5.6幼儿心理学模拟试题.doc

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1、幼儿心理学模拟试卷6及答案一、单选题（40分）1、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ C）A. 嗅觉适应 B. 听觉适应 C. 嗅觉刺激 D. 味觉刺激2、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验去认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的( D)A.选择性 B. 整体性 C. 理解性 D. 恒常性3、心理活动对一定对象的指向和集中是（D ）A.思维 B. 记忆 C. 感知觉 D. 注意4、“灰色长方形在黑色背景上看起来要比放在白色背景上更亮一些”这是感觉的什么现象（ D）A. 适应现象 B. 代偿现象 C. 相互作用 D. 对比现象5、3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（ C）A. 能

2、辨认左右 B. 能辨别上下和前后 C. 能辨别上下 D. 能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右6、记住一个陌生的电话号码或记住一个不认识的外文单词，这是（A ）A机械识记 B意义识记 C无意识记 D长时记忆7、有自觉的目的，并和（ A）相联系的注意，叫有意注意。A意志努力 B个性 C行动 D内心活动8、一个人能同时把歌唱好，能把舞跳好，能注意在队列中与别人对齐，是注意的（D ）能力好。A广度B稳定性C转移D分配9、没有自觉识记目的或任务，也不需要意志努力的识记是（B ）A有意识记B无意识记C机械识记D意义识记10、“视崖实验”说明实验中的六个月大的婴儿已有（ A）A深度知觉B方位知觉C方位

3、知觉D形状知觉11、学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中浮现出草原的景象，这种心理现象是（ D）A记忆B思维C注意D想象12、婴儿认生现象是（D ）记忆的表现A情绪B运动C词语逻辑D形象13、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的（D ）。A选择性B整体性C理解性D恒常性14、科学家创造发明新产品，离不开（B ）的作用A无意想象B创造想象C再造想象D空想15、影响人们无意注意的因素是（D ） 1.刺激物的强度 2.刺激物和周围事物的对比情况 3.刺激物的新奇程度 4.人的兴趣和情绪状态 5.人的过去经验A1、3、5 B2、3、

4、4、5 C1、2、4、5 D1、2、3、4、516、幼儿的游戏情节往往是复制成人的生活，这反映出他们的想象（ C）特点A创造想象为主B无意想象为主C再造想象为主D有夸大和虚构成分17、关于记忆的说法，错误的是的（ B）。A能再现的一般能再认 B能再认的一般能再现C保持得越多，遗忘就越少 D保持和遗忘是同时进行的18、梦是（ B）想象的极端形式。A有意B无意C再造D创造19、下列关于记忆说法不正确的是（D ）。A记忆是在感知的基础上产生B记忆在人的知识掌握、经验积累方面有极重要的作用C短时记忆的信息经过复述后，可以进入长时记忆D瞬时记忆保持时间很短，对我们的记忆保持量没多大影响20、幼儿在经过一

5、段时间后对识记过材料的保持量大于刚识记时的保持量，这种现象叫记忆的（ C）现象。A再认 B回忆 C恢复 D敏感化二、判断题（20分）1、( X)人走在街上，由于害怕有时会把风吹动的树影当成人影，这是一种错觉。2、( X)任何的外界刺激人都能感受得到。3、( X)人的感受性是固定不变的，不可能通过实践活动的训练得到提高。4、( X)美术活动最有利于发展幼儿的想象力，所以要发展幼儿想象力就要尽量多开展美术活动，少开展其他的活动。5、( )小班幼儿已经能对昨天、今天、明天等时间概念分辨清楚了。6、( X )知觉是感觉的基础，没有知觉就没有感觉。7、( )幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。8、(X

