历史教学个人工作方案例文_历史训练教学个人工作总结.docx

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1、历史教学个人工作方案例文_历史训练教学个人工作总结 历史教学个人工作方案例文。 资料所掩盖的面比较广，可以指学习资料。平常的学习工作中，我们会常常使用到一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步进展。你是不是在查找一些可以用到的资料呢？我特地为大家细心收集和整理了“历史教学个人工作方案例文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 本学期历史教研工作要连续以课堂教学改革为突破口,提高中学历史老师的业务水平与教学力量;连续树立与时俱进知难而上不断进取的精神,进一步确立“以研促教”的思想,努力执行贯彻好训练局、教研室的工作思路,结合学科特点,扎扎实实地开展教学讨论活动。 以历史课程新标准为契机,以提高课堂教学质量

2、为重点,以全面提高将来劳动者的素养为宗旨,努力学习不断探究。针对我市学科师资现状,通过多种途径,以研育师,加快提高老师素养,为推动我市素养训练的深化而努力。 为此,在历史教研活动中追求以下四个原则:教材培训实效化;教研工作课题性化;教研活动专题化;老师培训力量化。从而充分发挥教研室乐观指导作用。 一、教材培训实效化 以课程改革以及新教材的实施使用为契机,进一步改革课堂教学突出培训工作,留意培训的实效,把课程改革的实施作为教研工作的重点,在实施时,必需坚持“以科研为先导,以教学为载体,以活动为纽带,以管理为保证,以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程,乐观建设好校本课程,保证课程改革试验的完整

3、性;组织好形式多样的训练活动;不断探究课必中的问题,把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程;加强管理,能把课程抱负转变为抱负课程,把政策的课程转变为同学的习得课程;按规律,扎扎实实抓好质量,使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培育,实行以点带面,全面提高,努力做到课改工作讨论化,课改讨论过程化。 扩展阅读 学校历史老师个人工作方案 通过制定合适的工作方案，根据方案工作，可以使自己在工作期间更有效率，更有目标性。因此在平常工作期间要依据自己的工作状况制定适合自己的方案。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校历史老师个人工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校历史老师个人工作方案(

4、一) 时间过的很快，一个学期又开头了。本学期我担当了七班级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一方案。 本册教材是xx出版社出版的义务训练课程标准试验教科书，共x个单元，每单元xx课不等，共x课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容;红体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是关心理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思索更多的问题。 通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老

5、师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。 首先谈一下自己认为做的好的方面。 一、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听。 二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。 三、加强师生沟通，充分体现同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不光要以同学为主

6、体，还要敬重同学，与同学进行公平的沟通对话。 四、乐观推动素养训练。在教学过程中不只要让同学把握历史学问，还要让同学对过去、现在、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的健康的价值观与人生观。 以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。 下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面： 一、上课时有时候会好高骛远，脱离中学历史训练实际，超出了中同学思维水平，这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。 二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然同学

7、爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。 三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。 四、探究与实践课没有乐观开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。 总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。通过努力，本学期期末考试同学的三率状况良好。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。 学校历史老师个人工作方案(二) 本学期我连续担

8、当七班级x个班的历史课教学工作，为了有效实施教学过程，保质保量的完成教学任务，特制定本学期的教学方案如下： 一、关于对教材地位的熟悉和课时的支配 本册教材承继了上册中国古代史的进展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共x课时，另加x节活动课。 二、关于教材学问体系及重点部分的分析 (一)富强与开放的.(隋唐两代)隋唐科举制、“贞观之治”与唐太宗、“开元盛世”和唐太宗及武则天、唐与吐蕃等民族关系的进展、唐代中外文化沟通。 (二)经济重心的南移和民族关系的进展(宋元两代)宋代经济重心的南移、宋代.生活、辽、宋、西夏、金的并立、成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。 (三)统一多民族国家的巩固和.危机

