幼儿园大班体育的教案设计十五篇_大班体育主题教案.docx

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1、幼儿园大班体育的教案设计十五篇_大班体育主题教案 制作方法： 用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。 活动目标： 1、能跟着音乐较合拍地做动作。 2、能听、看信号，在音乐结束后快速找到相应的颜色场地。 3、能在音乐嬉戏中遵守规章，体验嬉戏带来的欢乐。 4、能依据指令做相应的动作。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 单人玩法： 1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。娴熟后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。 2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。 3、 打气筒：将五彩圈一边踩在脚下，双手用力拉另

2、一边。嘴里可仿照打气的声音。 双人玩法： 1、 拉力器：把两个五彩圈摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮番将圈向两侧拉送。 2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。 集体玩法： 1、 接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后其次位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。 2、 钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行 活动反思： 第一： 有些幼儿对于颜色的名称还不够清楚明白，有混淆现象，还需要进一步加强练习

3、颜色的学习（例如红色、黄色、蓝色）。 其次： 在随音乐进行嬉戏时，有些幼儿只顾自己嬉戏而导致推挤、摔跤的现象。下次再进行嬉戏时，要强调幼儿不行以只顾自己而不顾他人的平安推挤他人。 第三： 整个活动进行的都很有序，孩子们得小碎步、跺脚等动作都做得很到位，看上去很愉快的样子。 幼儿园大班体育的教案设计【篇二】 适合班级： 大中小班皆可 活动目标： 1、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。 2、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 3、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 4、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。 制作方法：

4、用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。 单人玩法： 1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。娴熟后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。 2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。 3、打气筒：将五彩圈一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可仿照打气的声音。 双人玩法： 1、拉力器：把两个五彩圈摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮番将圈向两侧拉送。 2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。 集体玩法： 1、接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6

5、米处的椅子上，返回后其次位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。 2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行 幼儿园大班体育的教案设计【篇三】 活动目标： 1、 喜爱动脑，增加数数、比较数和加减运算力量 2、 培育团队协作精神 3、 乐观参加捡树叶活动，体验做事的欢乐 活动预备： 1、 树叶（每张上有10以内加减试题一道） 2、 小篮子若干，分别有010的数字卡 活动过程： 一、 捡树叶竞赛 1、 进行抽签活动，确定每组人数和捡树叶的颜色 2、 将幼儿分成四队，看看在限定时间内，哪一队叶子捡得

6、最多 （规章：算一算树叶上得题目，算对了就算你捡到这片树叶了） 3、 集合，每队数数自己的叶子数量，比多少，考考这队算的对不对？决出胜败。 二、 叶子进篮 把每队捡到的树叶放入相应答数的篮子里面，并相互检查 三、 争做叶子王 各队派一位幼儿当叶子王，同时其他幼儿争抢题目做，先算出数叶上的答数后把树叶贴在叶子王的任何一个部位，时间一到，比一比，哪一个叶子王身上的叶子多，就可以当叶子王。 活动结束： 小伴侣一起回教室。 幼儿园大班体育的教案设计【篇四】 活动目标 1.进展幼儿追赶跑的力量，熬炼幼儿下肢力气。 2.熬炼幼儿的肺活量。 3.幼儿能乐观地参加活动，并获得其中的欢乐。 4.熬炼幼儿的团结协

7、作力量。 5商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备 每人2 至3片五颜六色消过毒的小鸡毛，平整的场地一块。 活动过程 1.热身运动吹气球。 2.请幼儿围绕鸡毛绽开谈话。 这些毛是哪里的?它们遇到风会怎样?你们怎样让它飞起来? 3.探究鸡毛玩法。 4.请一部分幼儿来示范玩嬉戏。老师对他们的嬉戏进行评价。对幼儿下次嬉戏提出要求。 5.全体幼儿玩嬉戏吹鸡毛，提示幼儿留意平安。 6.放松活动，让幼儿放松身体。 幼儿园大班体育的教案设计【篇五】 目标 探究棒的各种玩法，尝试迎面接力，把握递接棒的方法。 体验嬉戏中耐心等待的.心情。 预备 很多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒 鼓、障碍标志物 场地布置

