2022—2022学年学校班主任德育工作总结_班主任德育工作总结学校.docx

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1、20222021学年学校班主任德育工作总结_班主任德育工作总结学校 20222021学年学校班主任德育工作总结。 弹指之间，经过这一阶段的工作，对自己的工作内容有了许多新的的领悟和熟悉。平常我们要多回顾总结自己的工作经受，此时也不例外。作好总结，可以少走弯路，少犯错误，怎么写好自己的工作总结呢？为此，我从网络上为大家细心整理了20222021学年学校班主任德育工作总结，仅供您在工作和学习中参考。 XX年20xx学年学校班主任德育工作总结 本学期，我担当二班级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和同学品德方面更是有

2、了很大的收获，详细做法如下： 一、创建和谐、乐观向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着同学的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就训练同学要爱学校，爱班级。特殊是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培育同学的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，同学犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，同学们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气乐观向上，布满了活力。 二、培育同学良好的行为习惯 我始终认为，学校

3、时期，是培育同学良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意同学品德方面的训练。我允许同学犯错误，但我要求同学有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班同学来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 三、用爱搭建我与同学间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班，了解同学从了解同学家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的学前训练状况，以便因材施教。

4、 2、爱就是关怀。 春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问同学的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个同学被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们准时补上课程。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格，只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与同学像伴侣般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们

5、赔礼。在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利训练的最大缘由。 4、爱就是责任。 老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的同学，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的训练，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规训练，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操

6、并目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 更多工作总结.编辑推举 2021学校班主任德育工作总结 作为一名班主任，除了要在班级营造出良好的学习

7、氛围以外，还要做好同学的德育工作，保证同学成为品德兼优的人才。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021学校班主任德育工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2021学校班主任德育工作总结(一) 学校对同学进行思想品德训练，是.主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校训练教学工作的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动训练之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进同学的全面进展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按方案进行。除了对同学进行平安训练和行为规范训练，我班还对同学进行了各方面的训练如： 一、抓常规训练 学校生活，要求孩

8、子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一班级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规训练，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚地鼓舞他们树立信念去做好。 二、联系实际，寓训练于活动之中 联系班内同学的思想实际，通过有意义的活动进行思想训练，是行之有效的方法。例如：个别同学对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。通

9、过德育训练，同学们辨明白是非，班内拾物交公的同学多了。 三、耐心训练，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的乐观因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进行表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间相互学习，达到取长补短的目的。 四、以身作则，做同学的表

10、率 一班级的同学仿照性很强，老师一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。凡要求同学做到的事，我首先做到。如要求同学对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求同学要爱惜环境，我就带头做好环保工作。 五、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定

11、、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外乐观辅导，多与家长联系，争取家校联合为同学制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。 在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。 2021学校班主任德育工作总结(二) 班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作总结如下。 一、当好“心理医生”，因人施教 “老师应当是心理医生”是现代训练对老师的新要求。现代训练的进展要求老师“不

12、仅仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的塑造者，是同学心理健康的维护者”。作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长，将对训练工作成败有打算性的作用。 如何做好同学思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育同学健康的心理和健全的人格呢?我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个同学的素养、才能、学问、个性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化同学中间，与同学交伴侣，熟识每一个同学的状况。准时了解同

13、学中间存在的问题，区分不同的对象，选取不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作必需要从实际动身，详细问题详细分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成，对临时后进的同学要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，训练同学要动之以情，晓之以理，既不损害同学的自尊心，又到达训练目的。对后进生，不仅仅要指出他们的不足，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班xx同学有一次因与别人打架而使班级失去了校内的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮

14、忙他总结教训，提高熟悉，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我明白你心里也很难受。但是，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我之后问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是确定的，效果也是抱负的，班主任训练同学，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，个性要遵循心理规律，注意心理辅导，透过训练、疏导、启示，使同学的思想问题得到解决。 3、重视心理健康，做同学的心理“医生”。由于部分同学心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表此刻学习上的紧急、焦虑乃至恐惊;表此刻人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表此刻.关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活

