教科研年度工作总结范本.doc

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1、教科研年度工作总结范本工作了一段时间是否有什么收获跟感悟呢？作为一名职场中人，一定要养成写工作总结的好习惯。教科研年度工作总结范文是为大家准备的，有帮助。篇一：本年度，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的开展方向，在全体老师共同努力下，大力开展教育创新，努力开展老师专业程度，积极探究进步有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力进步教育教学质量。在理论中进步了老师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。以下为本年度教科研工作总结。一、抓教学常规管理，确保教学工作有序进展本年度继续以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教

2、学中的各环节要求动态的详细化，做到既标准管理，又能充分发挥老师的特长，进步了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率，学生学习和考虑问题的方法，评价时注重学生的进步程度。二、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进展听课，在听课的过程中把上课老师的课录制下来，教诲处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、老师子文件夹，每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时，

3、各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此进步了课例研讨的质量，积累了一线老师的根底资，为促进老师的专业开展奠定了良好根底。其二，各科组本年度安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的形式根底上，探究以方法、主题为研究内容的同课异构、“同课同构”的形式，为“同课异构”和“同课同构”的教学形式注入了新的内涵。三、构建互助学习平台，引领老师在互助中成长本年度，继续鼓励老师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承当团体的工作；校内以科组教研为单位，发挥科组老师的力量进展教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在老师专业开展上

4、采用了“行政科组骨干老师新手老师”及行政跟踪与辅导形式。四、以问题研究为主的课堂教学老师在备课和施行课堂教学时，要进步提问的意识和才能，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动考虑、创新考虑、培养兴趣，开展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，开展其高级思维。老师在施行课堂教学时，大多数老师都能贯彻精讲多练的原那么，创造时机让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在15-18分钟之内，课堂施行以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂完毕前用五分

5、钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。五、做好测试结果的分析p ，及时查漏补缺本年度要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析p 表，把成绩通过系统的统计分析p ，针对问题提出解决的详细策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进展精细测评的分析p ，并把分析p 报告上交教诲处的M盘相应文件夹里。针对每次的分析p 结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进展稳固与进步。本年度，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进老师专业开展，转变老师理念，进步课堂教学有效性。六、继续贯彻“减

6、负精神”，进步课堂教学效率学校高度重视学生的课业负担问题，各科老师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量包括预习为：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与理论相结合的课外作业，表达了活动性，兴趣性，丰富性相结合的原那么，留给了学生充分的自主学习的空间。七、继续开展工程学习活动，是研究性学习中最常用的一种学习方式基于工程的学习通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习

7、的环境下，设计并施行一系列的研究活动，并通过作品呈现来进展表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的才能。在信息技术环境下，强调信息技术在工程学习中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析p 信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体，使学生在工程学习活动和多媒体作品的创作过程中开展研究、表达和交流才能。通过工程学习，促进帮助老师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生可持续开展的才能。明年重点开展科学科的工程学习研究，同时数学和英语科开展信息技术环境下资的运用研究活动。八、老师教学方式的转变，以课例研讨为打破口继续开展

8、课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业开展的功能。把教学设计、课例、反思等资上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来进步；完成这些程序后，该任课老师要回来认真分析p 别人提的建议，以到达逐类旁通的目的；集累并优化资，给下一个接任老师作参考和借鉴。进步课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目的、教学重难点进展设置环节问题的研究。在教学活动中进展三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究。一二一课堂教学形式。老师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化老师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。明年，每周一第三节继续安排行政下班听

9、课，理解一线教学，理解一线老师的教学程度、教学方法、理解每一位老师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。以赛促研。继续组织老师参加教育行政部门组织的各项比赛，以参加比赛为打破口，进一步梳理知识构造，提升理念，增强整合运用知识的才能。进一步加强科研课题研究的指导的监视工作，引领课题研究与课堂教学相结合，进步研究的实效性。探究以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，老师在理解书的内容后，按照需要设置假设干问题，学生带着老师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。根据课堂教学需要，制定几种根本的操作施行标准。分别是写字评价标准、阅读指导手册、作业标准、课堂听课评价表、欠交作

10、业通知书等，以此来进一步标准学校的开展。做好前测工作，促进学生迅速进入学习状态。回忆一年来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法无能为力完成，是全体老师的共同努力的结果，面对明年的工作，充满机遇和挑战，希望全体老师在上级教育局部和学校领导的带着下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的打破。篇二：根据上级教育科研部门的工作部署和要求，我校教科研工作始终坚持科研兴教和科研强校的开展战略。本年度，我校的教科研工作稳步推进，开展得有声有色，获得明显效果。现将本年度的教科研工作进展总结。一、领导重视，使教科研工作顺利开展本年度，由于我校领导对

11、教科研开展比拟重视，经常过问，亲自督查。校长亲自深化课堂听课，并参与集体备课、评课活动，同时，尽管学校经费紧张，都能派出老师参加各级各类培训及各项教研活动。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作予以指导，并作阶段性的总结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。二、建立学习体制，改变老师的教育理念学校的教育事业要开展，决定因素是老师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校每年拨出一定经费给老师征订报刊供老师学习，还提供书吧、阅览室等场所供老

12、师课余学习。同时要求全体老师认真学习国家关于教育改革和开展的方针政策，及时理解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了老师落后的教育思想和教育理念，进步了全校老师教科研业务程度和老师的教学程度，使大家深化认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，理解了我们日常的教育教学工作、学校的开展和个人的进步都必需要有教科研来支撑。通过集体备课活动，积极调动组员积极性，发挥集体智慧探究课堂教学新形式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的进步和学生的开展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进展反思，及时撰写教学随笔。三、采用多种方式对老师进展培训为了进步老师教科研的程度，我校对全体老师进展了多种形式的

13、培训，培训的方式。本年度我校组织全体老师参加了各级各类培训，培训的目的是让老师理解学科特点和学科根本要求。在理解学科特点和学科根本要求的根底上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，理解新教材编写的整体思路与主要原那么、根本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，改变传统的教学形式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学形式。形成了一个人人参与的教科研气氛。安排了老师参加国家、省、市专业骨干老师培训及双师型培训，还邀请省、市、县专家对全体老师进展培训和指导。还有学校自行组织对老师业务培训、学校管理培训及班主任培训。四、以课堂教学为主阵地，促进老师专业成长为了促进教科研获得良好效果，我们

14、加强了课堂教学评价督导，以促进课改的进一步开展。每学期要求老师至少开设一节公开课通过集体备课、议课、评课活动，把三维的课程目的即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联络，融为一体，特别是对“过程与方法”目的确实定、掌握和施行，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与学生的交流与讨论，反对老师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，改变老师教学思维形式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，获得明显成效。本年度老师论文发表或获奖及参加市、县根本功比赛、说课比赛获奖到达_人次，老师指导学生参加省、市、县各类技能比赛获奖学生有_人次。五、建立奖励机制，促使老师向科研型转化1、为鼓励广阔老师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。2、及时搜集、反应县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛、学科技能评比等信息，着力组织老师参赛、投稿、推荐发表。老师热情极高，我校局部老师将自己的教学经历、教学理论升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。回忆一年的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改良。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。第 10 页 共 10 页