青少年性健康教育的现在与未来课件.ppt

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1、青少年性健康教育的现在与未来第1页，此课件共23页哦熊承良 二级教授、博士生导师，现任同济医学院生殖医学中心专科医院院长，湖北省精子库主任，同济医学院生殖医学中心国家生育调节药物研究机构主任，中华医学会计划生育学会候任主任委员、中国性学会常务理事。主持国家自然科学基金、国家十五攻关课题、“十一五”、“十二五”支撑、教育部博士点基金等多项国家级项目和省市多项科研课题。在国内外有影响的期刊上发表论文200多篇。获国家发明专利5 项。主编原卫生部“十一五”规划教材等十几部大型专著，曾获中华医学科技奖、湖北省科技进步二等奖、武汉市科技进步奖、中国图书奖等多项奖项。是中华男科学杂志编委、中国计划生育杂志

2、常务编委、生殖医学杂志编委、华中科技大学学报医学版编委、国际生殖健康/计划生育杂志社常务编委、中国计划生育和妇产科常务编委、Asian Journal of Andrology编委，1999年获国务院颁发的政府。特殊津贴。第2页，此课件共23页哦第3页，此课件共23页哦提纲性教育范畴中学生性教育现状初中生性教育中存在的问题及对策开展青少年性教育的建议大学生性教育现状大学生性与生殖健康服务利用与需求大学生性与生殖健康的误区第4页，此课件共23页哦性教育范畴：是关于性解剖、性生理、性行为、性心理、性道德、性法学、性疾病、性与生殖、性与避孕、性与优生等与性有关的教育性教育的人群：婴儿期、幼儿期、少年

3、期、青年期、成年期、老年期青少年期第5页，此课件共23页哦20142014年在校青少年学生：亿，年在校青少年学生：亿，20002000万万/年进入性年进入性成熟期成熟期2014在校大学生：2468.1万2014在校年研究生：179.4万青少年的年龄：13、1417、18岁，1020岁，介于童年与成年之间，经历青春期阶段。第6页，此课件共23页哦一、中学生性教育现状1.性知识严重缺乏自身生理变化缺乏了解并由此产生心理压力72.2男生对首次射精毫无心理准备38.8男生根本不知道会有这种生理现象56.3女生对月经初潮无心理准备的女生22.8女生不知道到了一定年龄会来月经第7页，此课件共23页哦2.性

4、知识来源非教学系统同学、朋友、邻居谈论两性关系（1/3-1/2）医学书籍(1/4)爱情题材作品、电影、电视（1/3-1/2）非法出版物如性爱文学（男生占15.3，女生占6.3）黄色录相片(男生占51，女生占4.2)第8页，此课件共23页哦3.性观念上的认知错误“早恋”很自然对于遗精或月经感到害羞、不安婚前性行为可以理解人类性行为不应也不可控制早恋爱、晚结婚不会影响前途4.缺乏正确的性心理、性生理知识第9页，此课件共23页哦二、初中生性教育中存在的问题1.领导、教师、家长对性教育的态度不重视2.教学条件简陋限，硬件不够3.教材缺乏、教学内容单调4.教学过程的学生状态影响授课教师的积极性第10页，

5、此课件共23页哦三、初中生性教育中存在问题的对策教育部门领导是关键学校是性教育的基地教师是性教育中的主体教材是性教育中的武器家长是性教育中的后盾引导学生、理解学生、尊重学生第11页，此课件共23页哦四、开展青少年性教育的建议1.开发领导层,教育领导者从社会责任感和青少年的健康需求角度改变自己的观念。能够在学校中广泛宣传,并且拿出一定的经费举办一些活动2.固定课时，课程开设时间宜在初一第一学期。大学开设必修课，3.培训教师，建立稳定的教师队伍第12页，此课件共23页哦4.发挥学校学生会的作用,“同伴性教育”模式。5.举办家长学习班。家长在青春期性教育中有其他教育都不可替代的作用,也有其他教育所没

6、有的优势。6.挑选学生志愿者，锻炼志愿者，影响同龄人7.“建议将性教育写入教学大纲。”第13页，此课件共23页哦五、大学生性教育现状五、大学生性教育现状备注：数据来自备注：数据来自“十一五十一五”国家科技支撑计划课题国家科技支撑计划课题第14页，此课件共23页哦五、大学生性教育现状五、大学生性教育现状备注：数据来自备注：数据来自“十一五十一五”国家科技支撑计划课题国家科技支撑计划课题第15页，此课件共23页哦五、大学生性教育现状五、大学生性教育现状备备注注：数数据据来来自自“十十一一五五”国国家家科科技技支支撑撑计计划划课课题题第16页，此课件共23页哦五、大学生性教育现状五、大学生性教育现状

7、生殖及避孕认知率不高生殖及避孕认知率不高多数学生对性及相关行为持开放态度多数学生对性及相关行为持开放态度性行为中保护措施不力性行为中保护措施不力意外妊娠意外妊娠,人工流产发生率高人工流产发生率高希望获取生殖与避孕知识希望获取生殖与避孕知识无专门机构提供避孕节育服务无专门机构提供避孕节育服务第17页，此课件共23页哦六、大学生性与生殖健康服务利用与需求六、大学生性与生殖健康服务利用与需求备备注注：数数据据来来自自“十十一一五五”国国家家科科技技支支撑撑计计划划课课题题第18页，此课件共23页哦六、大学生性与生殖健康服务利用与需求六、大学生性与生殖健康服务利用与需求备备注注：数数据据来来自自“十十

8、一一五五”国国家家科科技技支支撑撑计计划划课课题题第19页，此课件共23页哦六、大学生性与生殖健康服务利用与需求六、大学生性与生殖健康服务利用与需求备备注注：数数据据来来自自“十十一一五五”国国家家科科技技支支撑撑计计划划课课题题第20页，此课件共23页哦多数学生对现在的生殖与避孕的相关教育与服务提供多数学生对现在的生殖与避孕的相关教育与服务提供不满意不满意通过课程教育或专题讲座提供生殖与避孕教育是适通过课程教育或专题讲座提供生殖与避孕教育是适宜的宜的多数学生认为通过药店或百货超市获取避孕药具是适宜多数学生认为通过药店或百货超市获取避孕药具是适宜的的六、大学生性与生殖健康服务利用与需求六、大学生性与生殖健康服务利用与需求第21页，此课件共23页哦七、大学生性教育的误区七、大学生性教育的误区高校学生认知误区高校学生认知误区把紧急避孕当成常规避孕把紧急避孕当成常规避孕觉得人流对健康影响不大，甚至反复人流觉得人流对健康影响不大，甚至反复人流把安全期和体外排精当成可靠的避孕方法把安全期和体外排精当成可靠的避孕方法 第22页，此课件共23页哦六、大学生性教育的误区六、大学生性教育的误区来自社会、学校、家庭的误区来自社会、学校、家庭的误区回避大学生性行为的问题回避大学生性行为的问题无条件反对生殖与避孕教育无条件反对生殖与避孕教育第23页，此课件共23页哦