我共享:二班级数学下册教学工作总结6篇六篇_二班级数学教学工作总结.docx
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1、我共享:二班级数学下册教学工作总结6篇六篇_二班级数学教学工作总结 本学期,担当二班级两个班数学教学工作。教学实践中,发觉大部分同学聪慧敏捷,想象力丰富,上课思维活跃,发言乐观,学习成果比较抱负。但也有少数几个同学基础比较薄弱,作业脏乱,思索速度慢、书写速度慢,对新知的理解也比较慢。结合两个班同学的实际状况,和新课标的详细要求,现将这学期教学工作总结如下: 以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务。 1、严谨备好每一节课。 上课前仔细备课,钻研数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备同学而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作
2、用,思索同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现老师的引导,同学的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、仔细上好每一节课。 (1)创设各种情境,激发同学思索。上课力求讲解清楚化,条理化,精确化,生动化,做到线索清楚,言简意赅,深化浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,让同学多动手,从而加深理解把握学问。 (2)准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一
3、整理,形成学问串,每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由把握万以内的数位挨次,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。 2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加,减几百几十的计算,并能结合实际进行估算。 3.通过复习,加深对除法的含义的理解,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4.进一步理解数学问题的含义,经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学学问解决简洁的实际问题,体验数学与日常生活的
4、亲密联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。 5.感知平移、旋转现象。 6.理解熟悉质量单位克和千克,知道1千克=1000克。 7.了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据,熟悉条形统计图和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题,并能进行简洁的分析。 8.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识,有运用数学去制造美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。 9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业,书写干净的良好习惯。 11.通过实践活动体验数学与日常生活
5、的亲密联系。 二、复习内容 复习共分为七部分:表内除法,万以内数的熟悉,万以内的加、减法,克和千克,图形与变换,解决问题,推理。本学期所学的“找规律”内容,目的是开阔同学的思路,不作为基本要求。因此,在总复习没有单独支配复习,只是在练习中带着练习。 总复习的编排留意突出学问间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深同学对所学学问的熟悉。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。这样便于同学从整体上把握本学期分散学习的各部分学问,培育同学敏捷运用学问解决问题的力量。 三、同学状况分析 经过一学期的学习,大部分同学都有了长足的进步,计算力量有了明显的提高,但还是有一部分同学,学习习惯及基础
6、都比较弱,年龄较小或智力发育较同龄孩子晚,造成学习困难,尤其是解决问题部分,读不懂题意或不明白文字所表达的意思,针对这些状况,我在复习阶段也作了相应的复习调整,努力做好提优补差工作,争取达到一个满足的效果。 四、复习重点、难点 本次复习的重点是复习表内除法,万以内数的熟悉和加、减法,以及依据所学的学问解决简洁的实际问题。 1.“表内除法”的复习。 通过一学期的学习,同学对除法的意义和计算已经比较熟识了。教材中支配了两道题,分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使同学清晰什么样的实际问题要用除法解决,同时,使同学能比较娴熟地进行除法计算。 2.“万以内数的熟悉”的复习。 万以内数熟悉的重点是数
7、的读、写和数的组成。教材分别支配题目进行复习。另外,结合实际数据,使同学进一步明确精确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的熟悉。 3.“万以内的加、减法”的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此,这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题,同学应能依据已学学问正确计算。同学可以选择自己喜爱的方法进行计算。另外,还要特殊留意对同学估算意识的培育。 4.“克和千克”的复习。 这部分内容的重点是让同学能够形成对克和千克的观念,知道它们的作用,并能依据实际状况选择正确的单位。 5.“图形的运动”的复习。 本学期所学的图
8、形与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此,复习的重点也是让同学结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些学问的熟悉。从而培育同学有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。 6.“解决问题”、“有余数除法”的复习。 培育同学用所学的数学学问解决简洁的实际问题,是学校数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习,同学已经能够依据情境中给出的资源(条件),解决一些简洁的问题。本单元的复习中,在原有学问的基础上,进一步提高同学的解决问题的力量。重点是使同学能够依据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种,不要求同学都把握,只要同学用一种自己喜爱的方法正确解答即
9、可。 7.“推理”的复习。 五、详细复习支配 1.“表内除法”的复习。(1课时) 2.“万以内数的熟悉和加减法”的复习。(2课时) 复习万以内数的熟悉时,可以先引导同学回忆万以内数的有关学问,然后再分别复习。读、写数可以像教材中的看计数器,也可以实行其他形式,留意同学间的活动,既要提高同学的爱好,又要留意练习的效率。近似数的复习,要让同学仔细看教材中供应的素材,认真辨别哪些是精确数,哪些是近似数。还可以让同学说一说生活中哪些地方用到近似数。 让同学用估算的方法解决问题。同学估算的方法可能不同,只要能作出正确的推断,老师就应赐予充分的确定。 3.“克和千克及图形的变换”的复习。(1课时) 复习“
10、克和千克”时,要留意培育同学形成正确的观念。除了让同学依据数据进行推断外,还可以让同学预备一些实物,用手掂一掂,估一估,再用秤称一称,看自己估得是否正确,以便增加同学的感性熟悉。 复习“图形的运动”时,可以实行小组活动的方式,让同学说一说生活中的平移和旋转。还可以让同学说一说是怎样推断的。对同学的语言表达不必要求过高,只要意思正确就可以了。 4.“解决问题和推理”的复习。(2课时) 六、复习阶段提优补差的措施: 1.努力提高课堂效率,仔细学习和领悟新课程标准和教材,理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺,抓同学的薄弱环节。 2.多与家长联系,多与同学沟通,了解同学思想动态,准时反馈信息。 3
11、.采纳一帮一“互助活动,成立同学互助小组,让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比,培育优生,鼓舞后进生。 4.在复习中重视同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 5.在复习中重视引导同学自主探究,培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 6.重视培育同学的应用意识和实践力量。 7.仔细落实作业辅导这一环节,准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示,限时改正。 8.复习时少讲精讲,让同学多练,在练习中发觉问题,解决问题。 9.重点指导学困生,缩小他们与优生的差距。 10.复习时有张有弛,使同学在开心的氛围中欢乐学习,欢乐成长。 二班级数学下册教学工作总结(篇四) 本学期,我针对二班级同学好动
