热门班主任培训心得体会模板集合2022.doc

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1、热门班主任培训心得体会模板集合2022班主任培训心得体会 篇1为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声，本次班主任省级网络培训，以一种全新的形式让班主任承受教育，它的自主性和选择性，大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任，给了我们一次充电的时机。本次网络培训，我充分利用课余时间，在网上聆听专家的讲座，在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题。通过对六个模块的学习，不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解，更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习，更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。一、班主任爱的使者著名教育家陶行知先生曾说过:

2、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。对于我们教育者来说，我们的言行起着多大的作用呀!所以，老师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生，他们对生活总是充满信心、力求上进;反之，往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的开展。那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。1、爱是理解理解万岁!没错。只有互相理解，才能达成共识。而老师对学生的理解，意义就更加深远了，作为班主任要多抽时间和他们谈心交流，共同活动，缩短师生间隔 。要从实际出发，理解学生的思想、生活和立场。2、爱是尊重与信任爱学生，还表如今对学

3、生的尊重和信任。作为班主任应充分的信任学生，给学生足够的空间，相信学生有独立处理事情的才能。在我的班级里，很多事情我都大胆地交给学生去做，结果他们都做得比我还好。人无完人，老师也会犯错，何况是学生。当学生犯了错误，我们对学生进展批评教育时，也应以尊重为前提，谆谆教诲，才能获得良好教育的效果。反之，一味的训斥，只能使学消费生逆反心理。老师对学生尊重、信任，会使师生关系更为融洽。3、爱是民主与平等每个学生都是好学生，班主任对待学生的态度要一视同仁。不能歧视任何一个学生，并能发现每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好学生，冷落学困生，假如这样，时间一长便会形成两种极端的学生。班主任要在教育教学表达民主，可

4、以学习魏书生的商量法，为学生提供最合适的教育。二、班主任典范力量车尔尼雪夫斯基说:老师要把学生造成什么人，自己就应当是这种人。是啊，典范的力量是无穷的，身教重于言教啊!学生都具有向师性，而小学生的向师性就更明显了。记得，我婚假完毕后回校上课，忘记把指甲上的颜色卸掉了。第二天一看，不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色。可见老师的一举一动都直接影响着学生。所以，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。三、班主任擅长考虑擅长观察、擅长反思、

5、擅长归纳总结,即擅长考虑。每个学生都有他独特的个性、开展的变性。假设想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的劳动。所以,考虑便是班主任工作的灵魂。1、擅长观察班主任要理解学生的思想、知道他们的学习和生活情况。就要擅长观察，观察学生的一举一动，并从中发现问题，知道问题的所在，有针对性地去教育学生，到达百分的效果。只有擅长观察才会发现每个孩子身上的闪光点，只有擅长观察才能准确地把握个性不一的学生。总之，擅长观察，会观察，是做好班主任工作的重中之重。2、擅长反思波斯纳曾说过，理论加反思等于专业成长，反思展现的是老师经历的一面。我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当，反思班级管理的方式是否适

6、宜，反思自己的言行是否得体，并从中得到教育教学的珍贵经历。3、擅长总结班主任要擅长总结自己的经历，擅长总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结，小事情也要总结;失败的教育要总结，成功的教育也要总结。擅长总结的班主任目光特准，观察事物可以做到同中求异，异中求同;擅长总结的班主任思想敏锐，可以做到思路明晰，少走弯路;擅长总结的班主任较为成熟，可以做到遇事不慌，处事不惊。四、班主任创新才能创新才能是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。同样班主任工作也要与时并进，班主任老师更应把创新放在首位。在教育教学理论中，感受创新的新能量。我们当代的班