9、(明清两朝)明请两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋、戚继光抗倭、郑胜利收复.及雅克萨之战、清加强边疆地区的管辖、闭关锁国的主要表现及历史影响。 三、认知力量及情感、教学目标的培育 通过本册教材的学习，使同学知道中国古代的重要历史人物、历史大事和历史现象，了解中国古代历史进展的基本线索。 通过学习，使同学能够阅读普及性的历史读物、释读历史图表、知道古代纪年方法、正确计算历史年月、描述历史大事、初步了解同学学习历史的基本技能和方法。 通过学习，增加学同学学习历史的爱好，激发同学的民族骄傲感，树立民族自尊心和自信念，加深对中国历史文化的认同感。 四、教学对策与措施 1、针对同学普遍反映出的“历史

10、无用论”的思想，在教学过程中不失时机的穿插联系取证历史学习的“慢性化作用”。 2、针对同学学习爱好不够深厚的状况，开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学。列如：历史剧表演、历史漫画竞赛、历史诗歌朗诵、历史歌曲演唱。通过这些活动的深化开展，不断促进同学学习的乐观性和主动性。 3、针对同学学习态度浮躁、懒散的不良习惯，在课堂上加大练习、提问的力度，强化复习频率。 4、针对同学口头语言表达力量较差的状况，开展组织“历史人物大家谈”的课堂3分钟演讲活动。 5、发觉爱学历史的同学，准时吸纳到“历史爱好小组”进行更高、更深、更广的素养训练。为将来历史才能的进展提高打好基础。 学校历史老师个人工作方案(

11、三) 新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教研”、“学案导学”、“习惯培育”三项重点工作进行，在连续推行素养训练的同时，关注同学成长，促进同学全面健康进展，发挥集体教研的优势，抓好同学习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作方案。 一、学情分析 本学期任教初一x、x班，共约x多名同学。初一是起始阶段班级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一同学的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问

12、题的理解力量、语言的表达力量尚处于较低水平，综合归纳力量更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠乐观不主动。因此培育同学良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育同学力量，促进同学全面进展又成为今后教学工作的重点。 二、工作方案 教学方案 1、教学目标 学问目标：中国历史第x册，主要包括x个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和.的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展。教学中主要引导同学把握好朝代的更替，把握不同历史时期重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，

13、把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。 力量目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对同学进行力量训练，教会同学正确的学习方法，课堂上引导同学自主学习，培育同学自己提出问题、自己分析、解决问题的力量，通过日常检测，加强同学归纳问题、敏捷运用学问力量的训练。通过引导同学评价历史大事、历史人物，使同学把握评价历史大事、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展现”，给同学展现自我的机会，促进同学全面进展。 思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和力量培育，还应充分利用历史课堂的优势，对同学进行思想训练。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使同学懂得中国

14、文化的源远流长，激发同学的民族骄傲感。通过学习不同朝代的历史进展概况，熟悉到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史进展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对同学进行科技史的训练的同时，引导同学学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育同学勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对同学进行力量训练，教会同学敏捷运用学问。 2、教学进度 严格根据市教研中心支配的进度表进行。 3、详细措施 (1)讨论初一同学心理特点，

15、抓好起始班级的常规训练，端正他们的学习态度，留意培育初一同学的学习爱好以及良好的学习习惯; (2)深化研讨教材，提高驾驭教材力量;仔细学习学校历史教法、学法指导看法，提高自己的授课水平和业务力量; (3)完善学案导学教学模式，细心设计每一课的学案。备课做到有用性强，提高课堂效率;组织好每一次单元检测工作; (4)重视同学力量培育，以“我的三分钟我展现”为平台，给同学供应展现自我的机会，培育同学搜集资料、表述历史、评价历史等方面的力量;关注全体同学和同学每个方面，提高教学质量，促进优生进展，提高合格率; (5)重视集体的力气，乐观参与集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提高

16、的目的。 对同学的培育方案 1、加强对同学的德育训练。 主要措施：利用历史课的优势，引导同学探讨历史上的闻名人物的优秀品质， 对同学进行思想品德训练;帮助班主任，加强对同学的日常行为管理，常常深化同学，了解同学进展动向，准时将同学不良行为加以改正;与全部老师一起，共同关注同学成长，引领同学沿着健康轨道进展;加强与家长的联系，对同学成长过程中出现的问题准时与家长沟通，以取得家长对训练的支持。 2、培育同学良好的学习习惯，为以后学习奠定基础。 学校历史老师个人工作方案(四) 一、指导思想 为更好的抓好七班级的教学工作任务，本期历史除传授同学应当把握的基础学问之外，还向 同学进行爱国主义训练、维护祖

