七年级生物上册 填空式复习提纲 北师大版.doc

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1、七年级生物（上）复习提纲班级_ 姓名_第1章 生命的世界*1、生物多样性包括： （ ）多样性、（ ）多样性（ ）多样性。（ ）是物种多样性的基础。*2、（ ）是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的（ ）及其（ ）。*3（ ）是生物最基本的特征，在此基础上生物才有（ ）（ ）（ ）等生命活动。4、生物能（ ）环境，也能影响和改变环境。5、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为（ ）。生态因素分为（ ）（如：阳光、空气、水分、土壤等）和（ ）。第2章 探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“（ ）”这个科学名词。瑞典科学家林奈创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了（ ）。英国科学

2、家达尔文是生物进化理论的创始人。美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。3、实验法的几个重要步骤：1）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息；3）作出假设；4）设计实验方案；5）实施实验并记录；6）分析实验现象；7）得出结论。4、实验法是现代生物学研究的重要方法，此外还有其它方法，如：观察法、调查法、比较法、文献法。5、在制定探究实验方案时，一般只设（ ）变量因素。每个变量因素应该设置对照。第3章 细胞是生命活动的单位*1、除（ ）外的绝大多数生物都是由（ ）构成的，细胞是（ ）的基本单位；细胞是生物体

3、结构和功能的单位。*2、光学显微镜的结构（图教材P34）*3、显微镜的使用：取镜安放对光放置玻片标本观察收放。对光时，应首先转动（ ），使（ ）对准通光孔；再转动（ ），把（ ）对准通光孔。观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内。使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从（ ）注视（ ），直到物镜接近玻片标本（ ）为止。*4、显微镜的放大倍数=（ ）的放大倍数（ ）的放大倍数。显微镜下看到的物像是（ ）。显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向（ ）。*5、临时装片制作的一般步骤：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（一般用碘液）动物细胞的基本结构和功能*6、 细胞膜：（ ）（ ） 细胞质：内有液泡（含（ ）、线

4、粒体等细胞核：细胞生命活动的（ ）；遗传物质贮存和复制的场所植物细胞的基本结构和功能*7、 细胞壁：（ ）和（ ） 细胞膜：（ ） 细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等细胞核：（ ）；遗传物质贮存和复制的场所 （动、植物细胞结构图：教材P39、P42）*8、动、植物细胞的比较：植物细胞有（ ）、（ ）、（ ）（绿色部分），动物细胞没有上述结构。（教材P43动、植物细胞结构比较图、动、植物细胞结构比较表）9、液泡中有（ ），其中溶有多种物质，有的可能有不同的（ ），有的能使细胞呈现出（ ）。细胞质中的（ ），使细胞内的有机物分解和释放能量，供给生命活动利用。细胞 质中的（ ），利用光能

5、将无机物转变为贮存能量的有机物。10、较小细胞的表面积（ ），更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。11、细胞通过（ ）产生新细胞，（ ）是生物生长、发育、繁殖的基础。细胞分裂时，首先是（ ）一分为二。*12、在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且（ ）到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的（ ）。第4章 生物体的结构层次1、许多生物的生长发育都是从一个（ ）开始的，受精卵是精子和卵细胞融合而成的一个细胞。2、在生物的生长发育过程中，其中绝大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是（ ）。细胞分化的结果是形成了（ ）。3

6、、由许多形态相似，结构、功能相同的（ ）和（ ）联合在一起形成的细胞群称为（ ）。4、动物体基本组织的比较：（图教材P59）上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织主要结构特征细胞排列紧密，细胞间质少细胞排列（ ），细胞间质发达主要由肌细胞构成主要由神经细胞构成功能（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等（ ）等（ ）5、植物体基本组织的比较：（图教材P60）分生组织保护组织营养组织输导组织功能（ ），不断产生新细胞主要起（ ）作用（ ）（ ）6、不同的组织按一定的（ ）聚集在一起共同完成一定的（ ）就形成了（ ）。7、能够共同完成一种或几种（ ）的多个器官按照一定的（ ）组合在一起构成（ ）。

7、*8、动物体的结构层次：细胞组织（ 00 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）9、植物体的结构层次： (器官组织细胞( ) 营养器官 植物体( ) ( ) ( ) 生殖器官 第5章绿色开花植物的生活方式第1节 光合作用*1、叶片的结构（丛书P24）表皮 表皮细胞：排列紧密，无色透明，外壁有（ ）。起保护、透光和保水作用（上、下） 保卫细胞：（ ）存在，围成（ ），可进行气体交换。细胞内有（ ）叶肉 栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较紧密和整齐，含（ ）较多 海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含（ ）较少叶脉 具有（ ）作用具有（ ）作用 导管：输送（ ） 筛管：输送（ ）*

8、2、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验（教材P7172）实验步骤：1）植物黑暗处理2）叶片部分遮光3）光照4）酒精脱色5）清水漂洗6）碘液显影（对植物进行黑暗处理的原因：（ ）实验现象：叶片见光部分呈（ ），遮光部分（ ）。实验结论：（ ）是光合作用的产物，（ ）是光合作用的必需条件。3、“验证光合作用释放氧气”的实验（教材P7273）实验现象：将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条（ ）。实验结论：说明绿色植物在光下释放（ ）。4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验（教材P7374）实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色部分（ ），白色部分（ ）。实验结论：光合作用需要

9、（ ）。5、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验（教材P7475）装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有（ ）的作用。实验现象：装置一里的叶片（ ），装置二里的叶片（ ）。实验结论：光合作用需要（ ）。*6、光合作用的原料：（ ）；产物：（ ）；光条件：（ ）；场所：（ ）。叶绿体*7、光合作用的反应式：（ ）+（ ） （ ）（储存能量）+（ ）8、光合作用的概念：绿色植物通过（ ）利用光能，把（ ）转变成储存能量的（ ）（主要是淀粉），并且释放（ ）的过程。*9、光合作用的实质包含了两种变化：一是（ ）转变，即把简单的（ ）转变成复杂的（ ），并且释放（ ）；二是( )转化，即把( )转化为(

