小班美术课室内活动趣味教案设计十二篇_小班美术教案.docx

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1、小班美术课室内活动趣味教案设计十二篇_小班美术教案 设计意图： 针对小班幼儿对涂涂画画非常感爱好的特点，也常把美术活动作为一种好玩的嬉戏进行。我就从“玩”字着手，细心选择绘画的工具和材料，选择了熟识的彩纸、橡皮泥，结合颜色亮丽的水粉颜料开展艺术活动七彩蛋宝宝。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感受颜色的美，获得胜利的喜悦。 活动目标： 1、运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。 2、乐观参加活动，感受与蛋宝宝一起活动带来的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、让幼儿体验自主、独立、

2、制造的力量。 活动重难点： 活动重点：乐观参加艺术活动，感受装饰蛋宝宝的欢乐。 活动难点：能够运用多种材料和方法，大胆对蛋宝宝进行装饰。 活动预备： 1、教具：老师做好的范例蛋宝宝若干个。投影仪一架。操作材料若干。 2、学具：每人一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料，彩色纸，彩色橡皮泥、抹布等。 活动过程： (一)引出课题： 小伴侣，快看，谁来了?(蛋宝宝)我们跟蛋宝宝打个招呼吧!刚才，蛋宝宝静静地告知我，它今日想请我们的小伴侣来帮个忙。由于，蛋王国里要进行一个很好玩的扮装舞会了，可是蛋宝宝们没有美丽的衣服，想请我们来帮忙。 (二)老师出示范例，介绍材料及制作方法 老师已经给蛋宝宝设计了几套美丽的衣

3、服，我们一起来看一看。 1、(老师逐一介绍)。请幼儿说说最喜爱哪一套衣服，是怎么做的? 2、老师重点示范滚画的操作过程：拿一个盘子，用毛笔在盘子上画三下，然后把蛋宝宝放在盘子里轻轻的摇动盘子，让颜色自然附在蛋壳上手教导画，用手指在各色颜料中蘸一下，然后在蛋宝宝上作画。将彩色的纸撕下来用糨糊贴在蛋宝宝上。用彩色的橡皮泥粘贴。 (三)幼儿操作，尝试装饰蛋宝宝。 1、介绍材料，老师鼓舞幼儿充分借助这些材料，大胆装饰蛋宝宝。 2、幼儿装饰蛋宝宝，老师巡回指导：鼓舞力量强的幼儿大胆尝试用不同的材料装饰蛋宝宝。帮助力量弱的幼儿参加装饰蛋宝宝。 (四)幼儿作品展现，老师点评。 1、请幼儿将装饰好的蛋宝宝摆在

4、“欢乐小舞台”上。 2、相互观赏沟通：你最喜爱哪个蛋宝宝的衣服?你刚才都用什么材料来关心蛋宝宝装饰的? 活动反思： 以直观的蛋宝宝形象引出课题，激发幼儿对活动的爱好。老师的重点示范与讲解便于初步接触这些材料的幼儿能把握材料的运用和方法。幼儿在玩中体会装饰蛋宝宝的乐趣,并且获得胜利的喜悦。 小班美术课室内活动趣味教案设计【篇二】 幼儿园小班美术教案：一瓶花 活动目标 1、学习用艳丽的颜色表现漂亮的花卉和花瓶，感知用油画棒装饰画的风格。 2、通过观赏和创作活动，进一步学习用简洁的图案和线条装饰表现花卉和花瓶。 3、能匀称地进行涂色，努力保持画面干净。 活动预备 幼儿用书人手一册，油画棒人手一盒。

5、彩色的花瓶和花卉。 活动过程 一、出示一瓶花，感知一瓶花的结构和特点。 1、师(出示花瓶)：这是什么?是什么样子的?花瓶是做什么用的? 2、师(出示一支花)：这是什么?一枝花上有什么?它是什么样子的?什么颜色的?你还见过什么颜色的花? 3、请个别幼儿上来插花。 二、引导幼儿打开幼儿用书，感知用油画棒表现的一瓶花。 师：这个花瓶上有什么?花朵是什么样子的?有哪些颜色的花卉? 三、幼儿设计装饰一瓶花，老师全面观看幼儿的作画过程，提示幼儿选择艳丽的颜色表现花卉的颜色，并留意保持画面的干净。 四、展现幼儿的作品，师幼沟通沟通评价。 1、组织幼儿相互沟通观赏画面，说说：自己最观赏的一瓶花，并叙述缘由。

