一班级语文老师年度工作总结_老师年度工作总结.docx

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1、一班级语文老师年度工作总结_老师年度工作总结 老师年度工作总结 当小孩子从幼儿园升入学校时，由于刚刚进入一个新的环境，所以小孩子一部会不怎么适应。此时身为老师就要留意教学方法，想方法提高自己的教学技巧。下面是由工作总结之家我为大家整理的“一班级语文老师年度工作总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 一班级语文老师年度工作总结.(一) 转瞬一学期就要结束了，作为一名一班级语文老师，这一学期过得很劳碌、很辛苦，但也很充实、很欢乐，现将一学期的工作总结如下： 一、抓好同学的学习 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工

2、作开头的重点。 在教学中我注意将同学学习习惯的培育融入日常学习之中，让同学在学习之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品。 二、抓好同学的基础学问教学 (1)注意汉语拼音学问的把握。 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发同学

3、学习的爱好， (2)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。 首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。 其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。 特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 三、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 (1)留

4、意新课导入新奇。 爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。 我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 (2)培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 四、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课

5、堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。 为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 五、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、个别同学学习语文的乐观性不高

6、，还没有养成良好的课外阅读习惯。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 一班级语文老师年度工作总结.(二) 一个学期在匆忙中结束了，在教学中我们有许多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、训练教学方面 仔细写好教学方案，提前备好课，备课时仔细钻研教材，学习好新课程标准，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同班级段老师的看法，改进教学方式。每个月准时写教学反思、叙事，总结阅历教训。 在教与学的过程中，对

7、于同学提出的不同的结论，我会让同学尽情地说，然后让全部同学绽开争论，最终得出结论，充分发挥同学学习的主体作用，使语文学习活动成为一个生动活泼的过程。 二、布置作业方面 由于同学的认知力量存在着个别差异性，在布置作业时，不能一概而论。比如说，x月份学习拼音时，有的同学在学前班进行了学习，有肯定的基础，接受得快，对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象，我就让这部分同学回家后读xxxx这本书中的儿歌，抽空检查他们认读的状况，读得好的奖一朵小红花，以激发他们认读的爱好。 本班还有一小部分同学未读学前班，初学拼音对于他们来说难度太大，我就让他们回家只读课本上学过的拼音，抽空检查，这样降低了难度，使他们对

8、拼音学习有爱好。识字教学时方法同样，一部分同学把握会认会写的x个汉字，另一部分同学除了把握会认会写的x个汉字外，还要把握会认的x个字，一班级是一个起步的阶段，不能让孩子一开头就对学习失去爱好。 三、落实新课标，努力提高课堂教学效果 一班级的教材中有很多漂亮的插图，老师要擅长运用各种方法，让同学观看插图编故事、编谜语，将同学引入情境，同学的大脑处于兴奋状态，他们就会乐观地参加学习活动，这样课堂教学效果就有所提高，真正落实“认仔细真地学，痛痛快快地玩”。 四、识字教学 1，多种渠道教识字 本学期的时间短任务重，一班级同学的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让同学学得轻松学得开心是我

9、很头疼的问题，这就需要我们老师在教学中创设一种宽松、开心的环境，使同学心情开心，乐于思维，勇于探究。 在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式关心同学识字。并教给同学各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让同学说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”。 还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与同学的生活阅历和奇怪心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。 2、生活中教识字 在同学把握识字方法，乐于识字，擅

10、长识字后，我还有意识地引导同学在生活中识字。 1、利用广告牌、商标识字。 2、让同学通过搜集资料去识字。 3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小伴侣的名字。 4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。 5、让同学在逛商场、超市时认字。 6、平常同学之间相互做字卡识字。多给同学展现的机会。教学中多加欣赏。这样在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励同学离开课堂后仍有识字的主动性。使同学尽快从“我”的世界跨入更宽阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。 五、培育同学的朗读 我很喜爱朗读有感情的同学，所以我盼望我的同学在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平常的教

11、学中我特殊留意对同学读书的指导。 首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 六、存在的不足 在摸索的一年中我的工作中也存在着很多的不足，如：教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多

12、向其他老师学习。多上公开课，在熬炼中让自己成长起来。其次对不同同学还要有不同的教学方法，这样才能缩学校生间的差异。 最终是对同学语言力量的培育还不够到位，一班级同学语言要有条理性、完整性。但我在培育同学的口语交际的力量方面还不够重视，下学期肯定留意。 总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会连续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。信任一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。 一班级语文老师年度工作总结.(三) 时间过得真快，在感叹时间过得如此之快之余，不免回首这一学期与同事们渡过的美妙时间以及工作中出现的不足以及取得的成果。面对工作，我努力的学习，向身边的阅

