班级教学管理工作总结2310字_训练教学管理工作总结.docx

《班级教学管理工作总结2310字_训练教学管理工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级教学管理工作总结2310字_训练教学管理工作总结.docx（75页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、.：班级教学管理工作总结2310字_训练教学管理工作总结 一、开学半学期的主要工作 1、同学养成了良好的行为习惯，教学秩序井井有条。 开学初，我们一班级重点抓同学的行为规范，我们一班级的全体老师特殊是班主任老师带领同学反复练习坐立行走，做操，升旗，上课等各种常规，每个班开学初都收了同学信息，里面有班里每个同学的家庭住址、联系方式，我们还，取了准时。用小纸条或电话与家长联系的方法，准时确定同学的进步。每个班级还设立了平安、卫生班长，做到重点工作、重点落实。 2、乐观主动、团结开心、群策群力的班级组基本形成，学校各项工作都快速得到落实。 半学期以来，一班级组基本形成了乐观主动、团结开心、群策群力工

2、作氛围，在工作中常常相互介绍各班的教学状况的，沟通各自的班级管理的胜利阅历，并提出各自存在的问题。我们一班级的同学小，许多事情都不会做，一点一滴都需要老师来指导。从带领做眼保健操、课间休息、打扫卫生、站队等都离不开老师，所以一班级老师非常辛苦。本学期初学校工作比较多：比如一班级分发及调换校服、收校服钱；每天晨检，做好甲流防控工作；班级文化建设；订阅报纸杂志等虽然一班级老师的事情比较多但是大家都能从学校大局动身，相互支持，对于学校的各项工作，我们都能群策群力，相互支持，相互，准时快速地完成。 3、加强同学平安训练，注意同学平安意识训练，无重大平安事故的发生。 一班级的同学小，平安意识差，最简单受

3、到损害。因此平安工作即是一班级的一个常规性的工作，也是一个重要的工作。我们一班级全体老师把平安工作放在首位。我们要求老师上课时细心观看每一位同学，发觉身体不适，准时汇报给班主任，若同学生病或受伤要准时上报同学处。此外，我们取了平安训练主题班会等多种训练形式对同学进行交通防火防溺水等平安训练。半学期来，一班级无重大损害事故发生。 二、存在的问题和今后努力的方向 1、个别同学思想和行为习惯还要进一步规范养成。目前，大多数同学都养成了良好的习惯，但仍有少数同学行为习惯不好，有个别同学乱扔纸屑，见到纸屑不捡起。还有少数同学下课爱追打。在今后的教学中，需要正确地引导同学。着重解决“重点同学”，防患于未然

4、。 2、平安训练还要常抓不懈。一班级的学校生自我爱护力量差，奔跑，运动或玩耍中如何爱护自已是下半学期一班级平安训练的重点。 班级教学管理工作总结(篇二) 高二班级自开学以来，从加强训练管理、促进教学落实、完善一日常规三个方面开展了以下工作。 第一方面充分利用班会平台、思想、道德、平安训练常抓不懈。 四次班会：各有主题、各有目的、各有针对性。 1、9月1日，入学训练班会，主要进行了文理分科后的班级重建工作和选科后的心理调试。 2、9月7日。军训总结班会“我们从军营走来”。主要对军训中表现优秀的集体和个人进行表彰，对军训中表现出来的乐观精神加以弘扬，同时对军训中表现出来的不和谐现象提出了严峻批判，

5、各班实行了各种不同的形式，如穿插学问问答、多媒体展现等。 3、9月14日，学习指导班会主要针对开学以来文理分科上课以后，有些同学表现了较强的不适应节奏等问题，进行了针对性的指导；同时，还抽出时间协作同学会、团委开展每月一歌的学歌活动。 4、9月21日，方案制订指导班会主要针对全班级的练习反馈纪录反映出来的时间支配普遍缺乏方案性进行了相应的指导。 其次方面以备课组为单位，全民动员。以制度促落实 1、9月9日，召开了全班级各班学习部长、学习委员会议，布置推行练习反馈制度，现以推行两周，已大致把握并分析了各班各学科的练习布置和落实状况，并在9月19日的班级组例会上向全体老师通报了部分状况。 2、在高