17、国统一，增进民族团结训练、优秀品德和高尚情操训练等思想品德训练。注意培育同学的创新意识、实践力量以及正确评价历史人物的力量。同时要把环境训练与课堂教学有机地结合起来，提高同学的环保意识。 二、同学状况分析 所任教的同学上课时的状况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但同学的思维不够敏捷，课堂气氛有点沉闷，且有个别同学上课睡觉。从总体上观看，大部分同学的心情比较稳定，对这门课程较感爱好，特殊是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，同学听得特殊仔细;有一小部分同学的心情不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏乐观性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来打算是不是仔细听课，所以在课堂上

18、表现差异较大，还不具备自我约束力量，自觉性较差。通过上个学期的观看，同学对于“堂堂清”这种教学模式比较适应了。 三、教材分析 1.教材特点 初一历史第x册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。 2.教材内容 中国历史其次册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要叙述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展状况，共x课。 3.教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价。 四、主要措施与教学目标 针对以上几点，本学期仍采纳“平常分积分制度”，制定了一套较为完整、具体

19、的积分制度。从课堂上答题、作业完成状况和上课纪律几个方面来实行积分奖惩。首先，课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节实行答错扣分，自愿回答多加分的方法，激发同学的学习爱好，使同学主动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一环节中，为了激发同学发散思维，使同学敢于踊跃回答问题，答错不扣分，对于回答有创新意识的多加分等。这样就使同学上课的留意力集中了，提问有难有易，对于比较简单的问题尽量要求成果处于下游的同学回答，增加其自信念和学习爱好，对于有进步的同学，赐予表扬和嘉奖。其次作业完成状况和上课纪律的积分主要是为了加强课堂纪律的管理。对于作业完成状况的扣分主要是为了督促同

20、学按时按质按量完成作业;对于上课违纪状况依据情节轻重处以不同的扣分，对于表现有明显进步的同学赐予加分鼓舞。每个月公布一次积分，使同学能准时看到自己的进步和不足，准时总结。 本学期争取平均分达到及格水平。 五、教学进度工作方案 新教材初一历史第x册总共有x课，从隋唐时期讲到明末清初的文化训练，大部分课的内容为一课时的教学内容，对比较难理解的内容分为x时来上。教材主要全面贯彻基础学问、力量培育和思想训练三项训练目标，以历史进展的线索、重大大事和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共x周，第x周进行期中考试，第x与x周复习和考试，第x周进行期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周，一共有x个

21、课时左右，其中新授课占x个课时，单元复习占x个课时，期中复习占x个课时，期末总复习占x个课时。 历史教学方案 篇一：20xx春八班级历史教学方案 20xx20xx学年度其次学期八班级历史下册教学方案 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持训练创新。乐观参加课程 改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养训练。着眼于同学的进展，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义建设者和接班人，增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感。 二、教学目标 连续增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史

22、料的分析力量，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加.实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。按方案顺当完成中国历史八班级下册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。 三、同学状况分析 八班级同学正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力量也不扎实，。同学对历史较感爱好，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更

23、差。历史小论文写作水平不高。上学期本班同学历史期末测试成果平均分为69%，及格率为78%，优秀率为17%，与整个八班级平均水平相当。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容， 可依据同学详细状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、仔细钻研教材和新课程教学目

24、标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想训练和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，乐观制造条件，以教学的直观性，调动同学学习历史的乐观性和爱好。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻同学负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去两分种预备时间，实际只有四十二分钟。我准备将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到非常种复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分钟教学新课;后非常钟练习巩固。 4、在教学中注意转变同学的学习方式，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造

