总结保藏-师德师风工作总结七篇_师德师风.docx

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1、总结保藏:师德师风工作总结七篇_师德师风 我校根据区训练局师德师风考核工作要求，结合区训练局下发的万盛经开区老师职业道德考核实施方案，的相关精神，学校把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习考核活动。我校以依法执教、爱岗敬业、喜爱同学、为人师表、严谨治学为主要内容，以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增加意识、关爱同学、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设考核工作做以下总结： 一、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，切实加强领导，建立长效工作机制，按“谁主管，谁负责”

2、和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我校成立了以书记、校长为组长，副校长、工会.为副组长，各处室主任及班级主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，按方案落实好每一项工作。 二、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象 老师队伍建设是进展训练事业的关键。“百年大计，训练为本；训练大计，老师为本；老师修养，立德为本”。几年来，我校加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就

3、和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是喜爱同学，建立公平、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让同学无时无刻受到审美训练。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面对全体同学，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名同学都得到充分的进展。 三、创设有效载体，深化开展师德师风建设活动 为了结合区训练局开展的师德师风学习活动，进一步提高我校老师的师德师风建设工作，乐观为老师创设有效载体。依据师德师风建设活动方案，开展了丰富的师德师风活

4、动，通过活动，让每位老师在师德师风建设方面都得到了提高。 详细有如下做法： （一）抓学习，做到师德训练常常化、制度化。学校为每位老师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。 1坚持周一例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。 2坚持形式敏捷的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中学校老师职业道德规范训练法老师法义务训练法；训练名人和训练家关于老师职业道德的论述；模范老师的先进事迹等。 3坚持相互学习，共同提高。学校借此机会提倡并要求全体老师写作至少一篇师德体会或师德论文。这样既有促

5、进的意义，又有学习的效果。 （二）抓重点，求实效 在抓师德训练的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。 1建立和完善老师职业道德考核制度 我校坚持每学期对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体老师进行考核。考核结果存入老师个人业务档案，把师德考核结果与老师30%嘉奖性绩效工资、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。 2把脉问病，对症下药 我校在深化分析了解老师师德表现和思想状况后，结合我校实际，采纳敏捷多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德训练活动，务必让老师能够躬

6、亲自省，从根本上熟悉到自己的问题，从自身的成长和进展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。 首先，我校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。 其次，充分发挥师德模范和党员老师、骨干老师的引领带动作用，培育老师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深化人心，充裕校内。 最终，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和训练要求是师德建设的外因，老师被动地遵从而不深化去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成老师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使老师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还

7、要善用“胜利激励机制”。学校应供应条件，创设机会，让老师得到胜利的满意。如校领导能准时对老师的闪光点予以确定，实行各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，赐予适时适当的精神嘉奖等等，以增加老师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使老师不断地自我完善、提升。这犹如点燃了老师迈向目标的“内燃机”，学校的师德训练活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。 3抓权益，求稳定 管人要管心。我们在要求老师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使老师在精神上和物质上能得到鼓舞和改善。由于，老师不是超人，只

8、有在方方面面加强对老师的关怀，才会使老师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的训练学习工作，还从老师的实际动身，关怀老师的工作待遇、福利和生活状况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难。如：每周五最终一节课老师活动日（老师们进行各种体育活动竞赛），促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的开心和成就感，体会到集体的暖和。这样他们才会安心，才会努力去讨论并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品德、德性，才会迸发出更多的光和热。 四、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的乐观性 一是自评，达到自我熟悉、自我鞭策的目的；二是互评，相互取长补短，共同进

9、步，形成合力；三是同学评，召开同学座谈会；四是同学家长评，增加家校联系；五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动老师工作进取精神。 五、师德师风建设结硕果 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。训练教学、平安创建、校内文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动乐观、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作乐观、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成果；班主任管理服务同学到