8、：（接力棒） 起点 过程 小棒操 老师表演“魔术小棒”：开头时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。慢慢地放慢速度，让幼儿看清晰左右手的抓放动作。 幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。 做小棒操：边有节奏地念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一二一二；魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；下面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：左脚朝左跨出成弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：右脚朝右跨出成弓步状，两手朝右分别抓放小棒） 玩纸棒 出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒

9、。 幼儿取纸棒，自由地玩，探究各种玩法。 幼儿相互沟通不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等） 传小棒 前后传小棒：幼儿分成组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听老师的信号（击鼓），从队首开头一个接一个前后快速传接小棒。 左右传小棒：从队首开头左右一个接一个快速传接小棒 向下传小棒：从队首开头，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。 头上传小棒：从队首开头一个接一个在头上快速传接小棒。 嬉戏中，要求幼儿听到信号后，才能传。 接力棒 幼儿分成人数相等的红黄绿蓝队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。 听到击鼓声，每队队首幼儿马上跑出，先围着障碍

10、物形跑动，接着跳过小河，到达处返回，跳过小河，围着障碍物形跑动，到起点处将小棒传给其次个人，然后排到队尾，其次个人接过小棒开头动身以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。 建议 在进行传小棒的嬉戏时，老师可慢慢加快击鼓的速度，激发幼儿加快传棒的速度。嬉戏时的组数可逐步削减至组、组、组，传递的人数则逐步增加，从而延长幼儿等待的时间。 幼儿园大班体育的教案设计【篇六】 学习目标：乐观在参与体育活动，并能在活动中多种跳绳的仿照动作。 学习内容：跳短绳 学习步骤： 一、自主嬉戏，活跃心情 老师活动：1、组织同学集队、队列 2、提出要求，观看同学分组嬉戏。 同学活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并

11、从集队中体验快、静、齐的集队要求。 2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。 3、两人一组剪刀、石头、布嬉戏，输的小伴侣要带领赢的小伴侣做一个动作。 4、同学自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作） 组织：五路纵队、自由分散 * * * * * 二、欢乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣 老师活动：1、欢乐小绳变变变练习。 2、简洁的绳操调整身心，并把上肢充分活动。 3、组织同学练习跳短绳（并脚跳）和调整练习：画树叶、画蘑菇 4、组织同学练习向后跳短绳和调整练习：画小树 5、组织同学练习单脚跳短绳等和调整练习：画鱼、小船 6、组织同学跳绳比快。 7、引导同学总结、评价。 同学活动：1、

12、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右 把绳变成水滴，练习跳前跳后 把绳变成长方形，练习跳远 把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出 2、随老师示范进行简洁绳操的仿照。 3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，仔细学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。 4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。 5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。 6、进行半分钟快速跳短绳竞赛，努力战胜自我。 7、乐观地参加评价，乐于接受别人的特长。 组织：分散练习 场地器材：体育馆、短绳每生一根 课后小结：本课一开头让同学自主结合进行嬉戏活动时，大部分同学表现得特别好，始终能不断想出新

13、动作来带着同学做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一组，特别擅长表现自己。在练习跳绳时我让同学变变绳子的外形来跳动，虽是仿照练习，但我不规定跳动的动作，只是要求同学把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，同学练习得特别兴奋，而且由于没有动作的规定同学的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必需告知同学留意平安，不能在地上打滚，主要是让同学养成常规，形成习惯。 幼儿园大班体育的教案设计【篇七】 活动目标： 培育幼儿毅力，提高单脚战立的力量。 探究、发觉生活中的多样性及特征。 与同伴合作进行的搭建嬉戏。 活动预备： 选择一快平坦的场地或草地。 玩法： 两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，嬉戏开

14、头，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。 活动反思： 本次活动让我收获颇丰，我熟悉到了自己更多的不足，也学到了不少的好的训练教学阅历，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕，信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的亮剑，成长为一名优秀的幼儿老师。 幼儿园大班体育的教案设计【篇八】 幼儿及教材分析： 体育活动水果运输员是主要练习幼儿绕障碍物跑，就是要运用绕过障碍物的方法运输水果，然后并在活动要学习分工合作，所以对幼儿来说有肯定的难度，对中班幼儿的跑的力量的进一步提高起到乐观地促进作用。 中班幼儿在户外活动时喜爱在操场上跑，在跑的过程中有些孩子由于不留意、不会躲闪