15、乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育同学心理素养的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等.实践活动，让他们在课外活动和.实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交潜力、创新潜力和承受挫折的潜力，使他们在群众交往中持续一种融洽、正常的心境，促进同学个性心理的健康进展。 二、细心策划主题班会 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治同学的情操，转变和提高同学的思想熟悉。我留意主题班会资料的系列化，资料丰富，又贴合同学实际，各种类型的主题班会课对同学的思

16、想道德、艺术审美潜力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如xxxxx，透过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正患病破坏，危及人类的生存，激发同学喜爱地球的情感，培育同学与自然和谐相处的绿色礼貌意识，让同学从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，专心参加环境爱护的行动。 三、与日俱进，探究德育新方法 班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着同学，由于同学不仅仅听其言，而且观其行。要求同学做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人

17、格力气影响同学，培育同学高尚的道德情操，帮忙同学树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对同学要布满爱心，做同学的德育工作要想同学之所想、急同学之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的同学、生病的同学，班主任就应关怀照看，组织同学送暖和，给同学解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决同学实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个喜爱群众、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一齐生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关怀爱惜时，她很悲伤，有一种失落感，一个人静静地流泪。我明白了她的状况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导

18、她：大人的事情我们无法转变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以 情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要资料是：学校生守则、日常行为道德等，建立同学操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治训练，使两者紧密结合，把规章制度的要求转成同学的自觉行动，从而为做好德育工作带给机制和制度上的保证。 透过班

19、主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德个性是必需能够培育出来的。 2021学校班主任德育工作总结(三) 本学期，我担当x班班主任工作，也就肩负着同学的德育工作。一学期来，我倾注了自己的精力和爱心，班级管理得井井有条，个性是在班风和同学品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、发挥班干部队伍的作用，建立和谐、专心向上的班风 一支好的军队需要严明的纪律，同样，一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。 xx班级

20、的同学已处于学校高段，在身心各方面都比以前成熟了许多。许多同学都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情，说明他们在渐渐长大，但同时，给班主任的管理增加了很多难度。因此，老师利用空余时间一再强调必需要留意纪律，大部分同学都进步很大，但是有的同学在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着同学的品行构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就训练同学要爱校内，爱班级。我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培育同学的群众荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就鼓

21、舞他们，表扬他们，和他们一齐庆贺。 当班级出现问题，同学犯了错误，我就和他们一齐分析缘由，找不足，一齐加油，争取尽量削减错误。在长期这样的氛围中，同学们有了非常剧烈的群众荣誉感，班级整体风气专心向上，布满了活力。 二、发挥榜样模范作用，培育同学良好的行为习惯 我一向认为，学校时期，是培育同学良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中，我非常注意同学品德方面的训练。我允许同学犯错误，但我要求同学有了错误必需要主动承认并加以改正。我鼓舞同学们向身边各方面表现优秀的同学学习，学习他们良好的习惯、礼貌的言行、仔细学习的态度和专心上进的精神。同时我自己也注

22、意言行举止，给他们树立榜样。经过一学期行为习惯、礼貌礼貌、思想品行等方面逐步渗透，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面都有很大的转变，表现越来越优秀。 三、用爱搭建我与同学间的桥梁 1、用爱了解同学。 初建新班，大部分都不是原班生，所以了解同学从了解同学家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。之后了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的学前训练状况，以便因材施教。 2、用爱关怀同学。 每一天我都要数次询问同学的身体状况，对生病的同学，我都是尽可能的帮忙他，如帮其烧开水吃药等，晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。 四、注意同学的养成