13、历的老师请教，从而，顺当地完成了本学期的教学工作。 播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。一班级的孩子身心进展是比较快速的时期，一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年。身体进入了学校，心理还依恋着幼儿时自由自在玩耍生活。所以，要关心他们养成对学习的爱好，培育他们学习语文的良好习惯。 学好语文关键在于积累。 虽然毕业一年有余，可是，每天仍旧坚持学习语文。只有自己爱上语文，才能让孩子们爱上它。语文融入到我们每天生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。生活五彩斑斓，有心人总能从中发觉和获得无限精彩的学问和素材，养成一个擅长观看生活，勤于思索生活，将感性熟悉

14、上升到理性熟悉的良好习惯。 其次个积累的途径是听课和练习。听有阅历的老师讲课是相当关键的，她传递给我的是筛选后的精华，并且有指导和启发意义。通过听他们讲课，将基础学问牢牢把握。第三个积累的途径是读书看报，多读书的确能快捷有效地积累学问，能在潜移默化中提高我们的阅读力量。选择一些优秀的读物，看书时，做些读书笔记，摘录精彩的语句、语段和有用的材料。第四个积累的途径是习作，有时会读书不肯定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正的获得学问，学问的积累过程才算完成。 通过x个月的教学，发觉了同学有这样几类人，有的像悄悄的百合，独自绽放着淡淡的芳香和漂亮;有的像茉莉花沉静美丽;有的是发自内在

15、不张扬的美，但正是这份不张扬，让她更加历久弥新，我们班这样的同学很少很少。有的像玫瑰一样夺目热闹，带给我的是生活的热忱。有的就像仙人掌，简单成活，却难以管制。还有许多不同的同学，独自绽放着各自的漂亮。一班级的同学就像一张白纸，你在白纸上画着什么，画好了，这就是一个好同学，所以，仔细对待每一位同学，为他们培育良好的心态、性格、习惯。 一班级语文老师年度工作总结.(四) 本学期，我担当一x班的语文数学教学工作，这一个学期的工作给了我许多磨练的机会，在这短暂而又特殊的半年里，我也在快速地成长着。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下： 我坚

16、决落实学校的有关训练教学方案，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 1、乐观学习训练教学理论。 参与学校组织的切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。 2、虚心请教。 利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听主悦耳语文组其他班级的课，以便尽快把握一班级新的训练教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平常作业布

17、置等都和组内老师争论，还跨学科听课，跨阶段听课，丰富自己的教学阅历。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 充分利用各种资源，为自己上课做好预备。同时我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学阅历论文等，并阅读教学方面的书籍，如：学校语文老师等，从而不断为自己的教学水平充电。 二、详细教学工作 1、打英雄语拼音学问的基础。 一班级一册的语文教学任务繁重，要求同学认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且熟悉常用汉字x个，其中x个

18、要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让同学单调地读，重复地写，长此以往，同学将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我常常向有阅历的老师讨教方法，向他们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，通过学儿歌、顺口溜、摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 2、抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我

19、特殊留意对同学写字的要求。首先要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学批改作业等方面给同学作一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。 3、培育同学的朗读。 我自己是很喜爱读书的人，所以我盼望我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明理解了课文。因此在平常的教

20、学中，我特殊留意同学朗读的指导。 首先，调动同学的乐观性是最为重要的，在课堂上我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在肯定程度上激发了同学读书的爱好。其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量能引发同学打开想象的翅膀，读出自己的感受来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学做出很好的示范。第四，扩大课外阅读，我开展日有所诵书香班级读书活动，让同学读日有所诵，一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量。 一个班级x个孩子，智力和接受

21、力量都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每个同学都能学到学问，让他们在学习上有所进步。同时，与家长常常联系，提高同学的学习巩固率。 三、存在的问题与不足 1、虽然注意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的训练教学工作中应当多赐予指导，交给同学学习方法。 2、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断努力，把握更多理论学问，注意实践，多虚心请教别人。 3、老师驾驭教材的力量有待提高，面对课堂上同学不同的问题，要有肯定的应变力量。这就要求我们在备