15、就会撞到一起，造成损害，因此我设计了本堂课，让幼儿在欢乐的氛围中学会绕障碍物跑。 活动目标： 1、练习绕障碍物跑，有肯定的躲闪力量。 2、学习分工合作，乐观参加创作嬉戏场景工作。 3、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 活动预备： 1、障碍物、轮胎 2、平坦的场地 3、水果 活动过程： 一、预备活动 二、幼儿练习绕障碍物跑 1、观看场地，解决问题 2、幼儿练习 3、幼儿玩嬉戏：水果运输员 三、引导幼儿共享丰收的欢乐，并进行放松活动 活动反思： 幼儿的潜力是很大的，由于他们的仿照力量很强，有些东西

16、或许对于他们来说一开头会有难度，但是只要老师情愿多尝试几次，并且通过个别学习力量较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。 幼儿园大班体育的教案设计【篇九】 设计意图 针对大班孩子体育活动所要达到的目标，在熟识了小马运粮的这个故事后，老师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神，孩子们都想自己去尝试一番。所以特设此体育活动小马运粮。培育孩子在真正遇到困难时，怎么样去大胆的克服。激发幼儿的竞争和合作意识。 活动目标： 1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增加幼儿的平衡力量。

17、2、进展幼儿钻、爬、平衡的力量以及动作的协调性和敏捷性。 3、培育幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问 5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 1、沙袋(数目比幼儿多) 2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张 3、布置好场地 活动过程： 1、开头部分 (1) 幼儿随音乐“健康舞”做预备运动。 (2) 嬉戏“做相反”，幼儿听老师的口令做相反的动作。 “向前走向后走高人走矮人走” 2、基本部分 (1)引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿制造性地玩沙袋。老师发觉好的玩法准时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、

18、顶等。 (2)嬉戏“小马运粮” 老师讲解并示范动作要领 马妈妈要小马关心运粮食回家。一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。 幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，老师巡回指导。 竞赛嬉戏“小马运粮” 每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要留意平安。运完粮食把篮子交给下一位小马后要站到队伍的最终面，以运粮食最快的一队为成功。 3、结束部分 幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。 活动反思 体育活动是幼儿体育的主要内容，开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。针对大班

19、的年龄特点和爱好点，用幼儿感爱好的方式进展基本动作，老师作为训练的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很好玩，也能进展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的力量，过程中，提高动作的协调性、敏捷性。在小马运粮的活动中，由易到难，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培育幼儿不是只会读书应试的“书呆子”，而是一个生龙活虎般的全面进展的新人。 幼儿园大班体育的教案设计【篇十】 活动目标： 1、乐于参加跳绳活动，情愿通过不断练习逐步把握跳绳的技能。 2、能尝试手脚协调地进行跳绳嬉戏。 3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手、腿的动作。 4、熬炼平衡力量及快速反应力量。

20、5、培育幼儿团结合作的观念。 活动预备： 跳绳人手一根、口哨、记录表 活动过程： 一、开头部分 热身活动：小青蛙旅游 二、基本部分 1、熟悉跳绳、明确活动内容 。 2、观看、示范跳绳，观看技巧。 （1）请幼儿尝试跳绳，老师观看幼儿的表现。 （2）请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。 （3）老师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求准时机技巧。 3、幼儿练习跳绳 4、测试、记录幼儿进展状况 （1）情境：小青蛙长大了，鼓舞幼儿大胆表现。 （2）分组测试、记录各幼儿进展状况。 三、结束部分 1、自由练习 2、放松活动：拍拍腿，揉揉手臂。 活动反思： 跳绳是我们班在中班其次学期就开头的活动，幼儿现在已经

