教师实习总结模板集合八篇.doc

《教师实习总结模板集合八篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师实习总结模板集合八篇.doc（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师实习总结模板集合八篇精选老师实习总结模板集合八篇总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析p 评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地理解以往的学习和工作情况，让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是WTT为大家搜集的老师实习总结8篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。老师实习总结 篇1我实习所在学校是_市第一中学，实习根本资料包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本情景如下：1.课堂教学：完成教案数3份，上课数4份2.班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动3.教育报告：完成一份教育调查报告经历了六

2、个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的职责，在这两个月里，我能以老师的身份严格要求自我，为人师表，处处注意自我的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。一、数学教学工作我教的是高一理科实验(1)班的数学，经过向老师理解和几天的答疑情景，我发现这个班的数学根底还不错，但由于初高中知识的跨度相当大，大局部学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊!”我一边以坚

3、决的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中探索高中的学习规律，找到合适自我的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。我主要经过培养他们的数学思维本领和解题本领来进步他们的数学学习本领。体此刻平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进展了相关知识的补充，如十相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等资料。同时，注意培养学生学习数

4、学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。为了尽量给学生更多的课后辅导，每一天两节晚自修，我都会到班上进展答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业，如二次函数最值问题，至今仍有好一局部学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式

5、。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，假设还是不懂，再给他们讲解，防止让他们太过依靠老师，培养他们独立考虑的习惯。在修改作业和修改试卷的工作中，及时理解学生的学习情景，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再修改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用e_cle软件进展统计、排行。上课阶段，学校给我们安排的课不是很多，共四节，并且给我们安排的课时间间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课

6、组一齐讨论教法、例题、习题设计等资料，进展团体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目的和学生的学习情景改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率到达。然后才交给明白老师审批，在指导老师地修改和提议下再做修改，并且在上课前进展试讲。我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与缺乏及有效的实际教学提议，并且肯定了我的亮点，鼓励我构成具有自我个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的进步。我认为自我也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不

7、是很好，语速稍快，有时期望多给学生讲点，忽略了给学生考虑得时间。上课之余，我还进取去听学校其他老师的课，如本实习队所有数学指导老师，还有一中最为有名气的阮贵荣老师和巩福德老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经历。二、班主任工作(1)在工作准备方面我担任高一理科实验(1)班的班主任，首先我经过指导老师较快地理解了整个班的情景特点和个别好动生的根本情景，同时理解班级地一些日常工作。其次，我经过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情景。每一天早读和晚修我都会去教室，渐渐地融入了这个班团体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦

8、，一些淘气的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。在给孩子们上最终一节课时，我故作假设无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自我善感的性情泄露了机密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也明白我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我仍然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生

9、涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的时机。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。(2)在班级日常管理方面在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每一天早上都很早到教室，巡视早读情景，监视打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，进步早度效率。登记好迟到的同学，进展时间观念教育。学生的纪律方面，理科实验(1)班的学生较为活泼，局部学生很淘气，自修自习课常有讨论问题的现象，偶然有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那三四个学生身上

10、，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。所以我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师理解了那四个学生的一些情景，如学习情景，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进展约束。抓住的教育时机对他们进展个别教育。个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自我的缺点和缺乏。学生对自我的缺点还是有必须认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自我去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，给学生辩白的时机，防止对学生的片面理解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，

11、就是服理、重事实，容不得老师半点夸张;但，是就是，能英勇成认。这时，再对他们进展指导教育，学生才能放下防范武器，真正从心里理解老师的教育，认真考虑老师的教导，真正去努力改善。(3)在班级活动方面学生较喜欢打篮球，在实习期间，很庆幸有时机观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在篮球赛的组织和开展上了，很难投入到学习中来。所以，我们老师对打篮球采取了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。_月份，在学校举行的田径运动会中，我给学生加油，与学生玩在一齐，拉近了