6、2、老师赐予热忱的赞扬和评价，不断增加幼儿的自信念，提高幼儿对艺术的感受力以及对美术活动的爱好。 小班美术课室内活动趣味教案设计【篇三】 活动目标： 1、引导幼儿观看、观赏秋天树叶的美。 2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天漂亮的树叶。 3、在活动中培育幼儿美感创作的精神。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、秋天树叶的视频 2、红、黄、橘黄、绿颜料 3、秋天树叶的图片（红色、橘黄色、黄色、绿色） 4、抹布 5、美术练习册 活动过程： 一、开头部分 组织幼儿谈话，说说秋天是什么样子的，树叶是什么样子的？ 二、基础部分 1.播放视频让幼

7、儿观赏秋天的树叶美 2.提问：在视频里看到的小树是什么样子？都有什么颜色？ 3.熟悉红色、橘黄色、黄色、绿色4、出示老师制作的范画，引出手掌印画，并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？（蝴蝶）怎么飞的？ 5.讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶”丰满。 6.老师示范一遍，强调绘画时留意事项。 7.让幼儿练习。 8.幼儿开头绘画，老师巡回指导。 三、结束部分 作品进行观赏、评价。 活动反思： 本活动为“秋天的树叶”老师注意创设学习情景，让幼儿快乐、好玩地学幼儿肢体动作，参加学习特殊适合幼儿的动作思维特点。如让幼儿学习上下、左右、摇摆。利用肢

8、体动作关心孩子加深理解。孩子们边玩边学把握所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅。收到较好的效果，幼儿乐观心情得以体验。 小班美术课室内活动趣味教案设计【篇四】 活动设计 我们的家乡在仓前，仓前有个出名的地方羊锅村，那里有着肥美的羊群。小羊在那里玩耍，草地上有的羊低着头吃草，有的羊向远处远眺，有的羊成群结对的。通过美术活动漂亮羊村让幼儿充分感受羊村的漂亮。 活动目标 1、用多种方法装饰小羊，感受美术的乐趣。 2、激发幼儿体验美术创作的乐趣，培育幼儿初步的观赏美、表现美的力量。 活动预备 铅画纸、蜡笔、彩色笔、颜料、毛球、报纸 活动重点感受美术的乐趣。 活动难点能够运用多种方法美化作

9、品。 活动过程 一、出示小羊的图片，引起幼儿爱好 小伴侣们，你们熟悉他是谁吗?(羊)小羊看到别的羊都有美丽的新衣服，她也想要，怎么办?你们情愿关心她吗? 二、小羊穿花衣 1、师：你想帮小羊穿怎样的花衣服。 2、学习基本的线条(波浪线、折线、弹簧线等)装饰羊身。 3、引导幼儿大胆尝试用各种材料装饰小羊。 三、小羊逛公园 1、小羊穿上美丽的新衣服，快乐极了。小羊说：“感谢小伴侣”。 2、小羊穿上了小伴侣送的新衣服，好想去森林让好伴侣看看。 3、幼儿画好树干，并运用纸团印画的方式画出森林。 4、小羊欢乐地在公园跳起了舞，引导幼儿一起舞蹈。 四、作品展现 1、鼓舞幼儿说一说小羊怎么了? 2、将幼儿作品

10、展现到作品墙，请幼儿观赏。 小班美术课室内活动趣味教案设计【篇五】 活动目标 1.感知棒棒糖有多种多样的造型。 2.能用团聚、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。 3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备 1.各种外形的棒棒糖实物或图片。 2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。 活动过程 1.导入。 师：今日老师请了一位小客人(老师出示小熊的图片)。 师：今日是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小伴侣带来了礼物(老师出示各种外形的棒棒糖图片)。 2.请幼儿观看各种外形的棒棒糖，激发幼

11、儿的爱好。 师：喜爱吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?教案来自：大;考吧幼;师网.你喜爱什么样的棒棒糖? 老师引导幼儿认真观看并为完整的表述。 3.制作棒棒糖。 师：小伴侣的观看可真认真，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(老师播放电话铃声) 师：哎?怎么来电话?喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。 师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小伴侣帮忙制作一些，你们情愿帮忙吗? (1)老师示范并叙述制作过程。 取一块橡皮泥用搓、团聚、压扁等方法来制作棒棒糖，最终把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。 (2)幼儿分组进行操作，老师巡回指导。

