人教版高一语文《离骚》课件.pptx

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1、屈原屈原离骚离骚（节选）（节选）学科网学习目标：学习目标：知能目标知能目标 1体会诗歌中比喻、象征手法运用的效果。体会诗歌中比喻、象征手法运用的效果。2了解离骚的语言风格和结构，理解节选部分的主了解离骚的语言风格和结构，理解节选部分的主旨。旨。3感受离骚的浪漫主义色彩感受离骚的浪漫主义色彩。情感目标情感目标 1感受诗人在文中表现出的高尚情操和爱国情怀，化为感受诗人在文中表现出的高尚情操和爱国情怀，化为自己的精神力量。自己的精神力量。2感受诗人行为高尚、品格圣洁、忧国忧民的完美形象。感受诗人行为高尚、品格圣洁、忧国忧民的完美形象。第一课时第一课时学科网先听几幅颂扬一个名家的对联，请大先听几幅颂扬

2、一个名家的对联，请大家猜一猜，他是谁？家猜一猜，他是谁？天问千声悲故国天问千声悲故国,江咽万语吊斯人江咽万语吊斯人.沉思高举洁白清忠沉思高举洁白清忠,汨罗江上万古悲风汨罗江上万古悲风.泽畔行吟，五月孤忠沉夜月；泽畔行吟，五月孤忠沉夜月；离骚寿世，三闾遗恨泣秋风。离骚寿世，三闾遗恨泣秋风。端午节端午节端午节端午节端午节端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午

3、日、夏节，本五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少端午节是我国汉族人民的传统节日

4、，这一天必不可少端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为的活动逐渐演变为的活动逐渐演变为的活动逐渐演变为的活动逐渐演变为的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲 蒿草、艾叶蒿草、艾叶蒿草、艾叶蒿草、艾叶蒿草、艾叶蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，据说，吃粽子和赛龙舟，据

5、说，吃粽子和赛龙舟，据说，吃粽子和赛龙舟，据说，吃粽子和赛龙舟，据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人诗人诗人诗人诗人诗人节节节节节节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，

6、以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了避邪。喝雄黄酒，则据说是为了避邪。喝雄黄酒，则据说是为了避邪。喝雄黄酒，则据说是为了避邪。喝雄黄酒，则据说是为了避邪。喝雄黄酒，则据说是为了避邪。“中国端午节中国端午节中国端午节中国端午节中国端午节中国端午节”为国家为国家为国家为国家为国家为国家法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。历法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。历法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。历法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。历法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。历法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。历

7、代有大量诗、词、歌、赋等文学作品传世。代有大量诗、词、歌、赋等文学作品传世。代有大量诗、词、歌、赋等文学作品传世。代有大量诗、词、歌、赋等文学作品传世。代有大量诗、词、歌、赋等文学作品传世。代有大量诗、词、歌、赋等文学作品传世。屈原雕塑学科网屈原墓信信见见疑疑忠忠被被谤谤高高扬扬蛾蛾眉眉观观四四荒荒君君不不圣圣相相空空贤贤苦苦求求美美政政感感天天地地 盖文王拘而演周易；仲尼厄而作盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；春秋；屈原放逐，乃赋离骚屈原放逐，乃赋离骚；左；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、

8、孤愤。诗三非囚秦，说难、孤愤。诗三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。百篇，大底贤圣发愤之所为作也。司马迁报任安书 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作故忧愁幽思而作离骚离骚。“离骚离骚”者，犹离忧也。者，犹离忧也。屈平正道直行，屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？怨乎？屈平之作屈平之作离骚离骚，盖自怨生，盖自怨生也也 。司马迁司马迁屈原列传屈原列传 生平生平（约前339约前278）,中国

9、战国末期楚国人，杰出的中国战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳丹阳(今湖北秭归今湖北秭归)人。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，人。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸

10、侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到小人的诬陷和楚怀王的由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到小人的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。、湘二水之间。顷襄王二十一年顷襄王二十一年(前前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。走进屈原走进屈原走进屈原政治理想政治理想：屈原在政治上的活动主