12、、计算力量和理解力量、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点,对症下药,实行多鼓舞,常激励的教学手段,以此促进同学自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,关心同学渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下: 一、备课方面 依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课做出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。 二、教学方面 增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理
13、化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。 三、作业批改 针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增加同学的分析力量。同学订正后,赐予好的评价,鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。 四、抓好后进生
14、的辅导工作 从基础抓起,平常就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯,形成了良好的学风。 一份耕耘,会有一份收获的!在本学期的教学工作中,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,在今后的教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。 二班级数学下册教学工作总结(篇五) 本学期,我连续担当二班级(1)、(
15、2)班的数学教学工作。对于本班同学状况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺当,同学的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作,自己尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对自己的工作总结回顾如下: 一、业务素养 本期来,自己仔细坚持业务理论学习,撰写业务学习笔记和教学反思数篇,自己业务熟悉有了明显转变,工作事业心,责任感大大加强。我坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务力量进一步提高。我乐观参与教研活动,仔细听取专家们的阅历,以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合,仔细反省工作得失,虚心接受他人的看法,准时整改,使自己的业务素养不断提高。 二、教学工作 这学期,我坚持仔细上
16、好第一节课,仔细批改每一份作业,努力使自己做得更好。 1、备课。我仔细备课的同时加强老师用书的钻研,在书上批注,做到每个学问点严抓细扣,精确把握同学的接受力量,体现备课的有用性。 2、上课。上课做到精讲精练,巧讲巧练。抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,精确把握同学的学习的动态,实行敏捷多样的教学方法和管理方法,限度的调动全班同学学习的主动性,使同学全身心地投入到学习活动中来。 注意在教学中充分利用教具。在教学中,我充分利用教具和学具进行直观教学。使同学学得开心,学得轻松,学得扎实。依据学校生心理特点及熟悉规律,实物学具对进展同学抽象思维力量有肯定的作用。 注意同学的学法指导,加强同学的基
17、本力量的培育,使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。 3、批改作业。针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,我也实行“因材施教”:对于较好的同学,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增加同学的分析力量;对于有困难的同学,就当面分析错因,当面订正之后,仍给优分。鼓舞同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。 4、培育同学良好的学习习惯。抓好倾听、提问、仔细审题、书写、细心检查等学习习惯。 5、特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习
18、。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对同学的回答实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使同学敢于回答问题,乐于思索,从而提高教学的针对性。 三、研发和美课堂 “天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美,产生效益。侨乐学校的进展规划是打造“和美侨乐”,而课堂是学校教学的主阵地,本学期我们侨乐的老师也围绕学校中心工作研发和美课堂。 二班级数学下册教学工作总结【篇六】 时间荏苒,岁月如流。认真回味,在布满着生气和活力的孙村学校,我已走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的学校数学和英语工作。在这半年里,我付出辛苦,收获胜利,与我的同学们一
19、起品尝了成长的苦与乐。回过头,我最终欣然发觉,在蹒跚学步的过程中,原来收获颇丰。 本学期,我担当五班级的数学和英语教学工作,总体看,我能仔细执行学校训练教学工作方案,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,乐观探究,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结: 一、思想方面 坚持党的四项基本原则,全面贯彻训练教学方针。仔细学习训练法、老师法、中学校老师日常规范。乐观参与学校的政治理论学习。注意同学的思想政治训练,坚持把思想政治训练贯穿于教学活动之中。我乐观参与各种学习培训。时时做到教书育人、言传
20、身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意,我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。 二、在教学工作方面 教学中,备课是一个必不行少、非常重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂的气氛和同学的乐观性,一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益非浅。因此,平常,我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点,同时还要能依据同学的实际状况,采纳不同的教学方法。所以,老师每天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。 三、在课堂教学中 注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动,共同进
21、展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育同学多动口动手动脑的力量。 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程。提倡自主性同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。同学成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 在英
22、语课堂上,充分运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。鼓舞同学大胆质疑,注意师生互动、生生互动的教学,充分调动同学的学习乐观性。在听力方面。为提高同学的听力水平,常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让同学表演对话,背书。 在课堂或课后,准时培育同学良好的学习习惯,课前多朗读,课堂让同学集中留意力听讲,把老师讲的内容真正听懂,不是似懂非懂。课后仔细完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成果好的同学请教。调动优生给差生补课,取得了不错的成效。 四、自身的学习 在搞好同学训练教学工作的同时,我.乐观充实自己。乐观学习国内外先进的训练教学理念,随时更新自己的训练教学方法和学
23、问结构,准时了解英语教学的进展动态,学习本校前辈及校外优秀老师的先进教学方法,不断提高自己的文化修养和训练教学水平,为自己的教学讨论和教学创新储备力气。 与此同时,我还不断进行教学讨论,乐观参与同教研组和各级训练行政部门组织的教研活动,乐观撰写论文和案例,乐观参与课题 讨论,争取最大限度地与他人沟通的机会,结合自己的教学实践,敢于创新,构建符合自身特色和本校同学的新的训练方式。 一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。同时这半年来的教同学涯,使我真实地感受到老师是太阳
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- 共享 班级 数学 下册 教学工作 总结 篇六篇
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