班主任年级工作总结范本2022(九篇).doc

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1、班主任年级工作总结范本2022(九篇)【推荐】班主任年级工作总结范文合集九篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进展一次全面系统的回忆和分析p 的书面材料，它可以给人努力工作的动力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是WTT为大家搜集的班主任年级工作总结9篇，欢送大家分享。班主任年级工作总结 篇1班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联络各任课老师的纽带。下面是我班主任工作的几点做法：一、苦练根本功，努力进步自身素质。班主任自身建立的关键是进步班主任自身的素质，树立班主任的权威。1不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。老师的天职是“传道、授业、

2、解惑”，而学生最不能原谅的就是老师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，老师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。2是加强品德修养，做学生的楷模。班主任一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深化的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的典范。二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在

3、学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境可以鼓励人，可以改造人。重视思想工作是班主任做好各项工作的根底，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建立中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进展思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进展指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好才能的锻炼与为同学效劳的关系，处理好干部与学生的

4、关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建立的排头兵。让他们充分探究搞好班级工作的新路子，对工作中的缺乏及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承当领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开始合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。理论证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。理解学生、熟悉学生，学生也理解、熟悉我，二者之间能互相尊重、互相信任。如此，也就为班级各项工作的开

5、展打下良好的根底。班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断进步自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。班主任年级工作总结 篇2光阴飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习小学生日常行为标准，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注

6、意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比方：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以分开自己的位子，由课代表监视完成。二、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”、“你学得

7、真快”、“你说的真好”。当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复，针对每一种孩子的特点，还需要不断的探究合适每一个人的方法。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带着学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比拟多，我帮助学生搜集故事参加“知荣辱？树新风”讲故事比赛；选拔学生参加“迎六一？奥运梦想”现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得

8、区级一等奖；在庆六一活动中，我带着学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。四、培养有管理才能的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有才能的班干部至关重要。一年级学生年龄小，才能强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的才能。通过一个学年的班集体建立，我的工作还存在一些缺乏，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努

9、力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中安康全面的开展，把各项工作做得有声有色。班主任年级工作总结 篇3一、班级根本情况概述本班孩子，有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。语言本是师生交流的最根本途径，但是，很多少数民族学生，入学时还听不懂汉语。这些特点给管理和教学带来了极大的难度。二、班主任工作概况1、加强班集体组织建立。在学期初对学生根本有了初步理解的根底之上，老师根据学生的表现，让学生民主地选出班干部。老师加强训练、指导他们工作。根据学生年龄小、语言沟通障碍等特点，老师先将各

10、个村寨的学生编成一个学习小组，选出相对精通汉语的组长，鼓励各组组长之间互相交流，并通过组长翻译的方式促进成员之间的交流。老师那么多开展丰富的集体活动、游戏等，促进各种民族之间的交流与合作，在合作中自然的进步了学生们的胆子和勇气，增强了友谊。在本学期中期，班集体的各项工作几乎由班干部自行完成。一个最简单的、团结的班集体初步形成。2、加强班级制度建立。开学初，老师及时制定出一年级班级管理制度、一年级平安管理规定，并将小学生日常行为标准、小学生守那么等粘贴于教室内。利用班会课等向学生宣读，以之标准学生行为，让学生明确在校学习、生活方向和目的。学期中期，让学生根据自身要求和班级特点，制定出合适本班的一

11、年级班级自主管理约定。一年来，各项制度在理论中不断修订、完善，很好地约束和标准了学生的行为。3、开展好班级活动。班级活动是班主任工作中不可缺少的内容之一。开展丰富的班级活动对学生的安康、全面开展有着非常重要的作用。老师经常利用每周的活动课和充分利用课外活动时间开展各种丰富的集体活动。另外，充分利用课外时间开展丰富多彩的课外活动。学生在活动中体会到集体的作用和个人在集体中的作用，使学生在感受集体荣誉的同时培养了自己的兴趣爱特长，进步了自信心和进取心。4、加强学生的思想品德教育。一年级的儿童对事物的判断几乎还是一片空白，怎样做是对的怎样做是错的，他们完全靠别人的说法来区分。假如老师不注意引导，有可

12、能是学生的道德判断进入误区从而做出错误或反常的行为。因此，老师结合思想品德课和生活中的例子对学生进展引导，理解根本的对与错，明白做每一件事前要想一想能不能做，不但要考虑自己，还要考虑对别人和对集体的影响。尽量使学生从小就消除自私、骄傲自满等不良的心理倾向，养成良好的品质。另外，通过介绍典范、模范以及周边或本地的成功人士，开展理想与信念教育，使学生树立起崇高的理想和信念。5、加强学生学业成绩的辅导。针对少数民族学生初步接触汉语，很难理解老师讲解的内容或要求的特点，老师适当采用双语教学法帮助学生理解。假如老师不懂的民语，可以让汉语好一点的学生作为“翻译”，帮助无法听懂老师汉语的学生理解。对于个别学