25、性思维，使同学有举一反三的力量;注意发挥同学的主动性，发散同学的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养。 5、定期或不定期引领同学阅读历史书籍、观看历史影片、参观名胜古迹、听老前辈讲革命故事，等等。利用好课堂这一阵地对同学进行爱国主义训练、.主义训练、国情训练、革命传统训练和民族团结训练，使同学继承和发扬我中华民族的优秀历史文化传统，增加时代责任感。 6、加强同学科老师的合作，充分发挥集体的才智，使集体备课落到实处。 篇二：20xx20xx学年七班级历史下册教学方案 七班级历史学科教学工作方案 金凤区丰登回民学校 闫学锋 一、学期三维教学目

26、标： 本学期七班级下册教学教学内容主要是中国古代史其次部分，七班级历史下册教材包括三个单元的内容，包括隋唐、宋元和明清三个阶段，通过本学期的教学工作，力求实现以下教学目标： 1、学问与力量： 把握基本的历史学问，包括重要的历史人物、历史大事和历史现象，以及重要的历史概念和历史进展的基本线索。 在把握基本历史学问的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，把握正确计算历史年月、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径猎取并处理历史信息的力量，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达力量。 形成丰富的历史想象力和学问迁移力量，逐步了解肯定的归纳、分析和判 断的规律方法

27、，初步形成在独立思索的基础上得出结论的力量；初步了解人类.是从低级向高级不断进展的、历史进展是有规律的等科学的历史观，学习客观地熟悉和评价历史人物、历史大事和历史现象。 2、过程与方法 通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史学问；通过收集资料、构建论据和独立思索，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史进展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解释。 注意探究性学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，沟通学习心得；乐观参与各种.实践活动，学习运用历

28、史的眼光来分析历史与现实问题，培育对历史的理解力。 3、情感、态度、价值观 渐渐了解中国国情，理解并喜爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培育爱国主义情感，逐步确立为祖国的.主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生抱负。 形成健全的人格和健康的审美趣，确立乐观进取的人生态度、顽强的意志和团结合作的精神，增加承受挫折、适应生存环境的力量，为树立正确的世界观、人生观和价值观打 下良好的基础。 在了解科学技术给人类历史进展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真求实和创新的科学态度。 了解历史上专制与民主、

29、人治与法治的演化过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史进展的必定趋势，不断强化民主与法治意识。 了解人类.历史进展的多样性，理解和敬重世界各国、各地区、各民族的文化教传统，学习吸取人类制造的优秀文明成果，逐步形成面对世界、面对将来的国际意识。 二、单元教学目标及教材内容分析： 第一单元；富强与开放的.。主要叙述隋唐时期，出现了.经济文化富强、政治开明的局面，国内各民族友好交往和中外沟通得到了进一步进展。通过本单元的学习，使同学知道隋朝的建立；隋朝的统一及意义。了解科举制的创立和大水道的开通。知道隋朝灭亡的缘由。知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步熟悉唐朝兴盛的缘由。

30、以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和谐与中外文化沟通的进展。通过经济富强、开放的.风气和唐诗的盛行，了解繁盛的.风气。 其次单元；经济重心的南移和民族关系的进展。通过本单元的教学，合使同学了解主宋元时期，经济重心由黄河流域转移到长江流域，契丹、女真、蒙古等少数民族南下，民族关系出现了新变化。 时第三单元；统一多民族国家的巩固和.的危机。叙述明清时期，统一的多民族国家得到进展和巩固，经济和文化取得了肯定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，.危机日益加深。中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了宏大贡献。 三、同学评价： 本学期七班级共有两个班，每班平均

31、都在55人左右，班额适中，大部分同学来自丰登镇各村，一少部分来自西湖农场，回族同学居多。 依据上课及与班主任沟通了解到的状况来看，绝大多数同学由于家庭条件比较差，平常几乎没有课外书可读，因此同学的整体素养较差，历史素养及学问集累少之又少。另外，受中考导向影响，大多数同学认为历史课中考不考，可学可不学，不情愿花费过多的时间和精力来学习历史，存在偏科现象，对历史课不够重视。今年，中考制度发生了一些变化，历史课将占肯定分值班，但由于分值较小，这种局面也不会有很大转变。另外，同学们普遍存在的问题就是学问面狭窄，信息来源渠道闭塞，孤陋寡闻。再加上过去应试训练的消极影响将在肯定时期内存在。以上因素都将在肯