7、主任不在是苦干型班主任，而要做科学型的班主任、学者型的班主任。五、班主任善用赏识班主任在教育学生的时候，往往不由自主的批评多于鼓励，殊不知这样做效果恰恰适得其反。正如美国心理学家威谱詹姆斯说的:人性最深化的原那么就是希望别人对自己的加以赏识。是呀!没有赏识，何谈教育呢赏识可以保护学生的学习积极性，赏识可以建立良好的师生关系，赏识可以开掘学生的内在潜力，赏识可以让教育教学更加融洽。我一般喜欢用一下几种赏识方法。1、口头赞赏。口头表扬是我经常用的赏识方法之一。学生答复对问题我会说:你真棒!你真聪明!学生答错问题我会说:你已经说的很好了，再好好想想吧!学生做了件好事我会说:你是好样的，老师喜欢你!学

8、生犯了错误我会说:老师知道你是无心的，只要你肯改还是老师的好学生。2、肢体肯定。肢体肯定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对学生的表现进展肯定和表扬。3、奖状激引。大人喜欢荣誉证书，孩子们那么偏爱奖状。因为奖状可以贴在家里最显眼的地方，让所有人都知道。所以我特爱给孩子们发奖状，如卫生小能手、发言大王、进步奖等等。4、小纸条威力我喜欢用小纸条跟孩子们交流，用小纸条提醒他们，鼓励他们。当学生犯了错误，他会在文具盒里看见小纸条;当学生做了件好事，他会在文具盒里看见小纸条;当学生进步了，他会在文具盒里看见小纸条;当学生退步了，他会在文具盒里看见小纸条。六、班主任知识海洋要做好班主任，首先

9、我们要进步自己的理论程度和教育才能，以广博的知识和高超的才能做好班主任工作。1、专业知识班主任要刻苦钻研业务，努力进步自己的专业知识程度。要对自己对所教学科有深化透彻的理解和掌握。因为这是做优秀班主任的必备条件。正如马卡连柯说的:假如老师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就自然会看到:所有的学生都会倾向你这一面了。相反的，假如老师表现出无能和平庸，那么不管你如何温顺，在说话时如何耐心，如何仁慈殷勤，不管如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬。是呀，得不到尊重的班主任，何谈教育呢2、教育理论如今的孩子每天都在变化，他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这

10、样那样的问题。我们班主任要想科学育人，就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等根本理论。用理论联络实际，智慧的应对新时期的新一代。3、科研才能教育科研对于班主任来说，又多了个班级德育的研究。我们班主任要多研究学生，关注每一个学生的全面开展。通过研究学生理解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等，竟而对学生进展有针对性的教育，到达理想的效果。这次班主任省级网络培训是一场及时雨，也是一盏指路明灯，让作为班主任的我，真正感受到了培训的重要性，体会到了网络培训的好处。同时，本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心，当爱的使者;应是一位全能选手，当学生的典范;应有考虑的意识，当学生的知己;应

11、有赏识的双眼，当学生的伯乐;应有一泉眼，当学生的海洋。我想这次培训学习仅仅是个开场，今后我将继续努力学习，在不断理论中把班主任工作做好。班主任培训心得体会 篇2有幸参加了教育部20_年班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参加培训的心得体会：一、做一名有魅力的班主任“亲其师，信其道”，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生。人们常说“老师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素质的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种才能、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进展，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢?我想应

12、该做到以下几点：1.要有积极向上、安康的心态一位积极安康的班主任必然带出一批积极安康的学生，假如一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到典范的力量，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。因此班主任必须有自我控制情绪的才能，做一名“阳光”老师，才是学生们喜欢的老师。2.擅长反思反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反响，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后

13、最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经历，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路。要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因此我的成长之路还很漫长，虽然已经获得了学生们的认可，可与自己的目的还有一定的间隔 ，还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能获得进步。我相信只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张得意的笑脸，就是最幸福的了。二、一日常规工作与班级管理(一)对班级幼儿能有全面的理解我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿

14、能有全面的理解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能熟悉，理解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿开展的常规管理方法。(二)常规教育要日常抓，抓日常俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开场，从日常生活中的根本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规那么意识的培养等等，老师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有方案的开展常规管理的工作。(三)常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比拟小，自控才

15、能比拟弱，要让幼儿养成良好的常规意识，老师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而进步幼儿分辨是非的才能。但是由于幼儿的可塑性比拟强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心开展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。“没有规矩，不成方圆。”假如一个老师仅仅只是热爱他的学生，没有常规，没有教育，没有引导，任其开展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成一

