高二上语文教学总结.doc

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1、高二上语文教学总结语文教学总结高二1本学期我担任高二(1)班、(2)班的语文教学，圆满的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：一、努力进步思想德道程度，端正自身工作态度热爱教学事业，严格要求自己。工作态度端正，教风优良，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，进步教室教学质量。二、认真探究业务，努力进步自身理论素质作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我非常重视知识程度的更新和进步。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方法不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新

2、”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。三、加强教学根本训练，搞好常规教学1、个人备课刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联络的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建立。通过一个学期的的接触，根本掌握所教教室语文学科的整体程度，理解学生的实际程度，对症下药。2、教室教学在教室教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视进步教室效率环节，采取灵敏多样的教学方式，活学活用。

3、在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原那么，努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，进步才能。发挥学生的主观能动性，主动性。进步教学效率，克制教学的盲目性、随意性，一定程度上进步了教学质量。教学中，认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标教学中，认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和教室教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我主动探究，主动主动与语文教学组的同事们讨论交流经历，不断更新自身教学认识和知识构造。3、抓紧抓好修改、搞好各种考试将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。修改作业是教学工

4、作中不可缺少的组成局部，通过修改作业可以理解学生对知识的掌握情况。认真修改作业是语文组的重头戏，为了进步学生的作文程度，坚持两周修改一次大作文，修改时全批全改。全面理解学生的作文程度，讲评作文时能做到有针对性，实在进步学生的写作才能。考试、测验是教学的重要环节，主动修改单元测验，各次测试。进一步理解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好限时测试的修改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，稳固了学生所学，也让老师对学生学习情况理解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，认真总结工作。四、在教学理论中不断总结经历，进展教学反思除了进展教学交流外，还注

5、重教学反思，在教学理论的根底上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进展考虑，探究教学方式。语文教学总结高二2一、组员风采我们高中语文组共有12位老师，我们是一个充满朝气，充满活力，团结、民主、快乐、奋进的小组。我们热爱生活、热爱工作、热爱学生，我们互相理解、互相信任、互相尊重。我们的信念是：勇于反思、勤于钻研、乐于奉献，创出丰镇一中高中语文教学特色，与学生共同成长。二、认真学习，进步教学教研才能“问渠哪得清如许，为有头活水来”。老师平时假如不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。为加强自身修养，进步素质，我们认真学习了普通高中课程方案、普通高中语文课程标准、高考

6、语文科考试说明等教学理论，理解教研信息，丰富、进步了自己。“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组老师的共识，我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学理论，并认真撰写教学论文。一学期来我们组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发。除此之外，我们积极开展教研活动，推动教学改革向深层次开展。教研活动搞的好坏直接关系到老师理论程度和教学程度的进步，所以我们非常重视并努力搞好教研活动，做到有方案、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：1、学习外地的经历，取人之长，补已之短。每当市县举行公开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经历，以便改良自己的教学。2、坚持教学

7、评估制度。每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的时机，当然也是对上课老师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课，即说课上课评课。老师个人备，组内老师协助备，上课老师说课、上课、组内评课，我们这样做受益非浅，每次都能解决一些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内老师的授课程度大有进步。3、在教学理论中不断总结经历，积极撰写论文。我们高二语文组全体老师承揽了“少教多学”国家级实验课题。在教学理论的根底上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文。一年来，我们组老师撰写省级论文3篇，市级论文5篇。三、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环

8、节都落实到实处课堂教学是主渠道、主阵地，是教学研究工作中的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养进步学生综合素质的学习理论基地。开展集体备课，说专题教学目的、重点、难点，说教材的地位和前后的联络，讲解突出重点、化解难点的措施，说一专题学生应掌握的认知规律和方法、技巧等。另外还开展公开课、示范课活动，本学期先后有郭红霞、赵璇等老师在校内开设了公开课，在校内外产生了广泛的影响，深受师生们的好评。1、认真备课。做到四个精心。每位语文老师都能认真制定教学方案，精心设计教学过程，选择详细有效的教学方法，精心设计专题训练。统一备课标准。按课时备课，每课时

9、都有教材分析p 、教学目的，重点、难点、教学过程、作业布置等。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目的，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造才能和实际运用才能。加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2、认真上课。全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的进步。做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为

10、主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。3、认真布置及修改作业。根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进展一定的拓展训练。作业修改及时，认真，保证当天完成，作文能采用老师批再学生分小组批阅的方式修改，进步学生写作兴趣和才能。四、加强教改与教学科研教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进展学习、交流