12、师生间的间隔 ，本班在本次运动会上获得了不错的成绩.(4)互相关心，互相学习实习期间，与队友团结合作完成的任务，互相帮助，团体备课，互相听课、评课，互相借鉴经历。从不一样队友身上学到很多不一样的教学风格，班主任工作技巧。三、教育调查我们实习队的调研课题是_一中中学高二学生文理分科选择，分别对未分科的学生、已分科学生、学校的领导老师进展了问卷和访谈调查。队友们进取配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析p ，访谈及访谈整理与分析p ，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。四、完毕语回忆这40天的时间，我是用心的，但用心不必须等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多

13、断章，还缺乏教学经历，甚至因为读错了某个英语单词或某个后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我应对的是一颗颗纯真的心。本次教育实习，顺利完成了检查、理论、进步的实习目的，并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，仅有对学生真心付出，才能获得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，必需要和严结合，并且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好

14、学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。老师实习总结 篇2实习是我们师范生即将踏上渐渐人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生活规划有着重要的意义。二零一一年九月五号，我怀着兴奋而冲动的心境来到了实习学校永州市双牌二中，开场了我为其一个多月的实习生涯。实习期间在各位领导、老师的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，吸收了更多的教学经历，深感自身在各方面的锻炼和开展，但也明白了更多自身的缺乏。我们的教育实习任务分为四局部：专业辅导课，常规课和实习班主任，调研工作。回想自我在这几局部的工作情景，不尽如意。对此我考虑过，教学经历自然是一个因素：所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，都需要

15、我们在理论中不断改善、完善。然而更重要的是心态的转变没有做到位。用我们自我的话说，我们处在一个为难的位置上。作为一名老师，我们因尽心尽责。但作为一名实习老师，我们是否更重要的是以一个朋友的身份带给学生新的世界观，价值观。亦或，两者其实是一体的。不管怎样，我们对工作仍抱着极大的热情。一前期听课局部前几天我们在详细任务的分派，相关领导、老师、学生见面过后主要是以听课为主。在听课和相关老师的指导下，我们逐步理解到如何对一堂课的整体设计与控制，包括对教材的解读分析p ，教案的撰写，知识的课内外结合，问题情境设计等等。在正式上课之前，心里有了大概的谱，不至于那么紧张无错。二专业辅导课局部我和另外两名老师

16、是以书法老师的身份打入学生心目中的。自然，我们带的专业班级就是书法特长班。带专业班，这是我们来学校后立即接手的第一份工作。这其间，酸甜苦辣不尽其中。作为一位艺术类的专业老师，具备过硬的专业知识与技能是折服学生的第一法宝。也是树立威信的有力武器。艺术生，尤其是一名算是优秀的被老师和同学认可的艺术生，谁没有一点骄傲。初到专业班，就遇到了到了这类学生。他们在专业特长班，因学得早，专业根底较其他学生是拔尖的。但因长期的处在高处，多少有点骄傲。我们于这些学生在年龄上又相差不大，没有相对性的压倒性优势。又因到实习学校前，不明学校的详细教学安排，都没有做一些专业类的准备。所以，他们开场有点不信服我们。甚至产

17、生，我们凭什么教她们、管他们的反逆情绪。对待这类学生，我们仅有拿出我们作为老师的或者是即将毕业的专业类的专业程度来。让他们看到与我们的差距，明白自身的缺乏。更重要的是，以此来树立我们老师的威信，以便以后的整个教学。而另外一些根底班的学生，好的容易另他们所领悟的教学方法似乎更加重要。此外，作为学生的专业老师，和他们坚持同一前进目的很重要。艺考生特点明显，文化、专业要双飞，才能创造成绩。这一点，我第一节课就跟他们强调，以强化学生学习的目的与动力。并时常与学生交谈现今艺考的情景，拉近与学生的间隔 ，让其坚持比拟明晰的头脑以艺术生的身份完成高中的学业。三常规教学局部专业辅导课的教学虽有些问题出现，可是