10、 )*10、光合作用的意义：1）是生物所需的( )的来源2）是生物生命活动的( )来源3）维持大气中( )的含量相对稳定11、光合作用的应用：应尽量提高光能利用的效率。如：立体高效种植。第2节 呼吸作用1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中，蜡烛立即熄灭了，说明瓶里缺少（ ）。证明种子呼吸时吸收（ ）。1、甲瓶中装有萌发的种子，把瓶中的气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，说明甲瓶里的气体含有大量的（ ）。证明种子呼吸时释放（ ）。2、装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高，这证明种子呼吸时会产生（ ）。线粒体*4、呼吸作用的反应式：（ ）（储存能量）+（ ） （

11、 ） +（ ）+（ ）5、呼吸作用的概念：绿色植物吸收( )，将( )分解成( )，同时释放能量的过程*6、呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分为（ ），一部分（ ）。*7、光合作用和呼吸作用的区别：光合作用呼吸作用进行部位进行时间原料产物物质变化能量变化第3节 吸收作用*1、植物细胞吸水和失水的原理：（ ）（ ）时，细胞吸水当（ ）（ ）时，细胞失水*2、植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位：根尖的（ ）（根毛区）*3、根毛细胞吸水的原理：（ ）（ ）3、植物需要量最多的无机盐是含（ ）（ ）（ ）的无机盐。4、无土栽培的概念：根据植物生活需要的无机盐的（ ）、（ ）和（ ）配制营养液

12、，用营养液来栽培植物。第4节 蒸腾作用1、蒸腾作用的概念：植物体内的水分以（ ）形式从体内散失到体外的生理过程。*2、蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的（ ）。*3、蒸腾作用的意义：1）（ ），防止被阳光灼伤2）促进根（ ）3）促进植物体内（ ）的运输。第5节运输作用*、将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，茎内被染成红色的部位是（ ），说明（ ）的运输是通过（ ）中的（ ）自（ ）而（ ）运输的。*、枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形成枝瘤。证明了（ ）的运输是通过树皮内（ ）中的（ ）自（ ）而（ ）运输。第6章 绿色开花植物的生活史 第节种子萌发形成幼苗种皮：（ ）种子的内部结构胚芽

13、：发育为( )胚大豆种子结构 胚轴：发育为( ) 胚根：发育为( )子叶：( )，( )、种子的结构 果皮和种皮：保护种子的内部结构（图教材P102、103） 胚乳：( )玉米种子结构胚芽：发育为（ ）胚胚轴：发育为（ ） 胚根：发育为（ ）子叶：( )，( )、大豆种子与玉米种子的比较相同点不同点大豆种子无（ ），营养物质贮藏在（ ）里，子叶（ ）。玉米种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片有机物：( )( )( )无机物：( )（ ）( )内部条件 有足够的营养物质储备*3、种子萌发的条件 停止休眠 （ ） 外部条件 （ ） （ ）第二节 营养器官的生长1、根系的分类：直根系：主根长而

14、粗，侧根短而细。如：蚕豆、豌豆、芹菜、萝卜等的根系。须根系：主根不发达，主要由（ ）组成。如：小麦、玉米、葱、蒜等的根系。2、根系的向性生长：( )( )( )。*3、根尖的结构和功能（图教材P110） 根冠：保护 分生区：不断( ) 伸长区：根生长最快的部位 成熟区：根尖吸收（ ）的主要部位4、芽的分类按位置分：（ ）（ ） 按发育分：（ ）（ ）（ ）生长点：使( )不断伸长，发育为( ) 叶原基：发育成( )*5、叶芽的结构 芽原基：发育成( )（图教材P112） 幼叶：发育成( )芽轴：发育成( )（节间）第3节生殖器官的生长 花柄： 花托：*1、花的基本结构（图教材P116）花萼：由

15、若干萼片组成。保护作用。花冠：由若干花瓣组成。保护及招引昆虫的作用。雄蕊花药：内有花粉 花丝： 雌蕊 柱头 雄蕊和雌蕊是花的主要部分 花柱 子房：内有胚珠2、花的种类 两性花：一朵花中既有（ ）又有（ ）。单性花：一朵花中只有（ ）或只有（ ）。分为雄花和雌花。无性花：一朵花中既无雄蕊又无雌蕊。3、传粉的概念：花药里的( )以一定方式传送到( )上的过程。4、传粉方式：自花传粉、异花传粉5、花粉粒萌发：花粉粒受到柱头表面的黏液的刺激，萌发出花粉管，穿过花柱，直达胚珠，释放出精子。*6、受精作用（图教材P118）：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。 *7、果实和种子的形成（图教材P119） 受精

16、后,花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱 凋落 子房壁 ( )( )胚珠 子房 珠被 ( ) ( ) 受精卵 ( 第7章 绿色植物与生物圈*1、( )是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。绿色植物的( )，为所有生物生存和发展提供必需的( )。所以，绿色植物是( )。2、绿色植物的光合作用起到维持大气中( )平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。3、绿色植物能促进生物圈中的水循环。森林涵养的水分一部分供给植物生长需要，一部分则成为地下水。4、保护绿色植物对维持生物圈的动态平衡具有重要意义。5、覆盖地表而有规律的生活在一起的一群植物叫植被。我国的植被主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型。*6、西双版纳是我国著名的热带雨林自然保护区。7、我国将每年的3月12日定为全国的“植树节”。*8、“三北”防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植物造林工程。6