16、定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展三、建立家园联络桥梁，是通过大家的互相联络，不断的沟通，齐心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的经历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子经历，摘取幼儿生活中的点滴，请家长配合，共同培育幼儿。2、个别访谈。利用交接孩子的时间、 联络、家访等形式进展个别的交流、不仅能增进互相之间的理解，也使家长和老师更容易沟通，更能明晰的理解自己孩子的优点和缺乏之处，从而促进每个孩子的成

17、长。3、“家园联络册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时的反响幼儿在家的表现，使我们彼此更加的理解，能更好的教育好孩子。培训是短暂的，但是这次培训留给我们的考虑是持续不断的。如何在纲要精神的指导下，紧扣浸透式教材，严密联络幼儿的生活实际，开掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探究的问题。班主任培训心得体会 篇3这个暑假，在周校长的亲自带着下，我们一行12人兴致勃勃地奔赴了大连那一座美丽的海边城市，进展了为期三天的班主任专题培训学习。尽管八月骄阳似火，尽管夏日酷暑难耐，尽管旅途奔波疲惫，但是，我们这三天的收获却是丰富而且令人回味的。可以说，这三天，是难忘的，因为我们见识了全国

18、模范、十佳班主任老师爱岗敬业，用智慧塑造灵魂的风采；这三天，也是感触非凡的，因为我们共同分享了这些优秀班主任工作中的酸甜苦辣；这三天，更是刻骨铭心的，因为这些模范班主任的动人事迹让我们再次感受到从事教育的任重而道远，使我们进一步体会到，只要心中有爱，只要痴心不改，教育就像一部抒_爱的史诗，班主任就是这部史诗的第一创作人，管它地老天荒，管它日月如梭，他们对教育倾注真情，对学生流泻真爱，认真踏实、无私奉献，我想，这也许正是当班主任老师无悔的追求！回首静思，三天的专题培训，无论是擅长记录与孩子们一起成长故事的王君老师，还是擅长走进学生心灵，感受心灵的郑丹娜老师，或者是关爱后进，以学生为友的全艺老师，

19、还有那位学识渊博，指导班主任专业迅速成长的齐学红博士，都给我们留下了当好班主任的许多经历，和人生的感悟。为什么他们的教育如此美丽？那是他们用美德唱响了育人教书的主旋律；为什么他们的教育如此真实？那是他们用爱心串起了跳跃的音符；为什么他们的教育如此鲜活？那是他们可以与时俱进，用创新为教育注入了赋予生命的活力！下面，让我从三方面来跟大家交流分享。一、美德让教育变得美丽很喜欢这样一个故事：有一天，父亲和三个孩子一起坐在花园里休息，父亲问他们：“假设可以满足你们一个愿望，让你们得到心中最想要的一件东西，你们会选择什么？”女儿说：“我要美丽。人人都喜欢美的东西，假如我变美丽了，全世界的人都会喜欢我。”“

20、你可真傻，”她的一个兄弟说，“美丽是暂时的。我的愿望是富有。金钱可以征服世界，有了钱我就可以买到我想要的任何东西。”另一个兄弟说：“我觉得你们俩都很傻。财富和美貌一样都是很容易失去的。我的愿望是拥有智慧。谁也不能把智慧抢走。”一直默默倾听的父亲这时站起身来，用小棍子在地上写了几个零。他对孩子们说：“你们说的所有东西，无论是美貌、财富还是智慧，就好似很多个零。但假如你在这些零前面加一个数字，就会使这些零变成一个宏大的宝库。你们真正需要的这唯一的东西就是美德。只要有了美德，人就能变得美丽、富有和充满智慧。”这个故事，我想说的就是，对老师而言，从事教育，最关键的一点就是首先树立自己“一切为了学生”的