18、我们的强项。而真正表达一个老师教学程度的是常规课的教学。因为我们应对的不再是统一的专业生，他们中间也许有学过的，但大多是普通的文化生。这类学生对美术(我教书法)不感兴趣，甚至是一无所知。这个时候，作为艺术老师，除了在课堂上传授知识，更加要学会的是如何驾驭整个课堂(包括课堂上学生出现的任何反响，学生对知识点的兴趣以及课堂时间的把握)。我根据自我的经历总结了一下几点:在课堂教学过程中，要可以有个好的讲解，并让学生领悟讲解的资料。一方面应主动的讲授，充分发挥老师的主体性。另一方面，应当注意运用一些科学的讲课方法和策略，引导学生考虑，进入到课堂知识的点上。1、做好备课的准备备课准备工作做得好坏，将直接

19、影响听课的质量。(1)识的准备这主要要理解自我是否掌握新课需要的知识，假如发现自我还不具备这种知识根底，便要在讲课这前及时补上。这样可以保证在讲新课的时候自身的专业性。(2)质的准备在讲课的时候，往往是根据课本的资料来讲解的。但因多提早搜集相关的课外知识。提起学生的兴趣，完善课本知识的缺乏，进步课堂教学资料质量。(3)精神的准备讲课的精神准备有两方面：一是调整好自我的心理状态;二是注意劳逸结合，保证上课前有充分的精力。2课堂讲授要语言流畅，思路明晰3要有针对性，突出重点4注重学生本领的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的进取性以及综合本领的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和互相

20、协作的本领。5课堂前后知识的承接与学生的情绪结合6做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和稳固，弥补课堂时间仓促等缺乏。总的来说，经过实习期间的常规教学，让我切身体会到教案对讲课的重要性。并且，课堂上的讲授必须灵敏变通。课堂中学生的参与是必不可少的组成局部。而以自我的思维来揣度学生的思维更是非常关键的。因为许多我们自身认为很简单的问题，对刚刚涉及这一知识的学生来说可能就会是一个无法理解的地方。这时候我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就是尤为重要的了。并且，让学生可以参与，让课堂成为他们的舞台，也是至关重要的。另一方面，提问也是一种学问。要紧扣课本知识

21、点，有必须的深度，擅长调动学生的思维进取性。法国教育家第惠多斯说过：教学的艺术，不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。要让学生参与课堂，给予他们更多的时机。唯有这样，学生、老师才能与课堂更好的融为一体。四班主任工作局部教学工作对一名老师而言尤为重要，但比教学工作更重要的是班主任工作。在实习班主任期间，我深感其点。班主任是班级工作的组织者、管理者和筹划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。班主任工作千头万绪，工作方法也千差万别，形势和任务又在千变万化。需要不断总结行之有效的方法和经历落实到班主任工作方案中。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上程度

22、、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我深感作为班主任，要始终坚持一个标准。处理班级事务、奖惩方面，对待好学生、后进生态度方面都要一碗水端平。假如处理有偏颇，那么会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的进取心。不利于整个班级的团结和进步。其次，还有这样一个认识，班主任对学生的教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的过程，仅有真正理解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。在实习班主任期间，我除了协助原班主任正常教学和管理班级工作外，最注重的是和学生进展心理沟通。以一个朋友的身份去和他们交谈。

23、明白他们所想、所喜、所厌。再结合自身的感悟去引领他们。每一个人都期望受到老师的关注，无关于学习的好坏。作为一名老师，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学消费生长久的影响。但也有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。所以，这就需要我们在老师与朋友之间坚持一个度。适当的时候给予必须的惩罚。当然，惩罚异常要慎重，高中生已是半个成年人，在思想人格方面以相当程度的成熟。在惩罚他们时，应当注意：首先必需要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，要公平平舆，不能全盘否认;惩罚的目的是警示学生什么该做，什么不该做