23、训练 落实好制度和细则才是加强常规管理的.重要环节，于是我做了一下几点： 1、要求同学学会“弟子规”、“三字经”，传承中华优良文化和美德，还在守则、规范做到了养成训练，做到制度上墙，同学人人烂熟于心，要求同学人人会背。 2、开展多样的德育活动，拓宽训练的主渠道 (1)给同学树立“群众第一、个人其次”的思想观念。良好的群众是我们成长的园地，个人行为会影响群众形象，一个良好群众的构成需要每个人的努力和无私奉献。我常常在班级活动中对孩子进行思想品德训练，平常我更是利用一切机会渗透德育训练，在循序渐进中，我班构成了团结互助的班风。 (2)组织同学观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”的主题

24、班会，让同学对邪教的反动本质看得更透彻，对同学进行了一次次生动的爱国主义训练。 (3)加强法制平安宣扬训练。在班级会议中，我常常对孩子们“防火、放电、防水、防坏人等思想训练，让同学懂得一些简洁的基本的平安防备措施和平安学问。为此，我们校内也常常邀请司法人员到校进行法制讲座，让同学初步具备运用法律爱护自身权益的潜力和维护法律尊严的意识; (4)对同学心理健康的训练。少年儿童同学心理比较脆弱，我常常的在班上对同学进行心理健康训练，并观看和了解班上同学的心理动态，对有心理问题的同学，我专心帮其排解和疏导。我在对同学心理健康的训练中，有针对性地培育同学坚韧不拔的意志和健康的心理，增加同学的.适应潜力。

25、 总之，德育训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的训练工，务必以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学新状况、新问题，尽职尽责地做好工作，以完成我肩负的神圣使命。 学校班级班主任德育工作总结 班主任工作是一件光荣而有意义的工作，在这一个学期作为班主任的你德育工作做得如何，是不是要写一份工作总结呢？下面是我搜集整理的学校班级班主任德育工作总结，欢迎阅读。更多资讯请连续关注个人工作总结栏目! 学校班级班主任德育工作总结 严抓德育，把爱洒向全体同学。班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之

26、下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下： 一、严抓德育，把爱洒向全体同学 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。同学的训练离不开严格的纪律约束，针对学校生是非辨别力量差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对同学进行严格的要求，增加训练力度，提高同学思想熟悉，促进行为规范。 抓好同学的德育工作来推动同学的全面进展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学校生的过错行为，根据不同程度进行训练，做到一视同仁。如有的同学喜爱迟到，我就给他们讲关

27、于迟到的故事，让他们引起重视，准时的训练，严格的要求，严格的管理，使同学熟悉到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀同学还是后进生，同等对待，从不手软，使同学增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。 二、注意小干部的培育 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数同学都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和力量较强的同学对他们进行关心。但

28、是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他同学明白，小干部做错了事也会受到老师的批判，让同学体会到人人公平。但是也要关心小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。 三、培育同学的集体荣誉感 我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体凝聚力。本

29、学期学校分别进行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让同学懂得合作的欢乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员，要相互关怀，相互团结，相互进取。 四、关怀同学，使家长放心。 关怀同学的学习。在十、一长假期间，同学由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最终两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的同学，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非常感动，他们训练孩子说：看，

30、老师连放假了也这么关怀你，你应当好好学习呀!自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。 总之，班主任应将制造训练贯穿于工作的始终，营造一个良好的制造训练的氛围，使制造训练之花绚丽绽放。 学校班级班主任德育工作总结 作为一名六班级同学班主任，这几个月来，在师生的共同协作努力下，班级的整风光貌有了新的变化，所谓一分耕耘，一分收获，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发觉了一些不足之处，现将本学期工作总结如下： 一、思品训练方面。 做为一个班主任的我，应当承认这一学期以来，对同学的思品训练抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。 1、充分利用手中现有的思想品德教材，向