21、价值观，有了这崇高的美德，就犹如拥有了上面故事中父亲手里的木棍，能随时指引着学生安康开展的方向，从而使我们所培养的学生变得美丽、富有和充满智慧！对学生而言，他们在教育这片绿洲里耳濡目染，也将受到人文情操最美的熏陶，并且全面、茁壮地成长。三天下来，几位全国模范的班主任老师正是用自己高尚的美德感染着学生的成长的。在我眼里，他们都是性情中人，爱心天使，智慧大师。一位哲学家这样说过：要想铲除原野里的杂草，方法只有一个，那就是种上庄稼；要想铲除灵魂里的杂草，最好的方法，就是用美德去占据它。培训学习中，教育学博士、南京师范大学教育科学院班主任研究中心主任齐学红教授也说，与知识相比，美德是我们终身受用的东西

22、，所以，作为老师，首先要教给学生终生受用的美德。王君老师的美在于她要让“每个孩子享受优质教育，为学生的幸福人生奠基甘做梯子”；郑丹娜老师的美在于她的认真唤醒了学生沉睡的自信，营造了和谐正气的班风；全艺老师的美在于她用春天般的温暖感化了后进学生，她认为班主任育人的目的就是学生幸福的象征，学生幸福的感觉，班主任不是雕刻家，而是欣赏家，因为每个学生都是一件件值得欣赏的“艺术品”，作为班主任，要鼓励学生积极地做自己命运的雕刻家。可见，这些全国优秀班主任的楷模，她们蕴藏着爱，洋溢着情，所以他们拥有了学生，也就拥有了人世间最具生命力的财富，那就是学生和自身的成长，所以，他们显得那么的年轻，那么的美丽，而且

23、充满着智慧！我认为，这正是美德带来的教育的美丽。二、爱心使教育更加真实现代文学家肖复兴在爱的札记中这样写道：对于孩子，爱和教育是两把不同的钥匙。假如用两手抓来作比喻，爱是右手，教育是左手。假如用另一种比喻的话，爱可以是阳光、雨露。爱孩子，是很容易的，连母鸡都会爱自己的小鸡娃。教育孩子，就不那么容易，它要求我们不仅有足够的时间和耐心，更要求我们有知识和思想。而爱心，是什么时候都需要的，而且是极其珍贵的。我们可以这样说，教育本身也是爱的一种。确实，因为爱，我们选择了教育；因为爱，我们选择了学生；因为爱，我们当上了班主任。既然选择了，那就得把它做好！三天的学习中，我们每一位学员都深感爱的震撼力几乎是

24、“绕梁三日”。清华大学附属小学的王君老师滔滔不绝地诉说着“爱是她一辈子苦苦追求的一个字”，她认为班主任就得像妈妈一样爱自己的学生，要心中想着的是学生，眼里看着的是学生。她还觉得未曾表达的爱不是真爱，所以在教育学生时，她喜欢开展各种形式的班队会，让学生必须学会表达爱。北京垂杨柳中心小学的郑丹娜老师那么用爱心扬起学生心灵成长的风帆，她说孩子是一本需要用心研读的书，老师要用宽容的胸怀真挚地热爱着每一个学生，这是教育智慧的泉。全国十佳优秀班主任、北京中关村一小的全艺老师最喜欢花儿，学生就是她最钟情的花儿。她说，老师要像土壤一样保护着花儿的根基，要像阳光一样给予学生力量，尽心尽力地等待着学生最美丽的绽放

25、。所以，全艺老师甘愿成为爱的天使，将舍得付出作为自己最终的人生追求。因此，她总是可以快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福！是啊，古大伟大的教育家思想家孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”说的就是同一份工作，业务才能强的人不如喜欢这份工作的人，喜欢、爱好这份工作的人又比不上可以陶醉于工作中的人。假设你对自己所从事的工作非常有兴趣，甚至全身心地投入其中，爱上它，就能体会当中的乐趣。所以，齐学红博士就建议我们当老师的要工作着并且快乐着！班主任工作更是一种为人师表最真实的享受！这么说，教育的真实就是因为有了爱的主题，才彰显其精彩的诗篇！所以，让我们努力地用爱陶醉于自己的工作吧。三、创新决定