24、。不是为惩罚而惩罚。换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;惩罚的关键是理解教训，改正错误。好的处理方式，不但不会让学生记恨于你，更会增进与他们之间的友谊。正所谓不打不相识。班主任是学生在学校的第一监护人，工作琐碎却也贴心。主持的班会活动，最终的十年之约我们相诚以待之。五调研局部最终值得说得是我们在实习期间做的一个调研。“新课程改革”的全面施行，教学环境的改进，多媒体的应用，给无数师生带来了福音。我们在教学时，深感其点。然而，我们在欢呼社会进步的同时也为不少学生忧虑。在教学中我们发现一局部学生缺乏学习的动力，没有明确的学习目的。对此，和其他在校老师也聊起时，他们在给予我们指导的同时也在犯难，“书，

25、是越来越难教了”、“学生精力老是集中不起来”、“对课程没兴趣”。不难看出，“厌学”已成了制约教育教学工作，影响整个教学质量的瓶颈之一。中学生厌学是一个不可无视的社会问题，他关系到学生的个人行为习惯和独立人格的构成，而不单单是影响教学质量学生成绩的问题。所以，必须加以重视。针这对这一现象，我们采取了抽款式调查。而同时我采用和学生们谈心，去进一步真实的理解他们这一方法获得更为详细的情景。并根据实习期间的观察，分析p 出学生厌学现象的表现、产生的原因，从中找到正确的合适学生的方法，解决这一问题。(一)厌学的突出表现：A课堂上，思想开小差，注意力不集中。甚者，直接睡觉，无视老师，可以说为视上课为坐牢。

26、B作业不能独立完成，要么抄，要么就干脆不做。考试在5分钟完成选择题，然后就睡觉或交卷走人玩潇洒。C严重的逃学、旷课、外出闲逛、玩游戏。(二)厌学的原因A学习压力过重(约50。7%)大局部学生认为学习只是为考大学拿文凭挣前途，自身，家长，社会等周遭压力大。B根底太差跟不上，(约36。9%)成绩差的学生，一局部压力大畏惧学习，一局部没信心干脆放弃。导致越来越差，越差越不想学的恶性循环。喜欢的学科就学习，学得好，感觉有意思;不喜欢的学科就不学，觉得很烦。学习完全凭兴趣和爱好，没有自觉性。C老师的教学方法枯燥(约26。1%)老师讲得太单调，只注重课堂知识的灌输，没有结合学生感兴趣的点，没有幽默感。把简

27、单问题复杂化，不再学生的理解本领范围。D家长施压大(约22。2%)家长只单方面的注重成绩，没有和学生进展沟通，平常施压大。E学生青春期的个人情绪感觉学习太单调太无聊(约16。3%)不明白什么原因，反正不愿意学(约16。3%)不喜欢某老师(约11。3%)总的来看，影响学生学习的因素很多，导致学生厌学的因素有主观的，也有客观的，好多是可以改变的。据调查显示，有一半以上的学生以往有过厌学的情绪，71.4%的学生认为厌学是正常现象。出现厌学情景时，有接近一半的学生选择了找信得过的高年级的或同年级的同学解决，或找到好的学习方法，把学习当做一种乐趣。百分之二十以上的学生选择了找老师解决。厌学产生的后果和解

28、决的方法千差万别，根据个人情景而定，找到合适自我的方法。厌学情绪的解决，不仅仅关系到教学质量的问题，同时也关系到学生的个人行为习惯和独立人格的构成问题。在教学过程中，尤为重要。总之，不管是哪一方面的工作，都让我学到了很多做人与做事的道理，更进步了我的专业程度与教学程度。人，顷间长大成熟。临近完毕，很舍不得和学生们分开。一个多月的时间里，工作之余，谈话聊天，分享彼此的成长经历，嬉戏玩笑，留下了一段段完美的回忆。临走前，为每位学生留下了我最真挚的祝福与期望。人生之路何其长，我们相聚又相离，但终究在彼此的生命里留下足迹。那般完美的日子，让我们窝在心头，等待等待再次的绽放!老师实习总结 篇3在这短暂的