10、位、班风学风转变提高；后勤同志听从支配，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在师德典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流的良好局面。学校于20xx年6月底对全校234名教职工开展了师德师风考核，其中优秀234名。 当然，时代在不断地进步，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我校将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，构建更加完善的师德内容，使师德训练更体现时代特点和创新精神。 师德师风工作总结(篇二) 转瞬间，这学期又接近尾声，回顾这一学期的工作，充实而富有挑战，我认仔细真地对待每一节课、每一个同学、每一项任务，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。本学期担当三至六班级九个班级

11、的科学教学任务和四年一班的副班主任。现将一学期的工作总结如下： 一、教学工作 （一）注意理论学习，提高自身素养 1、乐观参与各种培训学习，乐观参与政治学习，仔细做好学习笔记，努力提高自己的思想觉悟。 2、仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。仔细学习了学校科学课程标准，从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名合格的好老师。 3、今年十月份在师范附小参与了科学老师培训，十一月份在兴工学校参与了全市举办的青年老师课堂教学展现会，并听取了市教研员刘素梅聚焦科学探究，进展同学核心素养的报告，获益匪浅。 （ 二 ）立足课堂教学，培育学习爱好 我认为要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课

12、上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备好课，预备好科学课上所需的试验材料，假如仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到仔细钻研教材，了解教材的结构，重难点，把握学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体同学，调动同学学习乐观性，使同学能自觉的从学习态度上重视科学课。特殊是在试验操作中，留意每一位同学，使每一位同学都参加到科学探究活动中去，使同学对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习乐观性，从而做到自主探究。 （三）充分利用试验器材

13、，上好试验课 1、开学初，结合本校试验仪器配备状况，针对每个班级的实际状况，拟定了试验教学工作方案和学分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，并为每个小组设计了试验报告单。从而指导试验教学的顺当开展。 2、为了用好试验室，充分发挥科学仪器的作用。开学初，对同学在试验仪器的使用方面提出了相关的要求，并训练同学进入试验室后，不要乱动试验桌上的仪器，先仔细听讲，了解仪器性能和操作方法，熟识试验的操作步骤，再严格按规定进行操作，在使用中加强防范意识，对易损、易坏仪器要特殊当心，留意轻拿轻放，尽量降低了仪器的损坏。试验结束后，做好仪器的清点、整理和清洁工作。 3、为了上好每一节试验课，课前都要做充分的

14、预备，预备好科学课上所需要的试验材料，仔细讨论教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前预备，课后整理”的原则开展试验教学工作。 4、将每班的同学分好组并固定下来，以小组为单位进行试验教学，并在试验结束后指导同学仔细填写试验报告单。 试验教学才刚刚起步，在教学中还有许多困惑和问题亟待解决。 今后要充分利用好试验器材，加强试验教学，尽量制造机会让同学亲自动手试验，通过试验进行观看和讨论，明的确验的目的和要求，规范同学的试验操作，培育同学的动手操作力量。 （四）连续加强学习，增加业务力量 在紧急工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名学校的科学老

15、师，在同学的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历不足，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上会遇到一些学问上的难点，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些学问，不断地提升自己的业务水平。 二、试验室工作 1、试验室的卫生。负责试验室的卫生工作，每天都擦试验桌上的手印和灰尘，清扫地面上的垃圾和废纸，摆放凌乱的试验凳。 2、试验仪器的管理。课前预备好科学课上所需要的试验材料，课后再对所用试验器材进行清洗和整理。坚持“课前预备，课后整理”的原则对试验器材进行管理。 三、其他工作 1、自觉遵守学校规章制度，按时考勤、按时上下班，不迟到、不早退。 2、乐观参与学校的

16、值周工作。按时到岗，从不漏岗，尽职尽责。 3、听从学校支配，仔细完成每一次代课任务及领导交办的其他事项。 总之，在过去的一年里，有付出，有收获，有进步。在以后的教学工作中，我要面对问题迎难而上，发扬优点，弥补不足，总结阅历，开拓进取，争取更大的进步。 师德师风工作总结(篇三) 转瞬间一个学期即将结束，经过本学期的学习，以及和同行的沟通，作为一位老师，我对师德有了更进一步的熟悉。总结如下： 一、爱同学 记得有位训练家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和.训练的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱同学。不论在生活上，还是在学习上，