21、能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进行记录。 小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳动动作的运动嬉戏。 幼儿园大班体育的教案设计【篇十一】 一、活动目标： 1.在合作探究中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。 2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈，提高身体的灵敏性和协调性。 二、活动预备： 1.音乐、大圈若干。 2.场地四周贴有四条红线;红色与黄色点子贴在场地中间。 3.计分牌两块。 三、活动过程： (一)预备活动。 幼儿两人一组找一个圈做热身操。 (二)基本活动。 1.幼儿自由结伴合作玩圈。 (1)交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看

22、哪组玩得最好玩，最特殊。 (2)幼儿玩圈，老师个别指导。 (3)共享沟通：请几组幼儿沟通自己创意的玩圈方法。 2.幼儿穿过竖着的圈。 (1)请一组幼儿介绍玩钻圈嬉戏。 小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳;钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。 (2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。 (3)幼儿合作连续穿过多个圈。 交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。 女孩鱼贯式练习钻圈。 请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前预备，蜷紧身体，快速通过。 男孩鱼贯式练习钻圈。 (4)嬉戏：男孩女孩钻圈竞赛(一)。 交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线动身，快速钻过前面的圈

23、，先完成者获胜。 男孩女孩钻圈竞赛。 3.幼儿穿过滚动的圈。 (1)每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。 (2)幼儿练习钻圈。 (3)嬉戏：男生女生钻圈竞赛(二)。 交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最终得星多的为胜。 幼儿竞赛。 (三)结束活动。 幼儿两两合作滚圈离场。 活动反思： 在整个活动中，我发觉大班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好!这节活动比较胜利。 幼儿园

24、大班体育的教案设计【篇十二】 相宜形式：集体 嬉戏目标： 练习蹬滑跑冰车，进展幼儿动作的协调性和灵敏性，提高平衡力量；培育幼儿英勇、助人为乐的精神。 预备： 三轮跑冰车4辆、山洞（可用篮架加橡筋制成）、变形平衡木4个、大纸箱4只；幼儿每人穿上胸前有兜的外套（或腰间扎一只塑料袋代替）。活动前与幼儿共同收集的小精灵玩具若干（为幼儿人数23倍） 玩法： 将幼儿分成人数相等的4路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小精灵，并带着小精灵蹬滑跑冰车原路返回，第2名幼儿

25、再动身。在规定时间内比哪一队救到的小精灵数量多为胜队。 规章： 1、必需双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。 2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小精灵胜利返回应在原地重新通过。 3、采纳接力赛形式进行。 留意事项： 1、本活动宜选择在户外较大的场地进行；每队活动场地之间保持肯定的距离，以免发生相互碰撞。 2、若无变形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。 3、提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内，然后排至队末。 幼儿园大班体育的教案设计【篇.】 活动目标： 1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增加全身的协调和平衡力量。(重点) 2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培育英勇精神。(难点) 活

26、动预备： 梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。 活动流程： 预备活动任意玩梯子和轮胎嬉戏：小小建筑师放松运动 活动过程： 一、预备运动 跟着音乐做热身动作。(活动一开头，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。) 二、任意玩梯子和轮胎 1、今日，我们用梯子和轮胎来做嬉戏，想怎么玩就怎么玩。(就这简洁的一句话，就打破了幼儿单一嬉戏的局限性，引导幼儿充足想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，老师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，犹如伴的阅历共享、老师以自身的阅历去影响，并且与幼儿一起参加到嬉戏中，重新理解了在新公布

27、的纲要中指出的要建立良好的师生、同伴关系，师生公平的嬉戏真正体现了师生间的互动。) 2、幼儿任意玩。 3、休息，同时提问你是怎么玩的。(动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲惫状态，为下一环节作预备。让幼儿将尝试的结果向大家展现出来，使其发生成果感，有利于促进他们的创造欲望。) 三、嬉戏：小小建筑师 (在这一环节中，我采纳了幼儿自创的嬉戏方式和动作，让幼儿更有爱好的参加活动。从而体现了纲要的精神：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。保守的嬉戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规章的指引下自由区分选择，充足体现了自主性，适应了现代.的需