6、二（7）班实行全员性练习记录、效果反馈试点，通过对优、良、中差各层次同学所记录状况的总结分析，发觉了普遍存在着时间支配缺乏方案、学习落实同步不够等问题。已在相应班会对此做了相应指导。 3、准时布置，切实落实了文理分科之后的第一次月考命题工作。 4、9月12日，章国富主任就理科试验班（1）班的听课状况向（1）班的各任科老师作了点评并提出了整改看法，分管领导王延藻主任出席了会议，并作了总结。 第三方面乐观推行同学自主管理、完善一日常规 1、9月12日，召开了全班级各班团支书、班长会议，布置了一日常规的检查落实。 2、实行中午值班制，部分班主任和各班主要班委轮值，同时进行了各班中午留校人员的信息统计

7、，以促进各班加强对中午留校同学的纪律、平安管理。 3、推行了全班级劳动委员对全班级劳动卫生的一日两查制度。 高二班级组 20xx年9月25日 班级教学管理工作总结(篇三) 这一年来，在学校的统一领导下，计算机教学区紧紧围绕“抓好设备日常维护，努力为完善现代信息教学而服务”的宗旨，从多方面进行计算机教学和管理工作，有辛勤的耕耘，收获的喜悦，也有一些不足与遗憾。 现将年终总结如下： 一、思想方面 在本学年里，我在思想上严于律己，严格要求自己，鞭策自己，乐观协作学校领导和老师们开展好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的关心下，通过自己的努力，克服缺点，取得更

8、大的进步。新的一年已经来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己成为一名经受得起任何考验的优秀老师。 二、教学方面 在教学工作方面，本年度的教学任务依据学校要求，仔细写好教学方案，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，学习好硬件组装维护课程指导纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。运用多种教学方法，理论结合实践教学视频，从同学的实际动身，调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。在同学完成实践操作任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导，课后准时反思，找出不足。让同学参加计算机维

9、护管理工作，在实际的故障处理过程中，巩固课程教学，积累维护阅历。 三、努力方面 1、努力加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的熟悉上有更大的进步。 3、普及机房纪律和机器使用道德方面的训练，使同学按规定严格的约束自己。 4、利用各种方法，训练同学提高，集中留意力。 5、丰富相关的教学及业务学问，取优补短。 四、维护管理 （1）、本学年我能在教学任务繁重的状况下保质保量的完成学校信息技术设备的维护、修理任务。如：每学期开学初新增教学软件及教学素材的安装与调式及全校电脑的检查修理，保障教学的正常使用。本学年对

10、全校的信息技术硬件设备进行了具体统计，以及全校IP表的更新。为教育处，多媒体配置计算机，以优化现代教学。保障了我们后面工作的顺当开展。在学校设备进入老化期，并且三分之一以上已使用超过三年的前提下，能想尽一切方法，并经常牺牲个人休息时间协调搭配、维护、修理、购置零配件，在修理工作量非常大的前提下保证训练教学的正常使用。 （2）、充分发挥我的特长及协调力量，为学校的大型活动，供应了良好的数字化支撑。 （3）、每月对计算机教学区环境及设备的卫生、平安、运行等方面进行了全面整理及检查登记，保障学校设备的正常使用、消退平安隐患。进一步加强了对计算机教学区的管理工作。 （4）、加强对校内数据平安，网络平安

11、的管理，定时对学校计算机上的信息进行审核，对不良信息进行屏蔽。加强对内外网数据平安的管理，防止不法份子入侵网络。定时给服务器打补丁，对杀毒软件进行升级。 （5）、作好教学资料有序归档及相应的电子文本备份。 （6）、完善电子阅览室的日常管理、维护、监察工作。 五、考勤方面 我在做好各项训练教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系。修理设施时坚持加班，一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习自己的专业学问。信息技术是一门不断进展的学科，展望学校的进展和学科的进展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做。在新学年中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学