26、教育的鲜活大家知道老鹰的蜕变吗？我知道鹰是世界上最长寿的鸟类，可以活70年。不过，每只老鹰在40岁时，都会面临一次严峻、困难的抉择。因为，老鹰到了40岁时，爪子就不再锋利，甚至会抓不住猎物；锋利的嘴会变得又长又弯，几乎碰触到自己胸前的羽毛；翅膀也老化钙化，变得非常沉重，厚重的羽毛使它不再灵敏。40岁的老鹰只有两种选择，要么面临自然的淘汰死亡，要么就得经历一次历时150天的痛苦蜕变。假如选择后者，它就必须飞到一个绝高的山顶，栖息在那里，找一块岩石筑巢，暂时停顿飞翔。停留下来之后，鹰就要用老化的嘴啄打岩石，直到嘴完全脱落！等新的嘴长出来，鹰就要用新嘴把爪子上老化的指甲一个个拔出，等到新的指甲长出来

27、后，又要把钙化的羽毛一根根拔下。漫长的5个月后，鹰重新开场了蜕变后的飞翔，它又获得了新生后的30年生命。令人震撼吧，在这个竞争的年代，我们也应该好好考虑一下，为了可以让生命再次掀起_，生命中有许多时刻都应该试着寂静片刻，放下过去的沉重包袱，开场一个全新的蜕变过程。就像老鹰，忍痛抛去一些习惯、传统和回忆，用一个全新的自己，重新面对接下来的人生。似乎有点可笑，这次的培训学习竟让我想起这老鹰的蜕变！可是，由此却令我真切地感悟到创新是事物开展变更永久的话题！当然，教育也不例外。齐学红博士在向我们阐述班主任专业化与老师自主开展一书的主要观点时提出：老师要用创新走出昨天的故事。建议我们把数码媒体作为班级活

28、动的新法宝，把教育细节或精彩的教育镜头加以再现，让学生感受，让家长分享，形成教育自主评价的良性循环，从而推动教育开展的进程，让教育来得生动、具像和鲜活。再看看我们所仰慕的全国模范班主任的事迹吧。我认为，模范之所以能成为典范，还有一个关键的因素，那就是他们都是擅长创新的一族！王君老师的班主任工作施行五个w，一个H，用英文表示就是：who，what，why，when，where，how，也就是说谁做？做什么？为什么做？什么时间做？在哪里做？怎样做？都有明确的规划。她认为，与其马马虎虎做很多事，不如认认真真地做好一件事。她说班主任工作千头万绪，就得学会经常地像电脑一样复制、保存、粘贴、删除、共享，所

29、以王君老师的创新在于她能坚持不懈地对自己的教育做好真实的记录，记录学生转瞬即逝间的故事，在故事当中掌握教育问题的所有权，从中寻找解决的方法。她告诉我们，为了每个学生的开展，要把自己提升到一个專家型的艺术班主任工作之中，教育的故事需要演奏，就是一堆堆细节的记录，在绕不开的日子中，一起记录和孩子们成长的故事，幸福就是普通日子里的点点滴滴，要脚踏实地地工作，在故事中找到孩子教育的艺术。郑丹娜老师的创新强调班主任工作中的智慧，而智慧的获得来自于学习与反思。全艺老师的创新那么表如今她擅长给每个孩子设定成功的基点，并能巧妙运用心理暗示作为情绪保障，鼓励学生积极进取。她提议学生每天学会感谢父母一次，对我们启

30、发极大。她号召和谐社会应该用真情牵线，这也令大家感动不已。原来，总以为自己的班主任工作也做得不错，走出去才知道自己差得远去了！一位年轻的班主任说，因为年轻才会拥有激情！要我说，教育是一项不老的工程，所以，我们不能轻易地将自己老去，要时刻保持对教育的那份激情，保存对学生的那份深沉的热爱，保证对工作那一份不断创造的灵感，不做别人，只做最好的自己！相信，我们当老师的会变得年轻而且美丽的。最后，祝愿大家在新的学期里对教育痴心不改，对学生爱心不变，跟上时代的步伐，让年轻的情怀全心全意地投入不老的教育事业中，抒写生命的真善美！所以，老师们一定得安康、快乐，才能真正的年轻和美丽！班主任培训心得体会 篇4通过