28、求。 幼儿园大班体育的教案设计【篇十四】 活动目标： 1、探究各器械的多种玩法，有肯定的制造性，提高动作的协调性。 2、愿意与同伴共享沟通自己的活动阅历。 3、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。 4、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等 活动流程： 热身运动自主探究运动共享沟通 活动过程： 一、热身运动 运动员仿照操 二、自主探究活动 1、幼儿自由选择器具探究一物多玩的方法。 2、老师观看幼儿对各种器具的玩法，准时赐予鼓舞和确定。 3、留意幼儿自我调整运动量、休息调整状况。 三、共享沟通 1、幼儿间相互沟通自己玩

29、的方法。 2、个别幼儿表演自己的玩法，让孩子体验玩树叶的乐趣。老师小结“方法多多多”。 3、嬉戏： 将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展嬉戏。(以早操小组为单位开展)。 活动反思： 本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过程中，一些转向并做动作的地方把握的比较慢，由于要跳又要拍手，难度较大，练习的次数较多。个别幼儿没有学会，要在嬉戏时在单独教他们练习几次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉。 幼儿园大班体育的教案设计【篇十五】 设计意图 在幼儿期，对幼儿进行体育训练，可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动力量的提高，为以后童年，少年期学习生活奠定基础。坚持欢

30、乐的体育运动，使孩子们的身体素养得到了大幅提高。利用健康向上的体育嬉戏形式，进展幼儿审美力量和创新力量，促使幼儿各方面素养和个性进展，使幼儿园体育文化更加丰富多彩，具有着非常重要的历史意义和现实意义。 活动目标： 1、通过听觉进展幼儿推断方向的力量，促进幼儿身体平衡力量的进展。 2、尝试利用布袋开展活动的爱好，激发幼儿的想象力。 3、培育幼儿的自我调整、克服困难的态度和力量。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、环境的布置。 2、了解蚕吃桑叶-蚕吐丝-蚕作茧-蚕变飞蛾的过程。 3、布袋人手一只。 4、打击

31、乐器4件，我爱洗澡伴奏带，轻音乐磁带一盘。 5、桑叶若干 活动过程： 1、热身运动(播放我爱洗澡伴奏带) 师：让我们跟着音乐做运动吧! 2、玩布袋(布袋分散在四周) 师：小伴侣,你们看,地上有许多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要留意平安。 (提示幼儿留意平安，并留意观看幼儿玩袋的状况。) 3、“蚕宝宝”嬉戏 (1)、师：小伴侣玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来，变-变-变! 师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路) 师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的? (2)、仿照蚕吃桑叶-蚕吐丝-蚕作茧-蚕变飞蛾。 A 师：蚕宝宝们爬

32、了这么久，肚子肯定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧! (老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之转变爬行的方向。) B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。 C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。 D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾最终咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。 (仿照飞蛾的动作四散跑) (3)、师：刚才小伴侣都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个嬉戏，好吗? 4、“盲人听音走路”嬉戏 (1)、师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布

33、袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。 (2)、幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提示留意平安，互不碰撞。 (3)、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧! (请四名老师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器) (4)、嬉戏结束，师：请小伴侣把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不便利，假如我们平常遇到盲人应当怎么做?(幼儿各抒己见) 师：小伴侣说的真好!信任小伴侣肯定能说到做到! 5、放松嬉戏：布袋魔术 师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(

34、再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束) 观摩建议： 该活动充分体现了新纲要的精神，实设计新奇，能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终，幼儿的参加性较强，兴致较高，活动中老师能皆顾幼儿的听觉、动手力量及团结互助、关心残疾人等方面的情感。 教学反思 探究布袋的多种玩法。幼儿把握套袋后的各种爬的技能，进展幼儿的灵敏性和协调性。体验嬉戏带来的欢乐感受。活动中我感觉到孩子的乐观和开心，他们开心地投入到布袋的各种运动中，孩子们的制造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。活动我以嬉戏贯穿始终，我始终以伴侣、伙伴的身份和孩子嬉戏，以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。整个活动幼儿热忱高涨，布满.，完全没有疲乏的意思，这次活动满意了孩子喜爱刺激的欲望，在轻松欢乐的氛围中进行。