12、活动规章及要求：?小伴侣一共分成三组，小伴侣自己选择喜爱的位置坐，?每组的工具大家一块共享，不要争抢和铺张?，棒棒糖要做成不同的外形，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最终小伴侣要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。 老师巡回指并鼓舞幼儿做出不同外形的棒棒糖。 4.给自己做的棒棒糖取名字 师：你喜爱自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧! 结束部分： 5.给小熊送货。 老师播放音乐，小伴侣在欢快地音乐声中给小熊送货。 活动延长： 将制作糖果的材料放在美工区，连续活动。 教学反思： 预备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧急，有些匆忙，头脑不是

13、很清楚。好多在上课之前提示自己的事情，在活动中都“完善的忽视”，有些在平常会留意的事情，在这次活动中也都没有留意。这次公开课依旧很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。 小班美术课室内活动趣味教案设计【篇六】 活动目标： 1、幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。 2、进展幼儿的手眼协调力量。 3、依据生活阅历，叙述弹珠旅行的故事。 4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 5、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备： 范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。 活动过程： 1、出示

14、玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。 （1）今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。 （2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小伴侣说）弹珠这么好玩，老师给每个小伴侣都预备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。 （3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。 2、老师示范滚画过程，并引导幼儿叙述教 师：今日，我给小伴侣带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（老师出示范画引导幼儿观看并叙述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观看后发散性思索。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？

15、还会看到什么？（老师通过引导后叙述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它观察了小草，观察了蝴蝶，观察了毛毛虫。渐渐的它走累了，就回家休息了。你们喜爱弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。 师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开头旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（老师通过引导叙述弹珠宝宝旅行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝

16、宝开头旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（老师引导幼儿叙述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物 3、幼儿自由滚画，老师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。 （1）师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时肯定要告知弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（老师巡回指导幼儿叙述及滚画） （2）师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁情愿来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？ 4、展现弹珠旅行的画。 教学反思： 为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起士气担当了美术组的优质课展现，通

17、过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的学问了。我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上课后，集组内老师的才智，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进行了其次次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的阅历不足，因此在这一次，我请我们美术组的大组长金娟老师供应支持与关心。金老师不愧为是美术组的高手，她真挚的给我提了几点建议，对我的关心又更进了一步，她针对我的课堂表现，教导我课堂上对幼儿的指导语应突出趣味性和有效性；让我明确了幼儿作品的评价应围绕本次活动中的目标绽开及范例出现的相宜时机等。 小班美术课室内活动趣味教案设

18、计【篇七】 活动目标： 1、情愿尝试新的作画方式纸浆涂画。 2、大胆地用纸浆做出自己喜爱的画面。 3、情愿向大家叙述自己的感受，能观赏同伴的作品。 活动预备： 1、幼儿用书第2021页。 2、各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。 活动过程： （一）引起爱好，了解纸浆画的制作方法 1、老师出示纸浆画范例，引起幼儿观看、思索：这幅画和平常的画有什么不同？是怎么画出来的？ 2、和幼儿一起阅读参加幼儿用书第2021页的内容，了解纸浆画的制作方法。 （二）幼儿集体进行纸浆造型嬉戏 1、老师出示纸浆，幼儿熟悉各种颜色的纸浆。 2、师生共同选择喜爱的纸浆玩铺路嬉戏。 老师边念儿歌边

19、用勺子盛喜爱的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大公路。） 幼儿做铺路嬉戏。（小伴侣也来铺条路，可以是一种颜色的公路，也可以是彩色的公路。） 3、师生进魔术棒造型嬉戏。 老师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯变出一个来。） 请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。 师生沟通：你们变出了什么？是怎样变的？ 老师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。 （三）幼儿自由进行纸浆造型 幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，老师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。老

20、师确定幼儿的创意，准时赐予鼓舞，增加幼儿的自信。 （四）幼儿观赏、沟通共享活动 1、大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜爱哪一个。 2、老师对幼儿在沟通中出现的贬斥他人作品的现象要准时正确引导，既要学会敬重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示欣赏。 3、再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？ 小班美术课室内活动趣味教案设计【篇八】 一、授课班级：小班 二、内容分析：多变的云彩是幼儿创新才智嬉戏课程小班上学期的活动内容。幼儿对大自然新颖事物的变化，总会有无穷的探究欲望。云彩变红了、云彩变黑了，云彩变成大狮子了、云彩变成小船了、云彩变成娃娃了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在好