12、习专业学问，进一步加强自己的业务水平。 以上为本学年的工作状况，对于工作质量实施的满足程度，自我评价有不尽人意之处。在有些方面颇有疏忽及犯错误，在此向各位领导及同事做批判与自我批判，深表歉意。在今后的训练教学管理工作中，我将端正工作态度，更严格要求自己，协作学校领导及同事努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。 为美妙的明天奉献自己的力气。 班级教学管理工作总结(篇四) 一、幼儿基本状况 分析我班幼儿男生少，女生多。通过大班上学期的培育及训练，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从

13、身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡力量进展快速，喜爱玩拼插玩具，但合作力量培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问快，但心情过于浮躁，常规习惯学习习惯要特殊加强培育，会用筷子进餐，衣服保洁洁净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清晰的表达自己的看法，但倾听力量要加强培育。 从科学进展看，对自然现象比较感爱好，有肯定的观看力量。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有肯定的挨次。 从数学进展看，规律思维培育进展一般

14、，有肯定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深化，特殊是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。 从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象力量的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好和表现力。 从.性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动乐观的参与班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。 二、训练方面 我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。艺术方面进展较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱

15、跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有肯定的纪律性，举手比较乐观，但坐姿要加强培育。常规习惯由于孩子心情比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师协作得非常默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。 1、从幼儿的爱好入手，带动家长，小组教学和个别训练相结合，让老师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。鼓舞家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力气，开拓幼儿视野。 2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习爱好。开绽开放性的活动，家长和幼儿共同进行活动，开展活动注意让幼儿动手操

16、作，如科学小试验等活动。 3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个好玩的洗手歌，关心幼儿把握洗手的方法。搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最终抓痒痒。这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干洁净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。 4、注意语言的运用，要求幼儿用精确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用一般话。 5、开展班长竞选活动，激发孩子的爱好，可培育幼儿语言表达力量，和熬炼幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为仆人，孩子们上进心都有明显的提高。 三、保育工作 1、我

17、班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和熬炼和饭前便后洗手。 2、每天坚持2小时的户外活动，乐观带领幼儿熬炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、嬉戏等丰富多采的体育活动，增加幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。 3、保证幼儿充分的睡眠，提示幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。 4、提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照看体弱儿童。 5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象

18、。训练幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。 6、每日订定时喂药，降低生病率。 四、环境 1、营造良好的心理环境，多用鼓舞和正面语言，形成良性循环，增加幼儿的自信念、培育制造力量。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，熬炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们乐观性高，心情开心，竞争意识较强。 2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关训练的环境，孩子们通过自己的参加，对活动了解得较深化。我们留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物

19、品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观看到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境训练。 班级教学管理工作总结(篇五) 育秀试验学校，作为一所九年一贯制学校，从办学伊始，始终以提高学校办学效益和办学品位为宗旨，把九年义务训练作为一个整体，以连续性为基点，在各班级段中体现义务训练的整体性和连贯性，从而增加了训练对.需求和同学进展需求的适应程度，促进了同学素养的提高和个性健康进展。从教学管理角度看，学校建立了三级管理网络制度，在校长室的直接领导下，教务处实施组织、管理学校教学教研工作，各学科分设教研组，负责学科教研等工作，语、数、英教研组

20、以班级为单位分设备课组，负责学科备课、教学研讨等工作。为了使各组织职责明确、活动规范，学校还制定了育秀试验学校教学常规、育秀试验学校教学讨论制度、育秀试验学校备课制度、育秀试验学校上课制度、同学学习习惯验收制度、育秀试验学校教学方案制定、教学管理评价方法等系列教学管理制度，每学期末，还通过对教研组、备课组教研活动进行考核，规范了学校的教学管理工作，促进了学科教研组教学教研工作的有效开展。然而随着课改的全面实施，教学改革的深化开展，特殊是20xx年育秀试验学校与原江海二校合并分设东、西两校区后，假如没有一个新的、与之适应的教学管理制度来支撑和保障，学校的教学改革和可持续进展就会受到影响。因此，反

21、思现行教学管理制度，部析教学管理中存在的问题并提出改进措施，有利于提高学校的教学质量、促进学校的进展。下面就学校教学管理工作存在的问题和相应的改进措施提出几点设想。 （一）加强教研组建设。 充分发挥教研组教学教研工作的核心作用20xx学年第一学期，由学校教代会对学校的训练教学工作进行了民主评议，与会部分代表提出了部分学科教研组工作无序、混乱，基本不开展教学教研工作，教研组长只是起到了上传下达的作用，缺少工作的主动性。客观地说，这些现象在部分学科教研组是存在的。存在这些状况的主要因素可能如下：语、数、英、物、化主学科教研组长本身担当着两个平行班的教学工作，而繁重的教学任务使教研组长无法集中精力抓