31、同学进行思品训练，努力挖掘同学真、善、美的潜质，让同学残留的不良因子得到净化。 2、抓住有利契机，把握同学思想活动的动向，适时引导训练。 传统节日庆祝活动。老师节(征文赛，主题为颂老师)，国庆节(祖国在我心中绘画、手抄报)等，并办好每期班刊。 、组织开展好一会一课的活动。利用每周一会(班队会)回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明订正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会(民族精神代代传、我读书我欢乐、健康的心理学问等班会)。在活动中，个个同学.较高，渐渐形成一股以班级为核心的向心力。 、本学期，我还坚持不懈地对同学进行学校生守则、学校生日常行为规范的训练，使同学在理解内容的基础上运用于实际

32、生活中，在对同学进行训练的同时，还对同学进行守则、规范测试，并开展学问竞赛，取得良好的效果，也促进同学思想素养的提高。 二、加大班队力气，创设良好的班风。 斯宾塞在训练学中曾指出：记住你管教的目的应当是：培育一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。依据六班级同学的特点：独立意识强，且大部分同学有展现自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参加班级管理，让同学自己去开展活动，如：友情花更绚烂主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班同学的学习气氛较从前深厚，不少同学工作干劲增加了，班干部形成了严格要求自己，对工作 仔细负责，为同学服务的好思想，成为了同学心

33、目中的带头人，过去那种不敢管或只说不做的被动局面有所转变。 三、平安工作时刻不放松 平常我常常给孩子们讲平安,课课讲,每天讲,周周讲.平安工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。我班有一部分都是骑自行车，家里离学校较远，所以平安工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对同学进行平安训练，训练同学要从各个方面留意平安，不断提高同学的平安意识，平常还时刻关注平安问题，发觉同学干有平安隐患的事，就准时制止。 四、培育同学特长，全面提高同学的素养。 1、本学期特殊注意同学的书写力量，在每节的写字课中，我都仔细地加以指导，并在班级中多次进行书法竞赛活动，同学的书写力量得到很大的提高。 2、

34、开展读书、读报训练活动。 书籍是人类进步的阶梯，可见学问对人类的重要性，针对全班同学学问面滑动度大小，见识偏狭的状况，这一学期，我大力开展走进生活读书读报活动，要求同学将生活中的疑问带进书本，做个克服困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。连续加强对同学自办小报编辑、选材、构图、自撰文章的指导，重视校刊的育人作用，并与同学自办报紧密结合，争取创新，选优上校刊。充分利用图书角这个小阵地的功能，向同学推举一些优秀书籍，也可以让他们选自己所爱的书。 本学期的各项活动，不仅熬炼了同学们的力量，增长了见识，还培育了同学们的集体观念和集体荣誉感，但也有个别同学的思想和行为有待

35、于进一步改善。今后，我还将连续开展丰富的集体活动，使同学们在活动中受到训练，提高力量。 2021年学校班主任德育工作总结 20xx年学校班主任德育工作总结 在思品课中进行制造训练 我国已故着名训练家陶行知先生说:人类.到处是制造之地,每天是制造之时,人人是制造之人。那么,作为现代训练如何发掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在制造力而使他们成为制造之人呢?作为老师应留意选择好每一个制造之地,把握好每一个制造之时来造就一个制造之人。学校思品课是实施学校德育的主渠道,在学校德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教学,实施制造训练是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时,留意了制造训练与传统

36、训练的区分,进行了思品课中实施制造训练的教改试验的探究。 一、抓纲务本,按时代要求,扣学科特点,确定教学目标内容。 制造训练与传统训练不同之一在于训练目标的不同。学校思品课是让学校生比较系统地进行共产主义思想品德训练的一门课程。 本学科以五爱为基本内容,着重培育道德情感,提高同学的道德熟悉,指导行为,使同学初步具有辨别是非的力量。较之以传统的思品训练来说,以情明理,情理交融,注意力量这本身就突出了思品课教学既重视学问积累,强调学问结构,还体现了其强调培育力量、强调老师要重视据大纲要求,扣教材本身,从思品训练的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标,从而在思品教学中实施制造训练。 例如:低段