29、两年里，我既兴奋又冲动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。我对自己业务有很多的考虑和感受，现特将这两学年的教学工作情况做简要的总结：一、政治思想方面本人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面理解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成从师范生到老师的角色转变、走好入行的第一步，积极参加市教育局精心组织的师德教育作为重要内容的年新老师岗前培训活动。同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心请

30、教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。二、教育教学方面在新课程改革的大潮下，我和所有老师一起融入了新课改的浪潮中。新课改推行以来，我们积极培养学生自主学习的才能，科学探究的精神，老师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析p 问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。在教学中注重过程培养。进步了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神。新课改以来，随着考核目的的转变，越来越重视学生素质的进步，义务教育面向全体学生，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目的。更加注重德育，并且严禁老师体罚学生。让教育以培养下一代合格的中国公民为目的。1、认真

31、备课，虚心请教由于我带学校七年级六个班的生物课，教学任务非常重。但不管怎样，作为一名年轻的老师，为了把自己的教学程度进步，我坚持经常看生物方面的书籍，经常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取时机多外出听课的时机区生物老师新教材培训活动。平时我认真虚心的请教我的师傅、有经历的老师，学习他们的经历以及那种对学生的认真负责的态度，不断的进步自己的业务程度，领悟其中的教学艺术，积极参加教研组组织的教研活动。认真备课，在备课过程中认真分析p 教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生.老师实习总结 篇4学博为师，德高为范。这大概是师范学校的由来。这也正是我们师范类学生的最高标准，学校举行的25期顶岗实习，

32、为大家提供了学习和进步的时机。我是来自文学部的一名学生，主修专业是，汉语言文学专业，很快乐学校给我们这个实习时机，让我们有时机去历练，不管是是从生活上，还是学习以及做人方面，都是一个很好的锻炼时机。第25期顶岗实习，我被分到了正定镇中学，在大二的这半年内，我承受了很多专业训练，包括语言文字技能，班主任技能，和中学教学教法，而且在这个暑假还要对课本进展熟悉，当然包括作一些课件，写一些教案，做一下提早准备，俗话说的好，时机是留给有准备的人的。对这次顶岗实习既紧张又有点小兴奋，不过如今看来做了那么多的准备，紧张又有点消散了。在顶岗期间，我会虚心向其他老师学习，包括教学技能，做人做事等，争取多学一点东

33、西，努力做到完善自己，对待学生，我会以的悉心教导的姿态去教育他们，在这过程中和他们一起学习成长，去和他们交朋友，并且在快乐中传授知识。本人比拟开朗，性格自我感觉还不错，在顶岗期间，我会好好和其他岗友互相帮助，互相学习，共同进步。我相信在接下来半年的时间，我们不仅可以收获知识还能收获朋友，期待这一期的顶岗实习！老师实习总结 篇5花坛里的花又开了，树田里的树再次绿了，才发现原来时间过的是这样的快，因为我们为期一学期的实习即将画上句号。从我们二月二十六号踏上之旅的火车到如今六月下旬，我们带着饱满的激情和青春年少的张狂在六户地学校实习，在这短短的四个多月的实习生活中，我体会到了做一名小学老师的酸甜苦辣

34、，我认识到了老师肩上所扛的责任。我付出了，我也收获了，在这里我学到了在大学课堂上学不到的知识。细细的品味这几个月的点点滴滴，认认真真的做这份实习总结！永远忘不了第一次登上讲台的经历，因为我清楚也明白第一次在学生面前亮相的至关重要性！这关系着我在他们心中最初的形象，我走进六年级二班的教室，看着他们用好奇眼神齐刷刷的盯着我，心里免不了有些许的发毛紧张。立马调整了一下心态，偷偷的深呼吸，心情也逐渐的恢复了平静。因为是品德与社会课，课堂气氛比拟活泼，所以这节课上的还可以！我也和他们都认识了一下，就这样翻开了我实习生涯的第一页！因为我们还都没有上课的实战经历，所以除了带好手头的科目外，我们把时间都花在了