32、定和度上影响同学对历史课的学习爱好，这就要求老师充分了解同学状况，做好同学的思想训练工作，关心同学熟悉这门课的价值和作茧自缚用，引起同学足够的重视。另外老师在教学中力求转变传统的教学方法，渗透 新课程理念，激发同学的学习班爱好，教会同学自主学习、合作学习、探究学习，真正以培育同学的创新精神和实践力量为宗旨，搞好历史课的训练教学工作。 四、教学措施： 1、完整精确地把握学校历史教学目标及内容，依据“内容标准”的详细要求结合学校和同学的实际状况，结合“缤纷训练”校本课程，全面完成历史课程在学问与力量、过程与方法、情感、态度与价值观等方面的教学目标。 2、仔细做好教学设计，在在教学中大胆探究，勇于创

33、新，转变过去传统的教学手段，合理组织教学，调控教学，创建民主和谐的师生关系，实现师生互动，培育同学自主学习、小组合作学习、探究学习的意识与习惯。 3、仔细学习领悟新课程理念，在教学中能够自主落实新课程理念，在教学中依据我校实际状况，为同学创设教学情境，激发同学潜能，诱发同学探究欲望，让同学欢乐进展，幸福生长，成为最好的自己。 4、通过组织同学阅读、参观、考察、进行.调察，引导同学学会利用多种途径，在开放的情境中去自觉收集信息、加工信息、处理信息的力量，让训练成为生活化的训练。 5、帮助同学设计解决问题的方案，留意培育同学科学的思维方法，由同学通过合作学习、自主学习、探究学习去猎取学问，转变过去

34、由老师主宰课堂的传统教学模式。 6、转变评价方式，运用敏捷多样的评价体系，在评功价方法上，转变过去一张试卷评价一个同学的作法，把过和性评价的形成性评价以及结果性评价相结合，对同学作出客观公正的评价，激发同学爱好，注意培育同学个性特长。 20xx年2月20日 篇三：历史教学工作方案 九班级历史教学工作方案 一、指导思想 以党的训练思想为指导，遵循“训练要面对现代化、面对世界、面对将来”的战略思想，贯彻“训练必需为.主义现代化建设服务、必需以生产劳动相结合，培育德智体美劳全面进展的.主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推动素养训练为宗旨，全面提高教学质量。 二、教学目标 1、要在八班级历史复习

35、的基础上，让同学进一步把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握历史学问脉络，了解重点、难点所在，有预备的迎接高考。 2、教学过程中要特殊注意同学力量的培育。留意培育同学的学习力量；解答、推断和运用历史材料的力量；把握高考出题动向。 三、详细措施： 1、摸清同学状况，培育同学中的乐观分子。让同学转变上学年“逼着学”的观念，学会答题、解题的基本技巧 2、通过讲练结合的方式，提升同学对学问点的熟识程度，精益求精。把同学思路引向中考。 四、教学进度支配（小周） 1、14周，完成第一、二单元内容，晚自习讲解练习题。 2、57周。完成第三单元内容，晚自习讲解练习题。 3、810周，

36、完成第四单元内容，晚自习讲解练习题。 41213周，完成第五单元内容，晚自习讲解练习题。 5、1416周，完成第六、七、八单元内容，晚自习讲练习题。 6、1719，把课本内容复习完一遍，晚自习讲解练习题。 7、第20周，让同学自己查缺补漏，迎接期末考试。 学校历史教学工作方案.学校历史教学工作方案. 学校历史教学工作方案.1 一、指导思想 以校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。 二、教学任务及目标 1、完成七班级下册所学内容; 2、提高教学

37、质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。 三、教材分析 第一个单元“富强与开放的.”，教科书内容的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“富强”与“开放”。“富强”与“开放”，是反映一个乐观向上的.的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的学问点。只有第1课繁盛一时的隋朝和第4课科举制的创立略显例外。 新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要同学明白唐朝为何“富强”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，唯恐略显苍白。因此，教科书设置了繁盛一时的隋朝这一课。课文用“南北重归