37、教材今日事今日毕要重视启发同学从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今日的事今做的道理,从而养成按时完成作业的习惯。中段什么是英勇要透过文字、结合图画的理解,教会同学分析懂得英勇与逞强的区分,激励同学向真正的英勇的人学习。高段给小燕的回信则应让同学在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验,激发情感的共鸣,从而深切体会到老师的崇高而宏大,他们应受到全.的敬重。由于老师在教学中重视制订好每一课的教学目标,同学五爱的思想情感和小仆人的责任感得以激发,同学乐于学习这门课程,体现了同学变机械接受、机械仿照式的学习为接受与发觉有机统一的制造性的学习。 二、深化教学改革,培

38、育同学的制造志趣和制造力量。 第多斯惠说过:一个不好的老师是奉送真理,而一个好的老师则是教人发觉真理。制造训练与传统训练的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明:树立全面的教学任务观,渗透制造训练的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培育学校生制造志趣和力量的主渠道。 1、细心设计课堂教学环节。 一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。结合思品课明理、.、导行的要求,我通常在思品课中支配新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。在教学中又留意了在课堂教学环节设置中.激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指导行为,从而形成自己的教学风格。 详细地说,即是: a:以景入情,

39、引入课堂。 教学中通过采纳配乐、角色朗读、质疑、谜语、儿歌、启发谈话等生动的形式,达到课伊始,趣即生的效果。例如讲信用一课中,我在开头设置了一请故事大王来讲故事的情节,同学心情高涨。可急转直下,故事大王失约将来,师生一阵绝望。就在这一起一伏的情感体验中,同学已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快,为后面的学习铺下了感情基础。 b:以情载理,情理交融。 思品课本身感情颜色重,只有充分挖掘教材的情感因素,促进同学情感内化,才能使其真正明理、导行、启迪良知。教学中我总是留意把握好学文明理这一重头戏,以.作为载体,紧扣教材,突出学科性,讲究精确性,力求趣味性,注意实效性,丝丝如扣进行分析,以情载理,情

40、理交融。提高教学质量。例如不隐瞒错误一课中,对于李芳错误这一部分,我紧紧抓住其心情变化为线索,带领同学分析理清了他犯错误的思想基础,紧接着扣住李芳的内心活动要同学设身处地体验李芳的内心情感及思想活动,最终泻染李芳承认错误后受到大家的赞扬的情景。同学边分析、边体会,最终发出了承认错误是一件了不起的光荣的事的结论,真可谓水到渠成,至今还今同学记忆犹新。 c:以情导行,深化情感。 思品课中学文是手段,.是载体,导行才是目的。如何把握好导行这一落脚点至关重要。在教学中除了考虑课堂情感的连续处,感情的内化对同学进行自我训练不容忽视。因此,我总是顺势而为,重视导行与学文的有机连接,充分重视每个详细事例(包

41、括想和做练习)的情景性,层次性以及与同学生活的联系来调动同学情感,重视激发同学思维的火花,让同学置身于情景中去思索、解决问题并形成力量。例如在不隐瞒错误教学中,同学对正确对待自己的错误有肯定熟悉后,我考虑补充了如何对待同学错误的练习,同样把它设置在文中李芳同的班上,利用前面铺垫的情感因素,使同学全面把握了怎样才能做到不隐瞒错误这一正确观点。 2 d:表达激励,结束全文。 对全文的总结既是一堂完整好课的需要,更是思品课同学道德观念确认的需要。化龙点睛的结束语不仅能深化同学的熟悉,而且能因势利导,表达老师的激励、期盼和良好祝福,它同时是指导行为的有效方式。在讲信用一文结束时,我回扣开题,让同学再资