31、这次班主任培训，使我学到了很多很多.在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中，我的感想很深。一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着宏大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。二、要做有责任心班主任老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和

32、广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。做为班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。三、要做以身作那么，为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 “学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。

33、必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。学生是具有模拟力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进展模拟，所以老师在学生面前必须有模范的作用。四、做正确评价，鼓励学生的班主任老师经常要对学生的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起发奋向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，防微杜渐；擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新

34、、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我是要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作理论中去，为了对学生全面施行素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。班主任培训心得体会 篇5寒假期间，我和_、_、_、_几位老师参加了_市第五届骨干班主任培训，短短五天，成了我们的难忘之旅。学习安排紧张而丰富，既有专家讲座，又有优秀班主任的现身说法，从教育法规到心理讲座，从班集体建立到班队会组织，从特色管理到沟通合作，有理论有理论，有经历有技巧，会场上时时传出欢笑声、鼓掌声、赞叹声，

35、每一天我们这些老师都像个学生似的被吸引着，充实着，感动着，鼓励着，沉浸在全新的感受里，专家们对班主任工作的诠释，优秀班主任在工作中的智慧，带给我们的是观念的洗礼，心灵的震撼，内心充盈着沉甸甸的收获之余，又颇感自己责任的重大、知识的贫乏，继而对工作产生更大的热情，更坚决的信念。所以一我骄傲，我是一名班主任。东北师大的杨秀莲博士在讲座伊始问我们：你愿意当班主任吗？这个问题把我们引入了对自己工作性质的考虑人们常说，老师是太阳底下最崇高的职业，班主任工作更是特殊的、荣耀的，班主任在学生全面安康成长的过程中起着导师的作用，它对学生的影响会让人觉得“什么样的班主任就会带出什么样的学生”，面对眼前一群群活的

36、将来，我们为他们的成长、成才与成功喝彩，享受着喜悦与幸福的同时，也面对着来自社会、家长、学校期望和要求的压力，我们又会感觉重担在肩，这个工作让我们感觉痛并快乐着。教育学院的钱惠仙老师支起成功的三角架的讲座为我们指点了迷津，拨开了云雾：“人活着需要一种精神，你今天做事的态度就决定了明天过什么样的生活。为求温饱而活着，只能叫生存，假如把班主任工作看成是一项事业，一个专业，就会产生一种成就感和幸福感，为追求而活着，才是真正的生活。”由此我认识到班主任必须有事业心，要进步对班主任工作重要性的认识，要有做好班主任工作的责任感和使命感。假如我们把班主任工作只是看成一种职业，一种谋生的手段，我们的责任心和事

37、业心就不会太强，就会得过且过，尤其是当一个班主任假设以追名逐利为目的，还会时常觉得自己得到的与付出的不成比例，就会产生一种抱怨，相反，假如对自己的工作重视就会有积极的态度，假如充满希望就会去全力以赴，甘于奉献，不怕辛苦，不怕误解，顶住压力，以强烈的事业心扎实做好班主任工作。这个过程就是令人骄傲的，也是让人无悔的，这时我们也就会发现生活其实很美妙。有一句话说得好：决定今天的是我们，而决定明天的是孩子。所以，班主任的责任是重大的，也是神圣的！相信每位同行对此也坚信不移。二我感动，争做真爱有智的班主任都说人生中，“变老”是必修课，而“变成熟”那么是选修课。 作为班主任，我们经历了毕业时的激情与意气风