11、要有，：屈原在政治上的活动主要有，内政方面赞助怀王，议论国事，起草宪令内政方面赞助怀王，议论国事，起草宪令主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦；外交方面主张联齐抗联齐国，西抗强秦；外交方面主张联齐抗秦，两度出使齐国。政治理想是秦，两度出使齐国。政治理想是“美政美政”：一是圣君贤相，认为只有圣君贤相才能：一是圣君贤相，认为只有圣君贤相才能使楚国强大起来。二是民本思想，注重民使楚国强大起来。二是民本思想，注重民生疾苦。生疾苦。走进屈原走进屈原 作品作品：屈原的作品计有离骚、天问、九歌（屈原的作品计有离骚、天问、九歌（11篇）、九章（篇）、九章（9

12、篇）、招魂篇）、招魂。其中，离骚是屈原的代。其中，离骚是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈原的作品是他坚持屈原的作品是他坚持“美政美政”理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。他的争的实录。他的“美政美政”理想表现在作品中，就是理想表现在作品中，就是“举贤而授能兮，举贤而授能兮，循绳墨而不颇循绳墨而不颇”(离骚离骚)。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的

13、腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持持“美政美政”理想、坚持节操，理想、坚持节操，“虽九死而犹未悔虽九死而犹未悔”的斗争精神；同的斗争精神；同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心。时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心。楚辞及楚辞及楚辞楚辞v诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式，又称种诗歌样式，又称“骚骚”体。体。v总集名。西汉刘向所辑，收屈原、宋玉及汉代淮南小山、总集名。西汉刘向所辑，收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方东方 朔朔 、王褒、刘向等人的诗歌作品，主要是屈原的、王褒、刘向等人的诗歌作品，主要是屈

14、原的作品。作品。v特色：特色：“楚辞楚辞”以优美的语言、丰富的想象，溶化神话以优美的语言、丰富的想象，溶化神话传说，塑造鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，传说，塑造鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，富有积极描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。浪漫主义精神。对后世影响很大。后人将后人将楚辞楚辞与与诗经诗经并称为并称为“风、骚风、骚”。“风、骚风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。良传统的源头。v 风骚：风指风骚：风指诗经诗经里的里的国风国风，骚指屈

15、原所作，骚指屈原所作的的离骚离骚，后代用来泛称文学，在文坛居于领袖地位，后代用来泛称文学，在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫领风骚。现在常指妇女举止轻佻，行或在某方面领先叫领风骚。现在常指妇女举止轻佻，行为放荡。为放荡。离骚离骚 离骚代表了离骚代表了“楚辞楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。全诗作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。全诗 373 句，句，93 节，节，2464 字，课文是节选。字，课文是节选。离骚前半部分，作者离骚前半部分，作者反复倾诉其对于楚国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权反复倾诉其对

16、于楚国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权贵集团斗争的强烈意志；后半部分又通过神游天上、追求理想的贵集团斗争的强烈意志；后半部分又通过神游天上、追求理想的实现和失败后欲以身殉道的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情。实现和失败后欲以身殉道的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情。作品运用作品运用“香草美人香草美人”的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的精神，对形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的精神，对后世文学有深远的影响。后世文学有深远的影响。“离离”，通，通“罹罹”，“遭遇遭遇”义；义；“骚骚”，“忧愁忧

17、愁”义。义。“离骚离骚”，即，即“遭遇忧愁遭遇忧愁”的意思。司马迁解释的意思。司马迁解释“离骚离骚”为为“离忧离忧”（他在史记（他在史记屈原列传中引刘安离骚传说屈原列传中引刘安离骚传说“屈平疾王屈平疾王听之不聪也，听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁故忧愁 幽思而作离骚，离骚者，尤罹忧也。幽思而作离骚，离骚者，尤罹忧也。”；又说：；又说：“屈原正道直行，竭忠尽屈原正道直行，竭忠尽 智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被而见疑，忠而被 谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生谤，能无怨乎？屈

