己的的低低劣劣印印第第安安社社会会生生存存下下来来,并并且且在在与与西西班班牙牙人人和和葡葡萄萄牙牙人人互互动动的的同同时时,维维持持着着相相对对的的自自治治性性。同同样样,奴奴隶隶们们在在学学习习应应付付他他们们的的主主人人和和适适应应新新环环境境

12、的的同同时时,保保持持了了非非洲洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。的宗教传统、信仰、习惯和语言。【美】斯基德莫尔、史密斯、格林著现代拉丁美洲【美】斯基德莫尔、史密斯、格林著现代拉丁美洲三、毁灭、共存、新生三、毁灭、共存、新生近代人口迁徙对文化的影响近代人口迁徙对文化的影响任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为“人人口迁移口迁移”对对“文化文化”带来了怎样的影响？带来了怎样的影响？根据以下材料，选取两则及以上根据以下材料，选取两则及以上材料论证你的看法。材料论证你的看法。材料三：材料三：教材教材P39 P39 墨西哥

13、城三文化广场墨西哥城三文化广场阿兹特克阿兹特克文化遗址文化遗址西班牙殖民者西班牙殖民者修建的教堂修建的教堂现代化的建筑现代化的建筑 广场上的碑文在记述西广场上的碑文在记述西班牙征服墨西哥的历史时作班牙征服墨西哥的历史时作了这样的评述了这样的评述:“:“这不是任这不是任何人的胜利或失败，而是一何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。就是今天的墨西哥。三、毁灭、共存、新生三、毁灭、共存、新生近代人口迁徙对文化的影响近代人口迁徙对文化的影响任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径

14、。你认为“人人口迁移口迁移”对对“文化文化”带来了怎样的影响？带来了怎样的影响？根据以下材料，选取两则及以上根据以下材料，选取两则及以上材料论证你的看法。材料论证你的看法。材料四：教材材料四：教材P41 P41 澳大利亚悉尼的唐人街澳大利亚悉尼的唐人街【概念解析】【概念解析】唐唐人人街街，是是华华人人在在其其他他国国家家城城市市聚聚居居的的地地区区。唐唐人人街街的的形形成成，是是因因为为华华人人移移居居海海外外，成成为为当当地地的的少少数数族族群群，在在面面对对新新环环境境需需要要同同舟舟共共济济，便便群群居居在在一一个个地地带带，故故此此多多数数唐唐人人街是华侨历史的一种见证。街是华侨历史的

15、一种见证。三、毁灭、共存、新生三、毁灭、共存、新生近代人口迁徙对文化的影响近代人口迁徙对文化的影响任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为“人人口迁移口迁移”对对“文化文化”带来了怎样的影响？带来了怎样的影响？根据以下材料，选取两则及以上根据以下材料，选取两则及以上材料论证你的看法。材料论证你的看法。材料五：历史纵横的材料材料五：历史纵横的材料 19世纪末，拉丁美洲很多国家鼓励外国移民进入。日本地少人多，很多人想移民拉丁美洲改变命运。当时，日本流传着这样的说法：“在地球另一端的秘鲁，遍地都是黄金。”许多日本人移民墨

16、西哥、秘鲁、阿根廷等国家。其中，秘鲁的日本移民人数较多。他们在秘鲁社会生活中发挥了日益重要的作用，他们的后裔有的甚至成为总统。秘鲁秘鲁前前总统藤森（日本移民后裔）总统藤森（日本移民后裔）三、毁灭、共存、新生三、毁灭、共存、新生近代人口迁徙对文化的影响近代人口迁徙对文化的影响任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为“人人口迁移口迁移”对对“文化文化”带来了怎样的影响？带来了怎样的影响？根据以下材料，选取两则及以上根据以下材料，选取两则及以上材料论证你的看法。材料论证你的看法。材料六：材料六：新大陆在殖民和经济方面的发

17、展，也自然地导致欧洲文化的移植。诚然，文化在移植过程中发生变化。文化不仅被采纳，也被改变。如今，文化在移植过程中发生变化。文化不仅被采纳，也被改变。如今，加拿大、澳大利亚和美国与大不列颠并不完全相同，拉丁美洲也不是伊加拿大、澳大利亚和美国与大不列颠并不完全相同，拉丁美洲也不是伊比利亚半岛的一个精确的复制品。比利亚半岛的一个精确的复制品。然而，事实依旧是，语言基本上是相同的宗教也是同样的 文学、学校、报纸、政体所有这一切都有着可以追溯到英国、西班牙、法国和欧洲其他国家的根源。-斯塔夫里阿诺斯全球通史三、毁灭、共存、新生三、毁灭、共存、新生近代人口迁徙对文化的影响近代人口迁徙对文化的影响任务三：近

18、代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为“人人口迁移口迁移”对对“文化文化”带来了怎样的影响？带来了怎样的影响？根据以下材料，选取两则及以上根据以下材料，选取两则及以上材料论证你的看法。材料论证你的看法。材料七：材料七：在语言方面，依然使用印第安语系各方言的居民印第安语系各方言的居民，在当今美洲人口中大约只占只占6.1%6.1%,而占压到多数的人口占压到多数的人口(92.8%)(92.8%)说着说着印欧语系的各种语印欧语系的各种语言言，其中又以罗马(拉丁)诺族(55.3%和日耳曼语族(35.5%)两者居多。此外，尚有使用日本

19、语(0.3%)、乌拉尔诺系(0.2%)、澳尼语系(0.1%)、闪含语系(0.1%)、汉藏语系(0.1%)以及其他语系语言的。世界人口民族与人口手册三、毁灭、共存、新生三、毁灭、共存、新生近代人口迁徙对文化的影响近代人口迁徙对文化的影响任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为任务三：近代人口迁徙是各地区文化交流与传播的重要途径。你认为“人人口迁移口迁移”对对“文化文化”带来了怎样的影响？带来了怎样的影响？根据以下材料，选取两则及以上根据以下材料，选取两则及以上材料论证你的看法。材料论证你的看法。材料八：材料八：来自欧洲移民的基督教已占据了绝对优势的地位欧洲移民的基督教已占据了

20、绝对优势的地位。从哥伦布时代起，基督教即输入美洲，兼以传教士多年来在印第安人和黑人中传教的结果，形成了在精神领域无可置疑的统治地位。沈坚地理大发现与人口大迁移运用材料一、材料七说明近代人口迁徙会带来各地区之间文化的冲突，导致被移民运用材料一、材料七说明近代人口迁徙会带来各地区之间文化的冲突，导致被移民地区的文化遭到削弱。地区的文化遭到削弱。运用材料三、材料四和材料八说明近代人口迁徙促进了各地区之间文化的互融。运用材料三、材料四和材料八说明近代人口迁徙促进了各地区之间文化的互融。运用材料二和材料六说明近代人口迁徙也会推动地区间的文化在互相交融基础上进运用材料二和材料六说明近代人口迁徙也会推动地区间的文化在互相交融基础上进行重构，形成新的文化。行重构，形成新的文化。第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移一、美洲族群的变化一、美洲族群的变化二、大洋洲人口结构的改变二、大洋洲人口结构的改变三、华工迁徙到其他洲三、华工迁徙到其他洲人人口口迁迁徙徙殖殖民民扩扩张张文文化化认认同同文文化化融融合合文文化化冲冲突突启示：树立正确的文化观，尊重世界文明多样性，以文明交流超越文启示：树立正确的文化观，尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。