最新老师资格证面试留意事项汇总四篇_老师资格证面试攻略.docx

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1、最新老师资格证面试留意事项汇总四篇_老师资格证面试攻略 一、确认自己是否有报考资格 想要报考老师资格考试，首先需要了解自己是否有报考资格。通行的报考条件为：未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合老师法规定条件的中国公民。 除此之外，各地还有详细的一些细化条件，特殊是改革试点地区的报考条件更有所区分。如：在校同学必需是毕业班级才可以报考；报考不同类别的老师资格需到达其规定的最低学历条件；师范专业同学也必需通过老师资格考试等。考生在报考所在地老师资格考试时，必需关注所在省份及所在地的老师资格考试报名公告，了解相关报考条件规定。 二、了解考试报名流程 确认本人符合报名条件后，接下来就需要

2、了解考试报名流程，一般在报名公告中也将说明。国家老师资格考试报名的流程大致如下： 1、在规定报名时间内登陆，注册个人信息，选择报考类别及科目，上传电子照片，完成网上注册。 2、在规定报名时间前往指定地点进行现场确认，提交所需材料，缴纳考试费用。 3、完成现场确认后可再次登陆到报名系统核对自己是否报名胜利。 4、开考前一周登陆报名系统打印准考证，预备参考。 三、依据大纲选择备考教材 了解完整个报名相关信息后，考生将进入全方位的复习状态。由于国家老师资格考试不指定教材，选择一本最适合自己的备考教材无疑是一条捷径。面对市面上良莠不齐、五花八门的国考教材，如何选择成为横在考生备考路上的第一个“拦路虎”

3、。 四、注意平常练习和积累 教材是备考的基础，娴熟把握教材重点是考生必备的。在熟读教材的基础上，为提前适应考试，考生也应多做与之配套的.练习题和模拟试卷。老师资格考试的试题学问掩盖面很广，.人文常识、科学技术常识、历史艺术常识等等。不管是报考哪种类别的考生都需要注意平常对多种学问的积累，合理平衡的架构自己的学问系统才是顺当通过的关键。 老师资格证面试留意事项(篇二) 一、面试报名现场确认地点 晋城技师学院内体育场室内馆。 询问电话：03562066106。 二、携带资料（相关材料的原件、复印件） 1、二代居民身份证。 2、非在校生持毕业证；太原科技高校晋城校区和晋城职业技术学院的在校生持本人同

4、学证和就读学校出具的学籍证明。 3、晋城籍考生持户口薄；非晋城籍考生持公安机关签发的五年有效期内的流淌人口居住证。 三、防疫要求 1、现场确认时佩戴口罩，在校门口进行体温检测并出示本人当日更新的健康码、行程码，体温不高于37且健康码、行程码为绿色方可进入。 2、来自中高风险地区的考生，需供应七日内核酸检测阴性证明。 四、其它事宜 1、参与全国中学校老师资格考试笔试，笔试各科成果均合格且在有效期内的考生，方可报名参与本次面试。 2、在晋城市、太原科技高校晋城校区和晋城职业技术学院的在校生可选择“晋城市考区”。 3、中职专业课及新增科目（学校类别“心理健康训练”“信息技术”“学校全科”；学校、高中

5、、中职文化课“心理健康训练”“日语”“俄语”）考生需自备教材，其他类别的考生无需自备教材。中职文化课考生参与高级中学类别的面试。 4、面试流程为： 抽取试题； 备课，预备时间20分钟； 回答规定问题，时间5分钟； 试讲/演示，时间10分钟； 答辩，时间5分钟； 评分。 老师资格证面试留意事项(篇三) (一)候考：考生持面试准考证、有效身份证件，按时到达面试考点，进入候考室候考。 (二)抽题：依据考点支配，登陆“面试测评软件系统”，从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。 (三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。 (四

6、)回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 (五)试讲(演示)：考生根据预备的教案(或活动方案)进行试讲(演示)，时间10分钟。 (六)答辩：考官围绕考生试讲(演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 (七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写面试评分表，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。 老师资格证面试留意事项(篇四) 1、不要透露个人信息 在面试中，透露比如自己的姓名、家庭住址、学校等信息，都是违反考试规定的，要是遇到严格的面试官，你的面试可能就会到此为止了。在面试官的电脑上，有你的基本状况，你只需要报出你的面试科目