22、课时，不仅要备教材，还要备同学，留意预设和生成。 4、留意对不同的同学要有不同的教学方法，力量或智力差的同学要求层次要适当地降低，让他们对学习产生爱好，削减压力，缩学校生间的差异。 5、同学语言力量的培育：培育同学语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。 作为一名年轻老师，我知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断地充实自己。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成果! 扩展阅读 高一班级语文老师年度工作总结 回过头来看看自己这一年的教学经受，信任心中确定有许多感受。此时就可以对自己这一年的工作做个简洁的回顾总结，看看自己的教学状况。下面是由工作总结之家

23、我为大家整理的“高一班级语文老师年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高一班级语文老师年度工作总结(一) 不知不觉一个学期的时间就要过去了。我从一个不知如何教学的新手渐渐地把握了语文的一些教学方式，通过自己的摸索和老老师的关心下，我渐渐成熟。在教学的过程中，我严格要求自己。经过一个学期的努力，我的教学得到了同学的确定，自信增加了，对学问的渴望以及对训练的理解又更深了一层。回想自己将近一个学期以来的教学工作，有汗水，布满苦涩;更有甜美，布满欢乐。高中的教同学活就是这样：痛并欢乐着。 备课是辛苦的，教学上也出现了不好的效果，也出现过同学不满足的状况，上课的方式也受到过一些老师的质疑，曾经恢心过

24、，曾经苦恼过但相对来说，还是欢乐多于哀痛，上课的时候，心情总是喜悦的，课堂上，师生乐观对话，忘不了，我们在周记上真情沟通;忘不了，每天晚上在写教学日记;忘不了，课后大家一起探讨语文问题。 每天的生活都是充实的，由于有了同学，看到这帮可爱的同学，我上课时布满了.，看到一眼眼渴望学问的眼睛，我恨不得把自己所知道的学问告知他们;看到这帮年龄相差不多的孩子，我把他们当作弟弟妹妹，我是他们的老师，我更是他们的伴侣。课上我们一起合作，课下我们一起谈天，感谢同学的信任，感谢同学的鼓舞，有了他们的支持，我会更加有信念地把老师这份平平凡凡的工作当成一个宏大的世界来讨论。 要学好语文，就得有几本必备的语文工具书，

25、依据我以前的学习阅历，我要求同学订高中语文学问手册由于这本书太好了，各种各样的有关语文的基础学问都有，它的学问特别丰富，从古代到现代，从字、词到文章的分析，最重要的是它涵盖了高考全部的学问点，我觉得要想在高考中取得好成果，就得从高一抓起。在我的劝说和努力下，x、x班x人都订了这本书，我还建议有条件的同学订现代汉语词典和古汉语词典，让他们养成多查字典的好习惯，而这些工具书成为他们的老师。 我是一个刚毕业的新老师，我有我的优势，我的专业学问特别扎实，各科的基础学问渊博，而且大多数的教学学问在高校里接触过，再加上我的记忆强，这些学问记得比较牢，因此备课的时候相对比较轻松。虽是这么讲，我还是很仔细地备

26、课，我先用一个星期的时间把必修1和必修2仔细扫瞄一篇理解并把握好它的重难点，然后平常搜寻资料，参考教考和其它教学用书，还有网上下载的资料，做到心中有数。但我不会把全部的东西(包括每一句要说的话)写下来，这样会束缚我的教学，有时候许多灵感、思路是在上课时产生的，另外课堂上有许多突发大事，许多教案里的东西，程序难以操作，我一般在电脑上备课，先扫瞄课本、教考的一些与上课有关的东西，心中有上课的思路，采纳电脑备课效率比较高，特殊是我们语文这科，要写的东西实在太多，不行能把全部的东西都抄在备课本上。 高一班级语文老师年度工作总结(二) 本学期依据学校和班级组领导的工作支配，我担当高一xxx个班的语文课教

27、学工作。这学期的语文课的教学任务是完成必修3和必修4的两册课本和读本的教学。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文力量，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以便让今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实基础，温故知新，全面提高语文学习的力量 高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基本学问，并将学习中遇到的已在学校学过的学问

28、点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。 二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节 学期初，总校和学部都依据上级训练部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学供应了切实的保障。 三、尝试“问讲练”的方法，落实“自主、

29、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量 调动同学学习的主动性，乐观性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“问讲练”就是适应了这一要求，同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动了学习乐观性。 四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，提高同学的学习爱好，丰富活跃了语文课堂 我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果

