学校语文老师学习工作方案五篇_学校老师个人工作方案.docx

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1、学校语文老师学习工作方案五篇_学校老师个人工作方案 为了全面落实、充分借鉴六步实效教学流程，进一步深化训练教学改革，树立全新的语文训练观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，制造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的训练改革，相互融合，共谋进展，制定本学期的教研组工作方案。 一、指导思想: 以义务训练语文课程标准为指导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动学校语文新课程改革，努力转变训练教学观念。全面贯彻落实学校训练教学工作方案，乐观实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真

2、正的落到实处，加强对新教材的学习和讨论，深化课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升训练教学的质量，确保语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶。在全校师生中连续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造乐观向上、健康文明的校内文化氛围。 二、基本思路 在定方向、定目标、定课型、定内容的基础上，凸显把握字词、锤炼语言、培育思维，学会写作的总体目标，把提高同学的语文力量，提升同学的生命素养作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为同学学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有制造性和生命力的语文教学体系，实施以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培育思维等从属目标的语文定

3、向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，仔细探究、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。 三、详细措施： 1、更新训练观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用六步实效教学流程，坚持以老师为主导，同学为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简洁化，从根本上解决长期以来始终困扰语文教学的四大难题，即：复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。 2、明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文老师都

4、做语文定向教学的讨论者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间仔细学习，乐观研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目标，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。 学校语文老师学习工作方案(篇二) 一、同学基本状况分析： 我校共有同学140人。同学来源多渠道。同学素养普遍偏低，书写与背诵力量相对较弱，学习习惯也不是很好，缺少尖子生。面对当前的中考形式，要想在明年的中考中取得较好成果，难度很大。 二、教学工作方案的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，尽最大努力培育尖子生，抓好中游同学，力争在其次档上有所突破，尽量削减差生数量，从整体

5、上提高同学成果，以保证在明年的中考中取得较好成果。 三、教材分析： 九班级两册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。 两册共有47篇课文，10个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 其次学期，进行复习。第一轮，紧扣教材系统扎实的打好基础；其次轮，专项训练，基础学问、古文、现代文阅读、写作。针对同学复习中出现的问题，逐一解决。第三轮综合训练，整体上训练同学素养，答题

6、技巧，应考力量。 四、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。很抓课堂教学，提高课堂效率。 2、从本校本地的实际状况动身，做好阶段性检测，严格根据中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增

7、加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，深挖同学内在潜力。 5、作文采纳全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷、准时反馈给同学，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近同学生活和同学最简单接受，最简单受感染的同学作品启发、激励同学写作，把作文教学落到实处。 6、现代文阅读教学，注意阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中同学加以应用，以提高同学对现代文阅读的力量。 7、古文教学，背诵要坚固精确，加大检查力度，以达到最佳效果。把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。 五、教学时间支配： 第一学期： 上半学期学习上册 第一周：第一单元 其次周：其次单元

8、 第三、四周：第三单元 第五、六周：第四单元 第七、八周：第五单元 第九、十周、复习、期中考试 下半学期学习下册 第十一周：第一单元 第十二、.周：其次单元 第十四周：第三单元 第十五、十六周：第四单元 第十七、十八周：第五单元 第十九、二十周、复习、期末考试 其次学期 第一周：复习六班级上册 其次周：复习六班级下册 第三周、第四周上半周：复习七班级上册 第四周下半周、第五周：复习七班级下册 第六、七周：复习八班级上册 第八、九周：复习八班级下册 第十周：基础学问、古文专项训练 第十一、十二周：现代文阅读专项训练 第.周：作文专项训练 第十四周、十五周：综合应考训练 教学中，对每一位同学做深化

9、了解，做他们的知心伴侣，做同学学习的伙伴，真正成为同学学习的组织者、引导者、参加者、合、关心者。让同学既能紧急有效的学习，又能感受到老师同学的关爱和关心，在紧急、开心的氛围中，欢乐学习、健康成长，圆满完成学校阶段的学习、生活任务。 学校语文老师学习工作方案(篇三) 一、指导思想 仔细学习新课标，紧扣河北省考试说明及近年中考考点来支配课堂教学，提高课堂教学质量，上好每一节课，严格要求每一个同学，培育同学良好的学习习惯，全面提高同学的语文成果。 二、教学目标 1、中考成果争取90%以上的合格率，70%以上的综合率，为进入全市前六名而努力。 2、作文平均分达到40分，力争达到20%的一类文。 3、着