17、都要赐予必要的关怀和关心。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的个性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的训练方法，因材施教。关爱每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成.有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的

18、胜利和欣慰。 二、喜爱人民的训练事业 “为训练事业奋斗终身的献身精神，”是我们训练工的最高精神境界。忠诚于人民的训练事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 三、具有广博的学问 学高为师。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇

19、于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。如：参与教研室的课改专题培训，参与学历提高，络学问等。使自己能适应当今训练的进展，跟上课改的步伐。 当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，才能使训练再永葆青春的光荣。 师德师风工作总结(篇四) 古语说：“二十弱冠、三十而立、四十为惑”。我二.岁参与工作，到现在已是四十不惑了，一个个春秋冬夏，一年年上、下学期，一转瞬17年过来了，细细想来人的一生有几个17年呀？而我的训练人生就完整的度过了整整一个17年，屈指算来，下一个17年后我就要退休了由于处

20、于此阶段，所以对于自己的老师工作，有了新的思索后的感悟 一、 教学工作: 交了17年的学校美术，现在的我似乎才真实的领悟到美术训练的真谛 现在回忆起17年前，初入美术课堂，只会照书传授，师生间有的也只是一问一答似的沟通随着教龄的增长，我虽不敢说自己现在到达什么程度，但至少是通过多年的努力、经受、有了一些或多或少的体会： 1、美术课堂需要传授的学问点内容虽然很少，但作为老师还要在敏捷的、精确的传授学问的同时想方法联系生活实际传授美术学问，便于同学领悟美术学问。 2、课堂中同学绘画实践过程很关键。老师在同学实践过程中要准时反馈同学创作的成果，针对他们的美术作品做出准时调整，明确给同学个正确的指向，

21、便于同学明晰努力方向！ 3、老师对同学作业评价也很关键，它是孩子们连续努力的加油站！适时适当的鼓舞会让不同绘画程度的孩子有信念，有愿望努力完成下一个绘画幻想！ 我实践我欢乐！一名学校美术老师，三尺讲台，一只粉笔，一块大平幕完不成什么雄伟大业，但我可以在我的小天地里关心每一个喜爱绘画的孩子完成绘画的幻想，足矣！ 二、 年组长工作： 我做为美术年组长工作已有9年了，这期间的酸甜苦辣我自知。多一份经受就多一份熬炼！我承认做组长工作熬炼了我的力量！熬炼了我的胸怀！也熬炼了我的涵养！而通过组内新近发生的事情，也让我感悟到：有些人你对她谦让，她明事理！而又些人年轻人你越谦让她，她越视你为脆弱，无能！她会更

22、肆无忌惮！所以，做组长工作十年，让我更正了一个为人处事原则：人要分类对待，慈善心不适合安排给每一个人！ 三、 其他工作： 作为美术老师除了正常的教学工作外，我们还担当了值周老师、协作艺教部门做书画评委、布置学校环境等工作 其中，为迎接省训练强区检查，美术老师先是在学校精选同学书画作品，后又分赴玉皇商城选画框、去打印社做精明标签、给各画种画框照图片、建邮箱、让家进步邮箱一一对比画种选画框、真可谓支配缜密，因此学校走廊展出了那么多上档次的同学书画作品，很直观的反映出二学校子美术、书法的超群艺术水平！作为美术老师的我们，可以傲慢的说艺术训练在二小蓬勃进展！ 往墙上钉画框对于美术组这些娘子军来说可真是

