小学生改转述句方法精选PPT.ppt

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1、关于小学生改转述句方法第1页，讲稿共8张，创作于星期日例一例一一个孩子说一个孩子说：“我我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。”改什么改什么改改“标点标点”和和“人称人称”。标点怎样改标点怎样改把把“：”改成改成“，”把把“”“”去掉。去掉。人称怎样改？人称怎样改？“我我”改为改为“他他”。其他的照抄。其他的照抄。例二例二温迪告诉我温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”温迪告诉我，温迪告诉我，她她真为真为我我为外公所做的一切感到骄傲。为外公所做的一切感到骄傲。一个孩子说一个孩子说，

2、他他认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。第2页，讲稿共8张，创作于星期日（当堂训练）例三（当堂训练）例三例例1：老班长对小梁说：老班长对小梁说：“小梁，你小梁，你不要太脆弱！不要太脆弱！”老班长老班长叫叫小梁小梁不要太脆弱。不要太脆弱。例例2：小丽说：小丽说：“妈妈妈妈，别难过，别难过，我我以后会听话的。以后会听话的。”小丽小丽叫妈妈叫妈妈别难过，别难过，她她以后会听话的。以后会听话的。例例3：他对我说：他对我说：“小丽，我小丽，我拿了拿了你你的笔。的笔。”他对我说，他对我说，他他拿了拿了我我的笔。的笔。增删改换词语，使句子更通顺增删改换

3、词语，使句子更通顺小丽对妈妈说：小丽对妈妈说：“别难过，我以后会听话的。别难过，我以后会听话的。”第3页，讲稿共8张，创作于星期日（当堂训练）例四（当堂训练）例四刘萍告诉老师刘萍告诉老师：“这这支笔是支笔是我我的。的。”刘萍告诉老师，刘萍告诉老师，那那支笔是支笔是她她的。的。老师对我说老师对我说：“我我放学后放学后去你去你家。家。”老师对我说，老师对我说，他他放学后放学后来我来我家。家。改动个别词如：改动个别词如：“这这”改改“那那”“”“去去”改改“来来”抽取规律抽取规律第4页，讲稿共8张，创作于星期日（当堂训练）例五（当堂训练）例五例例1：小亮对我说：小亮对我说：“这个公园真美啊！这个公园

4、真美啊！”小亮对我说，那个公园小亮对我说，那个公园很美很美。例例2：姑娘对孩子们说：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？我可以喝你们井里的水吗？”姑娘姑娘问问孩子们，她孩子们，她可不可以可不可以喝喝他们他们井里的水井里的水。例例3：蔺相如说：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。不会怕廉将军。改变语气改变语气抽取规律抽取规律第5页，讲稿共8张，创作于星期日直述句改转述句的方法：一、改变标点一、改变标点“说说”后的冒号后的冒号逗号。逗号。删去双引号。删去双引号。二、改变人称二、改变人称我、我们（咱

5、们）我、我们（咱们）他（她）、他们他（她）、他们 我、我们我、我们你、你们你、你们 看前面具体指的谁就改谁的名字看前面具体指的谁就改谁的名字他（她）他（她）看前面具体指的谁就改谁的名字看前面具体指的谁就改谁的名字三、增删调换词语，使句子更通顺三、增删调换词语，使句子更通顺四、改变语气。四、改变语气。第6页，讲稿共8张，创作于星期日直述句改转述句直述句改转述句1一个孩子说：一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。”2温迪告诉我：温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”3老

6、班长对小梁说：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！小梁，你不要太脆弱！”4小丽说：小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。妈妈，别难过，我以后会听话的。”5他对我说：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。小丽，我拿了你的笔。6刘萍告诉老师：刘萍告诉老师：“这支笔是我的。这支笔是我的。”7老师对我说：老师对我说：“我放学后去你家。我放学后去你家。”8小亮对我说：小亮对我说：“这个公园真美啊！这个公园真美啊！”9姑娘对孩子们说：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？我可以喝你们井里的水吗？”10蔺相如说：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”第7页，讲稿共8张，创作于星期日2022/9/15感感谢谢大大家家观观看看第8页，讲稿共8张，创作于星期日