42、助分析故事大王的错误,概述巩固了观点,提出盼望。我的结束是这样的: 师:老师盼望你们从小事做起,从身边的事做起,从小做讲信用的好孩子,长大成为言而有信的好公民,好吗? 生:好! 师:你们答应老师就该怎样做? 生:讲信用!(指:课题板书) 师:好!老师信任你们。 三言二语,言简意咳,既是盼望,更是对同学的鼓舞和信任。激励是制造的灵魂,这样的课堂结束语才具有其深层次的力度。 2、重视发散思维的训练。 在制造性思维的大家庭中,发散思维可谓是天之骄子,由于人们大部制造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中,留意抓纲务本,从训练的角度动身,处理好文内、文外的联想分析,是训练同学发散思维的有机结合点。

43、例如不隐瞒错误一课中,在处理教材李芳回到家里,心情乱极了一节时,老师提出了请同学们帮李芳分析一下,此时她可能面临着哪几种选择,后果怎样?一石激直千层浪,同学爱好高涨,绽开了思维的翅膀,这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基础。 3、为同学供应制造大舞台。 擅长发掘环境中的有利因素,不断取得最进的支撑点,是制造活动取得胜利的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的嘉奖,尤其是富于挑战的环境,对制造最为有利。基于这样的考虑,结合我校中高段同学的实际力量,在教学中,我留意把导行这一环节作为同学喜爱的辩析争论会的形式出现,一改过去老师把持课堂为同学乐观参加组织课堂。 由小主持人带领同学们运用观

44、点、分析解决问题,形成力量。而作为小主持人,本身的荣誉、熬炼的机会、竞争的动力,都促使同学尽其所能,在老师的点拨下完成课堂教学任务。特殊是争论会中的制造天地栏目,同学自由地通过朗诵、表演、争论等形式展现自己对本课观点的理解和运用。实践证明,这是必要的,且是可行的,真可谓一举多得,在思品课制造训练的实施上迈出了英勇的一步。 在思品课中实施制造训练这一小小的试验课题是在学校培育制造志趣和力量为特色的学校训练整改试验成果大树上结出的一朵小花,试验还处于探究阶段。我愿为这朵小花越开越艳而辛勤耕耘 20222021学年学校德育工作总结 XX年20xx学年学校德育工作总结 新时代背景下，需要我们树立新的德

45、育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代同学进展的特点。我国闻名训练家陶行知先生说：人类.到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人。那么，作为现代训练如何发掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在制造力而使他们成为制造之人呢？作为老师应留意选择好每一个制造之地，把握好每一个制造之时来造就一个制造之人。学校德育作为学校训练的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施制造训练是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思想品德课传统的同时，留意了制造训练与传统训练的区分，进行了德育训练中实施制造训练的教改试验的探究。 一、 树立“以人为本”的德育理念 一切训练都必

46、需以人为本，这是现代训练的基本价值观。我在德育工作中以敬重同学个性特点为指导思想，遵循青少年个性进展的特点，着眼于同学终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于同学的全面进展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，关心同学树立自信，激励同学战胜困难。 二、深化教学改革，培育同学的制造志趣和制造力量。 第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师则是教人发觉真理。制造训练与传统训练的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透制造训练的精神，深教学活动结构的改革和教法改革，是培育学校生制造志趣和力量的

47、主渠道。 在德育工作中，不断关注.进展和训练进展趋势，加强德育科研，依据学校实际和.的进展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭阅历的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，乐观开展校内外德育活动，让德育回归生活，让同学在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的训练方式，让同学真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。 三、转变角色，注意以身示范。 新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广阔老师。新课程标准中提到，老师要真正做到转变训练观念，树立正确的德育观、人才观和同学观，要以民主的态度与同学进行协商，不行独断专行，做到敬重同学，信任同学、关怀同学。过去老师对同学进行德育训练主要是以说教为主，老师高高在上，同学只能是被动地按老师的要求做。在新的课程实施中，老师要转变角色，要成为同学德育活动的组织者、引导者、参加者。要做到敬重同学，