18、平之作离骚，盖自怨生也。也。”屈屈 原的原的“忧愁幽思忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的）；班固解释为联系在一起的）；班固解释为“遭遇忧患遭遇忧患”；王逸解释为；王逸解释为“离别离别的愁思的愁思”；也有人解释为；也有人解释为“牢骚牢骚”。亦称亦称“楚辞体楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起于战国时，古代诗歌体裁之一。起于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作的楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作的离骚离骚为代为代表，到了南朝刘勰的表，到了南朝刘勰的文心雕龙文心雕龙与萧统的与萧统的文选文选等等作品中，就用作品中，就用“骚骚来指称具有楚辞特点的诗歌，后人来

19、指称具有楚辞特点的诗歌，后人便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了诗经诗经那种那种以四言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔以四言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用法，句式长短参差，形式比较自由，多用“兮兮”字以助字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩骚体诗的形成，是诗语势，富有抒情成分和浪漫色彩骚体诗的形成，是诗歌形式的一大革新，对后世文学影响深远。歌形式的一大革新，对后世文学影响深远。骚体诗骚体诗修姱（修姱（）鞿（鞿（）謇（謇（）朝谇（）朝谇（）蕙（蕙（）纕（）纕（）揽茝（揽茝（）谣诼（谣诼（）忳（忳（）郁邑）

20、郁邑 侘（侘（）傺（傺（）溘（溘（）死）死 鸷（鸷（）鸟）鸟 方圜（方圜（）攘攘（）诟（）诟（）延伫（延伫（）芰芰（）荷）荷 岌岌（岌岌（）正字正音正字正音ku j jin su hu xing cha zhu tn ch ch k zh yun rng gu zh j j 诵读指导诵读指导 楚辞楚辞以六、七言为主，兼及四、以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语五、八、九言，并多用楚地口语“兮兮”字。字。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。以第一节为例：奏特点。以第一节为例：长太息长太息/以以/掩涕兮，掩涕兮，哀哀/民生民生/之之/

21、多艰。余多艰。余/虽好修姱虽好修姱/以以/鞿羁兮，鞿羁兮，謇謇/朝朝谇谇/而而/夕替。夕替。模仿上面所举诗句节奏，朗诵离骚诗章。下下列列各各句句朗朗读读的的节节拍拍(红红色色表表重重读读，加加-表表示读长音示读长音)标示不正确的一项是标示不正确的一项是（）A长长太太息息以以掩掩涕涕兮兮，哀哀民民生生之之多多艰艰。余余虽虽好好修修姱姱以以鞿鞿羁羁兮兮，謇朝谇而夕，謇朝谇而夕替替。B鸷鸷鸟鸟之之不不群群兮兮，自自前前世世而而固固然然。何何方方圜圜之之能能周周兮兮?夫孰异道而相夫孰异道而相安安?C忳忳郁郁邑邑余余诧诧傺傺兮兮，吾吾独独穷穷困困乎乎此此时时也也。宁宁嗑嗑死死以以流亡流亡兮兮，余不忍为此

22、态，余不忍为此态也也!D高余冠之岌岌高余冠之岌岌兮兮，长余佩之陆，长余佩之陆离离。芳与泽其杂糅。芳与泽其杂糅兮兮，唯昭质其犹未，唯昭质其犹未亏亏。C整体感知：整体感知：屈原离骚一诗博大精深，屈原离骚一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共屈不挠的斗争精神。课文节选部分共13节、节、52句。前七节自叙受屈遭贬的句。前七节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污；后六政治原因，表示不愿同流合污；后六节表现追求美政、九死未悔的高尚节节表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情

23、。感情。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。语气助词，相当于语气助词，相当于“啊啊”百姓的生活百姓的生活叹息叹息爱慕爱慕修洁而好修洁而好束缚束缚 句首语气词句首语气词 谏诤谏诤废弃、废弃、贬斥贬斥薰草薰草 佩带佩带加上加上采集采集香草香草神仙，这里指王神仙，这里指王荒唐荒唐高尚德行高尚德行造谣造谣淫荡淫荡本来本来善于取巧善于取巧背向、违背背向、违背通通“措措”措施措施串串讲讲前前七七节节背绳墨以追曲兮，竞周容以为

