热门班主任培训心得体会汇总.doc
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1、热门班主任培训心得体会汇总【热门】班主任培训心得体会汇总7篇当我们经过反思,有了新的启发时,心得体会是很好的记录方式,这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是WTT为大家整理的班主任培训心得体会7篇,与。班主任培训心得体会 篇1短暂的暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。应试教育已不能适应新形式的开展,教育是知识创新、传播和应用的主要基地,我们每一所学校、每一位老师都要精心呵护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生树立自主学习、独立考虑,那种以考试分数作为衡量教育成果标准,过于划一呆板的教育形式必将被淘汰,素质教育是一种尊重学生主体的教育,学生作为一个有独立人格
2、的人,理应得到老师全方位的尊重,学生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主动进入学习情境中,参与知识的形成、开展、应用的过程,激发起求知欲,可见尊重和信任每一位学生这是老师从事教育工作的第一原那么。苏霍姆林斯基说:“让每一个学生都抬起头来走路。”马卡连柯认为:“我的根本原那么是永远尽量多的要求一个人,也要尽量多地尊重一个人。”老师与学生建立平等的关系,是社会国家的本质要求,老师要有作风,允许学生提出不同的意见,不能把老师的话当作命令强加给学生,让学生绝对的服从,反之,老师就会体罚或变相体罚学生,大家都知道孩子天性顽皮,爱恶作剧,经常做错事是他们的“特权”,但随着孩子们年龄的增长,过去在学校不听话
3、的孩子听话了,有长进了,因此,老师要用开展的目光对待学生,对后进生要有爱心、耐心和恒心。英国教育家洛克说:“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培养,对学生今后的开展终身受益,作为老师教书育人是我们的神圣职责,在教育教学中从学生身边的点滴小事抓起,严格要求,以身示范,培养学生见到老师或长辈要主动问好,行走时注意右行礼让,参加集体活动要穿校服,遵守纪律,按时参加卫生值日,讲究个人卫生,课前预习,上课认真听讲,课后独立完成作业,学生这些良好的日常行为习惯地培养,看似简单,其实需要老师们付出很多的努力和心血,天长日久,日积月累,集腋成裘,
4、一旦学生养成良好的行为习惯,将为他今后的终身学习和再开展奠定根基,因此,我们老师不仅要学会传授科学文化知识,而且要学会培养学生形成良好的行为习惯,坚持“两手都要抓,两手都要硬”。老师要不断学习和拓展学科知识,孟子曰:“资之深,那么取之左右逢其。”老师不能满足已有的知识,在不断学习本学科最新知识的根底上,理解其它学科知识开展的最新动态,以科学知识不断武装自己,以适应新世纪教育开展的需要,随着新课程的改革,老师在教学中不仅要注重学科知识的整合,触类旁通,而且还应积极指导学生开展研究性学习,使学生在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会开展,老师以丰富的知识塑造人格魅力,使学生“亲其师,信其道”。
5、学习现代教育技术手段,丰富教育内容,随着现代教育技术的开展,掌握现代教育技术手段是老师的职责,老师通过学习,可以较纯熟地制片、积极的解决教学中的重点和难点知识,使教学更直接、更生动,对进步教学质量事半功倍;另外,老师在备课时,可以通过微机备课,发挥集备组集体力量取长补短,使教学资共享,这不仅节约了时间,使老师有更多的时间进展学习,而且使老师之间增进了合作意识,从而更好地进步教学质量。随着校园网的建立,教学内容和学习内容将有新的改革和打破,老师不断学习现代教育技术的任务任重道远。教育遵循教育规律和学生身心开展规律,新世纪,学生无论在思想还是在学习上,有许多过去我们曾未遇到的新问题,我们切不可“一
6、把掌了之”或“罚写几十遍了之”,简单粗暴的工作方法,不仅不能解决问题,而且损害了老师形象,违犯了老师职业道德,作为老师我们应该汲取教训,要把良好的动机和有效的结果严密地结合起来,“育人要先育心”只有心与心的交流和交融,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才会有成绩的回报。当然,老师拥有一个安康地心理将有积极地指导作用,它可以使老师在社会、工作和生活等压力下,学会调控、宣泄和转移不良的情绪,老师们在平日可以多看一些名人传记,参加一些有意义的文体活动,保持积极乐观的思想和较轻松的心理状态,从而不断完善自我,进步自我,做学生的良师益友。要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教
7、育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求,但求更好,不断的挑战自己,超越自己,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。崇高的师爱表如今对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要擅长发现,并且多加鼓励,培养学生安康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。三、孜孜不倦,积
8、极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断进步自身素质,不断完善自己,以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。四、以身作那么、率先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师一言一行,一举一动,学生都喜欢模拟,将会给学生带来一生的影响,因此,老师一定要时时处处为学生做出典范,但凡老师要求学生要做到的,自己首先做到;但凡要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以
9、身作那么,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。总之,作为一名人民老师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上进步自己的工作责任心,树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断进步老师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。班主任培训心得体会 篇2有幸听到了铁岭市老师进修学院郑重教授所做中小学班主任专业素养的讲座,郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的阐述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深化的印象,很受启发和教育,感触
10、很多。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法,优秀班主任的教育案例,独具风格的班主任工作经历和搞好班级管理的详细措施,以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。通过这次培训,使我懂得,作为老师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解翻开学生的心灵。众所周知,教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与别人关系的人际,主动帮助别人,用安康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个适宜的空间。师爱如阳光,学生的心理渴
11、望老师的爱,老师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道:感谢不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴,而且也来自于一份真诚的信赖,老师的教导,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重,这样才能理解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、光滑剂和粘合剂。素质教育对每一位老师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心
12、灵,让每一位孩子都得到应有的爱。爱是教育的灵魂,爱是塑造美妙心灵的力量。老师应该爱自己的学生,对待学生要有平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表如今老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,理解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。老师假如可以给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个成功的教育者。著名教育家魏书生说过:老师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情