10、力抓好同学的书写问题，力求使每个同学的书写做到格式正确、字迹工整。 三、教材分析 到上学期末，教材已经全部学完，本学期开头，进入全面复习阶段。 在实施复习教学的过程中，以五年中考三年模拟为复习教材，首先，要摸请同学的已知领域与未知领域，据以确定教学方式与方法；其次，要注意语文基础学问以及阅读题目的整理与归纳，词语、病句、综合学习等分专题系统讲解训练，再次，把作文教学贯穿于日常教学过程之中，以历年中考满分作文为范本，系统解析xx作文专项训练，要求同学多读多写，丰富语言，提高语言表达力量。 四、同学状况分析 目前班级同学最大的特点是两极分化严峻，而且尾巴较大，大部分同学学习自觉性不强，理解力量差。

11、从初三四次月考的成果来看， 优秀率低；良好率低，因此，平均分也不高。从同学的学习状况来看，部分同学学习习惯差，课前不预习，上课不会记笔记，课下不能独立完成作业，得靠老师提示、督促才行。答题不讲格式、书写潦草的同学不胜枚举。这就意味着在以后的教学中，老师必需在对同学从严要求的同时，加强自身的教学力量的提高，否则，想提高成果很难。 五、教学措施 (一)时间与内容的支配 2月3月，第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。这时不要太急功近利，回忆基础很重要。以现代文阅读为例，虽然文章选自课外，但考察的学问要点却往往是来自于课内。其间，可每周做一套中考真题，并配以老师的讲解，

12、使同学渐渐熟识语文中考模式。 4月5月20日，进入专题复习阶段。依据历年语文考试说明中的所列考项，我们将复习内容归为四个专题：一是基础学问。包括1语音2汉字3词短语与句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、谈论文、说明文、小说、散文等。四是写作。 在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆把握一些学问，我们还可实行列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按姓名、时代(国籍)、对评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义与用法、古今词义等

13、类别列表归类把握。依据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志理想、战斗场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。 5月21日6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练、进行模拟练习(或综合训练)，可关心同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试力量的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。 (二)作业辅导与考试讲评方面： 1、作业要尽可能少地布置，不搞题海战术，并做

14、到准时批改，发觉问题准时辅导、指正，督促同学不断优化作业质量。 2、加强对中考信息的搜集与讨论，来保证正确的教学导向，命制每次试卷都要参照中考题型与阶段性进度相吻合，做到难易适中。 3、对于试卷的评判，要严格根据中考给分标准，狠抓同学规范答题，在同学中树立“满分”意识，力争使同学做到会做的题绝不丢分。 (三)书写方面： 语文试卷中50分是作文，中考给分标准上文面分占5分，但阅卷时，一张试卷、一篇作文的书写工整与否，严峻左右着同学得分的凹凸，因此，对中考要狠抓同学的书写，详细做法： 要求同学每天练100字，把字写伸展，写美观，做到不涂抹，不勾画，用钢笔、水性笔均可。老师每天批改，激励鞭策同学日有

15、所进。 每周晚自习请同学默写一段课文或古诗词，做到书写工整，不涂抹、不勾画，让同学养成用心书写习惯。 (四)作文教学方面 作文教学是语文教学的半壁河山，应下大力气关心同学提高作文水平，本学期依旧本着多读多写的原则，每天要求同学写读写随笔，每周要求写一篇作文，并给打出分数，找出典型作文在班内做赏析点评，以此来激励同学重视作文，营造乐于写作的氛围。 总之，假如我们能要求同学勤于复习，并引导同学把握科学的复习方法，再配以老师精当的讲解，那么，信任我们的中考肯定会取得好成果。 学校语文老师学习工作方案(篇四) 为了更好地让刚刚升入学校的孩子们适应学校的学习环境，将孩子们的语文成果进一步的提高，并且熟悉

16、到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作方案如下： 一、同学与班级状况分析 从同学成果上来看，我们这一届的同学成果都算是不错，在小升初考试中的语文的基础学问大多都能够取得不错的成果和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，需要进一步的提高和巩固。 再从同学思想上来看，同学们大多都对学校生活特别的感动和兴奋，对于美妙的中同学活和朦胧但是布满魅力的将来憧憬不已。也大多保持着从学校就养成的良好学习态度，也有充分的自信和意愿在学校这么个新环境里超越之前的自己收获更好的成果。这让我不由得感到特别的欣慰，当然也有一些抱着得过且过，混日子想法的同学。但是我信任我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过