22、教研组建设，作为教研组长能够完成常规工作已是不易，对于教研组的进展前景缺少构思与设计。部分教研组存在组内不团结现象，老师与组长之间看法分歧较大，造成组长工作较难开展，影响了教研组工作质量。因此，作为学校管理层，让每一个老师端正教学态度，明确教研活动对于老师个体素养的进展以及学校的可持续性进展的重要性已成为当务之急。其次，充分调动教研组长的工作的主动性和乐观性，让每一个教研组长明确教研组的工作性质，熟悉到教研组长的工作职责和工作目标并大力开展工作，也是刻不容缓的事情。假如学校具备了上述两个外因，那么通过专业引领、理论学习、实践反思，学校的师资力气就会跨上一个台阶，以校为本的教研活动就会蓬勃开展起

23、来。 （二）加强教学管理意识、努力提高管理力量 从学校的办学规模分析，目前学校同学人数近3500人，学校各班级的班级数将达10个，每班人数均超过50人，假如仅靠教务处进行教学管理，唯恐已是鞭长莫及了。因此，将教学管理分解到各班级组，充分发挥班级组长的教学管理作用可能是全面提高课堂教学效率、学校教学质量的关键所在。回头反思，我们的班级组长在教学管理方面做了哪些工作？给人的感觉，他们的工作更多的是德育条线上的，而教学管理方面少之甚少，这是不正常现象，是对班级组长职责的错误理解。提出上述观点，是基于本校的实际状况动身的，作为学校管理层，为了学校的更好进展，必需要分清教研组长和班级组长的地位与作用。学

24、校学科教研组长的主要任务是组织老师进行教学讨论，总结沟通教学阅历，转变训练教学思想，提高老师的业务水平和教学力量，从而大面积提高学校教学质量。而学校班级组长应训练教学齐头并抓，充分体现训练教学管理作用。只有这样层层把关，学校才会长盛不衰。 九年一贯制学校的办学特征之一是整合训练资源，其中包括教学管理资源。两校合并，从管理的角度看，是一种高效率的整合，由于它快速提高了原薄弱学校的办学效益和办学品位。然而，由于地理位置等一些客观因素，造成了目前分设东、西校区的状况，尽管学校对管理工作进行了明细分工，各职能部门恪守职责，成果显著，但从九年一贯制整体管理角度而言，相对减弱了管理力气，如中学校拓展课与探

25、究课，按课程设置要求，必需配置一个分管领导直接负责课程的开发与实施，但由于东、西校的分开，给工作带来了极大的不便，阻碍了课程的推动。同时，教务处教学管理分工还应再细一点，使每一个教学管理者的工作落到实处，充分发挥其管理作用。 （三）正确处理教学管理与考评制度之间的关系 建立激励、公正的、能促进老师专业化进展的考评制度，能有效促进教学管理。反之，教学管理需要有一套适合于现代学校管理的考评制度。从目前学校状况分析，我们对老师的考评应当是公正的、客观的，但还觉得缺少一种行之有效的、相对公正的考评制度。因此，在今后的教学管理中，除了建立完善的考评制度外，还应组建一支有学校管理层和老师代表组成的具有广泛

26、群众基础的教学评价小组，通过合理评价，促进老师的工作.和专业化进展。 （四）课程设置与管理 教学管理的重点之一是课程设置与课程管理，作为二期课改试点学校，按课程要求，必需开设拓展课、探究课课程。回顾近几年的实施状况，布满了困惑与问题，如师资力气的的缺乏、同学活动水平的参差不齐以及团队组织教学存在的问题，阻碍了课程的开发与推广。虽然存在着诸多问题，但我们还是在寻求着解决问题的方法，曾记得20xx学年度下半学期，我校为全区举办了探究课课程开发大型展现活动，取得了胜利，赢得了声誉。从今事充分说明，只要管理层和老师充分熟悉课程重要性并通过有效的组织管理（如设一名特地分管课程开发的领导，下设有关课程的教