24、度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。墨斗，指准则墨斗，指准则苟合取容苟合取容准则准则忧闷忧闷通通“郁悒郁悒”忧愁苦闷忧愁苦闷失意的样子失意的样子原指（路）原指（路）阻塞不通，阻塞不通，引申为走投引申为走投无路无路突然突然 通通“圆圆”合合责骂责骂侮辱侮辱忍受忍受保持保持作业：作业：1、点睛训练、点睛训练33页基础巩固。页基础巩固。2、背诵、背诵1-7节。节。第二课时第二课时悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮

25、，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。观察、选观察、选择道路择道路久久久久久立久立返回返回回原路回原路缓行，使缓行，使动用法动用法长着兰草的水边高长着兰草的水边高地地长着长着椒树的山冈的山冈通“罹”未出仕前未出仕前服装，指服装，指原先志向原先志向荷叶荷叶荷花荷花不知吾不知吾完完只要只要确实确实美好美好串串讲讲后后六六节节高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之惩？形容词用做动词形容词用

26、做动词形容词用做动词形容词用做动词高耸的样子高耸的样子修长的样子修长的样子芳香芳香光泽光泽光明纯洁的本质光明纯洁的本质回头看回头看放眼四望放眼四望指辽阔大地指辽阔大地繁多繁多芳香浓烈芳香浓烈更加明显。章，通更加明显。章，通“彰彰”爱美，喻修身养性爱美，喻修身养性受创而改变受创而改变政治理想：哀民生、遵规矩、施美政政治理想：哀民生、遵规矩、施美政政治遭遇：灵修不察、众女嫉余、时俗工巧政治遭遇：灵修不察、众女嫉余、时俗工巧心心 志：屈心抑志、九死未悔志：屈心抑志、九死未悔退隐的闪念：回车复路、退修初服退隐的闪念：回车复路、退修初服爱爱 国国 决决 心：好修为常、体解未变心：好修为常、体解未变结构图

27、：结构图：前前七七节节后后六六节节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情忧民、献身理想的爱国感情表现屈原表现屈原高尚品质和爱国情怀高尚品质和爱国情怀诗句：诗句：刚正不阿，一身正气：刚正不阿，一身正气：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。疾恶如仇，不同流合污：疾恶如仇，不同流合污：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！洁身自好，自我完善：洁身自好，自我完善：民生各所乐兮，余独好修以为常。民生各所乐兮

28、，余独好修以为常。坚持真理，献身理想：坚持真理，献身理想：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。忧国忧民，热爱祖国：忧国忧民，热爱祖国：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。离骚离骚一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？离骚离骚为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。形象。首先，他有着突出的外部形象的特征首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。蓉以为裳。”很多屈原

29、的画像即使不写上很多屈原的画像即使不写上“屈原屈原”二字，二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。种具有特征性的描写。其次，他具有鲜明的思想性格其次，他具有鲜明的思想性格。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“规矩规矩”“绳墨绳墨”），主张举贤授能。第二，他主张美政，重），主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用（视人民的利益和人民的作用（“哀民生之多艰哀民生之多艰”“怨灵怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心修之浩荡兮，终不察夫民心”），反对统治者的荒淫暴

30、），反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩未变兮，岂余心之可惩”）。）。这个形象，是中华民族精这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。行为的示范，也给了他们以力量。离骚离骚的语言有什么特色？的语言有什么特色？离骚离骚是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，想象瑰丽、奇想象瑰丽、奇特，运用比喻

31、、对偶等修辞格和象征等手法，使语言生动形象，特，运用比喻、对偶等修辞格和象征等手法，使语言生动形象，节奏鲜明，富有感染力。节奏鲜明，富有感染力。首先，大量运用了比喻象征的手法。首先，大量运用了比喻象征的手法。如：如：既替余以蕙纕既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。（兮，又申之以揽茝。（“蕙纕蕙纕”“”“揽茝揽茝”比喻自己的美德）比喻自己的美德）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（谓余以善淫。（“灵修灵修”，神圣，喻指君王。，神圣，喻指君王。“众女众女”喻指许喻指许多小人。多小人。“蛾眉蛾眉”喻指高尚德行）喻指高尚德行）