23、难题了！虽然有高师傅打孔，但还需要至少2个人的举画框，（画框多数都是实木框，加上玻璃面很沉的）我们还要常常在楼上楼下抬画框、调配画种等这种超强度的劳动真不是女同志干的活！几天下来，我原有旧伤的右脚踝肿起来了，那几日走路都有些不敢吃劲、老毛病低血压也关顾了我！美术组姐妹都反映一回到家就想呼呼大睡、什么孩子、老公都不想管。我们为抢在省检查团来之前把走廊布置完善，贾雪、孟琪陪我最终一天加班到6点多这是一帮铁娘子军！我们在劳动中同甘苦，在劳动中建立起深厚的姐妹情意！ 既然人生不过是路过，便专心享受路途中的风景吧！一路前行，一路品尝享受个中的味道，在不悦时想想欢乐，欢乐时忆苦楚，始终保持心情的平和，生命

24、才会布满暖和柔和的颜色！ 送给一路前行的我 师德师风工作总结(篇五) 本学期担当高三12班班主任。针对美术班的实际状况，在本班中上生少、后进生多;学习主动钻研的少，被动接受的多;全面进展的少，偏科的多。面对这种现实，为了迎接省联考和高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考名牌，上档次，我做了许多努力。特总结如下： 一、工作指导思想： 以.为指导，狠抓同学的“养成”训练、细节训练、法制训练、心理健康训练，培育同学正确的抱负信念和良好的行为习惯，逐步创立起适合我校校情的行之有效的训练模式，不断提高同学的道德水平和规范意识。 二、工作目标： 从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的训

25、练与管理，通过各种形式的训练与引导，规范同学的言行，努力实现管理的精致化。 三、工作措施： (一)加强班级管理,培育良好的班风学风 1、通过班会课、活动课对同学重点加强思想政治训练和法制意识训练，教会同学学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的力量和自我约束的力量，本学期的主题班会有“崇尚节省，正确使用压岁钱”、“学雷锋，树新风”、“爱国、守法、知礼、诚信”、“惜时、进取迎会考”、“爱学习、崇尚科学”、“抱负、责任、力量、形象”、“今年看师兄师姐，明年看我们自己”等。 2、加强班风管理，通过一些详细活动来增加同学的集体荣誉感，制订可行的班级管理细则，从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖罚分明，以

26、一股正确的舆论导一直引导同学，在班上形成一股树正气、树典型的良好班风，在同学心目中形成“班级为人人，人人为班级”的良好局面。 3、加强学风建设，培育同学正确的学习方法和自学力量，加强学法沟通，增加竞争意识和忧患意识，运用鼓舞和期盼，督促同学人人思进，个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面。同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英语的学习。 4、本学期改选班团干部成员，让有力量的同学能走上管理班子的基础上,连续实行班长轮值制度,加强同学的自我管理力量,培育同学的的各种素养和力量,转变以往“有人没事做，有事没人做”的局面使班团干起到很好的督促和带头作用。 (二)加强尖子生的培育，促进中下

27、生的转化 1、尖子生的培育，增加他们的忧患意识，激发他们的学习热忱，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡进展，争取高考靠名牌、上重点。 2、对于中下等生，加强与他们的联系，多找这部分同学谈心，了解状况，使他们树立信念，对学习产生爱好,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参加一些详细活动，增加他们的成就感。同时加强对他们的学问和学法辅导，首先应从基础学问抓起，加强他们对基础学问的理解和运用力量;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成果是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，差生确保本学期会考全部通过

28、，学习成果能有所突破。 (三)真正使常规检查与平安管理落到实处，逐步增加同学的自我管理、自我服务的意识和力量。 师德师风工作总结(篇六) 工作离不开方案，更离不开总结。没有工作总结，工作就没有肯定的规划性和集中性，更凸显不了一份工作方案的特色。工作总结往往总结的是关于公司领导者的一些优秀的领导力量、管理组织阅历和策划阅历，这些阅历是无价之宝，值得我们借鉴和学习。尽管工作总结报告离我们现在的距离有些远，但是多学习对自己没有坏处，里面有很多值得借鉴学习的关于工作总结的报告。 老师的工作虽然很辛苦，但当你感受同学进步的喜悦，当你感受同学对你的依靠，对你的关爱，当你取得家长的支持与信任时，你的作为一名