17、来，重新熟悉到学习的开心和必要性。 最终从同学的个人力量上来看，大部分的同学其实都不是很具有自主学习的习惯，多数习惯了老师与家长的监督，对于课外的一些阅读也特别的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一状况也算是早有预料，并不会给我将来的教学工作带来太大的麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习力量，既能够仔细的听讲，也能够仔细的完成老师布置的各种作业。 二、教学状况分析 学校是一个不同于学校的阶段，这一阶段不仅仅是需要学习的课程数量上升了，更多的是每一课都较学校时深奥了许多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前学校时成果不错的同学们受到一些打击。 况且孩子们上了

18、学校以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，需要针对性的做出一些调整和变动，使其更简单被同学们接受。 三、详细的教学目标 教育同学们把握七班级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。 培育同学们的自主学习力量，哪怕我并没有下达任务也会自行去查找一些名著文学书籍来充实自己的文学素养。 培育同学们团结互助的学习习惯以及当众朗读的力量，陶冶同学的文学情操。 此方案为初稿，详细状况将详细分析修改，务求在这一新学期里让同学们适应学校的教学，为以后的教学铺平道路。 学校语文老师学习工作方案(篇五) 一、工作目标 1、连续加强学习沟通，促进成员的专业成长。 2、以课题讨论为载体，通过

19、上常态课、示范课，引领工作室成员优化课堂教学言语，努力打造高效生命课堂。 3、通过上示范课和进行专题讲座，发挥工作室成员在学校，乃至全县学校语文老师的教学教研示范、引领和辐射作用。 4、发掘工作室成员的潜力，乐观参与各级赛课或论文评比活动，力争获得好成果。 5、连续建设好工作室Q群和博客，使之成为成员们的沟通所、成果的展现地。 二、详细工作及措施 (一)连续加强学习沟通，促进专业成长 1、关注教学改革与进展动态，连续加强业务学习，自主阅读训练理论专著和专业报刊书籍，乐观参与各级专业培训，提高工作室成员的理论水平和驾驭课堂的力量。每周四晚上8：00时开头在Q群开展主题学习，每个月集中1次，或学习

20、、或听公开课、或进行工作体会沟通活动，在讨论教学、切磋教艺的过程更新教学理念。 2、扩大区域沟通，组织工作室成员到训练先进地区学习、培训、沟通，提升业务素养；今年年内邀请1位省级以上语文教学专家结合工作室课题对工作室成员进行教学教研指导，促进工作室成员专业成长。 (二)讨论课堂教学言语，形成教学风格 1、通过集体备课、上常态课自我录像课示范课、评课反思和组织工作室成员参与主持人或成员所在学校开展的教学开放周、送教下乡等训练教学实践活动，从中提高成员的课堂教学艺术，形成个性鲜亮的教学风格。 2、运用远程网络教学资源和光盘资源，通过学习名家名师的教法，丰富、提高工作室成员的教学阅历和教学水平。 3

21、、每位成员在年内上一节校级、县级示范课或进行一次专题讲座，通过集体备课、上课、评课反思展现成员的教学特长，形成自己独特的教学特色。 (三)开展课题讨论，提升自身素养 1、依托工作室市级课题优化山区学校语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略讨论，聚焦课堂，针对详细的训练教学行为开展集体研讨、自我反思，逐步形成适应学情、特色鲜亮的优秀教学案例集。 2、通过开展工作室的课题讨论，关注教学理念的更新、教学方式的转变和课堂结构的改革等，乐观撰写论文，要求每位工作室成员年内至少有1篇教学论文在市级以上报刊发表或获奖。 (四)进行专题讲座，发挥引领作用 乐观协作学校和县教研室做好中青年老师培训和指导工作，工作

22、室成员总结和提炼自己的教学实践和教学讨论，形成自己的教学思想，进行1次校级或县级专题讲座。促进我县中青年语文老师的专业成长，在学校乃至全县训练教学工作中发挥带头、示范和辐射作用。 (五)成员帮带学员，提高队伍素养 每位成员在年内指导2名本校中青年老师上公开课、举办讲座或撰写论文，并取得较好成效，努力提高连南县学校语文老师退伍的整体素养。 (六)加强网络建设，发挥辐射作用 1、工作室成员在每周四的晚上8：00时开头在群上进行读书沟通、课程研讨、主题争论等活动。成员在群上传教学资料，由助理或主持人批阅后再上传博客，逐步建立起内容丰富、便于共享的课程资源库。 2、加强工作室博客、网站建设。成员仔细撰