11、，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度。2、深化课堂教学改革，积极参与课改实验。在学校开展的“青年老师根本功竞赛”活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课，表达了他们较扎实的根本功素质;和学生一起参加期末常州市统考，努力自身业务素质和教学程度。加强集体备课组建立，各备课组统一教案，精心修改并使用课件，统一作业，进步了教学成绩。同时，我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，互相学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地进步教学质量。3、有方案地对高中各年级进展教学情况调验。通过听课和检查，理解各年级集体备课及其在课堂教学中的落实情况，理解

12、各位老师作业布置和修改等情况，理解各位老师的教学风格和程度，促进大家努力进步语文教学程度。总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使丰镇一中的语文教学再上一个新的台阶。五、存在的缺乏及今后努力的方向校本课题的研究尚待进一步开拓。虽然每位老师都撰写了教学论文，但能结合我校教学教研实际，深化研究的不多。总之，通过全体成员的辛勤工作，完成了一学期的教研任务，并获得了较好的成绩。下学期我们将继续加强教研活动，以研促教，全面进步我们的教育教学程度。语文教学总结高二3本学期我担任高二(8)班和(9)班的语文教学，这是两个普通班。根本是中下等学生，根底知识不扎实。绝大局部学生学习态度端正，缺乏学习自

13、觉性和自学才能，为进一步进步他们的学习成绩，我在校领导的领导下，在同事们的关心帮助下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在思想业务程度上有了很大的进步。现将有关方面总结如下：一、加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断进步自己程度。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的进步。二、认真钻研业务，努力进步专业素质。“学无止尽”，身为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有渊博的语文知识。为此我非常重视知识程度的更新和进步

14、。在语文教学上，既控制宏观框架，又进展微观运作。我认真学大纲，学习新课改理论，积极参加各项工作培训，并报名参加暑期老师远程培训。三、在教学理论中不断总结经历，进展教学反思。除了在备课组内进展教学交流外，还注重进展教学反思，在教学理论的根底上，撰写教学反思。激发兴趣，建立对语文的全新认识。四、“兴趣是最好的老师”。因学生对语文缺乏兴趣，只停留在作业和应付考试的层面上，因此进步他们学习语文的兴趣是当务之急。五、认真对待每一次考试，从中得到信息反应。严格做好组考工作，认真负责监考，仔细修改试卷，精心分析p 学生得分与失分情况，以便促进今后教学方法的改善与进步，做到真正的教学相长。六、依靠集体力量，依

15、靠多媒体，进步课堂教学效率。本学期期初集体讨论，制定实在可行的教学教研方案;执行中分工协作，如质如量的完成了本学期的教学任务。总之，高一语文教学工作已经告一段落，获得了一定的成绩，但也存在一些缺乏，在今后的工作中将不断的完善。语文教学总结高三4语文试卷突出了根底性、实用性以及才能考察，根本上涵盖了教材要求，在考察根底知识的同时，着重加强了对才能的考察，是一份构造较为合理，难度适中的期末考试卷。现对本试卷作详细分析p 如下：一、试卷特点1、知识点考察全面整份试题从语言积累及运用、阅读理解和写作才能几个方面，以客观题、主观题、作文题的形式对高一第一学期所学的知识进展了全面考察。积累及运用考察内容涉

16、及字音、字形、成语、病句、文学常识、课内文言文字词、句式等，知识点覆盖率高。考察内容与平时的课堂教学内容并轨，难易适中，切合教材内容和学生的认知程度。2、注重整本书阅读“整本书阅读”是高中语文教学非常重要的板块，列15个任务群之二，是所有的同学必修的教学内容。如何教学生去读整本书，将是一个有待深化研究的非常有意义的课题。整本书阅读这个任务群最大的课程意义和教学价值在于学生在读书中考虑。毫无疑问，课标如此重视整本书阅读是非常有道理的。只做练习不看书、多做练习少看书的语文教学肯定是不符合语文学习规律的，也是不可能真正培养学生的语文综合素养的。可以料想，整本书阅读将是高中语文教学很重要的教学内容和教

17、学形式。二、存在问题1、积累及运用薄弱特别是成语、默写得分率较低。根底知识掌握还不扎实。2、阅读答题不标准阅读才能的考察既能全面检查学生对语文根底知识的掌握情况，又能检查学生的理解才能和灵敏运用语文知识的才能。阅卷过程中发现学生还存在语言表述不准确、不简练、不标准、等问题，说明老师在平时的教学中，对学生的语言表达训练不够，学生缺乏有效的理论。3、作文缺乏创新大局部学生作文根本上都到达了写作的要求，在抽样试卷中的作文虽有题材新颖独到、构思巧妙、表达流畅的优秀作文，但不乏存在构思、选材平淡、内容空洞，不能表现学生的个性、格式错误、错别字多、标点不标准的缺点，说明在平时的作文教学中，老师重视作文技法