32、背绳墨以追曲兮，竞周背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（容以为度。（“绳墨绳墨”喻指准绳、准则）喻指准绳、准则）鸷鸟之不群兮，鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？（鸷鸟不自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？（鸷鸟不群，方圜不能相合，比喻君子不能与小人同流合污）群，方圜不能相合，比喻君子不能与小人同流合污）进不入进不入以离尤兮，退将复修吾初服。（以离尤兮，退将复修吾初服。（“初服初服”比喻原先的志向）比喻原先的志向）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（“制芰荷制芰荷”、“集芙蓉集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好比喻自己要保持芳洁与美好 ）其

33、次，运用了对偶的修辞手法其次，运用了对偶的修辞手法，如，如“屈心屈心而抑志兮，忍尤而攘诟而抑志兮，忍尤而攘诟”“”“制芰荷以为衣兮，制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳集芙蓉以为裳”“”“背绳墨以追曲兮，竞周容背绳墨以追曲兮，竞周容以为度以为度”“”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”等，将等，将“兮兮”字去掉，对偶之工与唐宋律字去掉，对偶之工与唐宋律诗对仗无异。诗对仗无异。再次再次，全诗以四句为一节，每节中又由两，全诗以四句为一节，每节中又由两个用个用“兮兮”字连接的若连若断的上下句组成，字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复

34、全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感的旋律中进行，具有很强的节奏感。(一一)、浪漫的语言、浪漫的语言 讲究文采，喜爱铺陈，华美艳丽讲究文采，喜爱铺陈，华美艳丽的辞藻使得诗的辞藻使得诗 歌色彩亮丽炫目。歌色彩亮丽炫目。（二）、浪漫的手法 1.“1.“香草美人香草美人”的比兴的比兴手法使现实中的忠奸、美手法使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对比。丑、善恶形成鲜明对比。2.2.全诗中各种比兴手法全诗中各种比兴手法构成完整的系统，连缀成构成完整的系统，连缀成一个华美的深远的整体境一个华美的深远的整体境界。界。（三）、浪漫（三）、浪漫的句式的句式 1.1.句式长短参句式长短参差，自由灵活。差

35、，自由灵活。2.“2.“兮兮”字助字助势，使得诗句婉势，使得诗句婉转纡徐，富于抒转纡徐，富于抒情色彩。情色彩。“兮兮”字的意味字的意味 构成诗歌多变的节奏构成诗歌多变的节奏.强烈的咏叹抒情色彩，强烈的咏叹抒情色彩，抒发悲愤激怨的悲伤情绪抒发悲愤激怨的悲伤情绪.构成反映荆楚文化的自构成反映荆楚文化的自由浪漫精神的文化元素由浪漫精神的文化元素.（四）、浪漫的想象（四）、浪漫的想象 纵横驰骋的想象，铺陈描叙的写法，纵横驰骋的想象，铺陈描叙的写法，“香香草美人草美人”的比兴构筑出一个瑰奇幻丽的艺术的比兴构筑出一个瑰奇幻丽的艺术境界。境界。把现实人物、历史人物、神话人物交织把现实人物、历史人物、神话人物交织在一起，把地上和天国、人间和幻境、过去在一起，把地上和天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起，构成了瑰丽奇特、绚烂和现在交织在一起，构成了瑰丽奇特、绚烂多彩的幻想世界，从而产生了强烈的艺术魅多彩的幻想世界，从而产生了强烈的艺术魅力。力。（五）、浪漫的精神（五）、浪漫的精神 义无反顾的人生之路义无反顾的人生之路 “亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”探究阅读探究阅读 （1）面对屈原抱石沉江，你赞成这一）面对屈原抱石沉江，你赞成这一举动吗？举动吗？（2）学习这篇文章，你有哪些启发？）学习这篇文章，你有哪些启发？