38、发，积淀了几年乃至十几年的经历与责任实干，开展取决于心态，我们还要继续考虑探究，新时期我们应该怎样做、做一名什么样的班主任，才能不辱使命，“无愧于心”呢？班主任的角色定位的讲座让我们明确了努力方向：作为管理者，班主任管理班级应该做到，“亲身理论，做好示范，面向全体，齐抓共管，讲究方法，因人而异，享有权威，表达平等”。在班级管理中也要讲策略，练就一身中医功夫，即“望、闻、问、切”，望的是学生的行为举止，从其变化中找出沟通信息；听的是学生的说话方式，从情绪色彩中找信息；问可采用直接或间接询问，切即为亲自体验，对症下药。老师对学生的态度决定学生的变化，其中表扬的教育效果大于批评，而最差的是对学生不闻

39、不问。这使我们想到，集体的主人是学生，教育要面向全体，我们应该关注学生的开展，让每个学生参与集体生活，进展自我管理，让班级“人人有事做，事事有人做”，不断改变学生，形成健全人格。学院钱老师的讲座不但洋溢着激情，而且充满着教育的智慧，她深情讲述了自己的教育经历，她也真诚地向班主任们发出“成功预约”：爱自己的事业，永葆进取心，爱工作，树立自信心，爱学生，增强责任心。班主任应是教学的高手，更应是教育的能手。把工作做好、做实、做细，勤于考虑，不断创新，班主任有才能，班集体才有活力，班主任有特点，班集体才有特色！她的讲座，虽非字字珠矶，却是篇篇璀璨！从钱老师的讲座中我们轻易就能感到她是真的热爱生活，热爱

40、工作，她也是爱的传递者，因为我们都受到了心灵的震撼，情感的激发。也使我认识到，有爱才有教育，爱工作就要有奉献精神，爱学生就要有责任意识。班主任的工作是公认的繁多辛苦，费力劳神，可以说在不断地奉献着。但这种奉献要防止面对繁杂工作的被动服从与应付，缺乏自主性和方案性，终日处于盲从与无序之中，虽然很累很尽力，但却常出问题，班主任成了到处救火的“消防员”，成了“头痛医头，脚痛医脚”的蹩脚医生；奉献也不是凭着一腔激情的努力工作、无休止地延长工作时间，使工作与家庭处于一种顾此失彼的状态之中，班级状态不会因你的自我牺牲而有一丝好转；奉献更不是工作内容的简单重复，乏味低效，沉溺于琐事而不能自拔，这只能让自己的

41、生命力和创造力一点点消耗殆尽！所以，班主任应该学会在进步工作效率上下功夫，用心去做工作，不是把工作完成，而是把工作完成得更好。因此我觉得班主任工作时要有“勤”有“懒”，二者结合。比方进展班级活动时要勤，勤些活动前的谋划设想，少些活动中的临时安排，勤些创新亮点，少些一成不变，要勤让学生参与，少些包办代替，对待学生方面，发现优点时眼要勤，发现缺点眼要懒，多些微笑，多些宽容，表扬时嘴要勤，批评时嘴要懒，多些等待、多些理解、多些幽默，勤能补拙、懒能致巧，“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”，让教育走进学生心灵。班主任要对学生的开展负责，这责任不能成为我们的心理负担，而是要变成我们精神成长的内驱力，成为爱

42、学生的动力。有了责任感，我们要施爱，有了爱心，教育才能走进学生的心灵。几天来，我们还聆听了几位优秀班主任的经历介绍，他们的育人思想实用质朴，叙事教育深化浅出，具有很强的时代性和可操作性，其中的教育方法各有高招、独树一帜、令人耳目一新，回味无穷。我感到他们做的都是平常事，组织活动、培养习惯，关爱学生，转化差生，这些事情我们每个班主任都在做，但为什么他们的教育效果就那么突出，工作起来是那么快乐，回味起来是那么幸福？经过比照考虑，我发现根在于他们不但心中有爱，而且胸中有智。比方：班级活动不是学校安排才会有，而是根据学生开展和需要而开展，让不懂爱的孩子懂得被爱，学会感恩，学着给予，体验七彩童年；活动时