18、训练和形式化训练多，对学生主体地位重视不够。三、教学反思及措施1、加强根底知识的教学，培养学生的语文才能。根底知识的掌握和训练应贯穿于整个教学过程，常抓不懈，同时各种知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活，不应该模模糊糊，似是而非。只有结实掌握书本上的根底知识，掌握一定的技能，才能举一反三，增强迁移才能，所以决不可舍本求末。另一方面，课外的语文教学活动，有利于拓宽学生的知识视野，增强语文才能，我们应在抓好课堂教学的根底上，还要抓好课外的语文教学活动，结合教材内容和现实生活实例，实在进步学生理解语言、运用语言文学的才能。开展智力，培养学生的才能，是素质教育的重要内容之一，也是语文学科教学的重要理

19、论研究课题。培养才能的主渠道是课堂教学，而有效地培养才能，正是进步课堂效率的关键和本质所在。学生的才能是在长时间的反复理论中螺旋式地进步的，不可能一蹴而就。培养才能必须靠平时课堂的教学积累，因此，培养学生的才能，必须立足于平时的课堂教学。2、强化阅读训练，实在进步学生的阅读才能。有效地培养进步中学生的阅读才能，首先应该培养学生的阅读兴趣，让学生从被动阅读转变为主动阅读，从喜欢阅读到会阅读，能读懂。当代学生要读的作品很多，这就需要学生制定合适自己的阅读方案，掌握有效的阅读方法和建立良好的阅读习惯，逐步进步学生的阅读才能。老师就要朝着促使学生“反三”这个目的进步学生迁移思维的才能。要教给学生阅读的

20、方法和技巧，适当进展阅读强化训练，尢其应针对阅读才能弱的学生设计一些进步性的练习，使学生学用结合，能纯熟运用所学的知识解决阅读中出现的问题，扩大学生的阅读量，拓宽视野，课内课外相结合，既充分调动了学生学习语文的兴趣，又拓展了学生语文学习的广阔天地。3、加强整本书阅读，全面进步学生的语文素质。语文教学要以学生为主体，发挥他们学习的主动性，培养他们的思维才能、想象才能、创造才能和个性特长。要把思维训练作为教学的大事来抓，培养学生良好的思维品质、思维才能，树立正确的世界观、人生观。要引导学生掌握如何从不同角度认识同一事物，认识同一事物的不同方面。要培养学生关注、观察、评价事物，积极参与社会生活的自主

21、意识，引导学生关注社会、关注人生，关注自身素养质的进步，为语文学习提供不竭的动力。4、注重作文系统教学，实现做人素质与作文程度互相促进、共同进步的目的。任何一种文学形式的作品，无一例外都是作者的人生体验、情趣、胸襟、道德情操乃至人生理想的反映。作文是学生做人素质的真实再现，是学生内心活动的自然流露，而不是强迫自己去做无情之文、无人之文。假如作文无人，只是文字的拼凑和编造，作文也就失去了自身的意义。老师在作文教学中，应打破形式化或程式化的框架，尊重每位学生的生存状态，让不同学生表述出不同的自己，让每位学生都有话可说，都能写出独具特色、富有个性的文章。把做人和作文有机结合，促进学生素质的全面开展。

22、同时还要针对学生实际，有效解决学生书写、表达、思维等方面存在的问题，创始作文教学的广阔前景。语文教学总结高二5一、思想方面：我可以积极参加政治学习，深化学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。二、教学方面本学期是本人第四次带高三，虽然重新继续原来的高三教学之路，但在工作上却丝毫不能照搬过去的东西。

23、过去的经历是财富也是包袱，每年的高考都有新的东西，假如不能与时俱进的话，最终只能是自食懒果。所以，这个学期更是“严阵以待”。几次的高三，我积累了一些教学资料，而在这个学期我重新进展整理，工作量甚至比之前还要大，也正是一年的经历，使我能做到心中有数，对于高三的教学工作有了明确的目的和操作经历。在这一个学期里，我仔细研究高考考纲，比照过往的教学，重新调整了复习方案，安排复习内容，可以更加紧贴高考一轮复习和学生实际情况。在落实教学中，注意讲练结合，细化复习内容，课堂上有明确的学习目的，练习结合考试，做到有的放矢，力求学生有效率地学习。而在实际课堂教学中，可以及时与学生互动交流，发现问题，进展解决。另

24、外，在组内，我积极与其他优秀老师交流，共同讨论，实现资共享;共同学习，共同进步，积极参加教研活动，不放过一次学习进步的时机。三、个人学习：积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。坚持向老老师学习，本学期共听课25节，参加了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比拟好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在理论中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学效劳。四、努力方向：1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，多加一些开放的试题的练习。结合语文的新

25、课程标准安排自己的语文教学。2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、采用多种教学手段吸引学生的注意，进步学生的学习的兴趣。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。高二上语文教学总结第 17 页 共 17 页