7、，你是几号考生就行。这么做的目的是，避开有人走错教室，出现成果上的张冠李戴。那么我们该说些什么呢?比如，来自农村，诞生在一个老师家庭，.家庭，只需简洁带过就行，重点穿插一些报考的意愿和动机，表达自己当老师的愿望。不要说，是家长逼着你来考试的，自己对当老师没爱好等等。 2、个人的成果 主要介绍自己之前在学校期间或者某段学习期间的成果，尤其偏重取得取得的专业方面的成果。可以一部分是课程成果一部分是课外证书成果，比如在学校举办的演讲竞赛中取得一等奖，说课竞赛成果等。 3、工作经受 这部分是重点介绍，一部内的同学工作经受，一部分是校外的兼职或者就业经受，但是关键是要证明自己做过了什么，收获了什么，需要

8、用详细的事例来说明，不能简洁的以“我具备了方案组织、人际沟通的力量”来说明。 4、爱好爱好和特长 这部分简洁介绍，自己平常喜爱做什么，比如喜爱读书、喜爱和小伴侣玩耍等，假如这些爱好和特长能与报考科目紧密联系和契合，在面试官眼中会觉得你是很适合当老师的哦。 5、性格特征 主要结合老师岗位所需要的性格特征结合自身实际来说明，比如沉稳、有耐心、热忱、有活力、擅长创新等方面，不能编造太过，否则和自身气质不符合简单让考官反感。 更多工作总结.我推举 2022年县老师资格认定工作总结根据州老师通20xx44号关于转发 省训练厅办公室关于做好20xx年老师资格认定工作的通知 的通知文件精神，结合我县实际，我

9、们根据公开、公正、透亮的原则，仔细组织开展了老师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下： 一、基本状况 20xx年我县老师资格认定申请报名共82人，经过各项考试和资格审查，12人具备学校老师资格，22人具备初级中学老师资格，3人具备高级中学老师资格，5人具备中等职业学校老师资格，共42人取得了不同层次的老师资格。其中高级中学老师资格和中等职业学校老师资格由州训练局认定，我县训练局负责申报材料的初审工作。 二、主要做法 1、加强组织领导 老师资格认定是老师职业准入的关键，是加强老师队伍建设的重要保证，也是促进训练事业进展的必要条件。做好老师资格认定工作是确保我县中、学校老师队伍的思想政治、职业道

10、德素养以及业务素养、身体素养建设顺当进行的重要保证。因此，县训练局成立了由训练局局长亲自担当组长的老师资格认定领导小组，各股室负责人为主要成员，下设办公室在县教研室，负责日常工作的处理，使我县老师资格认定工作有了组织保证。20xx年5月，县训练局下发了关于20xx年老师资格认定工作支配的通知，对申请认定的对象和范围、申请时间、供应材料作了具体说明，并成立了老师资格认定专家审查委员会。专家审查委员会成员由具有中、高级职称，在县内同行中具有较高的知名度的老师组成。经过统筹支配，细心组织，20xx年我县老师资格认定工作得以有条不紊地进行。 2、做好宣扬工作 广泛利用各种媒介宣扬有关老师资格认定工作政

11、策，对各直属学校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣扬工作属地负责制，要求各学校把老师资格认定的各种文件精神传达到每位老师，并在县城各主要街道张贴了公告和发放宣扬资料，确保了老师资格政策宣扬到位。 3、狠抓认定前期工作 自20xx年8月起，在全县范围内广泛宣扬一般话测试培训和训练学、心理学测试培训相关规定，对有培训需求的.人员仔细做好登记，并准时通知他们参与凯里学院的培训。因我县老师变动大，由学校转入中学任教的老师每年都有变化，为此我们对岗位变动的老师进行跟踪调查，了解他们的学历、一般话及两学合格状况，对条件具备的老师，准时通知他们办理相关的老师资格证，对条件不具备的老师，要求他们限时达标。 4、

12、强化管理，严格根据规定程序工作 老师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，根据规章制度办事，对认定条件进行仔细审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣扬报名、身体检查、训练教学力量测试、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传、制证颁证等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。 5、增加服务意识，提高工作透亮度 在认定过程中，我们准时公示测试结果，耐心解答政策疑问，还设立了举报电话，工作仔细负责。实行责任追究制，保证了整个工作的公正、公正、公开。 三、存在的问题