6、)在教学过程中，要自始至终维持学生的有意注意。9、(X )看完电影之后，还记得电影的情节，这是有意识记的结果。10、(X )幼儿初期的形状知觉发展程度是：能正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形、平行四边形和椭圆形。11、( )再造想象的形象是独创的，带有首创性。12、()感觉的剥夺实验说明感知觉是个体与环境保持平衡的前提。13、( )孤立的感觉是很少的，人们往往把感觉和知觉合称为感知觉。14、( X)在上课的幼儿往往很容易注意到飞进教室的蝴蝶，这种注意是有意注意。15、( )如果识记的内容成为活动的对象，无意识记的效果也会比较好。16、(X )年龄越小的幼儿想象力越丰富。1

7、7、( X)我们要多向幼儿提出记忆的任务，尽量减少幼儿的无意识记，就可以提高幼儿记忆的效果。18、( )幼儿有时会把主观臆想的事物当作亲身经历来回忆。19、( )幼儿的想象往往有虚构夸大的成分。20、( X)多让儿童练习计算有利于提高他们的注意水平。三、简答题（24分）1、幼儿有意注意产生的条件有哪些？答：（1）幼儿对活动目的的明确性程度。活动目的越明确、越具体，越有利于保持有意注意。 （2）教师能否合理组织活动。教师如能用生动有趣的形式合理组织活动，有利于保持幼儿的有意注意。 （3）幼儿对活动有没间接兴趣。当儿童对活动的结果感兴趣，有利于保持有意注意。 （4）幼儿的意志水平和抗干扰能力。2、

8、幼儿的观察力发展表现出有什么特点？答（1）观察力的目的性不够明确 。幼儿往往不能自觉、有意识地观察，很容易受到外界刺激和个人兴趣和情绪影响改变观察目的。 （2）观察缺乏持久性。幼儿观察的时间常常不能持久，随年龄增长观察持续时间逐渐延长。 （3）观察不够细致，比较笼统。幼儿往往只能观察到事物的大概轮廓，不能观察到事物的细致部分。 （4）观察缺乏顺序。幼儿观察往往缺乏一定的顺序，不能有条理地观察。 （5）观察不够深入。幼儿往往不能观察到各事物或事物各组成部分之间的联系。四、论述题（16分）1、4岁的彬彬喜欢自己穿鞋子，但总是把左右脚的鞋子穿反了，也常常把自己的左右手搞错了，请从幼儿方位知觉发展的角

9、度去分析这种现象。答：4岁的彬彬喜欢自己穿鞋子，但总是把左右脚的鞋子穿反了，也常常把自己的左右手搞错了，从幼儿方位知觉发展的角度去分析这种现象，是因为：这是因为四岁儿童的方位知觉的发展特点决定的。四岁儿童能辨别上下、前后，但不能分辨左右方位，因此很难把左、右脚的鞋子分开，把左右手分开。2、壮壮对班上的小朋友说：“我看到过一个这么大的蜗牛！”壮壮用自己的小拳头比划着，那还真是个超级蜗牛，足有他的拳头那么大。有一次，壮壮又对妈妈说：“我今天在幼儿园吃了四碗饭。”其实，他在幼儿园只吃了两碗饭。妈妈感到很困惑：为什么我的儿子这么爱说谎，怎么办呢？你怎么看待壮壮的说谎？答：壮壮对班上的小朋友说：“我看到过一个这么大的蜗牛！”壮壮用自己的小拳头比划着，那还真是个超级蜗牛，足有他的拳头那么大。有一次，壮壮又对妈妈说：“我今天在幼儿园吃了四碗饭。”其实，他在幼儿园只吃了两碗饭。妈妈感到很困惑：为什么我的儿子这么爱说谎，怎么办呢？对于这种现象可以这样理解：壮壮不是说谎，是他把想象和现实混淆了。幼儿期儿童想象的特点是常常把想象和现实混淆了，言谈中常常有虚构的成分，对事物的某些特征和情节往往加以夸大。壮壮把现实中的蜗牛夸张成拳头大，夸大了吃饭的数量，并不是他在故意撒谎，而正是他心理水平低，发展还不成熟的表现。