43、做到事前煽动、事中鼓劲、事后鼓励，总是与学生在一起，是学生的良师益友。自信教育中她鼓励学生“试一试我能行，争一争我能赢”，找自己的优点，炫我风采，找别人为典范，学有目的；思想教育时，道理不是非得老师说，可以借别人之嘴说话，让姚明告诉孩子“坚持不一定成功，放弃一定失败”，让能飞越海洋的海鸥告诉孩子成功需要真正的本领，还要坚持不懈；阅读经典时，不是只有孩子在读，她会与孩子共同品味，引导学生丰盈童年，做书香少年，如有需要，她会落笔千言，为学生的成长推波助澜。宽容待人，不念学生之旧错、不揭学生之隐私、不翻学生之小过，富于幽默、富有童心，有着“学生多大我多大”的平等心态。赏识教育，不但赏识学生，而且记住

44、生活中的点滴小事，抓住时机赏识家长，还让孩子们在家长面前展露风采，亲子互动，家校合作，其乐融融。这就是教育的风采，无不闪耀着智慧的光辉，我们可以感受到他们对学生真真的爱，浓浓的情。相信每一次活动都经过了深思熟虑，每一次交流都充满关爱，令人感动、折服，我想，一个快乐幸福的班主任，就应该是她们那样的.，作好本职的每一件事，用智慧与爱心谱写成功教育的诗篇。三我考虑，做匠心育人的班主任。培训完毕了，“受益匪浅”是我最大的感受，其实在理论中，我们都在探究班主任的成功之路，而专家和老师们的真知灼见，使我感到做好班主任工作没有别的法宝，一句话，真情执教、匠心育人用心研究学生，体会学生需要，用心关注细节，追请

45、教育艺术。班主任要用心研究学生，其最根本的程度是理解学生的家庭状况，学生的性格、爱好，在此根底上还要理解学生的内心世界。班主任一般一个班要带六七年，不但见证了学生的成长，还与学生共同成长。因此我们要研究学生的开展变化，研究他们的思想动态，然后根据孩子的成长需要开展教学活动，这样的教育才是真正被孩子所喜欢，所承受的。我带的学生已经六年级了，他们既带有少年的天真，又时常表现出青年人的成熟，对人对事有自己的看法，具有不服输的对抗精神，让人不能小视，于是，我更积极地走近他们，观察他们的变化，注意苗头性的现象，关注倾向性的问题，根据自己的预见，利用教育智慧，把问题解决。在众多的问题中，应该说是不可防止地

46、，我遇到了孩子们与网络的问题，网上冲浪不同程度地影响了他们的学习与身心安康。我想，孩子上网不能制止，只能教育他们安康上网。于是，在班会上，我引导孩子们展开了关于小学生与网络的讨论，使他们懂得了网络的利弊，当他们发现我并不制止上网时，体会到老师的良苦用心，反而想出了许多约束自己上网的方法，有的说与家长约法三章，上网限时，有的说把上网与学习成绩挂勾，有的说周一到周五不玩，只在休息日过过瘾有了这次交流，孩子们对网络的把握才能果然有所提升。在家长会上，我还郑重地把学生的上网问题与家长进展了沟通，引起家长的重视，在家能指导、约束孩子安康上网。我还建立了班级qq群，班级博客，为孩子们开拓了交流、展示的精神

47、家园。当然，好习惯不能一蹴而就，我也将继续关注学生的开展，为他们的成才助力。“心态决定命运，细节决定成败”，当我们去关注教育细节，会发现教育时机无处无时不在，在“大处着眼，在小处着手”，艺术地教育孩子，才能把爱心传递，在教育施行的过程中匠心育人、细心呵护，争取教育的最大成效。如今细细品味，能做一名班主任，真是一件幸福的事。只要我们心中有学生，就会用自己的热心、爱心、细心、耐心、一颗平常心、一颗永葆青春活力的年轻心，抒写这心的事业，我们也要善待家人，善待别人，努力地工作，快乐地生活，既无悔于教育事业，更无悔于灿烂的人生！班主任培训心得体会 篇6班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有

48、思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性开展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面开展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生积极参加学校的各项活动，如播送操比赛、体育花会比赛，六星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，开