29、一班级的班主任老师，每天工作的辛苦是可想而知的，但期间参杂的欢乐也是他人所无法感受的。一学期的工作又将结束，回首往昔，几分无奈，几分忧愁，几分欢乐。 一、 把赞美还给同学 老师的赞美如同阳光、雨露和空气，是同学成长不行缺少的养料。老师的赞美是一座桥，能沟通老师和同学的心灵之河。在班级中，备受关注的多数是那些成果优秀抑或淘气捣蛋的同学，而那些成果平平，遵纪守法的大部分同学往往被我们忽视了。这个学期，我更多地关注了这部分同学，彤就是其中的一位。开学初，我就提倡同学主动捡拾地上的垃圾废物，所以每每下课，我都会用搜寻的眼光去查找惊喜，但发觉同学不是很主动，总是听到我的指令才会去做。连续几天，我都发觉彤

30、主动去捡拾废纸，有一堂课刚下课，彤就拿起笤帚去扫地上的垃圾，我发觉彤不是刻意做给老师看的，于是，我在班级严肃其事地表扬了彤，说她爱班如家，关怀集体。以后的几件小事，使孩子真善美的一面表现得更加淋淋尽致。对她关注得越多，表扬她的机会也越多，渐渐地发觉她变了，上课乐观举手发言，作业写得仔细了，成果也变得更优秀了。在日常工作中，我们应当关注每一个同学，发觉他们点滴的闪光点，将赞美准时地传送给他们，让他们的优秀品德发扬光大。老师一个欣赏的手势，一个确定的眼神，都会带给同学无穷的力气，让他们信念倍增，有助于良好品质的形成，融洽了师生关系，营造了良好的班级氛围。孩子明天的胜利就隐藏在你的赞美之中，不要吝惜

31、你赞美的语言。 二、 耐心等待，静听花开。 作为一名班主任老师，肯定要走进同学的内心世界，所以我放下老师的架子，利用一切时间和机会，与同学在一切，倾听他们的心声。孩子们感觉课间活动很枯燥，曾在很热的中午，我为孩子们撑皮筋，教他们跳皮筋;再后来，中午我和孩子们手拉手在操场上漫步;他们对微机课、体活课的渴望，我是心知肚明的，所以在复习阶段，我依旧每天为他们开拓一节体活课;关注孩子们的情感变化，让他们尽量感受老师对他们的关爱。 三、 为后进生撑起一片天空 在班级中，勇、远、为是令人头痛的同学，可我从不放弃对他们的训练，晓之以理，动之以情，他们的进步还是令我满足的。远的个性很强，表面看几乎是软硬不吃，

32、我的内心真的动摇过，但于情于理都不行以这样做，所以我尝试与其沟通，在我们僵持不下的时候，我先指出他的不足，然后对其置之不理，随后转开话题，他不一会就会修正自己的错误行为，见这一招很有效，所以我才频频使用，结果往往令我很满足。面对他的进步，我有时通过校讯通告知家长，让家长和我一切共享欢乐，有时拜托他人夸奖他，让他布满自信，努力做得更好。看着远的进步，我的内心是喜悦的。对于后进生，更多的去关怀他，爱惜他，让他感受到老师对他的关爱与暖和，让他自己从内心熟悉到自己的错误并改正错误，信任他们肯定会有更大的进步。 师德师风工作总结(篇七) 学校班主任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀

33、爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的不足，并关心他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，我也愿意在这块贫瘠的土地上悄悄无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，使同学做到有

34、规可循，有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对同学中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时训练，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近同学 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最

35、欢乐的一件事！”七、八岁的孩子们成天在妈妈的怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为什么？由于妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低班级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。 一班级的孩子爱玩，我就和他们一起做嬉戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采纳各种方法来激励孩子们的乐观性，每天表现最好的小伴侣我会抱抱他、亲亲他。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。常常有家长和我说，自己的孩子回家以后