21、玩的观看中激发体验创新拓展思维的爱好。创新源于幼儿对自然的另一种认知，培育幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。内容的选择来源于幼儿感爱好的天空，符合纲要中曾指出的：“选择幼儿感爱好的事物，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”我们的创新才智嬉戏内容注意从孩子感爱好的事情动身，细心选择生活中的内容作为训练内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。 三、幼儿分析小班幼儿的年龄小，对世界布满着奇怪、探究和幻想。他们的思维不受习惯的约束，留意力简单分散，在观看事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着制造力的。设计了让小班幼儿所熟识内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼

22、儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理进展特点的环节，简单为幼儿所接受。 四、设计思路 天空中的云彩对于小班幼儿来说布满吸引和无尽的幻想，是培育幼儿创新思维力量，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中依据小班幼儿年龄和心理进展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维爱好，激活孩子的创新思维，绽开他们的思维空间。通过幼儿观看与自我想象相结合，协作以简洁的嬉戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的观看和探究的爱好，使幼儿能够清晰的表达自己的想法和阅历，也进一步的提高拓展了他们的思维想象力量。 详细设计思路与设计意图： 1、谈话导入：通过出示图片小星星打

23、开幼儿的联想力量，激发幼儿对天空的爱好。 2、扩散思维活动 让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空绽开无尽的想象，对天空绽开想象是幼儿感爱好的，将会激发他们的思维活力。 乌云的出现是引发幼儿探究的刺激物，云彩为什么会变成黑色？幼儿会在这种惊异的变化中更深化的进行想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色？ 3、观看内容 各种云彩图片的出现，即能激发幼儿的爱好，又能刺激幼儿进行深化观看。图片中的云彩变成了什么样子？逐一观看，培育幼儿良好的观看习惯。 4、仿照活动 鼓舞幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。 5、创新

24、想象 天空中的云彩除了会变成图片中展现的样子，你觉得云彩还会变成什么样子？让幼儿自由畅想，畅所欲言。 6、操作活动与欣赏激励 让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩外形，在操作活动中让幼儿根据刚才的说法进行粘贴，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。 请幼儿相互看看、说说自己的作品，体验相互沟通的乐趣，在评价过程中确定幼儿的作品，呵护幼儿心灵，使幼儿的创新思维得到升华。 五、活动目标1、喜爱观看云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。 2、能对云朵的外形绽开想象，体验想象的乐趣。 六、活动预备制作课件、棉花与粘贴材料 七、活动过程 1、导入活动：谈话 宝宝们，看老师手里拿的是什么？你们知道哪里有星星吗

25、？天空中除了有星星还会有什么？ 2、扩散思维活动：云彩为什么会变色？ 师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗？云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色？（出示火烧云的图片，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色） 你想让云彩变成什么颜色？（引导幼儿绽开想象） 3、观看内容：云彩像什么 师：今日老师带来了一些云彩的图片，我们一起来看看这些云彩像什么？（引导幼儿认真观看图片，大胆表述） 4、模范活动：仿照云彩的样子 师：刚才我们说了图片中的云彩像什么样子，你能表演出来吗？来学一学吧。 5、创新想象 师：你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外，还能变成什么样子？你想让云彩变成什么样子？ 6、操作活动与欣赏激励 师

26、：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜爱的样子？我们来试一试吧。鼓舞幼儿大胆想象，用自己的小手进行创意粘贴。 7、结束活动 请幼儿相互观看并介绍自己的作品，确定幼儿的表现。最终把我们的云彩送上天空，大家一起飞走吧。 小班美术课室内活动趣味教案设计【篇九】 相关学问： 金鱼起源于中国，金鱼的品种许多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开头金鱼家化的遗传讨论，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。 活动目标： 1、了解金鱼的形状特征、生活习性和饲养方法等。 2、运用方向的变化，表现不同形态的金鱼，并能运用接色

27、的方法进行涂色。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 环境创设： 1、金鱼图片若干; 2、名家作品若干，幼儿作品若干; 3、幼儿绘画材料等。 活动重点难点： 活动重点： 表现出金鱼的主要特征; 活动难点： 能表现出不同形态的金鱼。 活动过程： 一、 猜谜导入 1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做嬉戏。 谜底：金鱼 2、你们见过金鱼吗?它长什么样的? 请幼儿简洁回顾已有的阅历。 二、观赏、感受金鱼 呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观看。 1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗?金鱼都是金色的吗