27、研组进步行技术指导以及班级组长的协调和管理）时可以将课程推广并做好的。 教学管理上可能存在着很多的问题，但我信任在校长室的领导下以及教学管理层的不懈努力下、探究与反思中，肯定能够使学校的管理工作越做越好。 班级教学管理工作总结(篇六) 本学期，我校为进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，以抓好科研兴教为先导，努力实现教学高质量、师资高水平、管理高效率。 一、抓标准学习转变训练观念 现代.对训练提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备创新的精神、开放的视野、合作的意识

28、，以及搜集、处理、沟通信息的力量。新的课程标准正是应时代要求，对各个学科的教学内容、教学方式、教学评估、训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干老师参与了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟、黄丽娜、陈艳红等老师于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们进一步明确课程标准鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标，有效的学习使老师对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解。各科训练教学改革在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶，各教研组走出了自己的路子。如语文教学中低班级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、

29、儿歌擂台赛、课文故事续编；中班级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高班级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使同学在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。 更为可喜的是我们在讨论性学习课程的试验方面也迈出了新的步伐，在多次学习培训的基础上，确定了试验老师郭志红、韩德新、崔利、郭计红、钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了试验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过沟通，大家更加明确了各自课题讨论的目的与意义，更加完善了试验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，试验老师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展现。现已选送优秀案例5篇参

30、与省级评比：陈肖琳的了解唐代宏大诗人李白诗作；耿晓娟、韩德新的给废旧电池找条出路；孙晓静的乱花钱对学校生的危害；崔利的近视眼的病因调查；郭志红的我们身边的乱砍乱伐现象。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题试验老师仔细撰写出结题报告，课题组成员就各自讨论的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自讨论探讨的过程，展现了讨论的成果，有的还绘声绘色地叙述了课题讨论中的小插曲，布满自信地提出了对已有现象的思索及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习试验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们很多的思索同学是课题讨论中最活跃的小仆人，更是讨论性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探

31、究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣扬接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关怀，多了一份思索，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延长到更宽阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所隐藏的才智与潜能是无穷的。讨论性学习活动的开展正是为他们制造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向.、家庭，走向更宽阔的空间，将对课本学问的学习转到对.现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种.责任感的培育，是创新精神与实践力量的培育，将为其在将来的时间热心服务.打下一个坚实的基础，这正是我们所盼望的。 二、抓课堂

32、改革深化模式讨论 我们每位老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。我们组织了第六届同组共研一课活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例，本学期共研活动有17个教研组、66位老师共研公开课53节。在11月中旬举办的第六届教学节活动中，22位老师代表各教研组进行了展现，8节课

33、被评为优质课。在本届教学节活动中，执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，热闹的争论争议，同学家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所体现出的我校课堂教改上取得的突破性进展 1、开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。如草原一课，老师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向同学简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为同学创设良好的学习情境，引导同学运用自己喜爱的形式、方法，学习和探讨自己喜爱的学问和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解，观赏草原如诗如画般绮丽的风光，了

34、解那里的风土人情,感受蒙古人民的热忱好客，深刻体会蒙汉两族人民的深情厚谊及老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限喜爱；又如圆的周长的设计给同学供应自主探究的契机，同学通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观看数据发觉倍数关系，由“是也是还是总是”最终概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。同学在观看、操作、争论、沟通、猜想、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。 评为优质观摩课。xxxx年1月12日应盂县训练局邀请我校参与了由盂县训练局举办的“洪城河学校、盂县试验学校课堂教学改革沟通会”，数

35、学老师王桂荣和语文老师赵玉文分别作课熟悉一位小数、草原，受到与会200多名代表的好评。u网络操作系统：WINDOWS20xx。（目前多媒体教学平台使用智博传神20xx） 老师备课用机，共32台，分布在各班级办公室，多采纳PIII933配置计算机。 多媒体阶梯教室，配备有PIII933计算机、液晶投影仪、实物投影仪、VCD、录相机、录音机、调音台。 30座同学机房，包括一台老师机、30台同学机，采纳智博精英888教学系统。 班级教学管理工作总结(篇七) 在过去的一年里，在区训练局的领导下，我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作： 一、严格课程管理，规范教学行为 学校根据国家课程方案要求，落