13、生，老师还注重课外辅导。从教学内容的掌握到学生心理、生活的各个方面，老师都耐心、细致地辅导，循循善诱，不打骂，不体罚，多采用表扬的方式，尊重学生的人格尊严。通过辅导，进步学生的自信心，使学生养成自主学习的良好习惯。6、抓好本班与其他班级的协调工作。7、组织好班级主题班会。8、做好少队辅导工作。三、工作经历1、拟好工作方案，并按方案认真开展工作。2、多向老老师请教工作经历和方法。及时找出自己工作中的得失及其原因，擅长总结得失，扬长避短。3、深化理解学生，针对学生情况因材施教。4、尊重儿童的人格，谅解儿童的想法，尽量让学生学会自己管理班级。四、今后工作努力方向1、加强班主任业务学习。2、加强班级管

14、理和建立工作，特别是做好班干部的培养和指导。3、实在做好家访工作，全面理解学生。4、努力抓好学生的学业指导。总之，本学年我尽职尽责，虽然因为自己的工作经历缺乏而做得不尽完美，但经自己的不懈努力，从班级整体到学生个人都有着好的开展。在今后的工作中，我定会加倍努力学习，不断进步业务程度，不断完善自己。20_年_月班主任年级工作总结 篇4班级是老师和学生开展活动的根本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者， 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心保护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他限期改正。于

15、是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，开展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面开展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注重以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主管理的气氛，培养学生自己管理自己的才能，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、才能强、可以信任的，并且有一定组织才能和管理才能的学生干部，对他们进展不同的分工。例如：本班

16、学生凡宇飞学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对她非常信任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带着下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监视班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对将来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生

17、进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，擅长发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改正自新、发奋向上的决心和力量。2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：教育全体同学关心帮助他们。例如：教

18、学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他她帮助催促、检查、辅导学习。班主任经常与科任老师联络，交换意见共同商量对策的方法；与家庭、校外教育机构获得联络，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，获得良好的教育效果。三、加强对学生平安教育，进步自我保护才能和平安意识。经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进展法制平安教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行顶峰，利用一切时机讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。建立家校联络卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联络。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游

19、戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制平安意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救 ，特别是让他们牢牢记住与父母联络的 等等。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的形式，但只要我们班主任讲究方法，从保护他们的角度出发，采取学生乐于承受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结自己的经历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。班主任年级工作总结 篇5本学期我担任七年级九班的班主任。半年来，我早来晚走，兢兢业业，一心

20、想着把班级的纪律、学习、卫生、课间操等常规工作抓好。现将半年的班级管理工作总结如下：第一、努力抓好学生的日常行为习惯养成。要求学生每天穿校服；到校就入班，入班就入座，入座就读书；晨读之后上课之前检查各科家庭作业的完成情况，班主任抽查；卫生彻底清扫，并注意保持；上课时注意坐姿；就餐或参加集体活动时排队。第二、培养学生正确的人生观念和价值观念，并会同各学科老师多方面、多角度的激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，进步学习成绩。积极配合各学科老师管理好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。第三、完善班级的管理制度，将竞争机制引入班级管理中。班级中实行小组量化考核制度。每周安排五个值日班长

21、来管理班级的各项事务，并将问题及时汇报给班主任。这样，既锻炼了学生的自理自力才能，又给学生以自己活动的空间。第四、积极同家长联络，及时理解掌握学生的情况，共同管理教育学生。本学期，我们班有一位家长为同学们做了国学讲座，另一位家长为我们做了“关爱残疾人”的讲座，同学们受益匪浅。还有两位家长来我们班听了一整天的课，利用课间时间和各科老师沟通交流。她们说只有走进课堂，才能更真切的理解孩子的学习情况，她们还在群里谈了自己的感受并建议其他家长也来听课。尽管我们的班级管理工作做的不错，但学生的学习成绩还有待于进一步进步。班主任年级工作总结 篇6在这半学期里，我所带的班班在学校领导的统一组织、任课老师的大力

22、支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都获得了一定的成绩，但也有缺乏的方面，现将我做的一些工作向大家汇报：一、做好学生的思想工作做好学生的思想工作主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的言论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的环境。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心安康开展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十一二岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进展思想教育的好处，就是防止单调重复的批评说教而

23、引起学生的反感，容易为学生承受，能实在帮助学生澄清思想上的模糊认识，进步学生的思想境界。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。有时和学生打成一片，进展随机教育，学生也在说说笑笑中承受了教育。也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。为了更多的理解学生的学习，让他们养成自觉学习的习惯，我每天让他们完成两张家庭作业，偶然免去学生作业，换成习作，我每次都亲自检查。学生都能自觉的完成。这样既不给学生增加负担，又能理解学生，也能培养学生自觉学习的习惯。看到老师这样认真的态度，同学们都模拟、学习老师，学习老师的精神。

24、二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地理解学生，努力培养热诚、严格、活泼、奋进的班集体。六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面施行：一方面，我主要加大了对学生自理才能培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进展自我管理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱

25、乐融入一体，例如，班队活动等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁协助；我还注意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，正确对待学校的测验考试，端正学生的考风，考纪，让学生自觉的.参与考试；如何做时间的主人，结合学过的课文匆匆，让学生珍惜时间，利用时间；利用班会对学生进展习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作那么，努力做学生的典范，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都获得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学