13、听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的目光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去理解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最合适的教育。帮助和鼓励每一个学生进步,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、保护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学习固然重要
14、,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素,而孩子们能从活动中获得这些营养素,充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交流中收获到许多有益的东西,从而使学生形成积极、安康的心理状态。通过这次培训,更使我懂得,素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有根底上都得到尽可能大的进步和开展的同时,更要努力开掘学生的潜能,充分开展学生的个性特长、培养创造才能,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定根底。通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响,不良形象对
15、学生的思想有消极的影响。因此,我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。除此以外,我们在工作中,对自己所教学科要掌握其根本理论要精通,理解学科的现状、历史、开展趋势和社会作用,抓住要领,掌握重点、难点。在教育教学中,班主任不仅是传授这些知识,而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知_,像一个永不疲倦的探险家,对未知充满渴望。要不断汲取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善自己的知识构造。今后
16、的教学中,我要继续努力工作,不能满足于现状和已有的经历,应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀老师学习,取其精华,弃其糟粕。使自己不断进步,并创设自己的独特教学风格,创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来,共同成长,为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业,我将努力的做好班主任老师的工作。班主任培训心得体会 篇35月19日,我在市少年宫参加了小学班主任培训,有幸聆听了专家们的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任。进步教学质量需要学问
17、和研究,班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代,学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种根本生活方式。学然后知缺乏,虽然我已当过班主任,但听了这些老师的讲座之后,我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真比照反思,我认为,今后还应从以下几个方面继续努力。一、加强师德修养(一)用心关爱每一个学生。记得一位专家在授课时说:亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深化,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,
18、其教育效果总是超出不受欢送的老师。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。热爱学生,还表如今班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,理解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、程度不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。(二)多与学生进展沟通
19、,及时交流。与学生沟通中应该注意的五个要与不要:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆听,不要随意插话;要学会接纳,不要随意批评;要支持鼓励,不要同情抚慰;要注重引导,不要命令训导。另外,师生间良好的沟通还需要一定的心理根底,通过学习总结出三点,即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜欢;尊重能开启学生的心扉;共情那么能深化学生的内心世界。为了更好地理解和应用与学生沟通的方法,本人也学到了一些心理学上的技巧,比方倾听与询问的技术,影响学生的技术和非语言技术,这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。二、注重心理安康开展学生心理安康是个必需要重视的问题,根据学生生理、心理开展特点,运用有关心
20、理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐开展和素质全面进步的教育活动,是素质教育的重要组成局部,是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理安康教育,班主任自己首先要做到以下几点:(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益剧烈的今天,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和,要实事求是地认识自己,努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道智慧从错误的判断中来,成功从失败中来,真正做到大度能容,容天下难容之事。(二)尊重学生,与学生共情。教育可持续开展的核心内容是尊重。要尊重学生,尊重学生
21、的差异。作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的目光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生。要知道,正是因为有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能展现出自己的特色;有了差异,我们才有了今天互相学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对生疏的事物感到向往,并激发求知和探究的欲望。所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待。只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生亲其师而信其道。我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己,努力进步自己的境界,争取当一名合格的班主任。班主任培训心得体会 篇43月17、1
22、8日,我参加了在临沂三中举办的班主任专题研修班,听取了周红五“教育教学管理过程中师生交往的艺术”;陈宇“班级制度的作用与特点”;郑学志的“班级自主教育管理”,使我对班主任工作有了更深化的理解。二十一世纪,班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子,而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界,这是一个等待开垦的世界,是一个充满才能量的世界,是一个充满矛盾的世界。人的内心有存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我主要学到以下几点:1、班级的科学管理方
23、法。一个良好的班集体对每个学生的安康开展有着宏大的教育作用,班级强、学生强、学校强,优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理方法要以学生的开展为中心,培养学生正确的思维方式,使学生德智并进。要有班级管理的开展观理念,要明确学生人人都能开展,时时都在开展;还要明确不同的人有不同的思维方式,不同的人有不同的需求,不同的人承受才能不同,成认人之间的差异。班级的文化建立是一个班级文化的灵魂,表达一个班级的精神风貌,要重视班级的文化建立。可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建立,如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能鼓励学生发奋向上的文
24、化环境。通过班级的文化管理,理清学生的观念、思维,管住学生的价值观和思想观念。2、打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目的,并让这个奋斗目的成为全班学生的共同行为,目的是启明星、是动力具有宏大的鼓励作用。在打造优秀班集体时一定要让班级有一个明确的奋斗目的。另外,优良的班风要依靠正确的集体言论来支持,优良的班风一旦形成,对正确的言论形成有宏大的影响,所以,要在班级里树立安康正确的集体言论。同时还要培养得力的学生干部,设立健全的班级制度,处理好班级里的人际关系,经常开展生动的集体活动,营造浓重的学习气氛,形成一个有特色的班集体。3、实在有效的班主任工作艺术。班主任的工作对象是学生,
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