36、实义务训练课程设置实施方案，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调进展的三级课程管理体制。 学校乐观实行措施减轻同学课业负担。要求老师充分利用课堂，实现高效学习，同学在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、区规定要求。学校按规定支配寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织同学到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。 二、教学各环节管理 1、坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓老师的备批辅考析研等各环节的落实状况。 每学期开头，我校都依据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学

37、科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研组的教学工作方案，同时要求各科老师依次仔细写好教学工作方案和教学进度表，并送交一份学校存档。 备好课是上好课的关键，因此我们严格要求老师不上不备之课，开学初，我们组织老师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后依据教学内容、同学实际，根据“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具预备、导入新课、教学过程、同学活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通过这么一系列的工作，老师教案编写的质量提高了，乐观性提高了。 课堂教学是训练教学的主渠道，是学校工作的

38、主体，是推行素养训练贯彻党的训练方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们把课堂真正还给同学，让同学真正成为学习的仆人，同时乐观进行学科教学和现代化信息技术的整合，乐观开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。 作业的设计与批改能面对全体同学，依据教学目标和同学实际，设计作业有梯度，有创意，形式敏捷多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求掌握作业时间。检查作业，没有发觉机械重复，简洁仿照的作业。老师批改准时，仔细规范并做好作业讲评。对老师我们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务状况进行检查

39、。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主;平常与期末相结合，以平常检查为主的原则。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对老师备课、作业、业务学习以及听评课状况进行检查，每月一评比一汇总一公布，检查状况记入老师业务档案。 加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课老师在拟定单元试题时，务必仔细讨论明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪题，要学问与力量并重。在分析试卷质量时，既要看到成果，更要发觉问题的不足;既要关注同学的分数，更要关注同学的动态进展。给同学以进展性的评价，爱护好每个同学的自尊心和同学的热忱。任何老师不得以考试公布同学名次或讽刺挖苦同学。 2、进一步健全和完善教学常规管

40、理的各项制度，主要从方案、备课、上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化掌握。要求老师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各种制度的建立和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。 3、制定教学质量考核指标：针对我校无平行班，缺乏对比和竞争，老师乐观性不好调动的实际，我校在过去三年考试实际成果基础上建立了XX年9月XX年6月教学质量考核掌握指标，对衡量目前我校教学质量的凹凸具有肯定的指导意义，它来源于对过去成果的统计，又略高于实际成果，是教学质量的导向性文件，但又不是高不行攀的抱负状态，只要老师细

41、心组织教学，仔细根据要求完成教学任务，达到或超过指标是完全有可能的。 这次下发的XX年9月XX年6月教学质量考核掌握指标只用于XX年9月XX年6月两个学年教学质量考核参考。 通过对XX年9月XX年6月教学质量考核掌握指标的运用，在肯定程度上调动了老师的乐观性。 4、落实“一帮一捆绑式评价”工作，与上站学校进行结对活动，制定了上站学校南大东街学校校“一帮一捆绑式评价”工作实施方案，期末考试采纳上站学校的试题。通过“一帮一捆绑式评价活动”的开展，促进了校际间的沟通，为两校校领导之间和老师间的沟通供应了平台，拓宽了我校老师学习、研讨的空间，有利于大家取长补短。我们信任，随着两校沟通的不断深化，两校合

42、作的深度和广度会不断增加，必将为两校带来实实在在的利益，同时也为城区训练整合训练资源、促进城区训练均衡优质进展做出贡献。 5、抓好的毕业班备考 出台了我校加强毕业班管理的措施，3月初召开毕业班全体老师工作会议，教育处对毕业班的教学、复习迎考及同学的管理等方面提出明确的要求，动员毕业班老师加强协作，全身心投入教学、复习指导工作，争取今年六班级毕业班的成果较去年有比较大的进步。 三、加强老师业务学习，提高老师业务素养 1、组织老师参与连续训练和训练技术力量的学习，为老师学习供应条件，我校老师在考核中全部合格。 2、开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使老师就教学的某个方面进行探究、实践、沟通