36、是那么感动、兴奋，还说下次还想得到这种嘉奖。 三、详细要求，指导到位 心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。我在任一班级班主任开头，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，假如不考虑同学的认知力量，在老师没讲清或同学没听明白的状况下，就让同学去完成某项任务，同学们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应当怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使同学产生挫败感，而且不利于他们把握做事情的技能。为此，我经常思索，怎样才能让同学听懂老师的要求并依据要求去精彩地完成任务呢？ 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听

37、懂的话和他们沟通。其次，要注意细节训练，把该做的事指导到位。比如扫地，我通过观看发觉，小孩子根本就扫不洁净。为什么会这样呢？是由于孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理进展特点使然。由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种状况，我特地找一个时间，教他们怎样扫地这样的身教特别胜利。现在再看看他们，一个个可仔细了，都扫得特殊洁净。同样的道理，打水拖地、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。 四、示范带头，直观引导 大训练家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替

38、的最有用的阳光。”低班级的同学对学校、老师、同学，对一切都布满新奇感，对学校、对老师也很奇怪，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。要求同学做操规范，自己做操就先要

39、做到仔细。在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低班级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我的处理方法是： 1、要求同学下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题

40、没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。 2、延迟批判，既培育同学开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会。我把批判留在每一天快要放学的时候，这时同学往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 说到表扬，那就要准时、精确。由于“好孩子是夸出来的”。例如，同学早上值日时，当我看到一个表现特殊好的孩子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓舞同学。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某同学的观看力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多洁净，大家都要学习他呀！”这

41、样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都乐观主动地参加管理和为班级服务。结果，班里越来越干净，孩子们也越来越懂事理。 六、抓住优点，激励成长 每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否关心他们树立起克服困难的信念和士气。我班的李*同学，开学一段时间后，我发觉他对学习爱好不大，上课常开小差。怎样使他克服这些毛病呢？于是，我细心观看，盼望找到他的闪光点。功夫不负有心人，在日常劳动中，我发觉他特别乐观，且不怕吃苦。从闪光点着手，在班上我表扬了他。课后，我找他谈心，从他劳动中不怕吃苦的闪光点去引导他学习上也应当这样，信任他是能做到。现在，这个孩子已迈出了前进的步

42、伐。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 七、因人而异，把握火候 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做；而那些调皮的孩子呢，常常给你唱反调。他就是这样一个同学。 一天早晨刚上课，我就发觉他顺手把垃圾丢在自己桌子底下。我当时很生气，但在课堂我也不因此耽搁上课，就轻声提示他，把垃圾捡起来，下课扔到垃圾桶里。他当时也按要求做了，谁知下课后又扔到地上。我忍无可忍就大声训斥他，没想到的事，他竟然非常不满地瞪了我一眼，气哼哼地捡起垃圾就扔到教室门口。我一看他

43、的犟脾气又来了，来硬的是不行了，立刻换了一副表情，说：“你是个讲卫生的好孩子，是吧？你会把垃圾捡起来的。”说完我就拉着他的手，同他一起走到教室门口。一边走他还一边问：“为什么要把垃圾扔到垃圾桶？扔到门口会怎样？”我就耐心给他解释。出乎意料的是，他竟然把别的同学扔的垃圾也捡了起来，嘴里还在说：“这是谁扔的垃圾？这么不讲卫生，污染环境。”听到他说的话，我欣慰地笑了。 八、团结向上，硕果累累 班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动。 4月份，在校运动会上通过孩子们的拼博，我们获得了年组其次名的好成

44、果；组织以“查找春天”为主题的小队活动，孩子们制作宣扬爱惜树木了卡片挂在龙回首道路两旁的树枝上，受到了游客的赞誉，同时市日报也做了相应的报道；5月份，在学校开展的“最美时刻六一书画”和“最美的手”两项活动中，同学们乐观上交作品，我们班以上交人数最多、作品质量最好受到了学校月工作总结会上的表扬；6月份，康乃欣同学参与省少儿曲艺大赛荣获少儿组第一名的好成果。 总之，学校班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是学校低班级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，训练好一班人，的确不简单。但学校低班级又是同学刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，学校低班级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和训练他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。