30、。比如，在学习雷雨这一篇课文的时候，我就先播放了电影雷雨“周鲁相遇”的片段，营造出一种戏剧氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。在学习“笔落惊风雨”单元，我有的是播放配乐朗诵比如琵琶行，给同学肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。有的时候是播放依据诗词内容转变成的流行歌曲，我就从网上把这些歌曲下载下来播放给同学听，并让同学学会唱。晏殊的蝶恋花“槛菊愁烟兰泣露”在网上没有歌曲，但是有苏轼的蝶恋花“花褪残红青杏小”的演唱，我就让同学先学会苏轼这首词的唱法，再把曲调套到晏殊的这首词来，同学的学习爱好被完全激发出来，也增加了课堂容量。把诗词教学和诗词演唱结合起来的教学方法，不仅让同学有了学

31、习爱好，也让同学的记忆更坚固，打破了以前诗歌教学朗读一统天下的局面。 五、开展多种语文学习活动，促进语文学习，提高语文力量 学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学仔细听好课做好课堂笔记，课堂笔记一周一查，学习组长查过之后班主任查，确保每个同学的课堂笔记都保质保量得完成。还建立了字音字形成语积累本作文素材积累本，做好语文的学习积累，开展语文背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，号召同学乐观参与。 六、仔细搞好培优辅差工作，全面提高同学的成果 两个班同学的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据两个班不同

32、的学风和每个同学的学习特点，在教学过程中面对全体同学，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的同学加强基础训练。 七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标 高一的同学对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向同学讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法。还把xx省往届的高考语文试卷的试卷结构和考试方向介绍给同学，使同学及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。20xx年的xx高考刚刚结束，已经下来了，我就建议同学独立自主地完成本次高考卷，评估一下自己的语文学习水平。 总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一

33、些不足，我将在今后的工作中不断地完善自己，提高自己的语文教学水平和教学力量。 高一班级语文老师年度工作总结(三) 刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上岗位的青年老师，我深知自我有很多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学阅历尚浅等。所以，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深化讨论教法，虚心地向教学阅历丰富的老老师学习。经过一学期的努力，取得了必需的成果。本学期，我担当了高一x班和高一x班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，仔细钻研教材，讨论两个班同学的实际情景，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我自我对贯穿于新的“教学大

34、纲”中的语文教学思想有了进一步的熟悉，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟悉，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了，较为满足的几点： 一、充分发挥同学的主体作用 同学是学习的主体。教材的精练、有用、高效，老师的才智、才能、努力，训练环境的舒适等外因，最终仅有经过同学自觉主动的学习活动才能起作用。所以，在平常的教学中，首先我依据教学环境、同学实际，结合自身对教材的透彻理解，加以敏捷的处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和生动性。其次，在课堂教学中，我经过课前细心设计与课堂中的恰当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充分调动同学的主动性和进取性，启发同学的思维，

35、引导和促使同学主体参加，使课堂教学取得最佳效果。这样的课堂教学，能让同学在不知不觉中简便而又紧凑地参加学习与思索，较大限度地开发同学的情感、情趣等因素。总之，老师仅有细心设计教学的每一个环节，为同学创设宽松开心的教学环境，激发同学剧烈的求知欲望，让同学主动、进取地参加教学活动，才能最大限度地发挥同学的主体作用。 二、精讲课本. 同学学习语文，主要还是依靠老师对课本.的讲解，所以，在对课本.的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、同学齐备，真正做到有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启

36、发式的教学模式，同学参加率高，课堂气氛很活跃，对课本.的把握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古诗名句背诵默写题等，有方案地扎实了同学的语文基础学问功底。在处理教材的课文教学方面，充分熟悉到了本学期课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后给同学作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。 三、组织了活动，努力提高同学的综合素养 要使同学们成才，必需培育他们的综合素养。所以，我常常组织各种形式的活动提高同学各方面的素养与本领。如举办诗歌朗诵竞赛熬炼同学的朗诵本领，开展演讲活动等，培育同学的语言表达本领，让同学上讲台表演加强同学的心理素养等等。 四、

37、阅读教学长抓不放 高中阶段，语礼貌显处于弱势的地位，同学课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。仅有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了同学的课外阅读活动。我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给同学，要求他们制定可行的读书方案，利用阅读课及零碎时间读名著，并经过写读后感的形式检查他们的阅读情景。 我信任只要我们能在教学中关怀同学，敬重同学，爱惜同学，和同学关系亲密融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合。我们就能落实还同学为学习的主体的宏大构想。在新的学期里，我将连续探究教学方法，进取