13、20xx年我县老师资格认定申请共有82人，申报合格的只有42人，主要缘由是一般话及两学不合格。申报人员对黔教语发20xx243号*省训练厅*省语言文字委员会关于对全省老师一般话水平测试等级要求的通知相关精神吃不透，对两学要求了解不多。老师资格证档案袋统计数字与实际申报办证人数有较大的出入，档案袋申报人数少，而实际申报人数远远大于档案袋申报人数。究其缘由是老师资格认定工作宣扬不够深化，老师对认定工作熟悉不够所产生。 四、经后努力的方向 1、进一步深化基层了解基层老师的基本状况，做好老师资格认定工作及程序的宣扬。 2、加大对一般话未达标的老师的培训测试工作。 3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学

14、的培训宣扬。 4、提早布置老师资格认定工作。 *县训练局 二九年七月二十六日 2021年县老师资格认定工作总结 根据州老师通XX44号关于转发 的通知文件精神，结合我县实际，我们根据公开、公正、透亮的原则，仔细组织开展了老师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下： 一、基本状况 XX年我县老师资格认定申请报名共82人，经过各项考试和资格审查，12人具备学校老师资格，22人具备初级中学老师资格，3人具备高级中学老师资格，5人具备中等职业学校老师资格，共42人取得了不同层次的老师资格。其中高级中学老师资格和中等职业学校老师资格由州训练局认定，我县训练局负责申报材料的初审工作。 二、主要做法 1、加

15、强组织领导 老师资格认定是老师职业准入的关键，是加强老师队伍建设的重要保证，也是促进训练事业进展的必要条件。做好老师资格认定工作是确保我县中、学校老师队伍的思想政治、职业道德素养以及业务素养、身体素养建设顺当进行的重要保证。因此，县训练局成立了由训练局局长亲自担当组长的老师资格认定领导小组，各股室负责人为主要成员，下设办公室在县教研室，负责日常工作的处理，使我县老师资格认定工作有了组织保证。XX年5月，县训练局下发了关于XX年老师资格认定工作支配的通知，对申请认定的对象和范围、申请时间、供应材料作了具体说明，并成立了老师资格认定专家审查委员会。专家审查委员会成员由具有中、高级职称，在县内同行中

16、具有较高的知名度的老师组成。经过统筹支配，细心组织，XX年我县老师资格认定工作得以有条不紊地进行。 2、做好宣扬工作 广泛利用各种媒介宣扬有关老师资格认定工作政策，对各直属学校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣扬工作属地负责制，要求各学校把老师资格认定的各种文件精神传达到每位老师，并在县城各主要街道张贴了公告和发放宣扬资料，确保了老师资格政策宣扬到位。 3、狠抓认定前期工作 自XX年8月起，在全县范围内广泛宣扬一般话测试培训和训练学、心理学测试培训相关规定，对有培训需求的.人员仔细做好登记，并准时通知他们参与凯里学院的培训。因我县老师变动大，由学校转入中学任教的老师每年都有变化，为此我们对岗位变

17、动的老师进行跟踪调查，了解他们的学历、一般话及两学合格状况，对条件具备的老师，准时通知他们办理相关的老师资格证，对条件不具备的老师，要求他们限时达标。 4、强化管理，严格根据规定程序工作 老师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，根据规章制度办事，对认定条件进行仔细审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣扬报名、身体检查、训练教学力量测试、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传、制证颁证等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。 5、增加服务意识，提高工作透亮度

18、 在认定过程中，我们准时公示测试结果，耐心解答政策疑问，还设立了举报电话，工作仔细负责。实行责任追究制，保证了整个工作的公正、公正、公开。 三、存在的问题 XX年我县老师资格认定申请共有82人，申报合格的只有42人，主要缘由是一般话及两学不合格。申报人员对黔教语发XX243号*省训练厅*省语言文字委员会关于对全省老师一般话水平测试等级要求的通知相关精神吃不透，对两学要求了解不多。老师资格证档案袋统计数字与实际申报办证人数有较大的出入，档案袋申报人数少，而实际申报人数远远大于档案袋申报人数。究其缘由是老师资格认定工作宣扬不够深化，老师对认定工作熟悉不够所产生。 四、经后努力的方向 1、进一步深化