35、听课上面 ，只有这样才能多多的学习，多多的考虑！在六户地学校我的指导老师是三年一班的班主任兼语文老师罗建华，跟罗老师接触的这几个月里发现她的脾气特别好，对人也挺热心的！我第一次见她时她就对我说班主任工作特能锻炼人，所以希望我可以配合她管理三年一班的学生！因为罗老师还兼顾着学校党建这一块，所以我就和三年一班的学生有了更多的接触时机！当然在这里我要感谢一个人，她就是王瑞老师。六年级本来已经面临着毕业，而我们实习生又没有任何经历可言，但是王老师却大胆的把六年级一班交给我一个月，不仅仅让我上语文课还要兼任班主任。说实话我真的在这一个月里得到了很大的锻炼。我虽然是学中文的，但是最初我对上好一节语文课没有

36、任何把握，渐渐的我自信的站上了讲台，流利的上着每一节语文课！因为我发现不管是什么课都应该在课前认真熟悉教材内容，通过跟他们一个月的接触，我喜欢上了六年级一班学生的懂事听话，喜欢看见他们单纯开心的笑容，也深深的被他们和王老师的感情一直感动着。当然有时候面对这群仍然得意却淘气爱闯祸的孩子时，自己还真的有点不知所措，太严厉怕他们承受不了，太温顺又怕他们不长记性！这时候我懂得了加强沟通管理才能是一个老师尤其是班主任必要的技能，课后和学生多交流多沟通，而且作为老师大局部时间应该是在教室，而不是把主阵地迁移到办公室！老师实习总结 篇6记得第一个晚自习就有学生跑到我身边问我：“老师，我们是您的第一批学生吗？

37、”我笑着点头。刚来到这个班级的时候，遇见班主任赵老师，她告诉我，孩子们和上一个语文老师关系特别好，我们班其他学科不怎么样，但是语文是普通班第一。这句话听进耳朵里，却重重地压在心上。我相信自己对教育事业的热爱，但是我不相信我自己的教育才能。所以在第一节课上，我偷偷漏出心声：要是你们成绩下降了，不就是我的问题了吗。所以一开场的高压力让我没方法在课堂上笑出来。随着相处时间的越来越多，你们总是主动和我聊天，告诉我你们生活上还是学习上的点点滴滴，甚至一些不敢告诉班主任的小机密也愿意和我分享。这让我很感动，你们拿我当朋友，向我伸出了稚嫩的手掌，拉着我的手，无比温暖。在有意无意中，总是会和我谈到上一个实习老

38、师的话题，有的会在作文中将我和之前的老师进展比拟。朋友抚慰我那是学生想和你亲近，误以为你会喜欢这个话题。我也觉得是时候和大家说一下，你们不是新学生，遇到了不止一个实习老师，但我是新老师，你们一直想念上一个老师，这会给我造成很大困扰。但一方面害怕说出来会破坏掉上一个老师在你们心中的地位，另一方面也怕打击你们这份热情，我就一直没说，积极去调整自己的心态。总算渐渐的，你们开场适应我的教学方式 。属于我们的故事正在一天天地上演：有开心的闲聊，有认真听讲的课堂，有多彩有趣的晚自习等等。后来，因为赵老师身体不适，让我做你们的副班主任，这一下，有更多的相处时间了。正值学校训练团体操，那些个骄阳如火的日子里，

39、我陪着你们在操场上练习。休息间隙，会给你们拍照，大家一起聊聊笑笑，快乐的声音仿佛是阵阵清风，吹走了炎热与疲惫。后来举办了运动会，作为裁判的我虽然不能和你们坐在一起观看比赛，却尽可能用相机记录下你们的矫健英姿。期中考试之后，虽然班级语文成绩比第一名略低那么0.2分，但是我相信你们已经努力了，我们一起许下约定，期末一定好好加油，争创辉煌。这个故事里不全是如此和谐欢快的画面：有时候，你们总是管不住自己，给我出难题，惹我生气。而我一生气了，你们就会立即听话了。在录课的时候，不知道是不是害羞，大家总是不敢开口，导致课堂气氛一度很沉闷，后来重新录过你们也没有怨言。曾经因为班里纪律不好被值班老师批评过，曾经