26、们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着安康的方向开展。三、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量进步至关重要的一环。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。我班的几位同学学习不求上进，我屡次和他们谈话，让他们每次成绩有所上升，这样他们做到了，语文成绩也较以往有了很大的进步。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，进步学生的学习效率。临近毕业的学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的进步，而且也有利于学习效率的进步。我经常鼓励学生

27、允许自己有30分钟的休息时间，一定要劳逸结合。有时我参与学生的行列中，共同活动。五、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友情。六、缺乏之处：1、学生学习自觉性还存在一些问题。2、学习方法不科学。3、局部学生偏科严重。班主任年级工作总结 篇7回忆九年级数学总复习工作，应当说是获得了一定成绩。现总结如下：我们认为九年级总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过

28、程，也是全面进步学生文化素质，开展学生思维才能，培养学生分析p 问题解决问题才能的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，每位老师应负起责任，让学生满载着素质教育的丰硕果实完毕义务教育。一、总复习工作要面向全体学生老师的板书与学生的板演老师的板书应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联络，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，老师的板书布局要合理，层次要清楚，电教手段运用要和谐。强化学生板演作用，让不同层次学生都有时机表现，因为学生板演可为老师提供反响信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师提供向学生学习的良好时机；另外也可以培养

29、学生胆识，培养学生独立考虑才能，促进记忆。注重学生解题中的错误分析p 在总复习中，学生在解题中出现错误是不可防止，老师针对错误进展系统分析p 是重要的，首先老师可以通过错误来发现教学中的缺乏，从而采取措施进展补救；错误从一个特定角度提醒了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成局部，使学生领略解决问题中的探究、调试过程，这对学生才能的培养会产生有益影响。首先，老师应预防错误的发生，要理解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：字面理解程度联络的理解程度创造性程度其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的答复，要分析

30、p 其原因进展有针对性的讲解，这样可以利用反面知识稳固正面知识。最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是理论，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，老师找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给学生，老师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知程度，逐步使他们学习质量有所进步。

31、最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作。二、要把“开展学生思维才能是培养才能的信心”这思想贯穿整个复习的始终。1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深化性。2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵敏性，敏捷性。4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。三、做好数学技能再学习，全面培养学生素质根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种运算技能作图和画图技能推理技能为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下

32、面几个方面：第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。第二、速度。注重解题速度。第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反响，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连接反响。以上，是我在数学教学理论中，总结得到的不完全的经历概括，请不吝赐教。班主任年级工作总结 篇8我今年接任初二16班班主任，初二年级是定型教育阶段，这一步稳定学生的思想，增强学生学习生活的信心，兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化根底知识，而使学生自我教育，自我管理的才能得到培养和进步，为下一步的学习奠定根底。围绕这一目的，我开展了一

33、系列工作。上我班课的老师总会讲到，这个班上课纪律较好，作业能根本完成，成绩还可以。这些使我有些抚慰，深感这样做对得起学生，对得起家长，为此把我所做的工作向大家介绍一下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：校卡佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确中学生应做到哪些，

34、不能做哪些。我又组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到荣耀栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部

35、开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进展了指导，又进步了他们的工作积极性。有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但进步了他们的积极性，而且才能也逐渐培养起来。三、开展各种活动，进步学生素质本学期，学校开展了一系列活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创立一个真正的快乐班级。在学校举行的篮球比赛中，我班赢得了第一名的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、平安章等活动，为学生创设了多种锻炼

36、自己，展示自己的时机，进步了学生和班级整体的素质。四、班主任要擅长观察，耐心细致地解决问题我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学惯用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，那么站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时戒备自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教导中理解道理，认识错误。这样可以不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐

37、意承受。三、施展爱心，让学生更贴近你接班后，我首先对每个学生进展全面理解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处理解学生，利用晚上经常同学生 沟通、同家长沟通。如董默涵小朋友，我接班后通过各个途径教育、帮助他，这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光，当晚我就赶到这个学生家中，做家长的思想工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母。在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿

38、意以自己好的方面展示给老师看。班主任工作是繁忙而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的时机，让我的教学生活更加丰富多彩。总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较粗心，工作不细致，不过相信自己通过努力，也会逐渐细化的。班主任年级工作总结 篇9本学期我担任一2班班主任，面对47个朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性开展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面开展。本学期我把班级工作的重点落实在培养学生

39、良好的行为习惯上，在“细、实、活”上下功夫，力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚

40、力、集体荣誉感。我带着学生积极参加学校的各项活动，如播送操比赛、“每月之星”评比等。每天一大早，我总是早早到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，在校举行的播送操比赛中，荣获佳绩。通过各项活动展示学生各方面的才能，开展个性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。3做好学生的平安教育工作平安教育课我不会挪作他用，在课上，我教育学生遵守交通规那么，注意人身平安，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品平安，不购置小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把平安隐患消灭在萌芽状态。4、持之以恒

41、，形成习惯自己做事总是比拟激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能施行，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没可以一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必需要有一个比拟长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。5、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能获

42、得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联络的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长获得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监视汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也进步了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在理论中去探究总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。第 28 页 共 28 页