38、采纳创设情景来引发同学争论，训练同学思维的方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新训练观念，注意训练科研，努力提高训练教学质量，争取将自我的教学水平提高到一个崭新的层次。 学校一班级语文教学年度工作总结 篇一：学校一班级语文教学工作总结 时间毫不停息地走着，我担当一班级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关训练教学方案，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代

39、公民所必需的基本语文学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、 抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、 仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定

40、采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、 抓好同学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她

41、们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎

42、样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让同学能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学

43、作出很好的示范。一班级英语老师年度工作总结. 通过对自己的工作进行总结，可以找出自己工作中的不足，提高自己的工作力量，使自己下一年工作得更好，保证自己的工作质量。下面是由工作总结之家我为大家整理的“一班级英语老师年度工作总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 一班级英语老师年度工作总结.(一) 英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的胜利与否将对同学的终身学习产生深远的影响。在教学过程中，我始终遵从新课程标准的理念进行教学。在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。 一、在教学总体目标上，注意爱好、成就感、自信念的培育 我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励

44、和情感谢励等，激发孩子们乐观参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。 二、在课程实施上，注意环境、频率和效率 低班级教学中特殊强调语言环境的创设，我充分利用多媒体，制作课件，丰富教学内容、活跃教学气氛、尽量在课堂上创设生动和真实的语言环境，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，提高学习效率。 三、在教学模式和方法上，注意体验、实践、参加和制造 在教学中我通过多媒体课件进行生动直观的教学，让孩子扮演课文中的角色，孩子们在情景中深化角色，自觉主动实践，多种感官参加活动，使严厉的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样的课堂给孩子们增加了无穷的情趣，让他们在开心的氛围中，在英语的环境

45、中学习英语、把握英语。低班级的孩子好动，非随便性留意力占主要地位。在儿歌和歌曲教学中我设计了各种带有欢快节奏性的全身性动作，配上动作教学既增加了语言实践活动，又削减了孩子坐不住的盲动性。这样孩子们的意识就不是集中在语言的外壳上，而是集中在语言所表达的内容上。 四、注意开发和利用教科书以外的课外学习资源，拓展英语教学的时空 在本学年度，我和xx老师、xx老师利用xxxx的视听材料，共同开发和编辑了一整套适合一班级孩子学习的英语校本课程教材，在每周的视听观赏课上让孩子们接触生活中的英语，激发孩子们的英语学习爱好，增加词汇的输入量和日常交际用语的使用空间。 本学期我尽心尽职地完成了一班级和三班级三个

46、班的教学任务，都取得了优秀的成果。经过反思，觉得个人在专业成长方面还需努力，还需不断探究新的教学理念，在教学方面能有所创新。 一班级英语老师年度工作总结.(二) 转瞬，一个学期又要划上句号，回收本学期的工作，我感觉一班级老师不简单，面对这些朝气蓬勃、活泼好动，自我表现欲强的同学，感受许多，为此，我按着学期初的方案有秩序的组织课堂教学。 一班级同学，走进课堂时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规范听课，养成良好的学习英语的习惯，成了我的首要工作。为了培育同学英语学习爱好，我规范了课堂常规，如想回答问题，先要举手，规范后才有机会回答问题;实行小组机制，培育孩子们合作意识和竞争意识，集中孩子

47、们听讲留意力并提高学习爱好。 仔细备课，做好课前充分预备。不但备同学而且备教材教法，依据教材内容及同学的实际，针对一班级教学目标的不同：一班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，对每一颗都做到“有备而来”。每堂课都在课堂做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上充分考虑每个层次的同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学得到提高。 营造语言学习氛围，力求全面进展。课堂上尽量用英语组织课堂教学，绝大多数同学有用英语的方式和场所都在学校，所以我觉得更应当注意传达同学欣喜的接受形式，为同学营造良好的学习语言的环境。 用英语授课时，尽量采纳同学学过的词汇，在用英语介绍学问时，帮助实物、简笔画、表情、手势、表演等，借助板书形式加以说明。 由于教学阅历的不足，在教学过程中走了不少弯路，在今后的教学过程中我会连续加强对教材的钻研，逐步改正和完善训练教学方法，让同学学得更轻松，争取更大的进步。 一班级英语老师年度工作总结.(三) 本学期我开头教一班级