40、一起看电影而害怕被其他老师发现。你们曾上课一直说话让我讲不了课，我也曾因为你们不遵守纪律而发火。但是，我们谁也没有记仇，与生气相比，更愿意去记住那些愉快的回忆吧。我不是你们遇到的第一个实习老师，但你们是我的第一批学生。谢谢你们在我一开场迷茫的时候尽力指引我，当我自责的时候抚慰我，每次我板着脸都会悄悄地问我“老师没事吧”“老师是我们惹你不开心了吗”。我是新老师，可能从另一个角度上来说，你们对我的影响远大于我对你们的影响。遇到你们，我只想说：谢谢缘分。老师实习总结 篇7我们不可以跟风筝一起飞，但我们可以控制风筝的高度。这句话时时萦绕在我耳边，久久不能忘怀。这是最开场培训的时候，刘老师说过的一句话，

41、他便是一个有魅力的老师，是一个深谙放风筝技巧的人。在这次的顶岗实习中，我有时机与学生接触，感受如何做一个放风筝的人。我所担任31班主数学课，这是一个气氛活泼的班级，学生们充满了活力，尽管大祸小祸不断，但我对他们的喜欢还是丝毫不减。他们是一群仁慈的但又不安分的孩子，总想让自己的生活再精彩一点，总怀着一种幸运心理，以为他们的小错误，老师不会发现，就这样，一直淘气着。在这样一个班集体中当老师有的时候会感觉很难受，比方在办公室中看到孙老师拾掇他们，真是替他们捏了一把汗。不过大多数的时候，会有很强的幸福感。忘不了我刚来时他们一个个好奇的眼神，貌似有许多的问题想问我；忘不了课间他们围绕在我旁边问东问西，仿

42、佛是十万个为什么；忘不了课间他们替我掸身上的粉笔灰，举手投足间透露出对我的关心；忘不了他们往我的上衣兜里放着的美丽的心，用简单的方式表达出对我的亲近。一切的一切，都是那么的明晰，印在了我的脑海中，挥之不去。在我从一名学生向老师转型过程中，有这样一群仁慈的孩子帮助我成长，真的感觉到莫大的幸福。假如说学生们是风筝，那么真的希望有朝一日能让他们在我的手中越飞越高！老师实习总结 篇8中学是个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是从大学步入社会的一个过渡。回想起这二个多月的点点滴滴，喜忧参半。我一生中最大的梦想就是当一名伟大的人民老师站三尺讲台放万丈光辉。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。这次学

43、校组织顶岗实习，我很快乐能作为其中一员，可以提早体会一下当老师的感觉。_年年8月25日我们分开了大学校园，分开了省会石家庄来到霸州教育局。一个隆重的欢送会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，校园绿化不错，环境很好。8月27日学校正式开学。开学第一天只是清扫卫生，28日才开场上课。我如今还明晰的记得第一堂英语课的情景，好似就发生在如今。为了这节课，我整整准备了一天，生怕上课时出什么过失。上课铃响了，我满怀信心登上讲台，随着班长一声响亮的“stand up，全体学生起立，面对台下50

44、多双眼睛，一种自豪感油然而生。这是我第一次以老师的身份登上讲台，同样他们也是我的第一批学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。教七年级1班的英语另兼两个班的的生物,教务处主任怕我们不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班的副班主任，该班的正班主任闫老师是初一年级的年级组长，有着丰富的教学和管理学生的经历，所以我觉得自己很幸运，经常向闫老师请教，学习经历。既然是班主任，就要尽到班主任的职责。闫老师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上清扫卫生区必须监视着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落，所以清晨的任务特别大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也都是我小时候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，可是如今当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。第 28 页 共 28 页