23、写学习心得、教学反思和训练教学论文，每月至少上传1篇原创或转载文章到博客、网站，工作室活动动态和工作室成员所取得的训练教学成果在第一时间上传工作室博客，使博客成为学校语文老师工作室的成果辐射源和资源生成站。 延长阅读 学校语文老师开学工作方案 光阴似箭，岁月如梭，一年的工作就这样过去了，您肯定预备开头为学校语文老师的新一年工作方案进行充分预备了，能够关心自己做好新一年工作，得到领导的赏识。怎么才能写好一篇学校语文老师的工作方案呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“学校语文老师开学工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校语文老师开学工作方案【篇一】 1、整理唱响感恩之歌，3月份出版。 2、整理

24、新课标学校语文79册的简介、生字注音、成语、重点名句、例句仿写，修辞、记叙文、说明文、谈论文、散文、诗歌、小说、古诗文体的常识、古诗词重点佳句、带“月”“风”“花”“春”“夏”“秋”“冬”的名句，名著阅读考点。八月份出版。 3、xx拾十一五”科研规划“个性进展与抒写”的试验与讨论，上好省级作文试验课。 4、整理全国课改试验成果，建立语文新训练网，建立健全蓓蕾文学社组织，参与全国优秀文学社、社刊评比，出版八(2)班作品集(作文、日记集)。 5、进行作文讲评试验，同学自评、分组评、老师评。语文课前精彩演讲三分钟。同学每天完成日记一篇，书法半张，读5分钟名言佳句，抄写文化早餐。每周用作文本抄写一篇美

25、文。 6、教给同学自学方法，进行洋思教学理念的学习，吸取教学精髓。关心同学归纳整理本学期语文课本内容。 7、坚持熬炼身体，跑步、打羽毛球。 8、加强自修学习，加强自身素养，不断提高教学水平和业务力量，向名家学习。读完xx等名家书、读完四十岁登上健康快车、不跪着教书、老师礼仪等书。 9、坚持练好钢笔、毛笔、粉笔字，坚持写日记、写训练教学随笔。 10、整理自己的文学作品、班级管理、教学设计、作文设计。8月出版个人作品集如诗的语文，如画的训练。 11、过好“三八”、“母亲节”、“父亲节”、“青年节”、“儿童节”、“全家人的生日”、写一篇感恩的文章，写两篇怀念文章，写一篇亲情文章。 12、争做一个教学

26、的侠客，不做教书匠、教奴、教痞。 学校语文老师开学工作方案【篇二】 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变训练教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作方案制定如下方案： 二、工作目标： 1、仔细学习训练理论，树立现代训练的观念。 2、规范常规教学，保证素养训练的全面实施，提高语文教学质量。 三、工作措施 1、仔细学习训练理论。各班级备课组要依据理论学习的内容、本班级的实际状况制订切实可行的工作方案，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅

27、历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学规范常规教学，保证素养训练的全面实施 (1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓同学的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨，以抓同学的双基和培育力量养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养训练落在实处。坚决做到面对全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。 (2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的训练教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目

28、标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，乐观投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。 (3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。 (4)抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。发挥群体优势，提高备课质量，保

29、证课堂教学质量。 (5)任课老师要仔细进行教学反思，在教研的基础上乐观撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 (6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 (7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 5、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七班级、抓基础，抓规范，培育力量，教学形式多样。 八班级、不仅抓好基础，而且要提升力量，举一反三，训练同学回答问题应有章有法。九班级、抓好毕业班教学工作，加强综合力量的训练，学问点清楚，落实到位。全体九班级语文老师要进一步深化学习中考改革的有关精神，

30、学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，深化讨论中考说明真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析；针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果再创佳绩。 6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽同学视野。 举办敏捷多样、小型的同学竞赛活动。有方案地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升同学学习语文的爱好。 这些活动由各备课组设计组织，开展具有班级特点的语

31、文学问与技能竞赛。 学校语文老师开学工作方案【篇三】 一、指导思想 本学年，学校语文教研将紧紧围绕区训练局整体工作部署，依据20xx20xx学年区教科研室工作方案要求，以进一步深化新课程改革、全面推动素养训练为核心，以“加强自身修炼，打造高效课堂，提高教研效益。”为总体工作目标，坚固树立服务学校、进展老师、成就同学的思想意识，本着持续、创新、进展的原则，紧紧围绕课堂教学这一中心，进一步创新教研方式，整合教研力气，进一步提升语文学科教学质量，努力使语文教科研工作在高平台上实现新突破，为我区学校训练的科学进展、均衡进展、转型升级供应更为有效的专业支撑。 二、主要内容 一个核心：讨论、推行“自主课堂