19、基层了解基层老师的基本状况，做好老师资格认定工作及程序的宣扬。 2、加大对一般话未达标的老师的培训测试工作。 3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣扬。 4、提早布置老师资格认定工作。 家政师资格培训总结 “玉不琢，不成器，人不学无术”，x年的x月x日我有幸到北京参与了家政师的资格培训，通过七天短暂而紧急的学习与参观，让我更进一步了解了家政行业、学到了如何沟通、如何制作培训课件、家庭保健等学问，感悟颇深，并对此次的学习有如下感受。 一、看到了怀化家政与北京家政的差距 人只有通过学习与沟通才会发觉自身的不足，也才能树立学习的目标。通过在北京的学习与参观，使我熟悉到了我们要做的事还许多，北

20、京家政的规范及规模让我赞叹，舒适、完善的的培训环境、精良的培训师资、合适的培训课程、无一处不让人感到专业，有水准，他们的培训让每一个员工从无知到娴熟的把握，顺当的上岗都做得如此的规范，完全杜绝了不培训就上岗的现象，从而大大地削减了上岗后的投诉。 二、家政行业的进展离不开领导的重视与人们观念的转变 在北京之所以家政行业处于领先地位，是与国家领导及地方政府的重视是分不开的，只有地方政府重视了才会作好行业的宣扬与引导，赐予肯定的政策支持与扶持，给家政工作人员及企业尽可能的减轻了负担与顾虑，让人们对家政行业有个重新的熟悉，从而使更多的人，更高素养的人去从事这个行业，也才能使家政业更快的健康进展。 三、

21、家政行业是个朝阳产业 通过学习、参观使我转变了家政就是做家庭保洁的单一看法，从而看到了家政行业的勃勃生气，看到了它是一个将来向科技化、专业化、高素养化进展的一个新型产业，是一个要求综合素养高的一个服务行业，是人们消费的浪费品，随着中国人口慢慢的老龄化，家庭人口的小型化，家政行业将越来越受到高消费阶层的青睐，将走向一个空前的需求与进展。 四、拓展训练受益非浅 为了让我们回到单位更好的当好培训讲师，最终一天培训班利用了半天时间让我们进行拓展训练，几人一组推举一人上台就抽到的问题以10分钟的时间给大家讲课，后面一组对前一组进行讲评，这堂课是最活跃，也是最叫人难忘，更是受益非浅的一堂课，大家用学到的学

22、问实行讲解、模拟操作、互动等方式亲身体验到了授课的技巧带来的不同效果、让我更加了解了一堂课如何吸引同学的眼球、假如抓住授课的重点、如何更清楚的版书等学问、让我们更加完善了自己的传授阅历。 五、公司的家政工作将如何开展 通过学习，结合公司的实际状况我认为公司的家政行业还是一个空白，为了填补这个空白，我认为首先是得给员工“洗脑”来转变观念，让他们认清这个行业的进展前景而从主动的来从事这项工作；其实是建立完善的培训基地，让全部从事家政行业的人学到真正的服务技能，更好的为客户服务。 总之通过这次学习让我学到的、熟悉到的还远远不止这些，我肯定不负公司对我的培育，努力将学到的学问传授给每一位需要的员工，让

23、他们在这个新型的朝阳行业中走出一条绚烂的道路。 工作总结留意事项 工作进行到肯定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的事情仔细地分析讨论一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高熟悉，明确方向，以便进一步做好工作，把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。工作总结按内容可以分为工作总结、学习总结、思想总结等；按时间可分为年度总结、季度总结等；按范围可分为个人总结、党支部(小组)总结、单位总结等；按总结的内容所涉及的面又可分为全面总结、专题总结等。工作总结可不拘泥于格式和框框，但以下内容是必需包括的：(1)标题。总结的标题分为单标题和双标题两种。 单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题

24、：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题采纳公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。(2)基本状况。应以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作依据、指导思想以及对工作成果的评价等内容。它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来，只要很短的一段文字就行了。(3)工作回顾。要具体地叙述工作任务、完成的步骤、实行的措施和取得的成效、存在的问题。特殊是对步骤和措施，要写得具体、详细，对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中，还要有

25、意识地照应到下一部分的阅历教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。 (4)阅历教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。肯定要写得丰富、充实，并选用详细事例适当地绽开谈论。使总结出来的阅历和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜亮生动，的确能给人以启发和教益。(5)结语部分。主要写明今后的准备，也只需写很短的一段话。写得长了，反而冲淡了主题。(6)总结正文写完以后，应当在正文的右下方(指横行文字)，写上总结单位的名称和总结的年月日。写工作总结应留意以下几个问题：(1)总结正文，有两种不同写法，要依据实际需要选择好。一种是以工作回顾连带谈及阅历教训。基本上是按工作绽开的程序和步骤，分段