43、，引导教学改革的深化开展，提高老师的教学理论水平。要求每位老师每学期上一节研讨课，并由指定的老师评课，要求每位老师每学期主评一节公开课，上交一篇评课稿，促进老师课堂实践力量的提高。 3、加强对老师的业务培训，促进老师专业成长 为了促进老师的专业化成长，我们对全校老师进行了白板使用方法的培训辅导，通过学习，我校老师初步把握了白板的使用方法，有些老师已经将此应用于教学过程之中。 我们还要求每一位老师每学期至少完成一篇教学论文、教学设计或教学心得体会等有关教学阅历文章，语文老师上交两篇下水文，全体老师每学期完成教学反思每科两篇，教学工作总结一篇。 4、组织老师参与了各级各类的教研活动和培训学习 凡是

44、上级训练部门组织的教研活动，我们就克服困难想方法让老师参与。今年3月份，我校派郭素娟老师去太原参与了省学校数学训练学会召开的全国数学名师课堂教学研讨会。对于市区举办的活动，我们都选派老师乐观参与。 5、编辑校报，相互沟通 我校每学期编辑810期欣欣校内报，在该报上除了刊登同学的作文、行政文件外，我们还刊登老师的论文、总结、反思等文章，供大家沟通。 四、存在问题 1、个别老师在写工作方案、总结时，其重点不突出，未体现某一个主要学科教学和班级管理工作。 2、教学创新、尤其在课堂教学方面还有待改进提高，要进一步加强小班化课堂教学的讨论。在备课、作业布置与批改上要进一步讨论、改进，不能靠现成的“教案选

45、、试卷”过日子。 3、对同学进行个别指导效果不明显，必需以培优补差为目标，开展相应活动，提升合格率、优秀率。 4、规章制度、奖惩制度仍需进一步完善和落实。 5、校本研修制度还需进一步完善。老师校本业务培训工作有待加强。 6、教研科研活动针对性、实效性不强。 相当学科的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学、英语，其他学科的训练教学讨论活动很少或根本没有开展。 教研活动未能结合学校实际定出讨论专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行讨论。 部分老师参加乐观性不高。 7、部分老师落实教学常规工作还不够到位。 五、努力方向与改进措施 1、加强学习培训，提升教学意

46、识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，乐观探究校本培训的途径和方法。仔细组织老师学习新课程标准理念，领悟课改精神。向老师推举课改方面论著，要求每位老师每学期读一本训练专著，并做好读书笔记，以进一步提高业务素养。二是抓好教学反思。让老师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使老师真正成为教学和讨论的仆人。要求老师常常对自己的读书笔记、教案、教后反思、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。 2、严格教学常规，重视管理创新 进一步完善教学管理制度。连续修订、完善南大东街学校校教学常规管理实施看法、南大东

47、街学校教研活动实施看法和南大东街学校教学质量管理实施看法。结合学校实际，连续完善质量指标、奖惩方案、师资专业配备及老师德、能、勤、绩考核实施细则，改革老师评价制度。 狠抓教学过程管理。重点抓好上课、作业布置与批改、辅导、考核等教学工作环节，规范教学行为。要实行多种形式，仔细加强教学常规检查，检查后要准时进行反馈，并将检查结果与老师工作量化评估及奖惩挂钩。 创新集体备课。各教研组肯定要仔细抓好集体备课工作，不求花样，务求实效。进行集体备课，每单元确定一个中心发言人，通过研讨，集大家才智，设计出比较完善的教学设计，并输入电脑，在此基础上，老师再依据自己班级实际，设计出富有个性的教案，并允许不用手写本的教案，减轻老师写教案的负担，让他们有更多时间讨论教学，从根本上摆脱教案与课堂教学相脱节的现象。 进一步加强教学质量监掌握度。每学期至少组织一次教学质量调查，统一命卷、统一考务、统一评卷。对调查结果准时仔细进行分析，写出诊断性的质量分析报告，以利于准时整改，共同提高。 3、推动教科研，深化教学改革 树立“科研兴校”的意识。要明确训练教学科研的功能与作用