32、”，打造优质高效课堂。 八个重点：高效课堂、教学讨论、作文教学、主题阅读、集体备课及导学案的有效性讨论、八班级学业质量检测及九班级语文教学、学情调研、自身及老师的专业进展。 三、主要工作 (一)实施和推动“自主课堂”，打造优质高效课堂 学习、领悟新版课程标准及xx市训练局关于印发推动训练转型升级实施项目的通知的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学活动中忽视同学的主体地位，忽视同学的学力和学习方式，忽视同学语文素养的形成，忽视同学的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对同学一生的进展负责的态度，力争每堂课都要让同学有大的收获，真正提高课堂效益。年内将通过召开语文教学研讨会等活动，连

33、续深化讨论学校语文“自主课堂”教学模式，打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。一切本着求真务实的态度，遵循语文训练的规律，全面提升同学的语文素养。年内力争实现90%以上的老师能娴熟运用相应的课堂教学模式。 (二)强化教研指导，确保教研实效 教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。坚固树立并落实“问题即课题”的指导思想，坚固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续进展以及科学进展。 要提高教研有效性，首先就要提高教研方案的有效性。指导学校语文班级组切实抓好教研方案的拟定工作，

34、全部语文学科老师都要参加本班级方案的研商和制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡老师把讨论的“问题”转化为课题，以课题带讨论，以讨论促教学和学科进展，形成“问题链”；其次就要提高教研的针对性，本学年将更多地深化学校语文一线，更多地走进课堂，注意案例讨论，包括“教例”的积累和利用，对课堂问题进行跟踪解决；其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进行分工合作讨论，发挥团队精神，强调“对话”和“共享”等讨论的若干策略。 (三)狠抓作文教学改革，夯实同学语文素养 写作是语文教学的重要组成部分，也是反映同学思想性格、文化素养以及写作创新力量的精神产品，作文教学的成败得失直接关系到整

35、个语文教学的成败得失。语文老师要将写作教学贯穿于日常教学中，要从实际动身，面对全体同学，让同学在参加实践的过程中喜爱写作。指导学校内要搞好三个班级的写作教学大教研，要注意层次，形成系列。要以活动为载体，搭建写作展现平台，着重抓好校刊及班刊的创建与应用。年内，教科研室将连续组织现场“中同学与.”作文大赛活动，并将优秀作品结集成册。 学校语文老师开学工作方案【篇四】 一、指导思想： 在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件。 二、基本状况分析： 本班现有在

36、籍同学94人，其中男生53人，女生41人。大部分同学学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合力量，不少同学在历次考试中取得了可喜的成果，具备了初步的语文学习力量和语文素养。但也有部分同学学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。 三、教材分析： 本册教材是根据全日制九年制新课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同

37、学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 四、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，努力提高课堂教学质量。 2、以全新的教学理念指导新课改，老师要做到教学五仔细，总揽全局，面对全体，注意信息反馈，搞好试卷分析，准时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。 3、仔细抓好听说，读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础

38、。 5、搞好其次课堂活动，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。 6、注意个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合力量的培育，为中考和高考打下坚实的基础。 7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织同学到民间采风，领会民族文化的的博大精深。培育同学的科学精神和人文精神。 8、努力探究同学评价体系，搞好同学学业成果的综合性评价，着眼于同学的终身进展和终生受益，着眼于同学语文素养的提高。 学校语文老师开学工作方案【篇五】 一、指导思想 仔细学习新课标，紧扣xx省考试说明及近年中考考点来支配课堂教学，提高课堂教学质量，上好每一节课，严格要求每一个

39、同学，培育同学良好的学习习惯，全面提高同学的语文成果。 二、教学目标 1、中考成果争取90%以上的合格率，70%以上的综合率，为进入全市前六名而努力。 2、作文平均分达到40分，力争达到20%的一类文。 3、着力抓好同学的书写问题，力求使每个同学的书写做到格式正确、字迹工整。 三、教材分析 到上学期末，教材已经全部学完，本学期开头，进入全面复习阶段。 在实施复习教学的过程中，以五年中考三年模拟为复习教材，首先，要摸请同学的已知领域与未知领域，据以确定教学方式与方法；其次，要注意语文基础学问以及阅读题目的整理与归纳，词语、病句、综合学习等分专题系统讲解训练，再次，把作文教学贯穿于日常教学过程之中