26、说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的阅历教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。另一种写法是总结阅历教训为主，用工作回顾阐明阅历教训。一般是先归纳和提炼出几条阅历或教训，分别绽开论述，把工作过程、工作方法、取得的成效等等穿插在里面写，使阅历和教训看起来更加充实。但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。为了弥补这一不足，可以在第一部分基本状况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。(2)总结必需实事求是。事实要精确，不能报喜不报优，不要夸大其词。(3)总结的观点要正确。肯定要以党和国家的方针、政策作为衡量工作的主要标准。观点正确，是总结能否站得住的关键

27、。同时还要留意，光有正确的观点还不够，还需要有能够说明观点的丰富的素材和详细的内容，这样的总结人家就喜爱看，看后也能有所收获。(4)写总结文字要力求精确、生动、活泼。总结是概括实践，反映客观事物的，因此用词要准确。总结要尽可能地多用群众喜闻乐见、形象生动的语言。写总结切忌年年老一套。(5)要总结出规律性的东西。对大量材料，各种类型的冲突，要反复分析讨论，抓住其中的主要冲突、本质特点、来龙去脉来论证其进展的趋势。 调查报告 调查报告，就是单位或个人把对某个问题调查的状况，向有关领导部门或群众报告。它是对客观存在的事物有目的进行深化细致的实地调查，通过各种方法和途径，把握大量的状况和材料，然后作仔

28、细的分析讨论，努力找出事物的本质，弄清它的进展规律，有根有据地写成的报告。调查报告所反映的对象，可以是某一事、某一人、某一单位、某一方面的状况，也可以是揭示阅历或揭露问题。调查报告的种类许多，大致可以分为：典型阅历的调查，揭露问题和冲突的调查，某一事物历史沿革的调查，新状况新事物的调查，以及基本状况的调查等等。不同类型的调查报告，写法不尽相同，大体状况是：(1)标题，主要有三种形式：公文式标题。一般由介词关于加调查事由、文种组成，如关于农村基层党组织状况的调查报告。也有的省略介词关于和文种，如农夫负担状况调查。正副式标题。正题揭示调查报告中心思想，副题说明调查的事由或调查范围，并写明调查报告或

29、调查字样。文章式标题。这类调查报告的标题比较敏捷，标题中不写出调查报告或调查的字样。有的是概括出调查报告的基本内容，如带领村民共同致富的顽强战斗堡垒；有的是实行提问的形式，如这里的干群关系为什么这样好?。(2)开头，各类调查报告的开头，主要有以下写法： 第一，交代调查本身状况。包括调查的起因、调查的内容、调查的对象和范围等。其次，交代调查对象状况。包括被调查者各方面的概况或有关自然状况等。第三，对全文内容作出概括。包括点出调查报告的结论性看法或主要阅历等。当然，有些调查报告可能是某两种写法的结合。也有的调查报告没有开头语，在标题下面分几部分直接写下去。(3)主体，各类调查报告的主体要解决好两个

30、问题：一是观点材料的组织；二是布局结构的支配。第一，观点材料的组织。写任何调查报告都要确立明确的观点，全篇要确立总观点，各个组成部分也要确立听从总观点的分观点。总观点应当具有典型性、普遍性和针对性，应当反映客观事物的本质和.现实的主流，应当具有较强的指导性和训练意义。总观点要包涵分观点，分观点要说明总观点。总观点和分观点都是从调查的材料中经过分析讨论而得出的，但要依据总观点和分观点去组织材料，使材料为观点服务，材料和观点有机地统一起来。 其次，布局结构的支配。调查报告是文字篇幅较长的应用文体，应当细心地支配好布局结构。一般来说，调查报告的结构主要有：第一，横式结构。这种结构是把材料分成几个部分

31、来写，每个部分观点鲜亮，中心突出。采纳这种结构形式，要处理好各部分之间的关系，如并列关系、因果关系、分总关系、主从关系等，都应妥当支配。其次，纵式结构。这种结构是按调查大事发生、进展的先后挨次，从头至尾加以阐明。第三，综合式结构。这种结构支配是兼有横式、纵式的特点，相互结合地支配材料。(4)结尾，不同内容的调查报告，结尾的写法也不同，一般来说，有以下主要写法：第一，针对调查的内容，提出看法或深化讨论的问题。对某些问题的调查，多以表明看法、建议作为结尾；对某些新生事物的调查，多是提出有待深化讨论的问题作为结尾。其次，概括全文的基本思想，深化调查报告的主题。对某些方面基本状况调查，推广某些成熟的典