28、?你们知道最早的金鱼生活在哪里吗? 小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五颜六色的金鱼。 2、观看金鱼：外形：金鱼长什么样的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼;形态：金鱼游的时候是怎么样的?(从尾巴、头的方向等来表述) 3、观赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的; 呈现几张幼儿的作品，观看他们画的金鱼又是怎样的。 三、幼儿绘画 1、要求：将金鱼的形状画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。 2、幼儿绘画，老师指导。 四、讲评 对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看

29、。 小班美术课室内活动趣味教案设计【篇十】 活动目标 1.熟悉小绵羊，情愿关心小绵羊。 2.能够团纸团，体验制作“羊毛”的乐趣。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.感受作品的美感。 活动预备 小绵羊图片、小绵羊轮廓图、皱纹纸、胶棒等。 活动过程 一、引导幼儿熟悉小绵羊 1.出示小绵羊图片，观看小绵羊,简洁了解小绵羊的基本形状特征。 2.与幼儿重点观看羊毛的外形特征，知道小绵羊要换新衣服过冬了。 二、幼儿团纸团做“羊毛”，体验其中的乐趣 1.老师示范做“羊毛”-团纸团，幼儿观看双手协调地团纸团。 2.幼儿操作，老师适时指导，留意在手心里团纸团。 3.老师指导

30、幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。 三、观赏作小绵羊穿上“新衣服”，大家一起共享关心别人的欢乐。 教学反思： 孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，由于爱好是幼儿最好地老师。 小班美术课室内活动趣味教案设计【篇十一】 活动目标 1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。(重难点) 2、有喜爱小动物、爱惜小动物的情感。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观

31、赏力量。 活动预备 1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。 2、背景图：蜗牛的家。 3、视频转换仪、电视机。 活动过程 一、看老师变，激发幼儿学习的爱好，初步了解蜗牛的制作过程。 1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物? 2、老师从一头开头卷，要卷得紧一点。卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢? 3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。最终用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。蜗牛就做好了。 二、幼儿争论制作方法，进一步了解制作步骤。 1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是怎么做出来的?(幼儿争论并回答) 2、老师依据幼儿说的再进行示范制作。(老师制作，带幼儿空手练习一次。)

32、 三、幼儿操作，老师指导力量比较弱的幼儿。 提示幼儿把彩泥搓长，从一头开头卷，要卷得紧一点。最终在头上可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。 四、嬉戏：蜗牛搬家，渗透幼儿爱护动物的情感。 1、你知道小蜗牛喜爱生活在哪里吗? 2、出示草地背景图，告知幼儿：小蜗牛喜爱潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。 活动反思 在活动中，我先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物，有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛只要合理我都赐予了确定，接着我就示范如何制作小蜗牛，在我示范的时候，我提出了两个要求就是从一头开头卷，要卷得紧一点，不然的话会松开的，还有就是小伴侣带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起，我请小伴侣在

33、做小蜗牛眼睛的时候，小蜗牛的眼睛颜色要是一样的，小伴侣做的小蜗牛的形态各不相同，有的小蜗牛是瘦瘦的，说她是蜗牛妈妈，很苗条;有的蜗牛是睡到的，说他是累了，在休息一会;有的蜗牛是小小的，说他是蜗牛宝宝可以说小伴侣参加活动的乐观性都很高，并且都将做的小蜗牛给予了生命，本次活动的胜利在于老师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。 小班美术课室内活动趣味教案设计【篇十二】 活动目标： 1、运用已把握的美术技能制作小蜗牛。 2、培育幼儿动手操作的力量，

34、并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。 活动过程： 1、引导幼儿叙述捉蜗牛、玩蜗牛的阅历，引起制作蜗牛的愿望。 2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范： （1）将纸条剪一段作为蜗牛的身体。 （2）将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。 （3）将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成只蜗牛。 日常生活： 1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。 2、培育幼儿的观看力量，日常观看昆虫，观看蜗牛等小动物。 家园协作：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。 活动反思： 这样的一个手工活动，最终呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美

35、观，幼儿很喜爱。 扩展阅读 幼儿园小班美术课教案十篇 居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园小班美术教案呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“幼儿园小班美术课教案”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 幼儿园小班美术课教案【篇一】 活动目标 1.尝试用多种材料制作各种各样的船，提高手脑协调力量和制造力量。 2.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育