38、统一”“大水道的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的进展状况，为同学更好地理解唐朝的富强与开放打下了基础。 其次个单元“经济重心的南移和民族关系的进展”，实际涉及“民族关系的进展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“富强”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“民族关系的进展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简洁明白地说明它们特殊是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的挨次，实行了先概述民族政权并立时代的状况，后分析经济重心南移的缘由、列举经

39、济重心南移的表现，然后再剖析宋代的.风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的进展状况。如此支配，既增加了课文内容的规律性，又为教学供应了便利。 第三个单元“统一多民族国家的巩固和.危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。除两节文化课文外，教科书以明朝君权的加强君主集权的强化两课对应“了解明清两朝加强专制统治的主要措施”，用中外的交往与冲突收复.和抗击沙俄来“概述郑和下西洋的史实”“叙述戚继光抗倭、郑胜利收复.和雅克萨之战等史实，感受中国人民抵抗侵略的勇敢斗争精神”，通过统一多民族国家的巩固“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让同学“了解清朝加强对边疆地区管辖

40、和维护国家统一的主要措施”，最终明清经济的进展与“闭关锁国”以“简述闭关锁国的主要表现，分析其历史影响。” 四、提高教学质量的主要措施 1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 2、强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练，同学学得好，以确保考试取得圆满胜利。 3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 4、加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 5、复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高

41、同学的审题、解题的力量及速度。 6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。 7、仔细组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，准时补救。 8、运用多媒体等现代训练技术作为教学帮助手段。 学校历史教学工作方案.2 一、指导思想 为更好的抓好七班级的教学工作任务，本期历史除传授同学应当把握的基础学问之外，还向同学进行爱国主义训练、维护祖国统一，增进民族团结训练、优秀品德和高尚情操训练等思想品德训练。注意培育同学的创新意识、实践力量以及正确评价历史人物的力量。同时要把环境训练与课堂教学有机地结合起来，提高同学的环保意识。 二、同学状况分析 所任教的同学上课时的状况有所不同：女同学比较听话，上

42、课时的整体纪律较好，但同学的思维不够敏捷，课堂气氛有点沉闷，且有个别同学上课睡觉。从总体上观看，大部分同学的心情比较稳定，对这门课程较感爱好，特殊是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，同学听得特殊仔细;有一小部分同学的心情不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏乐观性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来打算是不是仔细听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束力量，自觉性较差。通过上个学期的观看，同学对于“堂堂清”这种教学模式比较适应了。 三、教材分析 1. 教材特点 初一历史其次册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。 2. 教材内容 中国历史

43、其次册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要叙述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展状况，共22课。 3.教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价。 四、 主要措施与教学目标 针对以上几点，本学期仍采纳“平常分积分制度”，制定了一套较为完整、具体的积分制度。从课堂上答题、作业完成状况和上课纪律几个方面来实行积分奖惩。首先，课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节实行答错扣分，自愿回答多加分的方法，激发同学的学习爱好，使同学主动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一

44、环节中，为了激发同学发散思维，使同学敢于踊跃回答问题，答错不扣分，对于回答有创新意识的多加分等。这样就使同学上课的留意力集中了，提问有难有易，对于比较简单的问题尽量要求成果处于下游的同学回答，增加其自信念和学习爱好，对于有进步的同学，赐予表扬和嘉奖。其次作业完成状况和上课纪律的积分主要是为了加强课堂纪律的管理。对于作业完成状况的扣分主要是为了督促同学按时按质按量完成作业;对于上课违纪状况依据情节轻重处以不同的扣分，对于表现有明显进步的同学赐予加分鼓舞。每个月公布一次积分，使同学能准时看到自己的进步和不足，准时总结。 本学期争取平均分达到及格水平。 五、 教学进度工作方案 新教材初一历史其次册总共有22课，从隋唐时期讲到明末清初的文化训练，大部分课的内容为一课时的教学内容，对比较难理解的内容分为二课时来上。教材主要全面贯彻基础学问、力量培育和思想训练三项训练目标，以历史进展的线索、重大大事和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十一周，第十周进行期中考试，第十九与二十周复习和考试，其次十一周进行期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周，一共有三十二个课时左右，其中新授课占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占六个课时。