40、，以历年中考满分作文为范本，系统解析xx作文专项训练，要求同学多读多写，丰富语言，提高语言表达力量。 四、同学状况分析 目前班级同学最大的特点是两极分化严峻，而且尾巴较大，大部分同学学习自觉性不强，理解力量差。从初三四次月考的成果来看，优秀率低；良好率低，因此，平均分也不高。从同学的学习状况来看，部分同学学习习惯差，课前不预习，上课不会记笔记，课下不能独立完成作业，得靠老师提示、督促才行。答题不讲格式、书写潦草的同学不胜枚举。这就意味着在以后的教学中，老师必需在对同学从严要求的同时，加强自身的教学力量的提高，否则，想提高成果很难。 五、教学措施 (一)时间与内容的支配 2月3月，第一轮复习，着

41、重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。这时不要太急功近利，回忆基础很重要。以现代文阅读为例，虽然文章选自课外，但考察的学问要点却往往是来自于课内。其间，可每周做一套中考真题，并配以老师的讲解，使同学渐渐熟识语文中考模式 4月5月20日，进入专题复习阶段。依据历年语文考试说明中的所列考项，我们将复习内容归为四个专题：一是基础学问。包括1语音2汉字3词短语与句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、谈论文、说明文、小说、散文等。四是写作。 在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆把

42、握一些学问，我们还可实行列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按姓名、时代(国籍)、对评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义与用法、古今词义等类别列表归类把握。依据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志理想、战斗场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。 5月21日6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练、进行模拟练习(或综合训练)，可关心同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起

43、到进行中考实战的演习，提高应试力量的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。 (二)作业辅导与考试讲评方面： 1、作业要尽可能少地布置，不搞题海战术，并做到准时批改，发觉问题准时辅导、指正，督促同学不断优化作业质量。 2、加强对中考信息的搜集与讨论，来保证正确的教学导向，命制每次试卷都要参照中考题型与阶段性进度相吻合，做到难易适中。 3、对于试卷的评判，要严格根据中考给分标准，狠抓同学规范答题，在同学中树立“满分”意识，力争使同学做到会做的题绝不丢分。 (三)书写方面： 语文试卷中50分是作文，中考给分标准上文面分占5分，但阅卷时，一张试卷、

44、一篇作文的书写工整与否，严峻左右着同学得分的凹凸，因此，对中考要狠抓同学的书写，详细做法： 要求同学每天练100字，把字写伸展，写美观，做到不涂抹，不勾画，用钢笔、水性笔均可。老师每天批改，激励鞭策同学日有所进。 每周晚自习请同学默写一段课文或古诗词，做到书写工整，不涂抹、不勾画，让同学养成用心书写习惯。 (四)作文教学方面 作文教学是语文教学的半壁河山，应下大力气关心同学提高作文水平，本学期依旧本着多读多写的原则，每天要求同学写读写随笔，每周要求写一篇作文，并给打出分数，找出典型作文在班内做赏析点评，以此来激励同学重视作文，营造乐于写作的氛围。 总之，假如我们能要求同学勤于复习，并引导同学把

45、握科学的复习方法，再配以老师精当的讲解，那么，信任我们的中考肯定会取得好成果。 学校语文老师教研工作方案汇编(5篇) 光阴似箭，岁月如梭，一年的工作就这样过去了，职场阅历告知我们，作好学校语文老师的年度工作方案对于将来的进展特别紧要，关心提高自己的工作质量，关心自己晋升。怎么才能将学校语文老师的工作方案写得全面呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“学校语文老师教研工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校语文老师教研工作方案(篇一) 为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本方案。 一、学情分析 本人所教初一(20)班是个音乐体育组合班级，大部分同学成果不太

46、抱负，语文基础较差，最令人尴尬的是部分同学根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章空洞。 二、教学设想 1、讨论考试大纲，加强学习。仔细讨论语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题仔细做了一遍，试图从中查找一些考试规律，精确把握高考动态，并且准时加以落实。 2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。 3、落实培优补差工作，分层教学。依据不同学情，采纳了“区分对待，分层施教，全民参加”的教学方法。 4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住同学的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。 三、详细的措施及留意问题 以最节约的时间换取最高效率，是我们的愿望。 1、复习几条线齐头并进，以学年时间支配的内容为主线，将字词学问积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作力量训练等贯穿复习的全过程。详细如下：