36、他们大胆创新力量。 5.感受作品的美感。 活动预备 泥塑材料，各种大小不同的盒子。 活动过程 1.观赏活动。 引导幼儿观赏纸船和船模。 2.幼儿动手设计船。 全班幼儿分成三组： 、绘画组(供应图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。); 、泥工组(供应各色橡皮泥); 、手工组(供应大小不同的盒子、透亮胶等)。 3.幼儿共享活动。 让幼儿介绍自己的作品，学习初步评价自己和别人的作品。 活动延长 我喜爱的船 幼儿园小班美术课教案【篇二】 目标： 1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培育幼儿对印章画的爱好。 2、体验美术活动中的美感和欢乐感。 预备： 1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干， 2、范画

37、一张，幼儿操作纸人手一份 重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 过程: （一）老师导入活动，引起幼儿爱好 1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布（出示范画） 2、引起幼儿爱好“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗？” （二）引导幼儿学习印章画，师生共同参加作画 1、老师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度） 2、 请个别幼儿选印章进行操作 （三）交代要求，幼儿作画，老师指导 1、让幼儿乘“欢乐大转盘”进行印画，提出要求 2、 重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位 3、 留意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它颜色

38、。 4、 尽量多印，使画面颜色丰富 （四）总结评价，结束活动 以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小伴侣为我设计了那么多美丽的花布，我太兴奋了，这些花布我都收下了感谢你们。 marrina 编辑 幼儿园小班美术课教案【篇三】 一、活动目标： 1、感受红、黄、绿的颜色美。 2、愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的欢乐。 二、活动预备： 人手一个太阳胸饰，长条色纸，圆形纸，背景图，糨糊，种太阳的音乐。 三、活动过程： （一）巩固对红黄绿三色的熟悉。 1、老师扮太阳妈妈，幼儿扮太阳宝宝。请幼儿看看自己是什么颜色的宝宝？再看看同伴是什么颜色的？ 2、请红、黄、绿三种颜色的宝宝分别站起来说一说自己是什么颜色。 3

39、、太阳宝宝讲故事后，提问：“还有什么东西是红颜色的？还有什么是绿颜色的，黄颜色的？” （二）撕贴太阳，体验活动的乐趣。 1、师：我们再来做一些太阳宝宝和我们玩。老师出示做好的范画，集体学着做一做，老师示范叙述，重点叙述撕贴光线。“两只小小鸟，一起来捉虫，你捉一点点，我捉一点点，小虫捉到了，大家真快乐。”集体学撕，请幼儿上来撕。 2、幼儿自由操作，老师指导。 3、评价活动。“你喜爱哪个太阳宝宝？” （三）师：我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧！走出教室。 活动反思： 新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就

40、是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的需要。 活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。 不足之处： 1、在导入部分太过

41、僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断阅历去累积。 2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。 3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小伴侣先拿好勾线笔了。 经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将连续努力，改进我的方法、不足之处。 活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，乐观创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体

42、现，他们充共享受到胜利的喜悦。 幼儿园小班美术课教案【篇四】 活动目标： 1、学习在圆形里外添画，表现自己喜爱的各种各样的圆形物体。 2、迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种各样的圆形物体。 3、愿意参加“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的欢乐。 活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验制造性地绘画的乐趣。 活动难点：能自主、制造性地联想和添画。 核心要素：想象、制造、 活动预备： 阅历积累：观看日常生活中圆形的物体，丰富感知阅历。 小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布 活动过程： 一、谈话导入 出示小熊吹泡泡卡片。师：今日张老

43、师给小伴侣请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么外形的？小伴侣你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成很多好玩的东西。小伴侣睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？ 二、观看 引导幼儿观看小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫） 师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（老师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？其次次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔

44、变成什么？（小猫） 小结：小熊的本事真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。 三、启发想象 师：小熊是个了不起的魔术师！小伴侣你想变圆的魔术吗？你见过哪些圆形的东西？ 启发幼儿想一想，说一说，鼓舞幼儿先在小组内沟通，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。老师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、公路上见过的圆形的东西。 四、制造、操作 （1）出示小熊吹泡泡的形象。 师：刚才，小熊又吹了很多圆泡泡，小伴侣也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。 （2）老师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对力量弱的幼儿老师可用范例加以启发引 （3）对力量强的幼儿供应更多的圆泡泡鼓舞其制造。师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。