32、型阅历，多实行这种写法结尾。 第三，补充式结尾。有些状况和问题，与调查报告的中心内容和主旨关系不大，在正文部分没有提及，但又需要讲清的，可以在结尾处附带加以补充说明。(5)落款。写明名称，假如是联合调查，亦应标明。在名称下面写清年月日。有些调查报告有附件，应在结尾处标明附件名称、份数。 写调查报告应留意以下几个问题：(1)必需把握大量的第一手材料。要深化群众，了解调查对象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、间接的，历史的、现实的，弄清它的来龙去脉，为分析讨论供应大量、牢靠的事实依据。(2)要擅长作仔细的分析与讨论。对把握的大量材料作去精取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的处理，要透过表面

33、现象，看到事物的真面目，抓住它的本质，从而得出正确的推断和结论。 (3)要选用切实、牢靠的材料说明观点。调查报告所揭示的结论，必需通过对详细状况、详细事实作客观的叙述和分析很自然地得出。要擅长用精确、充分的材料来说明观点。不能脱离材料空发谈论；也不能只摆一大堆材料，而不提出明确的观点和结论。(4)调查报告的文字要朴实、明确、实在。要留意把说理和叙事有机地结合起来，要擅长用简要的谈论总结阅历，阐明规律，说明政策。还要留意运用牢靠的统计数字和群众语言来印证观点。 关于调查报告的写法，由于调查的对象和内容的不同，写法也不完全一样。 典型材料 典型材料是把先进集体或先进人物的事迹，或把犯错误党员干部、

34、发生问题单位胡的状况加以综合整理而写成的书面材料。整理典型材料的目的在于讨论问题，推动工作。因此，典型材料应的确具有典型意义。 典型材料包括正面典型材料和反面典型材料。典型材料内容包括标题、正文两部分。包括单位或个人名称，典型事例的进展过程，典型事例的价值或意义，典型材料中的阅历，以及有关编写者的批判、表扬、建议等。这里着重介绍一下先进典型材料的写法。先进典型材料又可分为先进事迹材料和典型阅历材料。写作先进事迹材料，一般有两种状况：一是先进个人，如先进工、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，

35、内容各不相同，因此要整理材料，不行能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。 (1)要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不行少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如王同志端正党风的先进事迹、关于评比张同志为全国新长征突击手的材料、关于评比处党支部为省直机关先进党支部的材料等o (2)正文。正文的开头，要写明先进个人的简要状况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外，还要写明有关单位预备授予他(她)什么荣誉称号，或赐予哪种形式的嘉奖。对先进集体

36、、先进单位，要依据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既详细，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有劝说力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特殊是改革前后的经济效益或.效益都有了哪些明显的变

37、化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的详细事实来说明。必要时还可运用一些数字，以增加先进事迹材料的劝说力。为了使先进事迹的内容眉目清楚、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特殊是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，实行这种写法尤为必要。假如将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前依据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。最终，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织看法的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组

38、织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。写作典型阅历材料-般包括以下几部分：(1)标题。有多种写法，通常是把典型阅历高度集中地概括出来，一般不采纳公文标题的写法。这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型阅历的内容，又不是这些内容的简洁重复，可以说就是典型阅历的主题。(2)开头。一般是展现典型阅历的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然状况、.背景等，既要写出典型阅历出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相衬托。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要依据详细材料支配。 (3)主体。对典型阅历的详细绽开，是典型阅历材料的核心部分。写作这部分内容

39、，一般是从总体上把典型阅历根据肯定的规律关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能相互重复，相互包含，要相对独立地处在一个统一体内。一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有详细做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。写作先进典型材料，应当留意以下一些问题：(1)事实必需真实、牢靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有肯定真实9才能使先进典型真正具有训练人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型阅历，肯定要仔细核对清晰，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张

40、冠李戴的状况，不能把道听选说、未经核实的先进事迹和阅历写入材料。假如的确一时难以搞清晰，宁可临时不写，也不能牵强凑数。(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和阅历时，要留意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。很多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与四周群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、阅历，肯定要留意切不行讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，肯定要擅长选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。话要说得简洁明白，凡是能用较少的话把事情说清晰的，就不要把话拉长。